小班户外活动：我会滚皮球
幼儿园小班皮球教案
幼儿园小班皮球教案幼儿园小班皮球教案1活动内容：我会滚皮球活动目标：1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到尽头，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在老师的语言提示和本身的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。
3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将本身的球滚到尽头，体验游戏的欢乐。
4、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。
5、磨练幼儿的团结协作本领。
活动准备：皮球若干。
活动过程：1、玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2、老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"任意蹦跳。
3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提示幼儿注意两人之间保持肯定距离。
4、学习直线滚球和饶障碍滚球。
尝试把球从起点直线滚到尽头直线。
老师：今日，大皮球又想和我们班的.小伙伴做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小伙伴你能帮忙它们吗？5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到尽头后，再将球取回站在老师四周。
6、老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？老师总结：小伙伴要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到尽头。
8、引导幼儿把本身的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
教学反思：老师要不断锤炼自身的刺激本领，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，适时调整本身的教学方式。
幼儿园小班皮球教案2活动目标使幼儿不仅磨练了大脑的灵敏性与肢体的协调本领，同时还将遵守规定的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
《我会滚皮球》小班体育课教案
一、教学目标：1. 学习滚皮球的技巧，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的观察力、专注力和敏捷性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
二、教学内容：1. 滚皮球的基本技巧：站立、弯腰、滚动、接球。
2. 团队接力比赛：分组进行滚皮球接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握滚皮球的基本技巧，参与团队接力比赛。
2. 教学难点：滚皮球的准确性、速度和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：皮球、障碍物、接力棒。
2. 场地：篮球场或足球场。
3. 分组：将幼儿分成四组，每组人数相等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范滚皮球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）设置障碍物，让幼儿在滚动皮球的过程中穿越障碍，提高观察力和敏捷性。
3. 团队接力比赛（10分钟）：（1）将幼儿分成四组，每组人数相等。
（2）设置接力赛道，每组起点和终点相同。
（3）每组第一人持皮球，听到教师指令后开始滚动皮球，依次经过障碍物，到达终点后交给下一位队员。
（4）依次进行，直至所有队员完成比赛。
