2017中考化学【重要气体的制取、净化与检验2】
气体制取中考化学试题(附答案)
中考化学试题—气体的制取1．结合下列图示装置，回答有关问题。
⑴ 写出编号所指仪器的名称：a ；b 。
用A 装置制取某种气体的一个化学方程式为 。
⑵ 实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？ 。
⑶ 氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。
其化学方程式为 。
收集氢气的装置可选用 或 。
(填标号)2．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a ；b 。
（2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式 。
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH 3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。
（填字母编号）（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是， 。
（5）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。
3．（8分）通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。
如：A ．电解水B ．分离空气C ．加热高锰酸钾D ．分解过氧化氢E ．(1)相信你在E 处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ① ② ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体应从 （选填“a ”或“b ”）端导入。
① ②4．某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。
2017年中考化学总复习专题训练气体的制取含解析
气体的制取一、选择题1．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（)A．不易溶于水B．易溶于水 C．密度比空气小 D．密度比空气大2．如图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置．由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是( ）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D二、非选择题3．根据如图1的实验装置图回答（装置用序号表示）（1）实验室制O2应选用的发生装置为；实验室制取CO2应选用的发生装置是．（2)硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水,它的水溶液叫氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取H2S气体，制取气体应选用的发生装置是,收集装置是．气体由（填导管口代号）导入集气瓶．（3）如图2处理尾气的效果最好的是．不能应用点燃的方法处理尾气．原因是，反应方程式为．4．有下列几种气体,其性质如下表：A B C D水溶性易溶于水易溶于水难溶于水难溶于水密度比空气大比空气小比空气大比空气小只能用排空法收集的是；既能用排水法，又能用向下排空法收集的是．5．根据下列装置图回答问题．（1）实验室制取氧气选用的装置为 (填写装置代号,下同）,反应的化学方程式为．(2）实验室制取氢气选用的装置为,若检验集气瓶中氢气是否收集满，应采取的方法是．6．实验室里常用大理石跟稀盐酸反应来制取二氧化碳,某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置部分进行了改进（如图乙）．请回答下列问题：（1）说明该同学进行改进的目的：；（2)写出两种检验b中已充满二氧化碳气体的方法：①; ②．7．根据下列装置图回答问题：（1）某气体可利用无水醋酸钠与碱石灰加热反应制得，则应选用的发生装置为（2）实验室用制取氢气，可选用的发生装置是;该装置还能用于制备气体．（3）生成的氢气中混有少量氯化氢和水蒸气．要除去这些杂质，得到纯净、干燥的氢气，则气体通过C、D、E各装置时导管口的连接顺序是：含杂质的氢气→→→→→→（4)若装置E加满水，来测量产生气体的体积，气体应从端进入,还需用到的主要仪器是．8．如图所示，是某同学设计的制取纯净、干燥的C02的气体的装置．回答下列问题：（1）指出图中装置的错误：．（2）B中NaHC03溶液的作用是除掉C02中混有少量HCl气体，C中浓H2SO4的作用是；B中的NaHC03溶液不能换成石灰水，理由是．（3）该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时，发现D中C02仍不能集满,可能的原因是：①；②．9．氨（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性．实验室里加热氯化铵（NH4Cl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水．(1）用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理：；（2）实验室里选择气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素？最好选用上图哪种气体发生装置制取氨气？；（3)按如图安装好装置后,打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤人盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象？．