中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录
快乐读书主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，阅读已成为提高个人素质、拓宽视野的重要途径。
为了激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高班级整体的阅读水平，我校决定开展以“快乐读书”为主题的班会活动。
二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体同学3. 家长代表4. 校领导五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 阅读分享环节4. 互动游戏环节5. 家长代表发言6. 总结发言7. 班级合影留念六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们、家长们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“快乐读书”主题班会。
希望通过这次活动，激发同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中的一种习惯。
2. 领导致辞校领导：同学们，阅读是一种精神追求，更是一种人生态度。
今天，我们在这里举行“快乐读书”主题班会，旨在提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
希望同学们珍惜时光，多读书、读好书，让阅读成为我们人生道路上的一盏明灯。
3. 阅读分享环节（1）同学A分享：《小王子》同学A：大家好，今天我要分享的是《小王子》。
这本书让我明白了人生的意义，教会了我如何去面对生活中的困难和挫折。
希望大家也能从这本书中汲取力量，勇敢地追求自己的梦想。
（2）同学B分享：《平凡的世界》同学B：大家好，今天我要分享的是《平凡的世界》。
这本书让我感受到了生活的艰辛，也让我明白了人生的真谛。
我希望同学们能够珍惜眼前的幸福，努力拼搏，创造属于自己的精彩人生。
（3）同学C分享：《三体》同学C：大家好，今天我要分享的是《三体》。
这本书让我领略了科学的魅力，也让我对人类未来充满了期待。
希望大家能够关注科学，热爱科学，为我国的科技事业贡献自己的力量。
4. 互动游戏环节（1）猜书名游戏主持人：请同学们闭上眼睛，我将随机说出一个词语，请你们猜猜是哪本书的名字。
（2）词语接龙游戏主持人：请同学们按照顺序说出一个词语，下一个词语的开头字母必须与上一个词语的最后一个字母相同。
幼儿园亲子阅读时光：家庭读书会活动记录
一、活动背景家庭读书会是一种促进家庭阅读的亲子活动，旨在通过亲子共读，增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在幼儿园阶段，家庭读书会尤为重要，因为父母在孩子阅读兴趣的培养中发挥着至关重要的作用。
本文将记录一场家庭读书会的活动情况，以及对此次活动的观点和理解。
二、活动记录日期：2021年10月10日地点：XX幼儿园主题：探索童话世界活动内容：1. 主持人介绍本次家庭读书会的主题及活动安排。
2. 亲子共读时间，家长和孩子们一起阅读热门童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
3. 亲子互动环节，家长和孩子们通过角色扮演、画画，讲故事等方式，共同探讨和展示童话世界的想象力。
4. 教师指导，老师们在一旁引导家长和孩子们，提醒他们在阅读过程中应该注重的细节和阅读技巧。