（5）教师点评比赛结果，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的滚皮球活动，在家中与孩子一起练习，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加滚皮球比赛，与其他幼儿园的小朋友交流，提高幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对滚皮球技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队接力比赛中的表现，评估他们的团队合作能力和竞技水平。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的练习情况。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的个体差异，针对性地给予指导和帮助。
小班游戏活动教案《我会滚皮球》
小班游戏活动教案《我会滚皮球》
教学目标
1.帮助学生掌握滚动技能
2.提高学生的协调性和反应能力
3.激发学生的体育爱好
教学重点
1.滚皮球技巧的掌握
2.小组协作
教学难点
学生协作和个人技巧的融合
教学材料
1.小皮球
2.教师准备的画有圆形的纸板
教学过程
导入
介绍游戏的目的和规则，让学生了解今天的游戏活动。
正文
1.建立小组并分发小皮球教师将学生分为四组，每组四个学生。
然后分发小皮球给每个小组。
2.教学滚皮球的技巧教师教授滚皮球技巧，让学生熟练掌握如何滚动一个小皮球。
3.组内练习教师让学生在小组内练习“滚皮球”的技巧。
4.整合挑战教师让四个小组站成竖排，然后开始比赛。
第一组的第一个学生将小皮球滚给第二组，第二组的第一个学生接住后滚给第三组，以此类推。
如果有任何小组掉落球，整个小组将重头开始。
如果所有四个小组都达到了终点，则第一组再次开始并尝试战胜所有小组。
5.暂停反馈当游戏结束后，教师对于整个游戏进行总结，让学生进行反馈。
教学评价
通过滚皮球活动教学，学生们能够在身体和精神上得到锻炼。
在游戏中，学生们必须开发他们的视觉、听觉和触觉技巧，可在小组协作中提高他们的社交技能。
同时，游戏带有很强的娱乐性和启智性，充分激发学生的体育爱好，培养他们的运动兴趣和热情。
幼儿园户外教案小班我会滚皮球
幼儿园户外教案小班我会滚皮球幼儿园户外教案小班我会滚皮球一、教案目的：通过本次户外教学活动，让小班幼儿能够学习和掌握滚皮球的基本方法，每个小朋友都可以参与其中，增强其身体协调能力和感知能力，在游戏中培养其团队合作精神，加强幼儿园班级的凝聚力。
二、教学时间：1小时三、教学准备：1. 多个大小合适的皮球2. 平坦的场地3. 草地或平整的地面4. 球门或篮筐等小型目标5. 带有标示的小纸牌或瓢虫等标记道具四、教学步骤：1. 游戏前热身活动教师引导幼儿一起做下蹲、提高膝盖等一系列静态和动态的热身运动，让幼儿做好身体准备。
2. 介绍活动规则老师将球分发给每个小朋友，介绍游戏规则，让幼儿明白玩滚皮球是要彼此协作的。
每个小朋友拿着皮球，踢过半场，在翻转道具前，要将皮球传递给队友，然后才能把道具翻转过去。
3. 开始游戏教师可以放置随机的标记道具或者在场地的右边放置一个小目标。
然后将幼儿分为两组，每组站在球门的两侧，在比赛时间到了之后，每名小朋友要从自己球门口开始将皮球顶或者滚过去，将球传到队友手中，经过一定数量的传球后，最后一名队员盘球并将其踢入对面球门内或击中目标器底部。
4. 游戏结束当小朋友们完成了任务，或落下球或碰到了自己的队友，教师宣布游戏结束，两组计比赛时间内获得胜利的小朋友数量，相应的班级会获得奖励或惩罚。
五、教学方法：1. 游戏教学法通过趣味的比赛，让小朋友们在运动中学会掌握滚皮球的基本方法，从而加强他们身体协调能力和感知能力。
2. 互动教学法借助小组合作模式，可以使幼儿们在互相协助的快乐氛围中互相学习和帮助，增强其团队合作精神。
3. 引导教学法老师可以通过引导和鼓励，让学生自己去探索和体会如何将滚皮球发挥到最大的功效。
六、教学评估：1. 在游戏结束之后，教师可以统计获胜小组的数量，获胜的小组可以获得奖励，例如糖果，奖章等。
2. 通过收集学生的反馈，如何对小组间比赛的主题、规则和运用等提出建议。
七、教学心得：通过本次户外教学活动，我的小班幼儿们掌握了滚皮球的基本方法，每个小朋友都能够积极参与和按时完成任务，增强其身体协调能力和团队合作精神，让我深感到动起来的教学氛围是一个非常重要和必要的步骤。
滚皮球小班体育教案5篇
滚皮球小班体育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育优质课教案《我会滚皮球》3篇
小班体育优质课教案《我会滚皮球》小班体育优质课教案《我会滚皮球》精选3篇（一）一、教学目标：1. 了解滚皮球的基本技术动作。
2. 培养学生的协调能力和动手能力。
3. 提高学生对体育运动的兴趣。
