英语会考复习资料
会考复习知识点汇总
会考复习知识点汇总[正文]随着会考的临近，复习知识点成为学生们最为重要的任务之一。
为了帮助大家有针对性地进行复习，本文将对主要科目的知识点进行汇总，供大家参考。
一、语文1. 古代诗词古代诗词是语文会考中的重要内容。
主要包括唐宋诗词、楚辞、近体诗等。
在复习过程中，可以逐篇阅读并背诵一些经典的古代诗词，加深对其内涵和艺术特点的理解，提高鉴赏能力。
2. 修辞手法修辞手法是指在语言文字表达中运用的一种特定技巧。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
复习时，可以通过分析句子，找出其中所运用的修辞手法，并理解其使用的目的和效果。
3. 文言文阅读阅读理解是语文会考中的一项重要内容。
文言文阅读相对较难，需要掌握一些基本的阅读技巧。
复习时，可以选择一些经典的文言文文章进行阅读，理解其中的逻辑关系和作者的写作意图。
二、数学1. 基础运算数学基础运算包括加减乘除、整除与余数、最大公约数与最小公倍数等。
复习时，可以通过做大量的基础计算题，提高计算速度和准确性。
2. 代数式和方程代数式和方程是数学中的重要概念，也是会考的重点内容。
复习时，需要牢固掌握代数式的展开与因式分解、线性方程的解法以及二次方程的求解公式等知识点。
3. 几何图形几何图形是数学中的重要概念，包括点、线、面以及各种图形的性质等。
复习时，需要熟悉各种几何图形的定义、性质以及相关的计算公式，灵活运用于解题过程中。
三、英语1. 词汇与短语英语词汇与短语是英语会考的重要内容。
复习时，可以通过背诵单词表、阅读英语文章等方式来扩充词汇量，同时熟悉常用短语的用法。
2. 语法知识语法是英语学习的基础，也是考试的重点。
复习时，需要系统学习英语的基本语法知识，如时态、语态、主谓一致、虚拟语气等。
同时，通过做一些语法练习题，加深对语法知识的掌握程度。
3. 阅读理解阅读理解是英语会考中的一项重要内容。
复习时，可以选择一些英语文章进行阅读，理解其中的信息和意思，并通过做相关的阅读理解题来提高阅读理解能力。
英语会考复习资料
英语会考复习资料英语作为全球使用最广泛的语言，无论在生活还是工作中都扮演着重要的角色，因此英语的学习也成为了不少人的必修课程。
而英语会考作为一种考试形式，更是测量英语能力的重要途径之一。
因此，为了让大家更好地备考英语会考，本文将介绍一些英语会考复习资料。
1. 教材不同地区的英语会考难度不同，因此在备考之前，需要先了解自己所需备考的考试难度及考试内容。
可以通过教材来了解考试内容并逐一学习。
对于口语考试，可以选择一些英语口语教材，例如《新概念英语口语入门》等；对于笔试考试，可以选择一些相应的英语语法、阅读材料等教材。
2. 词汇书英语会考考察的词汇量较大，因此词汇书是备考时必不可少的资料。
可以选择一些优秀的词汇书，例如《托福词汇精选》、《高考考研词汇突破》等。
3. 听力材料英语会考的听力环节是考试中较难的部分之一，因此备考时需要大量练习听力。
可以选择一些听力材料来进行练习，例如《新东方英语听力基础》、《英语听力入门》等。
4. 阅读材料阅读能力是英语会考考察的内容之一，因此备考时需要进行大量的阅读练习。
可以选择一些与考试内容相关的阅读材料来进行练习，例如《21天速成托福阅读》、《新概念英语阅读》等。
5. 写作材料英语会考考察的写作能力也是备考重点之一，因此备考时需要练习写作。
可以选择一些写作材料进行练习，例如《英语写作提高篇》、《新托福写作+语法精析》等。
6. 在线课程及听力练习软件近年来，很多在线教育公司都提供了英语会考相关的在线课程及听力练习软件，这为备考提供了很大的便利。
例如VIPKID、51Talk、新东方在线等，都提供了丰富的英语资料、课程及练习题。
最后，需要强调的是，备考英语会考，不仅需要大量的英语复习资料，更需要良好的英语学习习惯和语言环境，只有这样，才能在英语学习中不断提升自己的能力，取得优异的成绩。
高二英语会考必背知识点
高二英语会考必背知识点Introduction:英语会考对于高二学生来说是一个重要的考试，掌握一些必备知识点对于取得好成绩至关重要。
以下是高二英语会考必背的知识点的详细介绍。
1. 词汇：在高二英语会考中，词汇是至关重要的。
学生需要掌握并熟练运用一定的词汇量。
词汇可以分为基础词汇和扩展词汇两大类，基础词汇包括常见的名词、动词、形容词等，而扩展词汇则是一些比较高级的词汇，如专业术语等。
2. 语法：正确的语法是高二英语会考取得好成绩的基础。
学生需要掌握一些基础的语法知识，如时态、语态、冠词、介词等。
此外，还需要了解一些高级语法，如条件句、被动语态、虚拟语气等。
3. 阅读理解：阅读理解是高二英语会考中的重点部分。
学生需要提高阅读速度和理解能力，掌握一些阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。
同时，学生还需要培养语篇解读能力，理解文章的主题、结构和语言特点。
4. 写作技巧：写作是高二英语会考中的一项重要内容。
学生需要学会构思、组织和表达自己的思想。
写作技巧包括合理运用各种句型、丰富词汇和使用适当的连接词。
5. 听力训练：听力是高二英语会考的一部分，学生需要提高自己的听力水平。
他们可以通过多听英语材料，如英语电影、英文歌曲和英语新闻等来提高听力能力。
此外，可以进行一些听力训练，如听课程讲解、参与英语角活动等。
Conclusion:高二英语会考是一个对于学生来说非常重要的考试，掌握一些必备的知识点对于取得好成绩至关重要。
通过词汇、语法、阅读理解、写作技巧和听力训练的综合提高，学生将能够更好地应对这一考试，并取得优异的成绩。