三、活动回顾家庭读书会是极具教育意义的活动，通过这样的亲子活动，家长能够更好地了解孩子在阅读中遇到的问题，满足孩子对于童话世界的好奇心。
此次活动，孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅培养了阅读兴趣，增进了亲子关系，还激发了孩子们对于童话故事的想象力和创造力。
对于孩子们来说，这不仅是一次愉快的阅读时光，更是一次有意义的成长经历。
四、我的观点和理解家庭读书会活动不仅仅是让孩子们接触到了更多的优秀文学作品，更重要的是，在活动中培养了孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
而对于家长来说，家庭读书会也是一次与孩子亲密互动的机会，让家长更了解孩子的兴趣和心理需求。
我认为家庭读书会活动是非常有益的，希望今后能够有更多的这样的机会去参与这样有意义的活动。
以上就是我对幼儿园亲子阅读时光：家庭读书会活动的记录和观点，希望能对您有所帮助。
家庭读书会活动的意义非常重大，它不仅仅是让孩子接触到更多的优秀文学作品，更重要的是在活动中培养了孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
在这个信息爆炸的时代，孩子们面临着来自各个方面的碎片化信息，读书会将文学作品和阅读的素养带给孩子们，成为孩子们心灵深处一座美丽的风景。
幼儿园中班亲子阅读分享会活动记录
幼儿园中班亲子阅读分享会活动记录幼儿园中班亲子阅读共享会活动记录在今天的亲子阅读共享会上，我们和家长们一起度过了一个愉快而有意义的时光。
通过这次活动，我们让孩子们领略了阅读的乐趣，培养了他们的阅读兴趣，也让家长们更加深入地了解了孩子的阅读习惯和喜好。
1. 亲子共读在活动一开始，我们进行了一场亲子共读的环节。
老师为家长们展示了一些适合中班幼儿阅读的绘本，并向家长们介绍了一些适合孩子的亲子共读技巧和方法。
随后，家长们和孩子们一起选择了书籍，并在阅读过程中进行了亲子互动，拉近了家长与孩子之间的距离，加深了他们之间的感情交流。
2. 亲子阅读共享在共读环节结束后，我们进行了亲子阅读共享的环节。
每对家长和孩子共享了他们在家中的阅读体验，包括孩子最喜爱的书籍、阅读的时间和方式等。
这不仅让孩子们感受到家长对阅读的重视，也为大家提供了更多的阅读推荐，丰富了亲子共读的书单。
3. 亲子阅读互动游戏为了更好地巩固孩子们的阅读兴趣，我们设计了一些亲子阅读互动游戏。
我们进行了“找书名”、“绘本连连看”等游戏，让孩子们在游戏中提高了对书籍的认知和理解，也提高了他们的阅读兴趣和能力。
4. 总结和回顾在活动结束前，我们对今天的亲子阅读共享会进行了总结和回顾。
我们再次强调了亲子共读的重要性，鼓励家长们在家中持续进行亲子共读活动，并给予了阅读推荐和指导。
也鼓励孩子们继续保持对阅读的热爱，坚持阅读，丰富自己的阅读体验。
我的观点和理解：这次亲子阅读共享会是一次非常成功的活动。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对阅读的兴趣和理解，也拉近了与家长之间的关系。
家长们也更加深入地了解了孩子的阅读兴趣和需求。
我相信，通过这样的活动，可以让孩子们在快乐中学习，让阅读成为他们生活中的一部分，帮助他们更好地成长和发展。
在未来，我希望可以继续举办这样的亲子阅读共享会，让更多的家长和孩子体验到阅读的乐趣，共同享受阅读给他们带来的快乐和成长。
也希望能够在更多的方面扩展活动内容，让亲子阅读共享会的意义和作用得以更好地发挥。
幼儿园亲子阅读会活动记录
幼儿园亲子阅读会活动记录活动名称：幼儿园亲子阅读会活动时间：2021年3月15日（周一）上午9:00-11:00活动地点：XX幼儿园图书馆活动主题：传统节日的故事活动流程：一、准备环节（9:00-9:10）1. 活动主持人简单介绍活动主题和流程。
