沪教版小学一年级语文下册第12课寄冰
《寄冰 2》沪教版一年级语文下册ppt课件
非非糊涂了 明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？
非非啊非非，
水遇冷结成冰
让我来告诉你吧， 冰遇热化成水 。
演一是什么样子呢？
非非 <收>
fēng
一封信
亲爱的非非：
我从来没有见过冰，冰是什么
xī wàng
kuài
样子呢？希望你能给我寄块冰来。
你的朋友：洪洪
shōu
过了几天，洪洪收到来自南
极的一个箱子，打开一看，里面
是满满的一塑料袋水。洪洪很生
tuì
气，把箱子退了回去，并写信给
非非:“我让你寄块冰,你为什么 寄一袋水来?真让人s扫ǎo兴!”
亲爱的非非：
我让你寄块冰，你为什么
sǎo
寄一袋水来？真让人扫兴！
你的朋友：洪洪
学习永远 不晚。 JinTai College
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不久，南极的企鹅非非 收到了退回的箱子和信，箱 子里是一块厚厚的冰。
沪教版小学一年级下册语文《寄冰》教案（3篇）
【导语】《寄冰》是⼀篇科学童话，在⽣动有趣的故事中让我们了解南极和⾮洲不同的⽓候特点以及“冰遇热变⽔，⽔遇冷变冰”的科学常识。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 《寄冰》是篇有趣的课⽂。
本⽂语⾔浅显，较容易读懂，通过学习让孩⼦在故事中懂得⼀个常识：冰遇热变⽔，⽔遇冷变冰。
整篇课⽂的语⾔虽然⽣动活泼，符合低年级学⽣的年龄特点，但是⽣字读⾳中涉及到后⿐⾳、三拼⾳，因此要在朗读中不断巩固字⾳，在观察实践中训练写字能⼒。
⼆、教学⽬标。
教学⽬标： ⽬标⼀：能读准１０个⽣字的字⾳，特别是“冰”和“封”的后⿐⾳、“扫”的平⾆⾳。
认识部⾸“两点⽔”。
能正确描写“冰、久、过、退”4个汉字。
继续指导学⽣在读⽂的过程中识记汉字，并引导学⽣观察汉字的结构特点，教师在⽥字格中范写；然后发挥学⽣的主动性，观察、归纳其余汉字的特点，进⾏摹写。
⽬标⼆：能正确、流利地朗读课⽂，抓住句⼦中的关键词语读出问句和感叹句的语⽓。
⽬标三：通过学⽂初步了解⾮洲、南极的不同的⽓候特点，知道⼀个常识：冰遇热变⽔，⽔遇冷变冰。
⽬标四：通过课后“说”的练习，使学⽣分⾓⾊将在⽂中积累的语⾔进⾏实际运⽤。
研究了教材，制定了教学⽬标后，我在教学本课时，主要运⽤了以下3条教学策略； ⼀、在语境中学习⽣字，体验要领，形成能⼒。
经过⼀个半学期的训练和渗透，学⽣能够运⽤拼⾳熟练拼读汉字的⾳节，能够借助换部⾸、加部⾸等⽅法，分析汉字的结构，识记字形。
因此课堂教学中，汉字的学习要充分发挥学⽣的主动性，教师只对⼀些易混淆，难理解的字在字⾳、字形或字义上进⾏针对性的指导。
本课中的“寄”和“箱”都是形声字，可以⽤加部⾸的⽅法进⾏记忆。
“封、块”是以量词的形式出现，通过⽤“封”和“块”进⾏组词，可以让学⽣了解这２个字的其他⽤法，其中提⼟旁的“块”可以通过换部⾸的⽅法进⾏学习，同时利⽤形旁表意的特点区分飞快的“快”和⼀块的“块”这两个同⾳字。
虽然学⽣对拼⾳的掌握程度已经较为熟练，但对拼⾳中的难点，仍要经常复习。
小学语文一年级下册《12.寄冰》
自读课文要求：
（1）借助拼音读准字音，读通句子。 （2）思考：为什么企鹅非非要给狮子
洪洪寄冰？
狮子洪洪住在火热的非洲，从 来没有见过冰，他想：“冰是什么 样子呢？”
洪洪给南极的企鹅非非寄了一 封信，希望非非给他寄一块冰来。
希望 一块 快 xī wàng
kuài
一（ 块 ）冰 （ 快 ）乐
狮子洪洪住在火热的非洲， 从来没有见过冰，他想：“冰是 什么样子呢？”
洪洪给南极的企鹅非非寄了 一封信，希望非非给他寄一块冰 来。
因为洪洪从来没 有见过冰，所以他希 望非非给他寄一块冰。
过了几天，洪洪收到来自南极 的一个箱子，打开一看，里面是满 满的一塑料袋水。洪洪很生气，把 箱子退了回去，并写信给非非： “我让你寄块冰，你为什么寄一袋 水来？真让人扫兴！”
shōu
收到
sǎo
扫兴
退t uì回
过了几天，洪洪收到来自南极 的一个箱子，打开一看，里面是满 满的一塑料袋水。洪洪很生气，把 箱子退了回去，并写信给非非： “我让你寄块冰，你为什么寄一袋 水来？真让人扫兴！”
