我为什么做教师
想当一名老师的原因
想当一名老师的原因
作为一名文笔优美的中文写作专家，我非常爱好教育事业，因此我想成为一名老师。
以下是我想当一名老师的原因：
一、传播知识
作为一名老师，我有机会将我所掌握的知识传授给我的学生。
这不仅是一种非常有价值的工作，也是一种非常有成就感的工作。
当我的学生在我的帮助下掌握了知识并开始用它们解决问题时，我会非常自豪并感到充实。
二、影响未来
作为一名老师，我不仅可以影响我的学生，还可以影响整个社会。
我所教授的学生可能会成为各个领域的领袖和决策者。
如果我的学生能够在未来实现他们的梦想，那么我将会是他们成功道路上的一份子。
三、与年轻人相处
当我和我的学生交流时，我会了解到他们的想法、爱好和烦恼。
我将会努力成为他们信任和尊重的人。
这种交流不仅可以让我成为他们的引导者，还可以让我成为他们的朋友。
四、不断学习
作为一名老师，我需要不断学习学科知识并跟上时代的步伐。
这将使我保持活力并与时俱进。
我将会推动我的学生去探索未知，并帮助他们成长和进步。
总而言之，我想成为一名老师是因为我相信教育是人类进步的关键。
作为一名老师，我可以帮助我的学生成长和实现他们的梦想，同时也可以为社会的发展做出贡献。
第10期我为什么当老师
第10期我为什么当老师
我之所以选择当老师，主要有三个原因：
一是有上进心和爱心：当老师让我有机会去学习、去研究，同时也可以将自己所学到的知识和心得与学生们分享，我觉得这是一件极具普世爱心的事情，有着大大的成就感。
二是有使命感和责任感：我觉得当老师对我而言是一种使命，自己可以将掌握的知识传授给别人，建立一种双向的帮助，也帮助自己力求一些必要的专业技能，同时也可以引导学生们为自己未来做准备。
三是有奉献用心：每一个老师都希望能够给学生们带来最好的素质教育，去培养学生乐观进取、勤奋好学的态度，当学生在学科知识上取得进步时，老师也会感到欣慰，这也就展现出了老师的奉献精神！。
为什么当教师的原因
为什么当教师的原因
有很多原因可以促使人选择成为教师，以下是一些常见的原因：
1. 热爱教育事业。
有些人天生热爱教育事业，喜欢和年轻的学生打交道，愿意为他们的成长贡献自己的力量。
2. 感召与使命感。
有些人觉得自己作为一个教育者有一种神圣的使命，要承担起教育下一代的责任，传递知识和情感，培育更多的人才和未来的社会建设者。
3. 职业稳定和安定。
成为教师是一种相对稳定和安定的职业，具有较高的经济和社会保障，适合那些渴望安稳生活的人。
4. 能够学习和不断进步。
作为一名教师，能够不断吸收新知识和教育理念，增加自己的专业知识和技能，不断提高自己的教育水平和素养。
5. 影响力和社会认可。
教师在社会中享有很高的声誉和地位，能够对年轻一代产生深远的影响，为社会和国家的发展做出贡献，这也是许多人选择成为教师的原因之一。
总之，成为一名教育者需要具有很高的责任感、热爱和使命感，同时还需要具备良好的教育背景和技能，能够不断提升自己的教育水平和素养。
同时，在成为教育者之前一定要仔细考虑自己的兴趣、职业规划和个人目标，确保自己选择的职业能够真正与自己的价值观和人生目标相契合。
选择教师职业的好处和理由
当教师的八大理由和六大好处当老师的八大理由理由一：心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。
什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。
孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。
理由二：生活规律学校上课、上班时间是固定的，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。
理由三：远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。
理由四：钱无结余，利家利子随着国家对教育的重视，教师的工资应该说比上不足比下有余，结余不多也无需背债。
这样对家庭、对孩子都好。
没有余钱，也就没有了小三小四，有利于家庭和谐稳定。
没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。
理由五：有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！理由六：假期充盈，放松自己一年有两个多月的寒暑假，就能让自己多点自由，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。
这是其他职业无法比拟的。
理由七：能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。
想成为教师的原因