2. 工作人员检查阅读会现场布置是否完善。
二、亲子阅读环节（9:10-9:50）1. 亲子搭档自由阅读。
每位家长可以自由选择图书馆内相关主题的图书，与自己的孩子共同阅读。
2. 亲子阅读课堂。
老师指导亲子搭档按照预先准备好的故事编排，进行朗读与演绎。
故事主题为中国传统节日的由来与习俗。
3. 亲子阅读交流。
活动现场设有座谈区，家长可以自由交流自己与孩子的阅读经验，分享亲子阅读心得和体会。
三、寓教于乐环节（9:50-10:30）1. 单元游戏。
在图书馆内设置多个玩具区域，设置主题游戏并分组，指导家长和孩子们进行游戏互动。
游戏形式为乒乓球捡球、放风筝、发射气球、扫黑白条纹等。
2. 绘画与手工制作。
为了营造中国传统节日的氛围，为孩子们准备了涂色香囊、制作灯笼与折叠和纸船等手工作品。
3. 礼品抽奖。
活动主办方准备了一些小奖品，通过抽奖的方式给孩子们带去小小的惊喜。
四、总结分享环节（10:30-11:00）1. 孩子现场表演。
孩子们跟随老师的指导进行表演，表演主题为传统节日相关故事场景。
2. 家长分享。
活动主持人邀请家长到座谈区分享在活动中的体会和感受，鼓励家长们继续热爱和推广亲子阅读活动。
活动总结：该次活动旨在通过阅读与游戏的相结合，增进亲子沟通和相互了解，培养孩子的阅读兴趣和爱好，同时让他们感受中国传统文化的魅力。
活动现场亲子搭档通过朗读、游戏、绘画、手工制作等方式在充分交流的同时，也感受到了学习与成长的乐趣。
家长们纷纷表示，这样的活动让孩子在愉快的氛围中学习传统文化，并能够感受到家长的陪伴和关爱，让孩子对阅读更加感兴趣。
活动成功地增进了家长与孩子之间的感情，也成功地促进了家校合作，获得了广大家长的赞誉和好评。
幼儿园亲子阅读活动案例实录
幼儿园亲子阅读活动案例实录主题：幼儿园亲子阅读活动要求：1. 介绍幼儿园亲子阅读活动的背景和目的；2. 描述活动的具体内容和安排；3. 分析活动的效果和成效。
幼儿园亲子阅读活动案例实录一、背景和目的随着社会的发展，家庭教育越来越受到重视，幼儿园与家庭的合作也愈发频繁。
为了提高幼儿的阅读兴趣、培养家庭亲子阅读的氛围，我校在往年成功开展了一系列亲子阅读活动，并获得了家长与幼儿的高度认可，因此，今年我们继续开展了亲子阅读活动。
本次活动的主要目的是通过亲子阅读活动，帮助幼儿在阅读中获得知识、锻炼语言能力，还能同时增进亲子关系，营造亲子共读的氛围。
二、具体内容和安排1. 策划小组由校长担任主席，班主任、家长代表、园区文化专员组成策划小组，制定活动方案。
2. 活动宣传将活动方案在学校官网、微信公众号、班级微信群、家长会议等途径进行宣传，吸引更多的家长参与。
3. 活动筹划进入正式的活动筹划阶段，确定活动主题、目标、内容、时间、地点、参与人员等。
4. 参与方式以家长为主体，每个家庭至少一个家长参加，并携带一本适合幼儿阅读的图书。
5. 活动实施在确定的活动时间和地点，家长将自己带来的图书展示给孩子们看，并向幼儿们阅读绘本、分享读书心得。
6. 活动总结活动结束后，由活动策划小组成员对本次活动进行总结、反思，各班班主任向家长反馈家长评价和孩子们的学习表现。
三、分析效果和成效通过这次亲子阅读活动，家长和孩子们更广泛地接触到阅读。
教师也通过这次活动把更好的阅读方式传达给了家长，活动加强了对家长、幼儿、教师之间的沟通。
同时，通过活动，家长也更加了解幼儿在园的生活，了解幼儿的学习成长情况。
最终，本次活动成效明显，学生的家庭阅读兴趣得到提升，家长的阅读意识和教育方式得到了改善。
总体而言，这次亲子阅读活动旨在增进家庭成员之间的情感联结，提高幼儿的阅读能力和兴趣，为幼儿的综合素质培养打下更加牢固的基础。
