如何应对青少年的不良行为——以沉迷网络游戏的中小学生为例
杜绝不良行为,从拒绝网络迷恋开始
杜绝不良行为,从拒绝网络迷恋开始7．10吴大鹏如今的世界，对于我们中学生来说，具有太多太多的诱惑，如不能加强思想品德修养，提高法律意识和自制力，我们就很容易就会沾染上不良的行为。
前段时间，在我们学校就发生了一件同学晚上偷偷跑出去上网的事。
他是七年级的一个男生。
晚上，趁宿舍的同学、老师都进入了梦乡，他就偷偷跑出去，爬墙出去上网。
班主任通知家长来时，他妈妈因为病痛连楼梯都爬不上去。
当我看到那一幕时，眼眶都湿润了。
这位母亲带着病痛去辛苦工作，而她的儿子却拿来着她的血汗钱跑去上网。
看到自己的妈妈病痛的样子，他难道不应该觉得惭愧吗？当我们初上幼儿园时，哪一同学的家长不是想着：我的孩子一定是最棒的！我的孩子长大后一定会有出息的！可是现在，学校里半夜上网的那些同学，因痴迷网络游戏而学习一蹋糊涂，他们对得起父母、老师对他们的期望吗？对得起父母辛辛苦苦地为他们工作吗？对得起父母对他们的养育之恩吗？所以，迷恋网络等不良行为都不利于我们的学习和身心健康。
它们就象一个巨大的漩涡，一但卷进去就很难再走出来。
要是任其发展下去，就有可能发展为违法犯罪。
有一个案例可以说明迷恋网络游戏对我们身心健康是非常有害的。
北京有一个17岁的少年小新（化名），为了偷钱上网，将奶奶砍死、爷爷砍成重伤。
这要从两年前说起。
两年前，小新开始迷恋上了因为担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里开办的台球桌。
小新却把赚来的钱拿去上网。
后来家里把钱控制起来，他没钱用了就想到了偷。
听爸爸说每个月给爷爷奶奶400元生活费，于是就去奶奶家。
不想被偷钱时被奶奶发现阻止，他急了眼，把奶奶砍死，将刚回家的爷爷砍成了重伤。
这位少年和其他孩子一样，本都是善良的。
但是，由于自控力差，家长的管教不严等原因，渐渐沾染了不良行为。
最后发展到走上了违法犯罪的道路。
通过以上事件，我总结了几下几点：一、网络是一把双刃剑，用好了就有利于学习；用不好上瘾了就会影响学习，产生巨大的危害，甚至用让青少年走上犯罪的道路。
中小学生如何应对网络安全问题
中小学生如何应对网络安全问题随着互联网的普及，网络安全问题日益引人注目。
中小学生是网络的重要用户群体，也是网络安全的脆弱群体。
他们缺乏安全意识和安全知识，容易陷入网络诈骗、网络侵犯等风险。
因此，中小学生应该学习一些基本的网络安全知识，提高自我保护能力。
一、保护个人隐私网络安全的第一步是保护个人隐私。
中小学生应该养成不随意公开个人信息的习惯，不要将自己的姓名、地址、电话等重要信息随意发布在网上，以免被不法分子利用。
同时，要注意设置账户密码，不要使用简单易猜的密码，多采用数字、字母和符号组合的复杂密码，确保自己的账户安全。
二、防范网络诈骗网络诈骗是网络安全的一大隐患，其手法多样，包括虚假网站、恶意链接、钓鱼邮件等。
中小学生应该学会辨别虚假信息，不轻易点击未知链接，不随意输入个人信息。
如果接到可疑电话或邮件，可以求助家长或老师，避免受骗上当。
三、避免网络陷阱网络游戏和社交媒体是中小学生常用的网络应用，但是也存在很多网络陷阱。
中小学生应该学会坚守游戏规则，不参与网络欺凌和暴力，避免沉迷网络游戏，影响正常生活。
在使用社交媒体时，要保持良好的行为规范，不泄露个人隐私，避免被不良分子利用。
同时，要避免在网上随便发布自己的照片或视频，避免泄露个人信息，以免被人利用。
四、规范信息获取中小学生应该规范信息获取方式，不要随意点击网页广告或下载不安全的软件，以免被病毒和恶意代码侵入。
同时，要注意选择正规网站，避免非法网站或色情网站，防止造成精神和身体伤害。
五、提高网络安全意识中小学生要提高网络安全意识，学习网络安全知识，从小树立保护自己的意识。
通过多种渠道学习网络安全知识，如家长、老师、网络安全专家等，增强保护自己的能力。
同时，要学会培养好的网络行为习惯，如客观、理性对待网络信息，文明规范使用网络，不参与传播不良信息等。
总之，中小学生作为网络使用者，要时刻注意保护自己的网络安全，增强自我保护能力。
通过学习网络安全知识，规范网络行为习惯，避免走进网络陷阱，让自己事半功倍，做一个安全、文明的网络公民。
远离网络危害作文(精选14篇)