二、教学重点：1. 学生掌握滚皮球的基本技术动作。
2. 提高学生的协调能力。
三、教学准备：滚皮球、室内或室外活动场地。
四、教学过程：1. 游戏热身：教师带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、四肢活动等。
2. 球体验：教师向学生展示滚皮球的技术动作，并向学生解释滚皮球的好处。
学生根据教师的示范，自由体验滚皮球的感觉和动作。
3. 技术指导：教师向学生逐步讲解滚皮球的基本技术动作，如立定姿势、握球姿势、推球动作等。
教师要注意语言简洁明了，示范动作清晰。
4. 分组练习：将学生分成小组，每个小组由一个学生带领，其他学生按照指导的技术动作进行滚皮球的练习。
教师巡视指导，提供帮助和改进意见。
5. 游戏应用：教师组织学生进行滚皮球的比赛。
比赛分为个人和团体两种形式，鼓励学生积极参与，根据个人实际情况进行比赛评比。
6. 游戏总结：教师带领学生回顾学习内容，总结滚皮球的技术要点和注意事项。
并引导学生体会滚皮球的乐趣和好处。
五、教学延伸：1. 在滚皮球的基础上，引导学生学习其他球类运动，如踢球、接球等。
2. 带领学生制定滚皮球的训练计划，培养他们的自主学习能力和计划能力。
3. 定期组织滚皮球的比赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。
小班体育优质课教案《我会滚皮球》精选3篇（二）教案名称：抢占钓鱼岛课程主题：地理知识与体育结合：抢占钓鱼岛课时安排：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解钓鱼岛的地理位置、归属与争议；2. 掌握知识，并通过体育游戏的方式进行实践和巩固；3. 培养学生的合作精神、团队意识和沟通能力；教学内容：1. 钓鱼岛的位置与争议；2. 抢占钓鱼岛的体育游戏；教学准备：1. 钓鱼岛的地理位置与归属介绍的PPT材料；2. 教师准备的海盗岛抢占游戏道具；3. 活动场地的准备；教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示钓鱼岛的地理位置图片，引导学生了解钓鱼岛的位置；2. 学生自由发言，谈谈对钓鱼岛的了解与认识；二、知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，简要介绍钓鱼岛的归属与争议；2. 教师指导学生理解相关地理术语，并通过问答形式检测学生的理解程度；三、游戏规则介绍（5分钟）1. 教师介绍钓鱼岛抢占游戏的规则和目标；2. 学生分组，每组选出一个代表作为队长；四、游戏实践（20分钟）1. 将活动场地划分成多个区域，每个区域代表钓鱼岛的一部分；2. 每个小组从场地的一个区域开始，通过抢夺彩旗的方式将其他小组赶出该区域；3. 每个小组在被赶出后，只能选择另一个未被占领的区域继续游戏；4. 游戏结束后，实地观察哪个小组占领了最多的区域；五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾游戏过程中的团队合作和沟通情况；2. 学生自由发言，谈谈自己在游戏中遇到的问题和感受；3. 教师总结本课的重点和难点，澄清学生的疑惑；六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后，通过互联网或其他资料了解钓鱼岛的归属与争议；2. 预告下节课内容；教学延伸：1. 可以邀请地理老师来进行钓鱼岛与周边海域的专题讲解；2. 可以设置其他关卡或规则，增加游戏的趣味性和挑战性；教学评价：1. 教师观察学生的参与度、学习态度和表现，进行教学评价；2. 学生之间互相评价，鼓励和支持；教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，反思自己的教学方法和节奏；2. 教师及时调整教学策略，以达到更好的教学效果；小班体育优质课教案《我会滚皮球》精选3篇（三）教学目标：1.了解钓鱼岛的地理位置、历史背景及争议。
小班游戏活动教案《我会滚皮球》2篇
小班游戏活动教案《我会滚皮球》 (2)小班游戏活动教案《我会滚皮球》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学习如何使用手和脚滚动皮球；2. 培养孩子们的运动协调能力；3. 提高孩子们的注意力和专注力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：1. 足球或篮球；2. 平整的室内或室外场地；3. 训练师或教师。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们做一些简单的热身运动，如慢跑、摆臂、跳跃等，以准备他们的身体。