幼儿园亲子读书会实录案例
幼儿园亲子读书会实录案例幼儿园亲子读书会实录案例一、主题本次亲子读书会主题为“好习惯，从小养成”。
二、目的通过家长与孩子一起参与的读书会活动，帮助幼儿时期的孩子养成良好的生活习惯，提高家长的家庭教育水平，加深亲子间的情感交流。
三、时间与地点活动时间为周六上午10点，地点在幼儿园图书室。
四、参与人员本次活动邀请了全园170对家长和孩子参加。
五、活动内容1. 读《小狮子吵架》，引导孩子学会平和的处理问题方式。
活动开始，一位老师介绍本次活动主题，并给孩子们讲述了小狮子发生争吵后，最终采用倾听和理解对方的方式来解决问题的故事。
随后，家长和孩子一起阅读这本书，并讨论其中的情节和主题。
老师们还通过角色扮演，让孩子们更好地理解本书的内容和主题，并帮助家长们更好地与孩子沟通。
2. 绘画活动，让孩子们的个性发挥。
在阅读完第一本书之后，家长和孩子们一起进行了一项绘画活动。
老师们为孩子们提供了一张白纸和一盒颜料，鼓励孩子们自由发挥，表达自己最想养成的好习惯。
孩子们兴致勃勃地画出了自己想要养成的习惯，例如勤学好问、爱干净等等。
3. 展示与分享，让孩子们更加自信。
孩子们完成绘画后，老师们布置了一张展板，让孩子们将画挂在上面展示。
每位孩子都要上台向家长和其他孩子分享自己的创作，并谈谈自己对于本次活动的感受。
在这个过程中，每位孩子都表现得非常自信和自豪。
4. 亲子游戏，增加家长与孩子的互动。
本次活动最后，老师们布置了一项亲子游戏，让家长与孩子一起参与。
游戏中，每位家长和孩子需要站在不同的位置上，用手拉着对方的绳子，共同向前运动，在艰难的过程中体验亲子合作的重要性。
六、反思与感悟通过本次亲子读书会活动，孩子们不仅学会了一些更为科学的生活习惯，还体验到了家庭教育带来的快乐和幸福感。
活动后，不少家长表示，参加了本次活动之后，对于如何与孩子沟通和教育会更加自信和有底气。
七、总结通过本次亲子读书会活动，幼儿园成功地实现了提高孩子们生活习惯的目标，增加了家长们的参与度和满意度，同时也学到了更多的家庭教育知识。
幼儿园开展亲子阅读活动记录
幼儿园开展亲子阅读活动记录一、活动背景及目的在当前社会中，越来越多的孩子缺乏阅读习惯，甚至对阅读感到枯燥乏味。
因此，幼儿园开展亲子阅读活动具有非常重要的意义和价值，它能够提高幼儿的阅读兴趣，促进孩子与家长之间的交流与互动，从而在幼儿中间形成良好的阅读氛围，培养幼儿的阅读习惯和认知技能。
二、活动时间和地点为保证家长们的参与，幼儿园选择了晚上的时间，通过手机和微信等互联网工具推送活动信息。
活动的地点设在幼儿园的图书角和多功能厅等多个场所，方便家长与孩子的阅读活动。
三、活动流程1. 活动前期准备(1) 邀请家长参加。
学校通过微信群向家长推送活动邀请，并留下家长的联系方式，以备不时之需。
(2) 准备阅读材料。
学校根据孩子的年龄和阅读水平，挑选了适合儿童阅读的小故事、童话故事等。
(3) 设计活动形式。
通过组织“家庭阅读夜”、读书会等形式，引导家长与孩子共同参与阅读活动。
2. 活动正式开始(1) 宣传活动目的。
在开场时，学校向家长介绍此次活动的意义和目的。
(2) 自由阅读。
此环节让孩子和家长自主选择自己感兴趣的图书，进行自由阅读，家长可以引导孩子问一些问题，让孩子更好地理解故事的内容。
(3) 引导家长朗读故事。
由教师引导家长朗读故事，让孩子在动听的声音中感受故事的情节和韵律。
(4) 小组讨论。
将家长和孩子分成小组，对阅读的故事展开简短讨论。
教师可以在旁边提供一些帮助和引导。
(5) 听故事。
由教师讲灰姑娘等寓教于乐的故事，让孩子在情节的吸引下学习新知识。
(6) 游戏环节。
通过故事中的游戏设置，增强孩子的参与感，让他们体验比赛的过程。