远离网络危害作文（精选14篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《远离网络危害作文（精选14篇）》，希望能够帮到你!远离网络危害作文篇1还记得前阵子，由于我的考试成绩惨不忍睹，妈妈就禁止我去碰电脑，希望将我从沉迷电脑游戏中拉出。
以前我只要做完事就会打开电脑来玩，自从不能玩电脑以后，我的日子就变得好无趣啊！但慢慢的我发现，没有了电脑，其实生活也充满乐趣，除了与家人谈天的次数变多，也多了时间可以陪伴狗狗。
此外，还有一个最大的好处是：没有电脑，我可以更早睡了！每天都可以很早起，上课的时候也就更有精神了。
我想这就是所谓的“远离电脑好处多”吧！远离网络危害作文篇2最近，爸爸妈妈送我了一只手机，我的生活起了很大的变化，不知不觉依赖手机，也依赖网络，那种沉迷的程度，让我知道自己被网络绑架了。
每天的生活，从一早睁开眼睛开始，手机变成我形影不离的伙伴，它是叫我起床的闹钟，也是我查资料的宝库，更是我玩游戏的天堂。
于是吃饭玩、上厕所玩，就连写功课时，我也忍不住想偷看。
那天洗澡时，我正在收集哈利波特的资讯，差点都忘记洗澡这回事，自己都觉得真糟糕。
以前下课时，我总是迫不及待的冲出去玩足球，把皮肤晒得黑黑的，一个很健康的阳光女孩，但最近我只想滑手机，根本不想去晒太阳，大家不解的问我：“你是不舒服？还是变文静了呢？”其实，我是被网络绑架了啦！老师不知道我被绑架了，万一知道的话，一定会没收我的手机，我大概就会觉得人生乏味，一点也不想念书了吧？远离网络危害作文篇3网络是现代的高科技，现代人都离不开网络。
但网络也有危险，特别是网络游戏就对少年儿童产生了危害。
现代人都认为上网是好的，因为网络可以帮助查找资料、看视频、看新闻、娱乐等。
其实正如老师说的那样“网络是双刃剑。
”网络可以是你生活学习的伙伴，也可能是你成长的健康杀手。
如何帮助学生正确应对网络游戏成瘾问题
如何帮助学生正确应对网络游戏成瘾问题随着互联网的迅速发展，网络游戏成为了许多学生日常生活中不可或缺的一部分。
然而，由于长时间沉迷于网络游戏而产生的游戏成瘾问题也愈发突出。
因此，我们有责任帮助学生正确应对网络游戏成瘾问题，保证他们能够健康、平衡地度过学习与娱乐的时光。
本文将从家庭、学校和社会三个层面提出一些方法，帮助学生应对网络游戏成瘾问题。
一、家庭层面1. 父母的引导与示范父母应该成为孩子良好行为的榜样，自己要有适度使用互联网和电子设备的习惯。
同时，他们还要主动了解和了解互联网安全知识，并与孩子一起讨论有关网络游戏的风险和潜在问题。
父母还应该陪伴孩子进行各种户外活动，培养他们对现实生活的兴趣，减少他们对游戏的依赖。
2. 制定合理的家庭规则家庭规则对于培养学生正确应对网络游戏成瘾问题非常重要。
父母可以与孩子共同商定在学习时间和完成家庭任务后才能获得一定的游戏时间。
此外，限制游戏的时间和频率也是一种有效控制游戏成瘾的方法。
父母还可以安排更多的家庭活动和娱乐，如看电影、户外运动等，以便孩子能够充分参与到现实生活中。
3. 搭建良好的家庭环境孩子在家中的电脑等设备应该放置在容易监控的地方，避免孩子私自使用电子设备。
另外，家庭成员之间的沟通也非常重要，父母应该多与孩子交流、倾听他们的想法和需求，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
二、学校层面1. 校园宣传教育学校应定期开展关于网络游戏成瘾的宣传教育活动。
可以邀请专家给学生进行讲座，向学生传授网络游戏成瘾的危害以及应对策略。
同时，学校还可以组织一些丰富多彩的校园活动，如运动比赛、社团活动等，吸引学生参与其中，减少对网络游戏的依赖。
2. 加强家校合作学校与家长之间需要保持紧密的联系，共同关注学生的网络游戏问题。
学校可以定期举行家长会，与家长分享学生在校表现和学习情况，及时提出对学生网络游戏成瘾问题的建议和意见。
家长也应该与学校保持密切的沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，并与学校共同制定对策。
中学生网络游戏成瘾的个案辅导
中学生网络游戏成瘾的个案辅导一、案例1、个案描述小丁，男，16岁，某重点中学高一学生。
据他的母亲女士的叙述，小丁是以优异成绩考上现在所就读的省级重点中学的。
但是上高中以后迷上网络游戏，现在的小丁，已经完全沉溺在网络游戏的世界中无法自拔，不愿意与人交往。