10．某校自然科学研究性学习小组，在查阅课外资料时，发现过氧化钠（Na202）的化学性质有：①2Na202+2H20═4NaOH+02↑；②2Na202+2C02═2Na2C03+02．为了验证过氧化钠和二氧化碳反应的产物,设计了如下图所示的实验装置．根据实验装置做了如下实验：Ⅰ．关闭，打开，向A中慢慢加入稀盐酸，（填操作），证明反应有02生成．Ⅱ．打开夹子1，关闭夹子2，向C中慢慢加入稀盐酸,反应一会儿后把生成的气体通入装置D中,发现澄清石灰水变浑浊．请回答下列问题:（1）装置B中装的试剂是：;其作用是：．（2)实验Ⅱ中，打开夹子1的目的是：．(3）根据上述事实,过氧化钠的用途有： (写出一种即可）．气体的制取参考答案与试题解析一、选择题1．某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（)A．不易溶于水B．易溶于水 C．密度比空气小 D．密度比空气大【考点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】只能用向上排空气法收集的气体的密度大于空气的密度,并溶于水或与水反应．【解答】解：某气体只能用向上排空气法收集，说明该气体的溶于水或与水反应,密度大于空气的密度．故答案为：BD【点评】收集气体的方法有排水法和排空气法，不溶于水且不与水反应的气体用排水法收集；排空气法中的向下排气法,适用于密度小于空气密度的气体；向上排空气法,适用于密度大于空气密度的气体．2．如图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置．由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法．【专题】压轴实验题；物质的变化与性质．【分析】用排空气收集气体时,密度大于空气的气体采取向上排气法收集,密度小于空气则向下排气法收集；吸收处理气体，一般是把气体通入水中或能与之反应的溶液中,对于极易溶于水的气体，在吸收处理时要防止水倒吸，需要特殊装置，该装置的优点是:增大接触面积，充分吸收气体，还能防止倒吸．【解答】解：图中的收集气体方法:气体从位于集气瓶口的导管进入，瓶中的空气则是从位于瓶底部的导管被排出，这种收集气体的方法也就属于向下排空气法,说明该气体密度小于空气；题图中采取使用漏斗倒扣在水面处吸收处理气体，这一特别的装置能防止水倒吸，说明该气体极易溶于水．故选C．【点评】本题考查了分析实验的能力，从多角度对气体的收集方法进行了综合考查，考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性等角度进行分析解答．二、非选择题3．根据如图1的实验装置图回答（装置用序号表示）（1)实验室制O2应选用的发生装置为 A ;实验室制取CO2应选用的发生装置是 B ．(2）硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS)与稀硫酸在常温下反应制取H2S气体,制取气体应选用的发生装置是 B ，收集装置是 D ．气体由 b （填导管口代号）导入集气瓶．（3)如图2处理尾气的效果最好的是 C ．不能应用点燃的方法处理尾气．原因是硫化氢气体是一种大气污染物，它在点燃条件下，能与空气中的氧气反应生成二氧化硫气体有毒气体，反应方程式为2H2S+3O22SO2+2H2O ．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】(1）根据实验室制取O2的反应原理是加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰来制取氧气，属于“固固加热型”可确定发生装置；根据实验室制取CO2的反应原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，属于“固液不加热型"可确定发生装置；（2）根据题目信息结合化学方程式的书写分析；根据反应物状态和反应条件选择发生装置,根据生成气体的性质选择收集装置；（3）根据硫化氢和氢氧化钠反应生成盐和水即可，根据硫化氢气体是一种大气污染物，它在点燃条件下，能与空气中的氧气反应生成二氧化硫气体有毒气体解答．【解答】解：(1）实验室制取O2，其反应原理是加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰来制取氧气，所以应选用的发生装置是A，实验室制取CO2，其反应原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，所以应选用的发生装置是B;（2）根据实验室用块状硫化亚铁固体(FeS）和稀硫酸常温反应来制取H2S气体，可知化学反应方程式是：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;硫化亚铁和稀硫酸在常温下即可反应，因此可以选用B装置作为发生装置；硫化氢密度比空气大，能溶于水，所以可以用向上排空气法来收集，因此可选D装置；硫化氢气体应从b端导入集气瓶，将空气从c端排出;(3）因硫化氢气体有毒，不能排放到空气中，要对尾气进行处理，硫化氢溶于水是氢硫酸，能与氢氧化钠反应,故可用氢氧化钠溶液吸收．为防止倒吸，应增加吸收面积,可采用倒扣的漏斗，因此应选C；硫化氢气体是一种大气污染物，它在点燃条件下，能与空气中的氧气反应生成二氧化硫气体有毒气体，反应方程式为：2H2S+3O22SO2+2H2O答案:(1）A，B（2）B，D，b（3）C 硫化氢气体是一种大气污染物,它在点燃条件下，能与空气中的氧气反应生成二氧化硫气体有毒气体 2H2S+3O22SO2+2H2O【点评】实验室制取气体的发生装置应根据反应物的状态和反应发生的条件来确定．一般分为两种:①固体与固体反应生成气体，反应需要加热，简称“固固加热型”．选择实验室制取O2的发生装置；②固体与液体反应生成气体，反应不需要加热，简称“固液不加热型”．选择实验室制取CO2的发生装置．4．