3. 活动总结(1) 提问环节。
活动结束时，教师通过问题和答案的提问与家长和孩子互动，鼓励孩子表达自己的看法和感受。
(2) 活动总结。
活动结束时，教师会率先对此次活动进行总结，概述成果和问题，并邀请家长和孩子一起发言，分享自己的心得和感受，以此展现出团结友爱、互助互学的精神。
四、活动效果通过幼儿园开展亲子阅读活动，家长和孩子之间建立了更为紧密的联系，减轻了家长的教育负担，提高了孩子的阅读兴趣，增强了孩子的语文能力，更加丰富了孩子们的精神生活。
幼儿园中班亲子阅读活动记录
幼儿园中班亲子阅读活动记录幼儿园中班亲子阅读活动记录活动名称：亲子阅读活动活动日期：2022年5月10日活动地点：幼儿园二楼阅读角活动目的：1. 培养幼儿的阅读兴趣和能力；2. 加强家园合作，增进家长对幼儿园教育的了解和参与；3. 促进家长与孩子之间的亲子关系。
活动准备：1. 班级教师提前联系家长，要求家长携带一本儿童读物参与活动；2. 教室内准备舒适的阅读环境，包括小桌子、小椅子、地垫等；3. 教师准备茶水、小零食等，以供家长和孩子共享；4. 教师准备活动指导手册，用于引导家长与孩子进行有针对性的阅读活动。
活动过程：1. 活动开始前，教师向家长介绍了活动的目的和意义，强调了家长在孩子阅读中的重要作用；2. 教师示范了一段亲子阅读的过程，引导家长与孩子一起翻阅图书，讲解故事情节，互动提问等；3. 家长与孩子一起选择自己准备的图书，坐在舒适的地垫上开始阅读；4. 教师在教室的各个角落提供了不同类型的阅读材料，例如神话故事、动画图书、儿歌绘本等，供家长和孩子选择；5. 家长与孩子一起阅读，互相讨论，分享彼此的阅读体验；6. 教师在活动期间巡视、引导，并对家长和孩子进行有针对性的指导和鼓励；7. 活动进行到一定时间后，教师组织家长和孩子一起进行游戏，例如看图猜词、阅读问答等，活跃气氛；8. 活动结束前，教师请家长进行反馈，了解家长对活动的评价和建议；9. 教师整理活动记录和反馈，并将活动成果与家长和幼儿共享。
活动效果：1. 家长和孩子之间的互动增加，家庭关系更加融洽；2. 幼儿的阅读兴趣得到培养，阅读能力得到提升；3. 家长对于幼儿园的教育工作有了更多的了解和参与；4. 家长对于亲子阅读活动的评价较高，提出了积极的建议和意见，以便今后的改进。
活动总结：本次中班亲子阅读活动取得了良好的效果。
通过与家长一起参与阅读活动，孩子们的阅读能力和兴趣得到了提升，家长与孩子之间的关系也更加融洽。
本次活动的成功离不开家长的积极参与和配合，他们对幼儿园的教育工作表达了肯定和支持。
幼儿园亲子读书会记录
幼儿园亲子读书会记录幼儿园亲子读书会是伴随着现代教育进程而兴起的一种形式，它是家庭与幼儿园共同教育幼儿的一种重要方式。
在幼儿园亲子读书会中，家长和幼儿园教师一起为孩子阅读绘本，通过共同阅读和讨论，促进家长和孩子之间的沟通和交流，增加家庭和幼儿园的互动。
同时，通过阅读不同主题的绘本，幼儿不仅能够增长知识和认识世界，还可以锻炼语言表达能力和想象力、培养良好的阅读习惯和兴趣。
下面将详细介绍幼儿园亲子读书会的记录方式、具体实施步骤以及实施的意义。
一、记录方式1.内容：记录的内容包括阅读的书籍、主题、地点、时间、阅读的情况以及家长和孩子的反馈意见等。
2.记录形式：记录可以采用书面的或电子的方式，书面形式可以用笔记本或纸质记录，电子方式可以利用微信群、邮箱等方式。
3.记录人员：记录人员可以由园长、教师或指定的家长担任。
二、实施步骤1.确定阅读主题：幼儿园应根据不同阶段和孩子的特点、需要确定阅读主题。
主题包括季节、节日、生活习惯、社会常识、生态环境等。
2.确定阅读的书籍：根据主题选择适宜的绘本，阅读前应将书籍发放给家长，让家长提前阅读，以便于讨论和介绍书籍内容。