现在，他的成绩非常糟糕，已经下滑到班级的倒数。
班主任找小丁谈过话，但是效果不大。
2、问题表现小丁是走读生，以前读初中时一回家就会自觉学习、写作业，但自从上高中迷上网络游戏后，他一回到家里就玩游戏，甚至会以不吃饭、不上学甚至断绝母子关系等方式来威胁母亲，最后女士只得妥协。
女士曾经把电脑锁起来，小丁就跑到外面的网吧上网。
由于担心儿子的安全，女士只得再次妥协。
一次，小丁因停电无法玩游戏，表现出激动、烦甚至破口大骂等行为。
此种状况，已经持续了三个多月。
现在的小丁，已经完全沉溺在网络游戏的世界中无法自拔，不愿意与人交往。
据班主任反映，小丁上课经常睡觉，做作业经常抄参考资料上的答案，成绩下降。
3、原因分析据了解，女士已经离婚三年，她的前夫在做生意，每个月定时给儿子寄来一笔不菲的生活费，却从来不过问孩子的生活和学习。
女士一直视小丁为她全部的希望。
她一直希望小丁能有一个好的前途，因此对小丁的要求十分严格。
从个案看，小丁的问题是网络游戏成瘾。
网络游戏成瘾( internet game addition)，是指对网络游戏产生依赖的现象，一般是指不可抑制地、反复而长时间地玩网络游戏，并且沉迷其中，难以自拔，极度依赖网络游戏所带来的心理和生理上的快感，并可能造成个体明显的身体、心理、社会功能受损的一种上网行为。
根据中国《网络成瘾临床诊断标准》，细化出网络游戏成瘾的诊断标准为：如果个人平均每天用于玩网络游戏的时间超过6小时，且符合以下症状标准超过 3个月，即可诊断为网络游戏成瘾。
具体表现为：（1）对玩网络游戏有强烈的渴求或冲动感。
（2）减少或停止玩网络游戏时会出现周身不适、烦躁、易激动、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应。
解决青少年沉迷网络和游戏的问题
解决青少年沉迷网络和游戏的问题青少年沉迷网络和游戏已经成为现代社会一个十分严重的问题。
越来越多的青少年因为沉溺于网络和游戏中，导致学习成绩下降、社交能力减弱、身体健康受损等不良后果。
为了解决这一问题，我们需要共同努力，找到有效的解决办法。
首先，家庭应该起到重要的作用。
父母对青少年的教育和引导至关重要。
父母要在家庭中树立正确的价值观，要教育他们区分游戏与现实生活之间的界限，明确游戏只是生活的一小部分。
同时，父母也应该给予孩子足够的关爱和陪伴，为他们提供更多的家庭活动，如读书、户外运动等，让他们体验到除游戏外的其他乐趣。
其次，学校也承担着重要的责任。
学校需要加强对青少年的教育，不仅仅是学术上的教育，还应包括道德教育和心理健康教育。
学校可以开设相关的课程，引导学生树立正确的网络和游戏观念，教授他们正确使用网络和游戏的方法和技巧。
此外，学校还可以组织各类丰富多样的课外活动，吸引学生的注意力，让他们从网络和游戏中找到其他有意义的事物。
另外，社会各界也应该共同参与青少年问题的解决。
媒体可以通过宣传报道一些成功摆脱网络和游戏成瘾的案例，鼓励青少年树立正确的人生观和价值观。
同时，政府也应该制定相关政策，加大对青少年网络和游戏成瘾的治理力度，加强对网络游戏的监管，限制青少年接触低龄段的游戏产品。
此外，青少年自身也需要主动参与解决问题的过程。
他们应该树立正确的认知，明确网络和游戏只是生活的一部分，并且学会合理分配时间，将更多的精力投入到学习和发展其他兴趣爱好中。
同时，青少年之间应该互相帮助，互相监督，共同努力摆脱游戏与网络的诱惑，找到自己的人生目标与方向。
综上所述，要解决青少年沉迷网络和游戏的问题，需要家庭、学校、社会和青少年自身共同努力。
父母要在家庭中起到良好的榜样作用，学校要加强教育和关怀，社会各界要共同参与，青少年们要树立正确的认知和积极主动参与解决问题。
只有通过多方合力，才能够有效地解决这一严峻的社会问题，让青少年远离网络和游戏的负面影响，健康快乐地成长。
中学生网络成瘾原因及对策调查报告
中学生网络成瘾原因及对策调查报告一、网络成瘾定义与症状“网络成瘾综合症”（Internet AddictionDisorder, 简称IAD）, 于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出, 临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