有下列几种气体,其性质如下表：A B C D水溶性易溶于水易溶于水难溶于水难溶于水密度比空气大比空气小比空气大比空气小只能用排空法收集的是AB ；既能用排水法，又能用向下排空法收集的是 D ．【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】从气体的收集方法与气体的密度有关：密度比空气大且不和空气中的成分发生反应的可用向上排空气法收集,密度比空气小且不和空气中的成分发生反应的可用向下排空气法收集；还与气体的水溶性有关：难溶或不易于水，则可有排水法收集，能溶于水或易溶于水,则不能用排水法收集去分析解答．【解答】解：A、由于A易溶于水，所以不能用排水法收集，密度比空气大，故可用向上排空气法收集；B、由于B易溶于水，所以不能用排水法收集，密度比空气小，故可用向下排空气法收集；C、由于C难溶于水，所以能用排水法收集，密度比空气大,故可用向上排空气法收集;D、由于D难溶于水，所以能用排水法收集，密度比空气小，故可用向下排空气法收集；所以只能用排空气法收集的是：AB；既能用排水法，又能用向下排空法收集的是：D；故答案为:AB D．【点评】气体的收集方法与气体和密度和水溶性有关．5．根据下列装置图回答问题．(1）实验室制取氧气选用的装置为A（填写装置代号,下同）,反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑．（2)实验室制取氢气选用的装置为 B ，若检验集气瓶中氢气是否收集满,应采取的方法是在导管口收集一试管气体，用拇指堵住管口，移近酒精灯火焰，移开拇指,如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，没有收集满；如果听到噗噗声，说明氢气是纯净的，已经收集满．【考点】氧气的制取装置；氢气的制取和检验；书写化学方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；（2)通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气难溶于水，密度比空气小；氢气与空气或氧气混合达到一定程度时，即达到氢气的爆炸极限时，遇明火会发生爆炸．【解答】解：（1）实验室制取氧气应该用A装置制取，因为试管口没有塞一团棉花，应该是利用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑．故填：A；2KClO32KCl+3O2↑．（2）实验室制取氢气时不需要加热,可以用B装置作为发生装置；检验集气瓶中氢气是否收集满的方法是：在导管口收集一试管气体，用拇指堵住管口,移近酒精灯火焰，移开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯,没有收集满；如果听到噗噗声,说明氢气是纯净的，已经收集满．故填:B；在导管口收集一试管气体,用拇指堵住管口，移近酒精灯火焰，移开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯，没有收集满；如果听到噗噗声，说明氢气是纯净的，已经收集满．【点评】不能直接通过点燃导管口的气体来检验是否收集满氢气，因为不纯的氢气点燃时也可能发生爆炸，因此要采取科学的方法来检验氢气是否收集满．6．实验室里常用大理石跟稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置部分进行了改进（如图乙）．请回答下列问题：（1）说明该同学进行改进的目的：使反应容易控制，可随时使反应发生和停止;(2）写出两种检验b中已充满二氧化碳气体的方法：①将燃着的木条放在集气瓶口,看是否熄灭;②将蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集气瓶口，看石灰水是否变浑浊．【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】(1)装置乙除用试管代替甲中的锥形瓶外，添加了有孔塑料板，使得固体药品与液体药品可以分离；改变了装置甲中药品一直接触的不足；(2）集气瓶内二氧化碳从瓶底部慢慢充满，收集满时在瓶口有大量二氧化碳,可利用二氧化碳不支持燃烧、能使澄清的石灰水变浑浊的性质检验瓶口的二氧化碳．【解答】解：（1）装置改进后的有孔板可以把固体与液体分离开来，当关闭导管时，装置内压强升高而把液体压回长颈漏斗，使得液体与固体脱离接触反应停止，当打开导管，装置内压强减小，长颈漏斗内液体重新流入装置，液体与固体接触，反应继续；使反应容易控制,可随时使反应发生和停止．(2）验证瓶口充满二氧化碳的方法是：①将燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭；②将蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集气瓶口，看石灰水是否变浑浊．故答案为：（1）使反应容易控制，可随时使反应发生和停止；(2）①将燃着的木条放在集气瓶口,看是否熄灭；②将蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集气瓶口,看石灰水是否变浑浊．【点评】此题考查实验室制取二氧化碳装置的改进优点，并掌握验满二氧化碳的方法，使用燃烧木条放在瓶口木条熄灭及二氧化碳通常使澄清的石灰水变浑浊的性质即可完成验满操作．7．根据下列装置图回答问题:（1）某气体可利用无水醋酸钠与碱石灰加热反应制得，则应选用的发生装置为 A（2)实验室用制取氢气，可选用的发生装置是 B ；该装置还能用于制备氧气和二氧化碳气体．（3）生成的氢气中混有少量氯化氢和水蒸气．要除去这些杂质，得到纯净、干燥的氢气，则气体通过C、D、E各装置时导管口的连接顺序是:含杂质的氢气→ d → c → a → b → f →e（4）若装置E加满水，来测量产生气体的体积，气体应从 f 端进入，还需用到的主要仪器是量筒．