3.确定时间、地点：确定好活动的时间和地点，可以在幼儿园、公园、图书馆等场所进行。
4.推广宣传：根据家长的时间和兴趣爱好做好推广和宣传，让更多的家长参与进来。
5.阅读过程：主持人先让家长和孩子进行认识和热身，然后为孩子朗读故事，过程中适时引导孩子思考和提问。
在故事结束后，组织家长和孩子讨论故事情节、人物特征、语言表现等，引导孩子进行思考和感性理解。
6.记录和反馈：在活动的过程中，要进行记录和反馈，记录阅读情况、家长和孩子的反馈意见等，以便于后期总结和改进。
三、实施的意义1.促进家长和孩子之间的沟通和交流，促进家庭教育的发展。
2.扩大孩子的知识面和眼界，培养孩子的兴趣爱好，开阔孩子的思维和感性认识能力。
3.增加家庭和幼儿园的互动，促进双方的合作与进步。
4.通过亲子共读的形式，加强家长的阅读意识和方法，提高家长的教育水平。
幼儿园亲子阅读主题班会记录
幼儿园亲子阅读主题班会记录幼儿园亲子阅读主题班会记录一、班会目的1.1、加强亲子阅读的意识，增进家长与孩子之间的感情和互动，促进孩子的全面发展。
1.2、教育孩子培养阅读兴趣，提高阅读能力，让孩子在未来的学习中受益。
1.3、为孩子创建一个良好的阅读氛围，让阅读成为孩子生活中的一部分。
二、班会步骤2.1、开题并引入主持人首先介绍班会的主题，即“亲子阅读”。
然后问家长们对亲子阅读的看法和经验，并让他们分享。
2.2、家长讲述自己的亲子阅读经验家长们依次分享自己与孩子阅读的经历。
家长A讲述了他与孩子一起去图书馆选书的过程，说他们每周都会读一本书。
家长B介绍了他在孩子小时候给他读的故事，并说孩子现在已经能够自己阅读了。
2.3、阅读故事主持人和家长带来各自准备好的故事书，开始了阅读环节。
主持人和家长们轮流讲述故事，并和孩子们一起分享故事的内容，让孩子们沉浸在故事的情境之中。
2.4、讨论和总结主持人给孩子们提出一些问题，引导他们思考故事中的人物、情节和道德意义。
家长也可以给孩子们提出问题。
孩子们可以结合自己的体验和见解，发表自己的观点。
2.5、结束语主持人回顾了班会的内容和亮点，并感谢家长们的到场和分享。
主持人提醒家长们继续和孩子们一起阅读，让孩子们爱上阅读，从中受益。
三、心得和感悟3.1、家长对阅读的态度很重要。
喜欢阅读的家长，一定能给孩子带来积极的影响。
3.2、阅读不仅仅是一种学习方式，也是一种娱乐方式。
在讲述故事和讨论问题的过程中，孩子们充分体会到了阅读的乐趣。
3.3、家长要选好书。
适合孩子的书籍不仅要符合孩子的年龄和阅读能力，更要有助于孩子全面发展和成长。
3.4、孩子们的想法和见解不容忽视。
当孩子们表达自己的想法和观点时，家长和老师应该认真聆听，鼓励他们发表自己的看法。
4.总结亲子阅读主题班会让孩子们在欢乐的故事中感受阅读的乐趣，促进家长和孩子之间的情感交流，最终达到提高孩子的阅读能力和培养孩子全面发展的目的。
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中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录《快乐读书会》进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。
以下是“中班亲子阅读《快乐读书会》活动实录”，希望给大家带来帮助！
各位家长朋友，感谢您一直以来和我们学习绘本，走进绘本。
每一次绘本活动我们都有了一个新的认识，新的理解。
我们的阅读世界离不开绘本，我们大家都爱上了绘本。
感谢您一直以来和我们一起研究绘本，并参加入其中的活动。
我们的活动每次都搞得非常成功，希望今天的读书会也能带给您许多关于阅读的宝贵经验。
今天我们的读书会流程是这样的：