成为一名教师的原因
成为一名教师，对我而言，不仅仅是一份职业，更是一种使命和追求。
我深深地热爱着这个职业，因为我相信，教育可以改变人生，可以帮助孩子们发现自己的潜力，可以引导他们走向成功的道路。
首先，我热爱学习。
我认为，教师这个职业最大的魅力在于，你可以始终保持在学习状态中，不断更新自己的知识和技能。
通过教授学生，我可以不断巩固自己的知识基础，同时也可以学习到新的知识和技能。
这种持续学习的状态让我感到非常满足和充实。
其次，我喜欢与人交流和互动。
教师的工作需要与各种各样的学生和家长打交道，这让我有机会与不同的人交流和互动。
我相信，与人交流和互动是建立人际关系和促进个人成长的重要方式。
在与学生的交流中，我可以了解他们的想法和需求，从而更好地指导他们。
在与家长的交流中，我可以了解他们的关注点和期望，从而更好地与他们合作。
最后，我希望能够为社会做出贡献。
我相信，教育是推动社会进步和发展的重要力量。
作为一名教师，我有机会通过教授学生来为社会做出贡献。
我的工作可以帮助孩子们获得更好的教育机会，从而为他们未来的成功打下坚实的基础。
同时，我也可以通过自己的教学工作来传递正能量和价值观，为社会培养更多的优秀人才。
综上所述，成为一名教师的原因是因为我热爱这个职业，喜欢与人交流和互动，同时也希望能够为社会做出贡献。
我相信，只有通过不断地努力和追求，我才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步做出更多的贡献。
当教师的理由
当教师的理由**当教师的理由****引言**成为一名教师是一项充满责任和挑战的职业选择，但同时也是一种深刻的人生经验。
这篇文档将探讨我选择成为教师的理由，以及在这个充满奉献和启发的领域中找到满足感的因素。
**1. 教育的使命**教育被认为是社会发展的推动力之一。
作为一名教师，我能够参与培养下一代，传递知识和技能，帮助学生发展成为独立、有思考能力的个体。
这是一项神圣的使命，因为教育不仅仅是传授课本知识，更是培养学生的品格、价值观和社会责任感。
**2. 影响学生的生命**成为一名教师意味着我将有机会深刻地影响学生的生命。
在他们成长的关键时期，我能够成为他们的引导者和启示者。
通过激发他们对知识的热情，我可以帮助塑造他们的未来。
这样的影响不仅仅局限于课堂上的学术成绩，更关乎他们的人生轨迹和成就。
**3. 充满挑战的职业**教育领域是一个充满挑战的工作环境。
每个学生都是独特的个体，面临不同的学习需求和困难。
作为教师，我将面对各种挑战，需要不断调整和创新教学方法，以满足每个学生的需求。
这种挑战性的工作环境将使我不断成长，并激发我的创造力和适应能力。
**4. 培养未来的领导者和创新者**教育是培养未来社会领导者和创新者的关键环节。
通过教育，我能够为社会的进步和发展做出直接的贡献。
看到我的学生在未来取得成功，并为社会做出积极的贡献，将是我作为教师最大的成就感。
**5. 激发学生的好奇心和探索欲**作为教师，我有机会激发学生的好奇心和求知欲。
通过设计富有启发性的教学内容和活动，我可以引导学生主动探索和学习。
培养学生对学科的浓厚兴趣，不仅能提高他们的学业成绩，还有助于培养终身学习的习惯。
**6. 与学生建立深厚的关系**教育不仅仅是关于知识的传递，还涉及到与学生之间深厚的关系。
作为一名教师，我将有机会了解每个学生的个性、需求和梦想。
通过关心和支持，我能够在学生的心中留下深刻的印记，并成为他们成长过程中的重要支持者。
我为什么想当教师优秀5篇
我为什么想当教师优秀5篇为什么当老师作文篇一教师是一个崇高的职业，被誉为人类灵魂的工程师。
可是，要做好一名教师，并非易事。
新年第一天，北风呼啸，寒风凛冽。
我带着丝丝倦意和依依不舍的心情离开了温暖的被窝。
我赶紧和爸爸妈妈一起做起了迎客准备。
“嘟，嘟，”门铃响了。
“是谁？”我问。
“姐姐新年好”、“姐姐新年好。
”我听出是君君和妮妮的声音，就连忙按下了开门按钮。
不一会儿，我们习惯地进入了属于我们的空间。
我说：“今天把我的房间当教室，我当仁不让地当你们的‘老师’。
”“起立！”君君机灵地抢到了班长的席位。
妮妮虽然随君君站了起来，但嘴里却说：“以大欺小。
”“你们知道今年的奥运会在哪里举行吗？”我问道。
妮妮说：“在上海。
”“不，在青岛。
”君君补充道。
“上海和青岛都是协办城市，主办城市是北京。
”然后，我接着说，“今年奥运会将于8月18日在北京举行。
”“‘老师’，你讲错了，是8月8日。
还没等我说完，妮妮就振振有词地说。
“妮妮说得对，是8月8日。
”君君激动地站了起来。
“嗯？！是8月8日。
但你们知道2023年世博会在哪里举行吗？”我故意将话题扯开，见他俩一个也不吭声。
我就得意地说：“2023年世博会在上海举行。
主题是：‘城市让生活更美好’；吉祥物是可爱的福娃。