高中英语会考语法专题复习--交际用语
(C) 选择疑问句 选择疑问句是问话者提供两个或两个 选择疑问句: 以上答案供对方选择回答的问句, 以上答案供对方选择回答的问句 答语应作出一个明确的 选择(也可全部肯定或否定 不能使用Yes/ No回答. 也可全部肯定或否定). 回答. 选择 也可全部肯定或否定 .不能使用 回答 1. ---What would you like, tea or coffee? ---________. C A. Yes, I would B. Coffee, please. C. Yes, please D. It's very nice 2. ---Did you travel to Xi'an by train or by plane? D ---________. A. It is possible travel by plane. B. I travel either by train or by planes C. I traveled by train. D. I flew there
会考复习——倒装句、强调句、省略句
会考复习——倒装句、强调句、省略句I 倒装英语最基本的词序“主语部分+谓语部分”通常⼗分固定。
如果把谓语动词放在主语前⾯，这就叫做倒装。
将谓语动词完全移⾄主语之前，称为完全倒装；如果只是把助动词或情态动词放在主语之前，称为部分倒装。
⼀、全部倒装1．以here， there， now，then开头的句⼦,谓语动词要放在句⼦的主语之前。
这种句⼦中的谓语动词通常是不及物动词。
如：Here comes the train！There goes the bell！注意：如果句⼦的主语是⼈称代词，则不能使⽤倒装结构。
如：Here it comes！／There it goes！2．有些动词短语以副词out，in，up，down，away等结尾，构成不及物动词短语。
这时，为了使句⼦更形象，常将这些副词提前到句⾸。
这时，句中的谓语动词要放在句⼦主语的前⾯，构成全部倒装。
（注意，这时句⼦的主语也必须是名词。
如果是⼈称代词，也不能使⽤倒装结构。
）如：Up went the rocket．Up it went．3．为了强调表⽰地点的介词短语，常将这个介词短语放在句⾸，构成全部倒装。
注意，这时句⼦的谓语动词通常是不及物动词。
如：In the front of the lecture hall sat the speaker．4．表语置于句⾸，且主语较长或结构较复杂的句⼦要⽤全部倒装。
如：Gone are the days when we had nothing to eat．5. There be 句型在There+助动词/情态动词+be+主语+地点/时间的句型中，主语在谓语be动词后⾯，因此这是倒装。
There is a mobile phone and some books on the desk. 桌上有⼀个⼿机和⼀些书。
There are thousands of people gathering on the square. ⼴场上聚集着成千上万的⼈。
高中英语会考复习必背知识点
高中英语会考复习必背知识点高中英语会考复习必背知识点如下：一、单元复习高三第一学期边进行高三的课文教学，边对高中的内容如语音、词汇、语法和惯用法等语言知识进行查缺补漏和系统化训练。
每两天听写一个单元的单词短语，利用早读或课前时间，把印好的提单发给学生，可以是汉译英语，也可以是英译汉。
听写的数量可以每单元20或30，通过听写来督促学生记忆单词。
每单元除精选课本上的词汇、语法、填空或阅读理解习题进行即时训练外，还结合会考复习资料模拟套题对学生进行反馈训练。
这些套题为每单元一套，同时适当穿插语法专项、阅读理解和完型填空强化习题。
二、加强词汇，积累语言在平时教学中对所学英语知识进行归纳总结，将零散的、孤单的知识有机地结合起来，使已学知识形成一个完整的知识体系，从而摸索出、总结出带规律性的东西，提高复习效率。
比如：归纳常用、常考重点词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点，特别是一些使用频率教高的动词，例如 suggest，表示“建议”，suggest doing 的结构，以及宾语从句要用虚拟句型suggest that sb.(should)do 的结构，而作“暗示”、“表明”时则要用陈述语气;还可以联想到宾语从句中用虚拟语气的相关动词insist， demand， order， advice等。
对有共同用法特点的词汇进行归纳、串联，形成知识链。
如常用动名词(不能用不定式)作宾语的动词有：mind， enjoy， finish， imagine， suggest，avoid， practise， delay，appreciate， risk等。
对搭配能力强的词汇在复习时让学生先进行归纳复习。
如复习Put用法时，马上想到put away， put aside， put out， put on， put off， put up with 等。
英语近义、同义词的学习和归纳可以扩大知识面，增强语言的使用能力。
高中英语会考语法复习-状语从句
语法复习六：状语从句由从句担任的状语，在句子中可修饰谓语（或其它动词）、形容词、副词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。
状语从句是一较大的语法项目，也是近几年高考题中常见的一个重要试点。
高考中已考查了时间、让步、地点、条件、目的等状语从句，这些从句仍是今后高考热点，应作充分准备。
同时对方式状语从句也应引起重视。