洪洪很生气，把箱子退了回去，
并写信给非非：“我让你寄块冰，你 _______________________________
不久，南极的企鹅的非 非收到பைடு நூலகம்退回的箱子和信， 箱子里是一块厚厚的冰。非 非糊涂了，明明是块冰，洪 洪怎么说是水呢？
非非糊涂了，明明
是块冰，洪洪怎么说是 水呢？
我想对非非说： 我想对洪洪说：
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
一年级下册语文教案-寄冰 沪教版(2015秋)(含反思)
寄冰（反思）教学目标：1、认识“寄、热、希、望、块、收、退、扫”8个生字；认识部首“反文旁”；能在老师的指导下描摹汉字“块、收、退、扫”；在语言环境中理解“希望、扫兴”的意思。
2、正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。
3、能展开合理想象，并和同学合作用打电话的形式续编故事。
4、初步了解非洲、南极的不同气候，能联系生活经验，初步了解水的基本属性。
教学重点：1、认识“寄、热、希、望、块、退、扫”7个生字。
教学难点：1、在语言环境中理解“希望、扫兴”的意思。
2、正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。
教学过程：一、学习生字，揭示课题1、出示：“寄”，谁来读一读，说说你怎样记住它？2、师：你能给它找个朋友吗？今天，我们就要来学习12、寄冰（写冰，补充课题）你能用好听的声音来读一读课题吗？二、听录音，整体感知1、到底是谁给谁寄冰？为什么寄冰呢？让我们一起来学习课文吧！请小朋友把书打开，听老师读课文，一边听，一边想：谁给谁寄冰？（板书）2、交流问题，师：你听得真仔细，是企鹅非非给狮子洪洪寄了一块冰。
学习生字：块，积累：一块（）三、深入学习，感受内容（一）、学习课文第一、二小节1、过渡：企鹅非非为什么要给狮子洪洪寄一块冰呢？让我们带着问题来学习课文的第一、二小节吧！谁来为我们朗读一下这两小节？2、读后评议。
（老师评）再抽两人，男女比赛读。
（男同学，女同学，想不想来一次比赛，听听男同学读得好听，还是女同学读得好听？）3、师：企鹅非非为什么要给狮子洪洪寄一块冰呢？谁来告诉我们？（抽几人回答）4、师：哦，原来是这么回事呀！于是狮子洪洪给企鹅非非写了一封信，可是这封信漏写了一些内容，你们能帮他补充完整吗？出示：非非：你好！因为我住在（），从来没有（），我真想知道（）。
我希望（）。
谢谢！狮子洪洪2011年3月18日5、同桌讨论，交流6、师：让我们一起把这封信读一读吧！7、学习：希望（谁来拼读一下这个词语？狮子洪洪希望得到一块冰，你希望什么呢？）8、师：老师希望每一个小朋友上课都能认真听讲，做个好学生。
2019沪教版一年级下册《寄冰》教学设计精品教育.doc
沪教版一年级下册《寄冰》教学设计教学目标：1.能在阅读过程中独立认识本课8个生字“寄热希望块收退扫”;认识部首“反文旁”;理解词语扫兴。
2.正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的读出问句和感叹句的语气。
3.初步了解非洲、南极的不同气候特点。
能联系生活经验，初步了解水的特点。
激发学生探索科学，探索自然的兴趣。
教学重点、难点：1.能在阅读过程中独立认识本课8个生字“寄热希望块收退扫”;认识部首“反文旁”。
2.正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的读出问句和感叹句的语气。
教学过程：一、初识非洲、南极，积累相关词语。
(一)出示图片：认识南(nán)极(jí)非(fēi)洲(zhōu)。
1.让我们先从图上来认识两个地方：(1)指名拼读1人：南极。
谁来拼读一下?(2)指名拼读2人。
第二个地方谁会拼读?你注意到了“洲”字是翘舌音，谁能像他一样读好?(3)齐读南极、非洲。
我们一起来读好它。
(4)去掉拼音直接读。
左边这幅图是——南极，右边这幅图是——非洲。
(二)了解南极。
1.听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说?说两遍。