美国心理学家KimberlyS.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异, 导致的损害是多方面的: 学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。
美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究, 并专门讨论IAD的诊断标准。
患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感, 在使用网络过程中不能有效地控制时间, 经常无节制地花费大量时间和精力上网, 从中获得满足感和愉悦感, 使网络几乎成为现实社会的替代品, 沉湎于网上的虚拟世界, “嗜网如命”而无法自拔, 出现一些人格障碍, 导致个体心理生理受损。
其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等, 严重的可导致神经紊乱, 免疫功能降低, 引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面的疾病等。
二、中学生网络成瘾现状当前, 中学生网络成瘾现象十分严重, 不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往, 而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。
中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示, 目前我国13-17岁的青少年网民中网瘾比例高达17.1%；同时, 初中生（23.2%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而高中生（10.1%）中的网瘾比例相对较低。
如何引导网瘾中学生戒除网瘾, 日益成为当今教育者深思的一个问题。
三、中学生网络成瘾调查结果四、中学生网络成瘾的主要原因分析从调查数据来看, 中学生上网成瘾或者伪沉迷的人数已经占了13%~18%, 其中甚至是有不少女生也沉迷其中。
他们上网的目的就是娱乐, 包括游戏, 电影音乐, 网络聊天等等, 从而来麻痹自己。
网络不良信息的应对策略
网络不良信息的应对策略范文1抵制网络不良信息的对策研究江苏省如皋初级中学中学生处于世界观形成的关键时期，如何使他们自觉抵制不良信息的影响，健康、快乐地成长，需要学校、家庭、社会三方面的共同努力对策之一：净化网络资源环境。
个体家庭的电脑上网，可通过专用杀毒软件对网上不良信息进行过滤或选择，从而达到净化的目的。
街上随处可见的规模大小不一的各式“网吧” ，要想使之净化就较为复杂：首先，“网吧”业主要有理性的认识，不仅要看重经济效益，更要考虑到中学生身心的健康成长，禁止未成年人进入“网吧”；其次，国家有关部门要建立督查机构，规范管理网络技术的正确应用，制定相关法律法规，相关部门如文化，城管等单位要加大管理力度，使“网吧”管治规范化、文明化。
对策之二：增强学校家庭防范。
学校要加强世界观、人生观、价值观及法制教育，提高学生的觉悟，培养学生的情操，使学生能够自觉抵制西方腐朽思想、文化观念和价值观的侵蚀，自觉抵制不健康思潮的精神污染；要对学生讲清网络技术的虚拟性、复杂性，讲清网络不良信息的危害性，让学生对网络知识有一个全面而深刻的认识；要以适当的性教育、道德教育来对学生进行心理疏导、情感沟通，并教给学生正确的自我保护办法，使他们能自觉控制和调节自己的欲望，提高个人修养；要办好家长学校，专门讲解网上不良信息的严重影响，增强家长的防范意识。
学校要和家庭联合管理学生的课余生活，对有条件上网的家庭通过家访或其他方式进行联系，联合家长一起做好家长的心理健康教育，严格控制学生到不规范、不健康的“网吧”上网，严格限制学生访问网站站名，正确引导学生游览有利于学习、生活的健康向上的优秀网站。
对策之三：加强自我心理教育。
由于一部分中学生的道德观念、政治观念混乱，是非、善恶不分，盲目崇拜影视作品中的“大侠”、“英雄”、甚至反面人物，带着心理误区和好奇心理来看待网络世界中出现的种种不良信息。
这样就难免对学生的心理健康产生严重影响。
鉴于以上原因，中学生加强心理健康的自我教育显得甚为必要。