（一）时间状语从句表示时间的状语从句可由when, as, while, whenever, after, before, till (until), since, once, as soon as (或the moment ), by the time, no sooner … than, hardly (scarcely) … when, every time等引导。
e.g. When I came into the office, the teachers were having a meeting.He started as soon as he received the news.Once you see him, you will never forget him.No sooner had I gone to bed than I went to sleep.（二）原因状语从句原因状语从句是表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的连词是because, since, as , now that（既然）等，for 表示因果关系时（它引导的不是从句）为并列连词，语气不如because 强。
e.g. He is disappointed because he didn't get the position.As it is raining, I will not go out.Now that you mention it, I do remember.（三）地点状语从句引导地点状语从句的连词是where 和wherever等。
6. 情态动词和虚拟语气+完形填空(学生版) 高三高考会考英语总复习 知识点
情态动词和虚拟语气+完形填空学习目标1. 掌握情态动词的基本用法和特殊用法。
2. 掌握情态动词+have done的用法。
3. 掌握虚拟语气各类用法的结构和规律。
一、情态动词1.can/could用法备注例句表能力陈述句He can swim.He could swim when he was a child.惊异、怀疑、不相信否定、疑问、感叹句How can you be so careless？推测不包括can的肯定形式He can’t be Mr. White, because I don’t know him.I lost my purse. Where could I have put it?客观可能性，翻译为“有时会”仅限于canHe is friendly, but sometimes he can be difficult to get alongwith.The northern part of China is cold, but sometimes it can bewarm.Nowadays, graduates can have difficulty finding jobs.【比较】be able to do sth. 表示经过努力能达到的能力。
如：The fire in the hotel spread fast but fortunately all of the people were able to run out.酒店火势蔓延的很快，但幸运的是所有人都逃了出来。
学以致用：通过下面的练习，我们体会下can的用法— Isn't that Ann's husband over there?12Two eyes3Mr. Bush is on time for everything. How4He was a good swimmer, so he学以致用：通过下面的练习，我们体会下56—Could we phone our English teacher now?学以致用：通过下面的练习，我们体会下7—Excuse me, but I want to use your computer to type a report. 8It has been announced that candidates学以致用：通过下面的练习，我们体会下9You10You can't imagine that a well-behaved gentleman学以致用：通过下面的练习，我们体会下11I know things are hard with you, but you12As he had heart attack, he was told that he学以致用：通过下面的练习，我们体会下13— Please don't make a noise.学以致用：通过下面的练习，我们体会下情态动词14—Catherine, I have cleaned the room for you.15I didn't hear the phone. I16YouJack1718I told Sally how to get here, but perhaps I学以致用19Everything20If I21—Did you go to watch the basketball match last night?If I2223---Did you notice John was not at work today?虚拟条件句的从句部分如果含有学以致用2425Had electronic computers not been invented, many problems of space flight 262728主句与从句的动作发生在不同的时间，这时主、从句谓语动词的虚拟语气形式因时间不同而不同，学以致用29Tom would buy that bicycle but he30Had Paul received six more votes in the last election, he31If I had seen the movie, I在某些虚拟语气结构中没有学以致用32—Did you enjoy your trip?33Sally can't have written to me, or 在表示① I insisted that he should come with us.我坚决主张他与我们一起来。