1、冯老师主持，总结今天的读书会，并且请家长畅所欲言。
2、家长代表进行阅读展示。
3、教师与家长互动交流对亲子阅读的认识，并介绍经验。
活动目标：
1、让绘本走进家庭，营造阅读氛围
2、帮助家长了解绘本，体验绘本的魅力
活动准备：场景布置、背景音乐、请家长代表准备绘本故事
活动过程：
各位家长上午好，很高兴你们能来参加“亲子阅读——快乐读书会”活动。
这个活动是围绕绘本而开展的，小班时也搞过有关绘本的活动，有的家长也参加过，这些活动都是一系列来展开的。
“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园、走近孩子，为我们所慢慢熟悉。
绘本可以说是最适合孩子阅读的书，日本儿童文学出版专家松居直先生说过：图画书是成人送给孩子最好的礼物。
看过绘本的家长知道，绘本文字简单，却值得让人回味，而且画面非常精美、独特。
我想只有亲自读过绘本，才能做到真正了解绘本，才能从孩子的角度去欣赏绘本。
所以，为了使绘本深入到家庭，积极营造阅读氛围，以及如何阅读绘本而开展此活动。
在这个活动中，我选了两个非常有代表性的故事与大家分享，希望家长积极参与到我们的活动中来。
同时，非常感谢许伊诺和魏亦萱的家长来表演和客串这两个故事。
接下来，请欣赏我们的绘本故事。
1、《猜猜我有多爱你》
①家长幼儿一起表演故事
②请家长幼儿一起参与活动，感受“大兔子”和“小兔子”之间浓浓的爱
③请家长谈谈对故事的理解、感受
④和家长一起分析作品：
这是一本诞生于英国的图画书，是一个表达爱的故事。
“猜猜我有多爱你？喔，这我可猜不出来”。
其实这是一句最平常不过的话，作者却借助一大一小两只兔子之口，把生命中那种最原始的母子之情浓缩在故事当中。
当小兔子拼命张开双臂说：“我爱你有这么多”时我们会想到：爱，还可以这样来衡量吗？可对于一个孩子来说，这样的比喻是最直接的了，这样的比喻是那么天真，却又那么感人。
小兔子不管怎么比，它们的爱永远比不过妈妈来的多、来的高、来的远。
最后，小兔子在母爱的包围下睡下了。
在孩子的眼中，没有什么能高过母亲，故事中悬殊的比例反而会让孩子感到安心。
所以说，《猜猜我有多爱你》不止是一个单纯、温馨的故事，它表达了人类最复杂、最伟大的情感。
我们可以想一想，在熄灯前父母和孩子紧紧地依偎在一起，还有什么比告诉孩子“我爱你”更能让孩子安心入睡的呢？
2、《我妈妈》
①家长幼儿一起表演故事
②请幼儿谈谈自己的妈妈
③请家长谈谈对故事的理解、感受
④和家长一起分析作品：
妈妈是孩子最熟悉、最亲密的人，是无可代替的角色。
在绘本《我妈妈》中就是描绘了这样一位妈妈。
看到这样一个故事，所有人都会想到，我的妈妈就是这样的：像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔、、、、、、，在孩子心中，妈妈可以说
是全世界最棒的和最爱我的人。
这个绘本内容有趣、画面形象生动、语言简单纯朴，并用了夸张的手法描绘出妈妈的多面变化。
通过阅读，会让孩子体验到：无论妈妈是什么样子的，都会爱自己的宝宝，永远永远爱自己的宝宝！
“亲子阅读——快乐读书会”活动开展的非常成功，谢谢家长是支持与配合，尤其是这两位参加表演的家长，给我们的活动增添了光彩，让我们感受到了很多欢乐。
对孩子来说，绘本故事不仅仅是语言的学习与阅读上的提高，它向幼儿呈现了一个个新奇的世界，让幼儿一次次体验到从未有过的经历。
在绘本的情景中，幼儿除了可以阅读绘本，还可以阅读生活，除了学习语言，还可以识事懂礼。
我希望我们的绘本阅读真的能走进家庭，也真的希望家长能帮助我们的孩子来阅读绘本，最大限度地发挥绘本的教育价值。
同时，也希望家长能和孩子一起阅读绘本，在阅读过程中，让我们和孩子共同思考，共同成长！。