精选学科培训心得体会doc
小学学科培训心得体会6篇
小学学科培训心得体会6篇通过心得体会我们能够更加深刻地理解人生的意义和目的，大家在写心得体会的过程中需要把我们的内心感想写出来，XX小编今天就为您带来了小学学科培训心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学学科培训心得体会篇1既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
8月29日早上，尽管是红色暴雨预警，可丝毫没有影响讲座的开展，也阻挡不了老师们学习的一颗心，语文学科全员培训在我校如期举行了。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生”。
正如进修学校副校长***老师的所提倡的“深度学习”，事有所成，必是学有所成。
学习没有深入，浅尝辄止，那就什么也学不好。
陈副校长的讲座主题是《深度学习，引领真实课堂发生》。
首先，她从学习是什么谈起。
学习是一种有目的地获取知识或理解事物的思维过程。
它不仅仅是死啃书本，死记硬背和抄抄写写，而更应该是刨根究底，深入思考和讨论，有解释观点的能力。
陈老师趣谈，如果没有深入学习，就像看再多的书，也是流浪汉，这一贴切又诙谐的比喻，引起一阵阵的笑声。
可笑过之后，蓦然发现，确实是如此啊！其次，陈副校长以布鲁姆认知目标的六个层次为引子，对深度学习的具体操作和运用进行了讲述，他认为深度学习的课堂设计应该基于课程标准，解决教师教学的目标、内容、策略与评价，明确教师为什么教、教什么、怎么教、教得怎么样的四维设计。
每篇课文都隐藏着作者的`言语意图，这种意图是借助特定的语言表达方式与语言结构体现出来的。
她以《迟到》《月光曲》等课文为例子，深入浅出地阐述了“为课堂发生真实学习而设计”的理念，为了达成学生的思维碰撞，执教者几易其稿，注重情境问题和学法探究，让学生启动思考，让教学变得有针对性，让学习有价值。
最后，陈副校长告诉我们，只有提高质量的课堂才有生命力；只有学生喜欢的课堂才有生命力；只有瞄准核心素养才有生命力。
语文教师唯有深入研读教材，敏锐而准确地发现内容背后的言语形式、言语结构，才能科学地确定具有语文学科特征的教学内容，担负起语文教学的“独当之任”。
语文学科培训学习心得体会（通用5篇）
语文学科培训学习心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的语文学科培训学习心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文学科培训学习心得体会1xx年1月17日，我参加了海口市教研室组织的中小学幼儿园教师培训活动。
本次活动在海口九中举行，共有四位老师给我们上课。
每位老师都精心准备，把自己多年积累的教学经验和心得无私地奉献给我们，对我以后的教学很有帮助，感谢市教研室精心准备和组织这次活动，感谢四位上课老师的辛勤付出。
在两天的学习中，我收获良多，受益匪浅。
我深受感触的是蔡秋朗老师的演讲：一个老师的语文素养决定一节语文课的成败。
我也深有同感。
一、语文教师应加强普通话的训练，提高口头表达能力。
在语文教学中，声情并茂地朗读课文，是语文教师的基本能力之一。
情感朗读，把视觉形象变作听觉形象，准确、鲜明、生动地再现书面语言所表达思想感情，可以帮助学生深入理解思想内容，引导学生进入艺术境界，起到潜移默化的教育。
朗读必须和念书区分开，要走进语言深处，用心去和作者交流，以有声语言对作品进行再创造，但是绝对不能脱离生活实际，拿腔作调，要真切、自然、朴实。
因而小学语文教师必须加强朗读的训练，在生活基础上进行加工提炼，使语言更具口语化、艺术性。
在语文教学中，也要利用好朗读这一有效工具，使语文教学能取到事半功倍的效果。
二、语文教师应加强文学作品的阅读，提高自身的语文素养。
俗话说，“要给学生一碗水，教师应有一泉水”，而且还必须水源不断，这正如诗人陆游所说“问渠哪能清如许，唯有选头活水来”。
语文教师仅有本学科的专业文化知识是不够的，仅仅具备了自己所教的学段或年级段的专业文化知识就更不够了。
语文教师应该是博广、全面的知识型人才，不仅要通晓上下几千年、纵横几万里的古今中外的本学科的先进文化，还要尽量了解掌握一些与语文学科相关联的边缘学科的文化知识，以不断促进个人文化内涵、教学品位和优秀品格的提升。
科学培训心得体会范文精选4篇
科学培训心得体会范文精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师培训心得体会范文精选10篇
教师培训心得体会范文精选10篇教师培训心得体会范文（篇1）前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益匪浅。
下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深入我心。
“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。
”要变革人，首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。
以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。
通过教师讲解，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活境界回归。
教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次，调整和拓宽了我的知识结构。
一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识，语文教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识，语文教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。