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；气体的净化（除杂）；氢气的制取和检验．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；（2）据反应物状态和反应条件选择发生装置，该套装置属于固液常温制取气体，结合实验室制取氧气、二氧化碳的方法分析解答；（3）根据浓硫酸的吸水性可以将水蒸气除去，氯化氢需要用碱液进行吸收进行分析，在洗气时注意长进短出的顺序，洗气装置中导管要长进短出,气体从溶液中出来时会带来部分水蒸气，收集时短进解答;（4）排水法收集气体，气体从短管进，水从长管出．洗气时长进短出．【解答】解：（1）用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,属于加热固体型，故选发生装置A；（2）实验室利用锌和稀硫酸反应制取氢气,不需要加热，故选发生装置B，该套装置属于固液常温制取气体，实验室利用双氧水制取氧气、利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳均可用此发生装置; （3）在洗气时注意长进短出的顺序，洗气装置中导管要长进短出，气体通过氢氧化钠将氯化氢除去，再通过浓硫酸将水蒸气除去，最后只剩氢气，收集时,氢气的密度小于空气，短进，含杂质的氢气dcabfe;（4）当需要测量气体体积时，由于气体的体积无法直接测量，所以需要等量代换的方式，因此将装置内装满水，采取测量液体体积的方式，测量体积需要用量筒，而液体的排出需要气体短进长出．答案：（1）A（2）B 氧气和二氧化碳（3）dcabfe（4）f 量筒【点评】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据气体的密度、溶解性，及是否与空气中气体反应或是否与水反应选择收集装置．8．如图所示,是某同学设计的制取纯净、干燥的C02的气体的装置．回答下列问题：（1）指出图中装置的错误：收集二氧化碳的集气瓶中导管应伸到底部．（2）B中NaHC03溶液的作用是除掉C02中混有少量HCl气体，C中浓H2SO4的作用是除去水分；B 中的NaHC03溶液不能换成石灰水,理由是石灰水也可以和二氧化碳反应．（3）该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时，发现D中C02仍不能集满，可能的原因是:①装置的气密性不好；②药品的量不足．【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的净化（除杂）．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）从用向上排空气法收集二氧化碳时，由于二氧化碳的密度比空气大，进入集气瓶后,沉积在集气瓶的底部，二氧化碳自下而上，充满集气瓶去分析解答;(2）浓硫酸具有吸水性,可以除去二氧化碳中的水分;由于石灰水既和二氧化碳反应，又能和氯化氢气体反应去分析解答;（3)如果装置漏气，则在集气瓶中就收集不到二氧化碳；如果药品的量不足,产生的二氧化碳过少,也不能充满集气瓶去分析解答；【解答】解：（1）用向上排空气法收集二氧化碳时，由于二氧化碳的密度比空气大，进入集气瓶后,沉积在集气瓶的底部，二氧化碳自下而上，充满集气瓶，所以导气管应伸入集气瓶的底部；故答案为：收集二氧化碳的集气瓶中导管应伸到底部；（2)浓硫酸具有吸水性,可以除去二氧化碳中的水分；由于石灰水既和二氧化碳反应，又能和氯化氢气体反应，所以不能用石灰水除去二氧化碳中的氯化氢气体；故答案为：除去水分石灰水也和二氧化碳反应；（3）如果装置漏气，则在集气瓶中就收集不到二氧化碳；如果药品的量不足，产生的二氧化碳过少，也不能充满集气瓶；故答案为：装置气密性不好药品的量不足．【点评】用向上排空气法收集气体时，导气管应伸入集气瓶的底部．9．氨(NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性．实验室里加热氯化铵（NH4Cl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水．(1）用化学方程式表示实验室制取氨气的化学反应原理：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O ；（2）实验室里选择气体发生装置和收集装置应考虑哪些因素？最好选用上图哪种气体发生装置制取氨气？反应物的状态和反应的条件，气体的性质或气体的密度、溶解性等，应选用C装置制取氨气；（3）按如图安装好装置后,打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤人盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到什么现象？烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内的液体呈红色，因为氨极易溶于水，氨水显碱性．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】新信息筛选题．【分析】（1）根据题干中的条件：加热氯化铵(NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水．写出化学反应式；（2）反应物的状态、反应条件、气体的密度、溶解性等是选择的依据;制取氨气是固固加热反应，据此选择反应装置；（3）从氨气极易溶于水，氨气溶于水后烧瓶中的压强变小,和氨水呈碱性,使酚酞试液变红考虑现象．【解答】解：（1)反应物是氯化铵(NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物，反应条件是加热，生成物是氯化钙和水以及氨（NH3）．根据以上条件可写出化学反应式，然后配平即可．故答案为:2NH4Cl+Ca （OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O（2）实验室里选择气体发生装置和收集装置是由反应物的状态和反应的条件，气体的性质或气体的密度、溶解性等决定的．