初三下学期历史教师工作总结2018
九年级下学期历史教师工作总结(9篇)
九年级下学期历史教师工作总结____年中考已经结束。
回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验：一、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个____分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
二、科学安排，顺利完成复习计划一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
三、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
四、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。
每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。
我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。
初三历史下学期教学工作总结（精选6篇）
初三历史下学期教学工作总结（精选6篇）初三历史下学期教学工作总结（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，是时候静下心来好好写写教学总结了。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编帮大家整理的初三历史下学期教学工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三历史下学期教学工作总结1时间过的真快，转眼间一个学期又将结束，回顾这个学期的教学历程，真是感慨颇多。
这是一个繁忙的学期，我担任了初三六个班的历史教学工作，为了下个学期能有更充分的时间进行会考复习，这个学期即要及时完成五册的教学任务，又要增加六册的内容，工作量比较大，教学任务也挺重。
还好自己能够统筹安排，一切都比较顺利地结束了，现在我将本学期的工作总结如下：1、认真备课《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。
要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节，每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，并结合要点，补充相应的课外知识，力求自己的教学更加丰富多彩，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养学生观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生。
2、严肃课堂没有规矩，不成方圆无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。
老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。
所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。
同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。
无论工作有多忙，我都积极参加组里的各项教研活动。
阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。
同时我也积极参加区里、市里的教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。
【精品范文】2018年九年级历史教学工作总结6篇
《九年级历史教学工作总结》九年级历史教学工作总结（一）：本学期我担任九年级xx班历史教学工作，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
我所教的一、二班学生比较活跃，喜欢回答问题课堂上师生配合较默契。
三、四班学生相比较较安静，课堂上比较难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩相对较低。
本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。
一、思想方面本学期能用心参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。
二、教学方面1、备课认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学案和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好后记。
2、上课认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的用心性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。
培养学生利用学案自主学习历史的潜力，课后及时反思，抓出不足。
3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。
本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理，进行检测。
个性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。
4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进行思想品德教育。
透过学习进行爱国主义优良传统教育；维护祖国统一，民族团结教育；优秀品德和高尚情操教育。
三、自我提高本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学资料注入了新鲜血液。
学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势发展，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。
用心进行业务进修学习。
用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。
初三下学期历史教学工作总结（精选11篇）
初三下学期历史教学工作总结（精选11篇）初三下学期历史教学工作总结（精选11篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的初三下学期历史教学工作总结（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三下学期历史教学工作总结篇1不知不觉，繁忙而充实的初三下学期历史教学工作已宣告结束。
静夜扪心，反思艰辛的半年，既有成功的收获，也有些许遗憾。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、统筹规划，全盘考虑。
古人云：“凡事预则立，不预则废”。
历史学科在制定复习计划时，力争做到统筹规划，适时调整。
1、统筹规划，灵活调整。
历史学科在初三年级要完成两本书的新课学习。
按照既往经验是上学期赶新课，下学期专门复习。
但去年受制于国家教材修订的政策影响，定版的下册教材迟迟未能面世，而网上流传的各种版本又是五花八门，难以选择。
针对这种情况，我们备课组经过集体协商后，一致决定九年级上学期，赶在11月中旬先完成上册书新课学习任务。
剩余时间，即着手复习中国古代史内容。
待到来年新学期开始，新教材正式下发后，再结合我省当年《中考说明》的要求，对九年级下册内容再展开学习。
此时新课学习与复习提高一遍过。
《中考说明》中不做要求的内容，学生自学，《中考说明》中的次要内容、简单学习，《中考说明》中的重点内容，注意拓展广度，加强深度，重点学习。
实践证明，这一做法是成功的，为毕业复习节省了宝贵的时间，提高了学习的效率。
2、及早动手，抢占先机。
我们在九年级上学期新课学习时，为学生选择配套习题时，就直接选择符合中考要求，难度较深，能力要求较高的中考试题。
力争做到一步到位。
二、精讲精练，提高实效。
“打蛇打七寸，擒贼先擒王”。
初三下学期历史教师工作总结2018
编号：_____初三下学期历史教师工作总结2018学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共9 页初三下学期历史教师工作总结2018初三历史教师教学工作总结2018（一）本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。
学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。
历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。
在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。
别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。
从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我采用课堂笔第 2 页共 9 页记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。
由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
初三历史教师工作总结(5篇)
初三历史教师工作总结(5篇)初三历史教师工作总结篇1学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、教学方面本学期，本人任教高__年级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。
我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面我严格遵守学校的规章制度，不会迟到、早退或请假。
工作中，尊重领导，团结同事。
平时勤俭持家，任劳任怨，待人真诚，热爱学生，从不做无原则的争执。
我始终以一名人民教师的要求规范自己的言行，努力提高和培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面这个学年，我的工作还存在一些问题，例如，如何在教学中结合趣味性和时效性仍需努力，如何在教学中充分发挥学生的主动性也缺乏一些有效的方法。
这些都是我在以后的工作中继续努力的方向。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强资优学生备考指导方面多下功夫。
初三历史教师工作总结篇2回顾这一学期的教育教学工作，我能严格遵守师德，不敢怠慢教学工作，刻苦学习，认真研究教学方法，以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
初三历史教师教学工作总结5篇
初三历史教师教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三历史教学工作。
在上级领导的关怀和指导下，我圆满完成了本学期的教育教学任务。
下面，我将从三个方面对本学期的工作进行总结。
一、教育教学工作1. 教材分析本学期，我认真研究了初三历史教材，发现其内容丰富，涉及面广。
为了让学生更好地掌握知识，我根据教材内容，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
在授课过程中，我注重知识的系统性和连贯性，注重培养学生的思维能力。
2. 课堂教学在课堂教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重启发式教学。
我通过引导学生阅读教材、讨论问题、归纳总结等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过阅读、思考、讨论等方式进行学习。
3. 课后辅导在课后辅导方面，我注重因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。