语文教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。
自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。
2023年学科培训心得体会(15篇)
2023年学科培训心得体会(15篇)学科培训心得体会1省级小学科学骨干教师培训已过半，我的精神之旅在吸收和蓄满了各位专家的能量之后，已开始扬帆出海，驶向一片广袤而无垠的海面。
在这片精神海洋里，随着物理、生物、地理等各位专家的导航，我来到了科学世界的城堡深处，跟随着张杰、李蓉、王斌等老师的引领，我认识了《什么是科学》、《宇宙中的星体》、《奇妙的生物世界》……张杰教授的《什么是科学》讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。
而这两方面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。
张教授从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱。
科学学习的核心是探究。
探究既深邃科学学习的目标，又是科学学习的方式。
张教授在如何进行科学探究中，从探究的步骤、教师在探究中的作用、儿童与科学家探究异同等方面深入浅出地为我们一一分析。
尤其是具体分析了儿童的科学探究与科学家的探究的异同。
通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。
李蓉老师的《宇宙中的星体》讲座，让我们认识到了美丽的星空与地球世界，进一步认识了宇宙空间。
浩渺的宇宙空间，如一个聚光盘，将人类的目光紧紧吸引，让人类永不停歇对她的接近与探索。
银河系、太阳系；恒星、行星、星空；太阳、地球、月亮……这些深奥的天体知识，李老师用丰富的视频，多彩的图片，一一展现在我们眼前，为我们呈现出了声、光、色俱全的宇宙世界，让我们感受到地球、宇宙空间是多样的，是多彩的，是立体的，是有生命的，是有活力的……“上上西西，下下东东”。
这句对观察月相变化规律精准而高度的概括，为我今后教学、观察月相提供了知识与经验，我会更加细致地指导学生去观察和记录月相变化。
王斌老师《奇妙的世界——植物部分》详细地介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面知识，为我们翻开了奇妙的植物世界，了解小学科学课里必备的生物知识。
优秀范文：暑期学科培训心得体会3篇
优秀范文：暑期学科培训心得体会 (2)优秀范文：暑期学科培训心得体会 (2)精选3篇（一）暑期学科培训心得体会经过一个月的暑期学科培训，我收获了许多宝贵的经验和知识，也深刻感受到了学科培训给我的成长和启发。
在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，学科培训给我提供了一个良好的学习环境。
在培训班上，我能够和一群志同道合的同学们一起学习和探讨，让我感到很温馨和融洽。
老师们给予我们非常多的关心和帮助，让我们有了很好的学习保障和学术指导。
在这样的环境下，我能够更加专注地学习和思考，提高了我的学习效率和成绩。
其次，学科培训让我对学科知识有了更深刻的理解和掌握。
在培训班上，老师们不仅教给我们知识，还让我们通过实践和讨论来巩固和应用。
我们做了很多实验和练习题，通过实践的方式更加清楚地理解了学科知识的重要性和实际应用。
老师们还给我们提供了很多案例和题目，让我们在解决问题的过程中，能够培养解决问题的能力和思维方式。
这些实践和训练，让我对学科知识有了更深入的理解和掌握。
另外，学科培训也培养了我的学习能力和自主学习的习惯。
在培训班上，老师们教给我们很多学习方法和技巧，让我们更加有条理地进行学习和复习。
同时，老师们也鼓励我们自主学习和独立思考，培养了我们的学习兴趣和学习能力。
在学科培训结束后，我意识到学习不是一件孤立的事情，而是需要不断地学习和探索。
因此，我决定在以后的学习中，要保持这种习惯，不断地学习和提升自己。
最后，学科培训给我的最大收获是培养了我的综合素质和能力。
在培训班上，我们不仅学习了学科知识，还参加了许多辅助活动和讲座。
这些活动和讲座让我接触到了更广阔的知识领域和实践经验，让我对自己的未来有了更清晰的规划和目标。
此外，培训班还组织了一些团队合作的活动，让我们学会团队合作和沟通交流的技巧。
这些综合素质和能力的培养，对我的成长和发展影响深远。
总而言之，暑期学科培训是我成长的重要阶段，给我提供了良好的学习环境，让我对学科知识有了更深刻的理解和掌握，培养了我的学习能力和自主学习的习惯，同时也提高了我的综合素质和能力。
生物学科培训学习心得体会(共6篇)
生物学科培训学习心得体会〔共6篇〕第1篇：生物学科培训会心得体会生物学科培训会心得体会通过这2天的初中新课程生物教材的培训，对生物新课程的理解有了更新的认识，我受益非浅。
这次培训对我来说是一次很好的时机，感受很多。
无论是报告还是授课，都让人耳目一新。
几位专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象。
每当脑海里回映特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进展教学理论、教学研究、经历积累，历练了根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。
各位专家、学者从自己切身的经历体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时考虑的太少。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的开展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了。
新课程理念的改变。
面向全体学生，改变传统的教学方式，使所有的学生都参加到课堂中来，进步生物科学培养，倡导探究性学习，给每个学生提供同等的学习时机，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原有的程度上得到进步，获得开展。