因制取氨气是固固混合，反应条件是加热,为防止生成的水珠倒流炸裂试管，应选用C装置制取氨气．故答案为:反应物的状态和反应的条件,气体的性质或气体的密度、溶解性等，应选用C装置制取氨气（3）因为氨极易溶于水,打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤人盛满干燥氨气的烧瓶中，氨气溶于水，使烧瓶内的压强变小,烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉．又因氨水显碱性，水中加入了酚酞，所以烧瓶中的液体呈红色．故答案为：烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内的液体呈红色，因为氨极易溶于水，氨水显碱性．【点评】本题通过试验装置的连接,考查学生的总结能力和对新问题的处理能力．10．某校自然科学研究性学习小组,在查阅课外资料时，发现过氧化钠(Na202）的化学性质有：①2Na202+2H20═4NaOH+02↑;②2Na202+2C02═2Na2C03+02．为了验证过氧化钠和二氧化碳反应的产物，设计了如下图所示的实验装置．根据实验装置做了如下实验：Ⅰ．关闭 1 ，打开 2 ，向A中慢慢加入稀盐酸，用带火星的木条放在C装置的导气管口，带火星的木条复燃(填操作），证明反应有02生成．Ⅱ．打开夹子1，关闭夹子2，向C中慢慢加入稀盐酸，反应一会儿后把生成的气体通入装置D中，发现澄清石灰水变浑浊．请回答下列问题：（1）装置B中装的试剂是：浓硫酸；其作用是：除去二氧化碳中的水蒸气．（2）实验Ⅱ中，打开夹子1的目的是：使装置A中生成的C02及时排出,防止装置内压力过大而发生危险（叙述合理酌情给分）．（3)根据上述事实，过氧化钠的用途有：呼吸面具（或潜水艇）中氧气的来源(其他合理答案也给分）（写出一种即可)．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法;二氧化碳的实验室制法．【专题】科学探究．【分析】Ⅰ根据盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳，二氧化碳能和过氧化钠反应生成氧气,氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行解答；（1)根据浓硫酸具有吸水性进行解答；（2）从装置内的压力考虑；（3）从过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气考虑．【解答】解:Ⅰ、盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳，二氧化碳能和过氧化钠反应生成氧气,氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃,所以实验操作是：关闭夹子1,打开夹子2，向A中慢慢加入稀盐酸，用带火星的木条放在C装置的导气管口,带火星的木条复燃,证明有反应有02生成；故填：1；2；用带火星的木条放在C装置的导气管口，带火星的木条复燃；（1）浓硫酸具有吸水性,所以装置B中装的试剂是：浓硫酸;其作用是：除去二氧化碳中的水蒸气；故答案为：浓硫酸;除去二氧化碳中的水蒸气；（2）因在实验（一）中A装置中已发生反应,生成二氧化碳气体，关闭夹子2后，生成的气体无法向外排放,聚集到装置内，达到一定的压力会有危险，所以要打开夹子1使装置A中生成的C02及时排出．故答案为：使装置A中生成的C02及时排出，防止装置内压力过大而发生危险（叙述合理酌情给分)．（3）根据实验可知过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气，所以过氧化钠可用于呼吸面具（或潜水艇)中氧气的来源．故答案为：呼吸面具（或潜水艇)中氧气的来源(其他合理答案也给分）．【点评】本题以实验的形式考查常见物质的反应和常见气体的性质，是对化学基础知识的灵活运用，我们可在学好基础知识的基础上以不变应万变．。
中考化学试题分析
2017年中考化学试题分析2017年中考化学试题的题型、题量结构稳定，各题型所占分值相对固定。
试卷仍然是四种题型：选择、填空及简答、实验探究、计算应用题，分主观和客观两部分，共14题，满分50。
具体情况分析如下：一、考点及分值分配从上述的表格中我们可以得出二、试题特点（两变一不变）“两变”1.加重对知识的迁移，着重对学生学以致用能力的考查。
注重考查学生运用书本知识，解决实际问题的能力。
其实质是考查学生知识的迁移能力，所以，明确知识和能力的联系，是提高学生综合能力的关键。
如，16题，通过紫甘蓝的颜色变化，考查学生对酸碱指示剂的理解；35题，通过对比氢氧化钠和碳酸钠在水和酒精中的溶解度，让学生深刻理解不同的溶质在不同的溶剂里，溶解能力是不一样的；37题，通过对一氧化碳的制取、净化、利用，分别考查了学生对气体的制取、气体的除杂、金属的冶炼等知识的掌握情况，并以此为载体，考查了学生科学探究思维与方法，及对新问题的反思，锻炼了学生的综合能力。
2.加重了“从生活走向化学，有从化学走向生活”新课程理念。
今年的中考试题，化学与社会发展这一主题的比重较往年加大。
如，13题，结合社会热点，通过我国对“可燃冰”的试采成功，让学生体会新能源对社会发展的重大意义；14题，通过全市卫生城的创建，让学生体会环保的重要性；再如33题，玻璃纤维材料，34题钾肥对农作物的影响等等。
“一不变”注重基础知识的考查，突显主干内容。
和以往试题一样，仍然注重基础，试题对化学学科主干知识的考查如金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学方程式的书写、化学符号的意义、化学实验基本操作、实验探究、溶液知识和基本计算能力等。
基础知识是学科教学的灵魂，正所谓“以不变应万变”。