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冠词1.难点：1）弄清使用不定冠词或使用冠词的场合和语境。
2）用与不用冠词的区别。
2.a 和 an 的选择：1 ）以元音音素开头的字母以及元音音素开头（a, e, f, h, i, l, m, ,n, o, r, s, x, SOS, MBA) 前若用不定冠词，则用anEg：You miss an “ I ” in the word“ skiing”2）有些单词虽然以元音字母开头，但其读音为辅音，若其前要使用不定冠词，用a; 反之，用anEg： He is an honest man.She has a one-year-old son.3.表示类别的情况：不定冠词和定冠词均可连用单数可数名词表示类别，但前者通常强调个体，表示泛指作用，其用法相当于 any；后者既可强调个体（可与不定冠词互换），也可强调整体（不可与不定冠词互换）Eg：The monkey is a clever animal. → A monkey is a clever animal.The tiger is in danger of dying out. ( 不可互换）4.1）表示世界上独一无二的事物时用定冠词the，但名词前如有形容词修饰，则用不定冠词a/anEg：the sun a rising sun2）一日三餐的名词前一般不用冠词，但如果前边有定语修饰，就需加冠词Eg：I often have lunch at home.We had a wonderful supper.3 ）表示乐器的名词前，一般要加定冠词the，但如果名词前加了定语修饰，则用不定冠词Eg： He practises playing the violin everyday.He is playing a borrowed violin.4）在某些词组，成语或习语中不用冠词Eg：by train/bus/taxi/sea/car5）试比较：Eg： He went there by sea. → He used to live by the sea.Eg： He goes to work by car. → He goes to work in a black car.6）下列词组中，有无冠词意义不同go to school上学→go to the school去学校take place发生→take the place of代替in front of在⋯⋯的前面→ in the front of在⋯⋯的前部7）系动词turn（变成）后做表语的名词前不加冠词，但become后坐表语的名词需加冠词Eg：My brother turned teacher three years ago.My brother become a teacher three years ago.8）抽象名词和物质名词表示一般概念时，前面不用加冠词。
但特指时，则要用the.Eg：I am fond of music.(泛指 )Do you like the music of the TV play? （特指）9）定冠词 the 有时可以用于单数名词前，表示一类人或物Eg：The powder was invented in ancient China.10）定冠词the 可用于表示姓氏的复数前，表示全家人或夫妇Eg：None of us here like the Smiths.The Greens are too poor to send their son to school.名词1.可数名词与不可数名词：1）可数名词的数：A 复数形式 :①一般在词尾加-s，以 -s, -x, -sh, -ss, -ch 结尾的加 -esEg：glass---- glasses box--- boxes②以 y 结尾的，以辅音字母加y 结尾的词，把y 变成 i，再加的词直接加 -s③以 f 或 fe 结尾的，一般将 f 或 fe 改为 v，再加 es ：-es；以元音字母加y 结尾Eg：knife →但有些以Eg：belief →knives leaf →leavesf结尾的名词，是在 f 后加 s，构成复数形式：beliefs roof→ roofs safe（保险箱）→ safes proof（证据）→proofs ,chief→chiefs, h andkerchief→handkerchiefs④在大写字母及大写字母的缩写形式的复数中，应加-s,Eg：three UFOs注： A, I 这两个大写字母后应加’s,Eg：There are two A’ s in this word.