南极冰天雪地。
2.谁来说说看?3.南极是个——冰天雪地的世界。
4.所以，我们称它为——寒冷的南极(三)简介非洲。
1.师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。
再来仔细听认真记。
非洲炎热干旱。
谁来会看?2.所以，我们称非洲为——火热(rè)的非洲(1)拼读生字“热”(2)“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤!注意四点底的一点朝左，三点朝右。
3.总结过渡：今天我们要学习的课文就和这两个地方有关。
二、揭示课题。
1.出示：jì bīng寄冰(1)谁来拼读课题?(2)后鼻音读得很准,开火车拼读。
一起来拼读。
(3)“寄”是生字，你有好方法记住它吗?寄：结构记字法(宝盖头+奇)。
一年级下册语文教案-寄冰 沪教版(2015秋)
沪教版语文下册《12 寄冰》教案教学目标1、在语言环境中认识“寄、热、希、望、块、退、扫”7个生字。
认识部首“反文旁”。
能在老师的指导下描写“收、块、退、扫”4个字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能通过朗读感受狮子和企鹅的心情变化。
3、在阅读的过程中，初步了解非洲、南极的不同的气候特点，初步了解水的基本属性。
教学重点：1、在语言环境中认识“寄、热、希、望、块、退、扫”7个生字。
认识部首“反文旁”。
能在老师的指导下描写“收、块、退、扫”4个字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能通过朗读感受狮子和企鹅的心情变化。
教学难点：在阅读的过程中，初步了解非洲、南极的不同的气候特点，初步了解水的基本属性。
教学工具：ppt、黑板贴教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：小朋友们，你们知道每天邮递员叔叔要干嘛吗？（生：送信）那信是怎么来的呢？（生：是别人寄的，所以邮递员叔叔要送信）。
2、板书寄学习“寄”书空理解意思：寄就是托人传送3、师：同学们真棒，连邮递员叔叔的工作都知道，那你还知道除了寄信还能寄什么吗？生交流，师相机出示多媒体4、师：可是今天我们学习的课文中要寄的这样东西比较特别，是一块晶莹透明的冰。
补全课题：12、寄冰5、齐读课题，读了课题后你们觉得奇怪吗？有问题吗？（如：谁给谁寄冰？从哪里寄到哪里？为什么要寄冰？冰怎么可以寄？结果怎样？收到了吗？）二、初读课文、整体感知1.听课文录音，听清字音，边听边想：谁给谁寄冰。
从哪里寄到哪里？2. 故事有趣吗？现在你解决了哪些问题呢？（1）是谁给谁寄冰？（板书：企鹅非非——狮子洪洪）（2）从哪里寄到哪里？用笔圈出来。
（板书：南极——非洲）要求学生完整地说一说。
（指名说）3. 那么南极在哪儿？非洲又在哪儿呢？让我们一起来看看南极和北极的有关图片。
（1）看看图片，请大家说说，南极是一个怎样的地方？（）的南极板书：寒冷媒体出示：寒冷、冰天雪地、滴水成冰（2）你们知道非洲吗？（出示非洲图片）你觉得非洲是个怎样的地方?正如同学们所说，非洲炎热干燥，请大家看，它与冰天雪地的南极，气候截然不同。
一年级下册语文教案-寄冰1 沪教版(2015秋)(含反思)
12、寄冰（第二册）教学设计[教学目标]1 能在阅读过程中独立认识本课8个生字“寄热希望块收退扫”；认识部首“反文旁”；。
2 正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
3 初步了解非洲、南极的不同气候特点。
能联系生活经验，初步了解水的特点。
激发学生探索科学，探索自然的兴趣。
[教学重点]正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
[教学难点] 能联系生活经验，初步了解水的基本属性。
[教学过程]一.初识非洲、南极，积累相关词语（一）出示图片：让我们先从图上来认识两个地方：南nán 极jí非fēi 洲zhōu1自己拼拼，读读它们的名字（自己拼读?请拼读）2去掉拼音直接读。