使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面全面开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不只是被动地学习知识，摆脱以往“以学科为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，老师教学方式的转变。
让学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取了科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
新的初中生物学课程抛弃学科体系，综合考虑初中学生的开展、社会开展和生物科学的开展需要，对原教学大纲的教学内容进展删减、增补和整合。
建立了科学方法教育的体系，创设了科学方法教育的途径，为过程与方法目的的落实奠定了根底。
化学培训心得体会(精选6篇)
化学培训心得体会（精选6篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《化学培训心得体会》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。
化学培训心得体会篇一初中化学课程一方面提供给学生未来发展所需要的基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力；另一方面要使学生能从化学的视角去认识人与自然的关系，理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理地开发和利用自然资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。
这就要求我们教师必须坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。
自主探索、亲身实践，合作交流是《化学课标》提倡的有意义的学习方式。
教学中，我们应该注意创设良好的课堂教学气氛，注重知识的生活性和实践性。
化学课题生活化，问题引入）情景化是化学新课程的特色之一。
在教学中，教师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，要使学生在探索活动中，在解决问题的过程中理解和掌握基本的'化学知识、技能和方法，让学生全身心地参与化学活动，经历教学过程，从而培养学生健康的情感、态度和价值观。
在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表意见，要控制音量，不影响他人的讨论。
分小组活动，人员的组合要采取轮换制，使每个人接触面广泛。
《化学课标》中指出：“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。
……在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。
”在教学中，教师对学生的学习过程评价，可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法，来帮助学生认识自己，建立自信，表现自我。
除了最基本的知识目标外，还要对学生的化学思考方法，学生在参与化学学习活动时所表现的好奇心、求知欲、实事求是的态度以及勇于探索和创新的习惯评价。
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精选学科培训心得体会
学科培训心得体会
为期4天的品德学科培训终于落下了帷幕，短短几天的
异地学习给我的教学思想和授课方法上极大的启示，可以说
是受益无穷。
回顾几天来所进行的每一次知识的洗礼，总感觉受益匪
浅，它让我深深地感觉到了自身在教育教学方面与优秀老师
的差距，同时也让我深感肩上担子的重大，新课改形势下，
老师在教学生的同时，自己也必须不断学习、不断充电，这
样才能适应时代发展的需要，做一名优秀的受学生欢迎的好
老师。下面简单谈谈我的体会：
听了呼伦贝尔教师培训中心梁光荣老师做的“品德与生
活课程标准”解读使我深深地体会到培养学生学会做人是本
课程的核心，同时，使我加深了对课标的理解，更加明确了
本课程的性质、基本理念、设计思路及课程结构框架、课程
目标、内容标准和实施建议，从而使我在今后的教学中能准
确把握课程标准实施有效教学。
听了李艳华老师做的“关注课前准备实施有效课堂教学”
讲座，我茅塞顿开。我作为一名学习者知道了小学品德与生
活备课都应该备什么，都应关注哪些方面。在实际操作中怎
样去落实。通过本次亲历活动后，我真正弄清了有效教学准
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备活动的流程是：课标解读与教材分析——学习者特征分析
——确定教学目标——最近发展区分析 ——教学处理及
策略选择——展示教学预案。
听了海拉尔市王玲玉老师和王静飞老师的两节课，我收
获很大。这两节课都能准确把握课标。王玲玉老师的课注重
了情感态度价值观的体现;王静飞老师的课注重了知识与能
力的培养。两位老师在教学中能创造性使用教材，开发课程
资源，教学内容突出了生活性、开放性、活动性，教学过程
中通过小组合作学习、小组展示，极大地调动了学生的积极
性、主动性，培养了学生合作学习的能力。
虽然每位老师都有自己的教学特色，但是他们身上存在
很多共同点——都以新课标的理念为自己教学的宗旨，在课
堂教学中体现了学生的主体地位，“寓教于乐”使学生在活
动中体验到了快乐，并使自己的品德得到了良好的培养。
本次活动中我学到了不少知识，同时也深感自己在品德
学科教学方面存在很多不足，如：驾驭课堂教学的能力还欠
缺，对教材的理解还不够透彻，新教学技术的运用还不够熟
练等。
总之，我非常感谢教师培训中心的领导和我校领导给我
这次外出学习的机会，在今后的教学中我会不断努力取人之
长补己之短，争取早日成为学科骨干教师。