⑤以 -o 结尾的词加 -es 变复数的有， negro, hero,potato, tomato ，其余加 -sB有些名词，不按上述规则构成其复数形式，有以下几种情况：① 单复数形式相同：Chinese, Japanese, deer, Sheep,fish② 不规则变化：man→men, woman→women, goose→geese, foot→feet, tooth→teeth, child→childre mouse→mice, ox→oxen注： German → Germans③复合名词的复数形式：editor-in- chief →editors-in-chief,daughter-in- law → daughters-in-law, grown- up → grown-ups,woman teacher → women teachers,man driver → men driversC注意以下几个名词单复数问题：①物质名词一般不用复数形式,但有些物质名词要用复数形式来表示不同的类别Eg：fishes 各种鱼， fruits 各种水果， steels 各种钢材②物质名词表示数量时，一般用表示数量的短语来表示Eg：a cup of tea, three bags of apples,our pieces of bread③有些抽象名词的复数形式表示不同的含义Eg：work （工作）→works （著作），arm（手臂）→arms（军火），glass→ glasses（眼镜） .④定冠词加上姓氏的复数形式，表示全家人或夫妇二人；姓氏的复数形式前不加冠词，则表示若干个姓⋯的人Eg：the Wangs 王家， three Wangs 三个姓王的⑤只用作单数的复数形式的名词Eg：physics, mathematics, news, the United States⑥有些名词形似单数，但实为复数Eg：police, people, cattle （复数名词）⑦ 有些名词如被看作整体时就作单数用，如被看作组成该集体的各个成员时就作复数用Eg：class, family, couple, audience, government,⑧ 有些抽象名词在具体化时，可以复数形式出现。
表示特指时，可和定冠词连用；表示“某种”或“一次”意义时，可和不定冠词连用Eg： How did you smooth away the difficulties?（指各种具体困难）It is a great pleasure to talk with you.；What a surprise!2）不可数名词的数：+ 量词 + of +不可数名词”①不可数名词需要计量时，用“数词或冠词Eg：a piece of apple pietwo cups of tea = two teasa fit of anger一阵怒火three head of cattle2.名词的所有格名词的所有格在句中表示所有关系，作定语用1）有生命名词的所有格一般在词尾加上“’”或“’ s”Eg：Tom ’s bike, Engles’s (Engles’) works, a works ’ school, Women’ s Day, the-ineditor-chief’ s office2）如果一个事物为两个人所有，只在后一个名词的词尾加“’s”，如果不是共有，就要在两个名词的词尾都加上“’s”Eg：Tom and Mike ’ s room. （共有）→ Tom’ s and Mike’s books. （不共有）3）表示时间、距离、国家、城市的无生命名词，可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格，Eg：today ’ s papers, ten minutes’ walkshop, house, home4）表示店铺或某人的家时，常在名词所有格之后省去Eg：the tailor ’s5）无生命名词的所在格通常用of短语来表示Eg：the window of the room6）表示有生命的名词有时也可用of 短语来表示所有关系，而且当该名词带有较长的定语时Eg：the teachers of the No. 1 Middle School.7）双重所有格结构前的被修饰名词通常指整体中的部分或一个，即“of + N ’s”当被修饰的名词前有a(n), two, several, some, any, no, what, which, every , such, this, that, these, those 等（这个修饰一般不是one 和 the )词修饰时，常用这种双重所有格。
① of 前面的名词不能是专有名词Eg：the Tom of his father’s② of 后面的名词必须是指人的词Eg：the house of Mr. Smith’s代词1.概要表格：中文主格宾格所有格名词性物代反身代词我I me my mine myself我们we us our ours ourselves你you you your yours yourself你们you you your yours yourselves他he him his his himself她she her her her herself它it it its its Itself他们they them their theris themselves相互代词each other, one another指示代词this, that, these, those,same, such, so不定代词one,another,other,both,either,neither,none,anybody,anything, each, every, all, any疑问代词what, who, which, whom, whose连接代词that关系代词who, that, which, whom, whose, as2.人称代词的用法：1）主格作主语和表语Eg：She and I are good friends.Oh, it’ s you.表语在正式文体中要用主格，但在口语中却常用宾格。