三、教学建议：中考试题逐渐重于学生综合能力的考查，综合能力提高是在“双基”的基础上，在建立完整的知识主干结构前提下，作到“广积粮”，而不是“深挖洞”，才逐渐培养形成的。
因此，在平时教学教学中，指导学生对照考纲，进行仔细分析；针对每一知识点，进行整理、归纳、记忆、巩固、使学生建立完整的知识网络。
2017年北京市中考化学试卷(含解析版)
2017年北京市中考化学试卷一、选择题（共20分）（每小题只有1个选项符合题意．每小题1分）1．（1分）下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是（）A．人走关灯、少开空调B．使用一次性餐具C．自带水杯出行D．对垃圾进行分类2．（1分）“含氟牙膏”中的“氟”指的是（）A．分子B．原子C．离子D．元素3．（1分）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A．红磷B．木炭C．铁丝D．酒精4．（1分）下列人体所必需的元素中，缺乏后会导致贫血的是（）A．铁B．钙C．碘D．锌5．（1分）下列物质的性质，属于化学性质的是（）A．颜色B．密度C．可燃性D．沸点6．（1分）下列物质通常不会损害人体健康的是（）A．一氧化碳B．黄曲霉素C．水D．甲醛7．（1分）铬在元素周期表中信息如图所示，下列有关铬元素的说法正确的是（）A．原子序数是24B．属于非金属元素C．一个铬原子核外有28个电子D．相对原子质量为52.00g8．（1分）下列物质中，属于纯净物的是（）A．氧气B．糖水C．食醋D．大理石9．（1分）下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A．闻气味B．观察颜色C．倒入适量氢氧化钠溶液D．将燃着的木条伸入集气瓶中10．（1分）下列符号能表示两个氢分子的是（）A．2H B．2H2C．H2D．2H2O211．（1分）土壤的酸碱度会影响植物的生长。
下列植物在微酸性土壤中，不适宜种植的是（）A．花生B．苹果C．西瓜D．沙枣12．（1分）硅是信息技术的关键材料．高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应的化学方程式为：2H2+SiCl4Si+4HCl，该反应属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应13．（1分）下列关于物质用途的描述不正确的是（）A．氧气可用作燃料B．二氧化碳可用作气体肥料C．干冰可用于人工降雨D．铜丝可用作导线14．（1分）如图为尿素【CO（NH2）2】中各元素质量分数的示意图，其中表示氮元素质量分数的是（）A．①B．②C．③D．④15．（1分）用“W”型玻璃管进行微型实验，如图所示。
初中化学气体制备净化教案
初中化学气体制备净化教案主题：化学气体制备净化目标：1. 了解化学气体的制备方法2. 了解化学气体的净化方法3. 掌握化学实验中气体的正确处理方法教学步骤：一、介绍化学气体的制备方法1.1 通过电解水制氢气：将一定量的水倒入电解槽中，通电进行电解，通过观察产生氢气气泡的现象，让学生理解氢气的制备方法。
1.2 通过加热硫酸铜(II)晶体制氧气：将一定量的硫酸铜(II)晶体加热，产生气体使学生观察到氧气的制备方法。
二、介绍化学气体的净化方法2.1 使用分液漏斗：将产生的气体通过分液漏斗，去除其中悬浮的液体杂质。
2.2 使用干燥管：将产生的气体通过干燥管，去除其中的水蒸气杂质。
三、实验演示3.1 实验一：制备氢气并净化实验步骤：1. 将水倒入电解槽中，通电进行电解。
2. 收集氢气气泡。
3. 将氢气通过分液漏斗和干燥管净化。
4. 观察净化前后氢气的清洁程度。
3.2 实验二：制备氧气并净化实验步骤：1. 加热硫酸铜(II)晶体，观察产生氧气气体。
2. 收集氧气气体。
3. 将氧气通过分液漏斗和干燥管净化。
4. 观察净化前后氧气的清洁程度。
四、讨论与总结4.1 学生根据实验结果，讨论气体制备和净化的重要性。
4.2 引导学生总结化学气体的制备和净化方法，强化学生对实验的理解。
五、作业5.1 提出一个问题，让学生探讨化学气体的其他净化方法。
5.2 让学生撰写一份实验报告，总结本次实验的过程和结果。
通过这堂课的学习，学生将对化学气体的制备和净化有着更深入的理解，同时也培养了他们的实验操作能力和观察能力。
中考化学专题复习-第23课时气体的制取干燥和净化
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│ 归类示例
[解析 ] (2) 用高锰酸钾制取并收集氧气时应选固体加热 型装置，在试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸 钾粉末逸出堵塞导管引发爆炸； (3)用锌粒和稀硫酸反应制 取氢气的装置应选固液不加热型装置，可用排水法或向下 排空气法收集； (4)制取二氧化碳常选用与制取氢气相同的 装置，但收集方法不同，因为二氧化碳的密度比空气大且 能溶于水，应用向上排空气法收集。
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│ 归类示例
► 类型二 其他气体的制取
命题角度：根据氨气的有关信息来选择制取装置。
例 2 [2011· 德州]氨气极易溶于水，常温常压下 1 体积水可溶 解 700 体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱 性。氨气的密度比空气小。已知： △ 2NH3↑＋CaCl2＋2H2O 2NH4Cl(固体)＋Ca(OH)2(固体)=====
图23－3
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│ 归类示例