我通过布置作业、组织测试、个别谈话等方式，及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助。
二、考试与评价工作本学期，我认真组织了期中和期末考试，并及时进行了阅卷和成绩统计。
在阅卷过程中，我严格按照评分标准进行评分，确保了评分的公正性和准确性。
同时，我还根据考试成绩，对学生进行了有针对性的评价和指导，帮助学生找到了自己的薄弱环节，并提出了相应的建议和要求。
三、教科研工作本学期，我积极参与了学校的教科研工作，认真研究了新课程标准下的历史教学。
通过参加学校组织的教研活动、听取同行教师的讲课、阅读相关教育理论书籍等方式，我不断丰富了自己的教育理论知识和教学经验。
同时，我还积极参与了学校的课题研究工作，认真完成了课题研究任务。
在教科研方面，我取得了以下成果：首先，我积极参与了学校的课题研究工作，认真完成了课题研究任务。
其次，我在教育教学方面取得了一定的成绩，得到了学生的认可和上级领导的肯定。
但是，我也意识到自己在教科研方面还存在一些不足之处，需要继续努力和提高。
综上所述，本学期我在教育教学工作、考试与评价工作以及教科研工作等方面都取得了一定的成绩。
初三历史教师工作总结范文5篇
初三历史教师工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初三历史教学工作。
回顾这段时间的工作，我在教学工作中付出了很多，也收获了很多。
以下是我对这段时间工作的总结。
一、备课方面在备课过程中，我深入钻研教材，查阅相关资料，把握历史事件的来龙去脉。
同时，我注重与其他历史教师进行交流，共同探讨教学方法，互相学习，取长补短。
在备课过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的历史思维能力和自主学习能力。
我根据学生的实际情况，设计适合他们的教学方案，力求做到因材施教。
二、上课方面在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动的语言和形象的教学手段，引导学生进入历史情境，感受历史的魅力。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。
在上课过程中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行因材施教，力求让每个学生都能在课堂中获得成长。
三、辅导方面在课外辅导中，我注重对学生的历史知识进行巩固和拓展，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我鼓励学生多读书、多思考，培养他们的自主学习能力和创新思维。
在辅导过程中，我注重学生的情感体验，关注他们的学习情绪变化，及时调整辅导策略，帮助学生克服学习困难。
四、评价方面在评价方面，我注重对学生的历史学习进行评价和反馈。
我通过观察学生在课堂上的表现、课后的作业完成情况以及他们的学习态度和进步情况等方面来进行综合评价。
同时，我注重学生的自我评价和同伴评价，帮助学生了解自己的学习状况和存在的问题，从而更好地调整自己的学习策略。
五、反思与改进在教学工作中，我不断反思自己的教学方法和手段，总结经验教训，以便更好地改进自己的教学水平。
同时，我也积极与其他历史教师进行交流和研讨，共同探讨历史教学方法的改进和创新。
通过不断的学习和实践，我逐渐提高了自己的教学水平，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
总的来说，本学期的历史教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的历史学习提供更好的指导和帮助。
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初三下学期历史教师工作总结2018初三历史教师教学工作总结2018（一）本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。
学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。
历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。
在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。
别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。
从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。
由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45 分钟，尽量让学生多读、多写。
下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、夯实基础，注重解题方法的指导万丈高楼平地起。
任何一门学科的学习，基础是根本。
没有基础，就成了无本之木，无源之水。
抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。
初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从2005年开始，历史学科实行开卷考试。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。
每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。
一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。
对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。
学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。
中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。
第二步就是针对中考题型进行有效训练。
题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习，培养综合能力期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。
学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。
这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生最好闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法，历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。
没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题，再配以相关的练习题。
随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。
现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。
历史学科处处都有综合题。
我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。
专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。
五、注后进生的成长后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。
如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。
后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。
转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。
他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。
《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃” 我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。
转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。
后进生的教育是一个长期的过程。
这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。
我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。
初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。
在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！初三下学期历史教师工作总结2018（二）回顾本学期的教育教学工作，我能严守师德，对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，获取了一些教学经验。
希望能通过总结，做到扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。
、自我严格要求：作为毕业班的历史课任教师，我明白自己担负的重任及教学任务，故在课前认真备课，多方面去搜集相关资料、习题；为了提高每节课教学质量，除注重研究教材，把握好基础，重难点外，还采用其他的教育方式来培养调到学生的学习兴趣，提高45分钟教学质量；每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。
注重整理资料，搜集选择、组合中考模拟试题。
在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分准备；并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了10 套模拟试卷对学生进行了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。
二、培养让学生做课堂真正的主人：要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我在一开始的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。
接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲述。
因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且人人都有成为主角的机会。
每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定采用哪种活动方式展开学习。
学生根据每课内容的特点决定上课方式。
如在民族政权分立一课中，典故较多，就采用讲故事比赛的形式。
三、引导学生规范答题：如指导学生做好材料解析题。
注意训练学生从材料中获取有效信息，培养学生归纳概括能力。
如有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中获取信息，归纳概括得出答案，这就必须培养学生的归纳概括能力。
初三下学期历史教师工作总结2018（三）本学期，本人任教初三级的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一，作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三，作为教初三历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
四，通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！历史教师工作总结。