2. 简介游戏规则（5分钟）：解释游戏规则和目标：每个孩子用手和脚滚动球，试图将球滚到对方的底线。
用比分来统计孩子们的成绩。
3. 示范和训练（10分钟）：3.1. 教师向孩子们演示如何用手和脚滚动球；3.2. 让孩子们按照示范练习滚动球，教师可以针对孩子们的表现给予指导和帮助；3.3. 鼓励孩子们尝试不同的滚球技巧，如用手掌、掌心、脚背等。
4. 组织游戏（15分钟）：4.1. 分成两个小组，每个小组站在自己的底线上，准备开始比赛；4.2. 游戏开始时，教师将球放在场中央，孩子们开始滚动球；4.3. 孩子们要尽量将球滚动到对方底线，对方则要尽量防守并将球滚回来；4.4. 游戏时间结束后，比较两个小组的比分，宣布获胜队伍。
5. 总结和反思（5分钟）：让孩子们回顾学习过程，分享他们的感受和经验。
教师可以提问：5.1. 滚皮球需要哪些技巧和注意事项？5.2. 在游戏中你们遇到了哪些困难？如何解决？5.3. 教室团队合作有什么好处？6. 游戏延伸（5分钟）：为了加强孩子们的协调能力，可以尝试以下游戏变化：6.1. 用腿和腹部滚动球；6.2. 尝试将球从一个桶滚到另一个桶；6.3. 尝试滚动球穿过一些设立的障碍物。
备注：在教学过程中，教师应根据孩子们的实际表现和情况进行调整和引导，确保教学有效和安全。
小班游戏活动教案《我会滚皮球》 (2)精选2篇（二）主题：我会滚皮球目标年龄：3-5岁幼儿活动时间：20-30分钟材料准备：1. 5-6个小皮球2. 空旷的教室或户外场地活动准备：1. 将小皮球放置在活动场地的不同位置，确保空间足够安全2. 将孩子们分成几个小组，每个小组有2-3名幼儿活动流程：1. 活动开始前，介绍游戏规则和目标：“今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做《我会滚皮球》。
小班游戏活动教案《我会滚皮球》
小班游戏活动教案《我会滚皮球》教学目标通过本次游戏活动的教学，学生应该达到以下目标：1.掌握滚皮球的基本动作。
2.培养团队合作和沟通技能。
3.提高身体协调性和灵敏度。
教学准备1.滚皮球道具：足球或气垫球等。
2.活动场地：室内或室外平坦场地。
3.教师应在游戏开始前做好安全检查，确保场地安全。
教学过程步骤一：介绍活动规则教师首先介绍游戏的目的和规则，如何滚皮球等等。
规则可以根据需要进行适当调整和改变，应让学生理解游戏的目的和任务。
步骤二：组建小组和角色分配教师将学生分为若干小组，每个小组包含3-4名学生。
然后根据需要分配角色，如队长、球员等。
步骤三：开始游戏！在教师的指导下，学生开始进行游戏。
每个小组把球从起点往对面目标走，并依次进行，第一个到达目标点的小组赢得比赛。
步骤四：反思和总结结束比赛后，教师带领学生进行反思和总结。
学生可以分享自己在游戏中的经验和心得，并探讨如何更好地合作和沟通。
教学效果评估教师可以根据以下标准对学生的表现进行评估：1.是否掌握了滚皮球的基本动作。
2.是否与队友进行了良好的沟通和团队合作。
3.是否提高了身体协调性和灵敏度。
教学注意事项1.教师应当在游戏开始前提前规划好活动流程，确保学生的参与度和兴趣度。
2.学生们在滚皮球游戏中可能出现受伤情况，教师应当提前做好安全检查。
3.可以设立奖励机制，让学生在竞争中更有动力。
结束语《我会滚皮球》是一种简单有趣的小游戏活动，是小班级团队建设和身体锻炼的绝佳途径。
教师应当从游戏中引导学生价值导向，使学生们在享受游戏乐趣的同时，体验合作、沟通和竞争的快乐。
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小班户外活动：我会滚皮球
小班户外活动：我会滚皮球
【活动目标】
1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
【活动准备】皮球若干。
【活动过程】
1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。
尝试把球从起点直线滚到终点直线。
师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？
5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？
教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。