(1)如果制取并收集保存氨气，请从图23－3中选取装置和 仪器________( A、E 填序号)。 氨气极易溶于水 。 (2)氨气不能用排水法收集，原因是__________________ [方法归纳] 选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉氧气 和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这两种气 体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。
│ 气体的制取、干燥和净化
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│ 知识网络
知识网络
O2 、CO2 、H2的制取 气体的制取 其他气体的制取 气体的制取、 干燥和净化 常见气体的净化方法 气体的净 化和干燥 常见气体的干燥剂和干燥装置
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│ 考点聚焦 考点聚焦
考点1 实验室制备某种气体的思路和方法
中考化学复习常见气体的制取和净化
方案二:加热碳酸氢铵 NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑ 。
上述两个方案中哪个更合理,并说明不选另一个方案的理由:
课堂考点探究
[答案] (1)锥形瓶
(2)水倒吸炸裂试管 (3)浓盐酸具有挥发性,二氧化碳气体中混有氯化氢气体 BFHC (4)方案一;方案二产生的气体不纯,还需分离或除杂 [解析] (1)锥形瓶是常用的反应容器。(2)在实验结束后,若先熄灭酒精灯,未及时将导气管从水槽中取出, 则可能导致的后果是水倒吸进入热试管中,使试管炸裂。(3)某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并 将生成的气体通入E装置,未看到石灰水变浑浊,其原因是浓盐酸具有挥发性,二氧化碳气体中混有的氯
再连接装有碱石灰的干燥管,除掉二氧化碳和水,另外还需要装有铁粉的干燥管除去氧气和水。
课堂考点探究
例6 根据图16-6回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 。 (2)以高锰酸钾为原料,用A和D装置组合制取氧气,在实验结束后,若先熄灭酒精灯,未及时将导气管从水 槽中取出,则可能导致的后果是
图16-6
课堂考点探究
常见气体的制取和净化
考点知识聚焦
考点一 实验室制备气体的一般思路和方法 1.确认气体制取的化学反应原理,即在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等),选择什么药品、通过
什么反应来制取这种气体。
2.确认实验装置 (1)发生装置:根据反应所用药品的 状态 和 反应条件 选择,分为固体加热型和固液常温型。
(1)写出仪器的名称:D
,H
。
。 。 图16-1
(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳,你选择的仪器是 (填字母,按字母顺序排列),所用药品是 (3)若补充一种仪器 中仪器还可以制取氧气,其反应的化学方程式为 (4)若用装置I收集氧气,气体应从 管进入。 (填仪器名称),再利用高锰酸钾以及图 (填“左”或“右”)端导
中考化学专题复习资料之化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验
化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验一. 教学内容：1. 化学实验基本操作2. 常见气体的制备、收集、检验。
二. 教学过程（一）化学实验基本操作1. 固体药品的取用：⑴块状固体或密度较大的金属颗粒用镊子夹取，并让其沿着容器壁缓缓滑到容器底部；⑵粉末状或小颗粒状药品用药匙（或纸槽）取用，量较少时用药匙的小端，较多时用大端；⑶用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次再用。
2. 液体药品的取用：⑴取细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上；⑵标签要朝向手心，避免残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签；⑶取用一定体积液体药品可用量筒取用，读数时量筒必须放平，视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；⑷使用滴管取用药品时要注意：取液后应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀橡胶乳头。
滴管不能伸入试管或烧杯中，应把它悬在上方，以免沾污试管或造成试剂的污染。
3. 托盘天平的使用：⑴称量前先把游码放在零刻度处，检查天平是否平衡；⑵称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘；⑶称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处；⑷干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解或有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。
4. 酒精灯的使用：⑴向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的2/3；⑵用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；⑶绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。
5. 检查装置的气密性：把导气管的一端浸在水里，两手紧贴容器的外壁，如果导气管口有气泡逸出，松开手，导管中形成一段水柱，则表明装置不漏气。
6. 物质的加热⑴要用酒精灯的外焰加热，外焰的温度最高；⑵加热时，试管中液体不要超过试管容积1/3，试管口不要对着自己和有人的方向；⑶给固体物质加热，试管口应略向下倾斜。