（二）了解南极1听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿看谁有本领拷贝不走样？南极到处冰天雪地、滴水成冰。
2老师要读第二遍了，捂着小嘴巴轻轻地跟着老师说。
3谁来拷贝？4齐读词语5所以，我们称它为??寒冷的南极（读好词语：请读----齐读）（三）简介非洲师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。
再来仔细听认真记。
非洲炎热干旱、骄阳似火。
1捂着小嘴巴跟着老师说说。
2谁来拷贝？3齐读词语4 我们称非洲为??火热rè的非洲（1）拼读生字“热”（2）谁有好方法记“热”？*“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤！四点底的一点朝左，三点朝右。
（3）读好词语：请读----齐读总结过渡：今天我们要学习的课文就和这两个地方有关。
二.揭示课题1、出示：jìbīng寄冰1）谁来拼读课题？2）后鼻音读得很准,一起拼读。
读读词语，再读2）“寄”是生字，你有好方法记住它吗？寄：结构记字法（宝盖头+奇）。
A．师：这个“奇”字不陌生，它是奇怪的??奇；也是奇妙的??奇。
宝盖头下加个“奇”就是??（寄；寄冰的寄）B．师：我们平时可以寄些什么？（随机出示媒体：寄信、寄贺卡、寄明信片、寄包裹）*这些“寄”都是指通过邮局把东西从一个地方传送到另一个地方。
沪教版一年级下册《寄冰》PPT
读课文识字
非洲炎热干燥，
南极冰天雪地。
bIng
冰 冫
——两点水
冷 凉 冻 冲
非洲
南极
非洲
企鹅非非生活在冰天雪地的南极。
shI
狮子洪洪住在火热的非洲。
jL
14 寄
冰
一、借助拼音，读通课文；
二、圈出生字并划出词语，读两遍， 记一记；
寄冰狮希望箱块退扫久
三、想一想：狮子洪洪的Ang 的一个箱子，打开一看，里面是满
满的一塑料袋水。洪洪很生气，把 tuL 箱子退了回去，并写信给非非： kuDi “我让你寄块冰，你为什么寄一袋 sCo 水来？真让人扫兴！”
xiAng
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箱 块
退 寄 冰
箱子 写信 寄信 扫兴 退回 狮子
么寄一袋水来？真让人扫兴！” · ·
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寄信
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箱子
扫地
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一袋水
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过了几天，洪洪收到来自南
极的一个箱子，打开一看，里面 是满满的一塑料袋水。洪洪很生
气，把箱子退了回去，并写信给
非非：“我让你寄块冰，你为什
么寄一袋水来？真让人扫兴！”
过了几天，洪洪收到来自南
极的一个箱子，打开一看，里面 是满满的一塑料袋水。洪洪很生
气，把箱子退了回去，并写信给
非非：“我让你寄块冰，你为什
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。
演一演：打电话
rè
火热的非洲
狮子洪洪
jì
ห้องสมุดไป่ตู้
冰是什么样子呢？
非非 <收>
fēng
一封信
亲爱的非非： 我从来没有见过冰，冰是什么 xī wàng kuài 样子呢？希望你能给我寄块冰来。
你的朋友：洪洪
过了几天，洪洪收到来自南
极的一个箱子，打开一看，里面 是满满的一塑料袋水。洪洪很生 气，把箱子退了回去，并写信给
tuì
shōu
非非:“我让你寄块冰,你为什么
寄一袋水来?真让人扫兴!”
sǎo
亲爱的非非： 我让你寄块冰，你为什么
sǎo
寄一袋水来？真让人扫兴！
你的朋友：洪洪
不久，南极的企鹅非非
收到了退回的箱子和信，箱 子里是一块厚厚的冰。
非非糊涂了 明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？
非非啊非非，
水遇冷结成冰
让我来告诉你吧， 冰遇热化成水