7. 仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
（二）常见气体的制备、收集、检验。
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【重要气体的制取、净化与检验2】
1氢气、一氧化碳、甲烷三种可燃性气体中的某种纯净气体燃烧，燃烧产物依次检验现象如下，请填空：
2、有一瓶气体，它是由H 2、CO 、CH 4、和CO 2中的一种或几种组成，将其分别进行如下实验： a 、将气体通过足量的澄清石灰水，无明显现象
b 、在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个干冷的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水珠；把烧杯迅速倒转过来。
注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。
请回答下列问题：
（1）气体中一定没有__________
（2）气体的组成可能是（有几种可能就填几种）
______________________________________________________________________________ 3、有一瓶气体，它是由一氧化碳、甲烷和二氧化碳中的一种或几种组成，将其分别进行如下实验：
a 、将气体通过滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水，无明显现象
b 、在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个干冷的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水珠；把烧杯迅速倒转过来。
注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。
请回答下列问题：
（1）气体中一定含有_______,一定没有__________
（2）为了确定可能含有的气体，甲、乙两位同学设计了下列实验方案（假定每步反应都完全进行，每次都能准确测定装置的质量变化）来测定燃烧后气体中各成分的质量 甲方案：将生成的气体先通过碱石灰，再通过浓硫酸 乙方案：将生成的气体先通过浓硫酸，再通过碱石灰
上述两个方案中，正确的是____________,当测定生成的二氧化碳与水的质量比为____________时，则可以肯定该瓶中只有一种气体__________。
4. 有一种气体，可能由氢气、甲烷和二氧化碳三种气体中的一种或几种组成，为证明该气体的组成，进行了下面三组实验：
浓硫酸增重
液增重
氢氧化钠溶液增重
酸增重
5．某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)；最终收集到一定量干燥气体(假设每步反应都是完全的)。
请回答下列问题：
(1)由①可知原混合气体中肯定不含_________；
(2)由②可知原混合气体中一定含有__________；
(3)最终收集到的气体是_____________；
(4)实验过程中记录的实验数据如下：
7（2014•青岛二模）实验室利用H2+CuO Cu+H2O反应原理（实验装置如图），测定水中氢
氧元素的质量比，实验室中制得的氢气中有少量水蒸气，则有关实验操作说法正确的是
（）
A．只需要氧化铜粉反应前后的质量差
确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。
下列关于气体X成分的分析中，错误的是（）
A．一定没有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氢气
C．可能只有甲烷 D．可能含有氢气和一氧化碳
9．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。
为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重4.4g。
（）
下列关于气体X 成分的分析中，错误的是
A ．一定没有二氧化碳
B ．可能含有甲烷和氢气
C ．可能只有甲烷
D ．可能含有甲烷和一氧化碳
10．某气体X 可能是H 2、CO 、CO 2、H 2O 2、HCl 中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验。
【假设每一步气体均完全反应；装置C 中可能发生反应的化学方程式为：H 2+CuO Cu+H 2O CO+CuO Cu+CO 2】
气体通过有关装置时观察到的现象如下： 装置编号
A
B
C
D
E
试 剂 硝酸银溶液 澄清石灰水 氧化铜粉末 无水硫酸铜 澄清石灰水 现 象 无明显变化
变浑浊
变红色
变蓝色
无明显变化
下列关于气体X 成分的分析中，错误的是（ ）
A.一定没有氯化氢气体
B.一定有氢气和二氧化碳气体
C.一定没有氢气和水蒸气
D.一定有氢气和水蒸气
11．某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种，为了确定其成分，将该气体依次进行如下实验（假设各步均完全反应）：
①通过浓硫酸，浓硫酸质量增加；②通过澄清石灰水，石灰水不变浑浊；③先通过浓硫酸，再通过灼热的氧化铜，固体由黑色变成红色；④通过无水硫酸铜，固体不变色（无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质）；⑤通过澄清石灰水，石灰水变浑浊．
请根据上述实验现象推断，并用化学式填空：该气体中一定有____________________，一定没有___________________，无法确定的是____________________．
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