”“姐姐‘老师’，你又说错了。
”君君和妮妮异口同声地说。
“福娃是北京奥运会的吉祥物。
”“2023年上海世博会的吉祥物是呈海蓝色的海宝。
”君君和妮妮先后补充道。
瞬间，我的脸红到了耳根。
我想：表弟小我两岁，表妹才上一年级，他们怎么会比我更了解奥运会和世博会呢？一阵感慨过后，我说：“‘同学们’，‘老师’今天没有上好课，而且有很多方面需要向你们学习。
在此，‘老师’深表歉意，并保证以后努力学习，‘勤奋工作’。
”话音刚落，就得到了‘同学们’谅解和期待的掌声。
回过新年第一天，既使我愧疚，又使我难忘。
我会铭记这一天。
同时，使我深刻地体会到：要做一名教师并非易事。
没有丰厚的科学文化知识和实践的积累是不可能成为一名合格的教师的。
为什么要当一名教师
为什么要当一名教师老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上的地位很崇高。
下面就是小编给大家带来的为什么要当教师，希望能帮助到大家!为什么要当教师1喜欢和孩子一起相处因为一直觉得自己是个老小孩比较适合和孩子相处也喜欢老师有两个假期~可以有很多时间去外面的世界看看旅行走走为什么要当教师2一份谋生的工作。
大学时候的我们，上过就业指导课程，做过就业计划，但并不意味着我们就能很好的就业。
大一上学期就开始上就业指导课，对于没有任何社会经验的我们，哪里知道什么是就业，老师叫我们交就业计划书，全都用百度搜资料完成的。
并不排除对未来有些充分准备的人，他们一开始就知道自己将来要做什么。
但我们都是普通人，没有一定的阅历是做不出有效的计划。
我们能做的就是给自己毕业后，多一种选择工作的机会，所以就考了教师资格证。
为什么要当教师3想让这个世界因为我，而变得有一点点不一样〇正如习近平主席所说的三寸粉笔，三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。
教师这个职业可以说是责任重大，我在大学期间参加了两次支教，每当我看到孩子们那渴望知识的眼神更加坚定的一定要当教师，在那期间孩子们那种童真和善良更是深深的打动着我。
让我更加明白作为一名教师所肩负的责任。
〇因为想要把自己在外面接触的事情，学到的知识，传授给家乡的孩子们，让农村的孩子可以走出去，让他们有目标、有理想。
过更精彩的人生，建设更好的家乡。
〇因为我知道，启蒙老师对于一个孩子来说是多么地重要，他们的一句话，可能就会改变孩子们的人生!我自己就是这样被我的启蒙老师教育的，希望我也能成为孩子成长道路上的一个指路灯，现在的国家需要有抱负的孩子!〇教育是直面人的生命，通过生命影响生命，灵魂影响灵魂的活动。
为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，人的生命是教育的基石，生命是教育思考的原点。
所以在一定意义上，教育是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。
教师作为从事教育的专业人员，可以通过自己的努力，让自己和他人的生命都变得厚实，是一钟非常有意义且充满挑战的职业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《我们为什么做教师》有感
我们为什么做教师？说实话，在读这本书之前，我并没有认真地去思考过这个问题。
学生时代自然而然地选择了师范专业，为这个梦想打拼了若干年，毕业后便走上了教师这个神圣的岗位。
寒假在图书馆偶然发现了这本由美国Sonia Nieto主编的教师读物《我们为什么做教师》，这书共收入了21位在美国各学校任教的教师的感言，讲述的从教故事精彩纷呈，发人深省。
阅读完整本书后，着实感到受益匪浅。
终于，我静下心来，开始思考起了这个问题。
是呀，我们为什么选择做教师呢？虽然教师被喻为“人类灵魂的工程师”，教师职业被喻为“太阳底下最崇高的职业”，但经历过的人们都知道，这其实是一份非常朴素的职业。
相比其他职业而言，教师的工作更为繁忙、琐碎、辛劳，时常早出晚归，需要投入大量的精力与时间。
可是我们看到的是，仍然有那么多的教育工作者，十几年、几十年地坚守在自己的教育工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，多少年如一日。
本书中的各个主人公，虽与我们有着不同的文化背景，也许他们采用的一些方法在中国并不可行，但同作为教师的我们，都奋斗在基础教育的第一线，尽管我们有着不同的文化背景，但对于教育却有着和学生相似的观点。
书中的每位教师都向我们娓娓道来自身的真实经历，我为他们的真诚、朴实以及无私的奉献精神所深深感动。
从他们的从教故事中我看到了对于“为什么做教师”可以有许许多多的理由，也学到了一些成为好老师的标准。
常常，我们会听人说，某某某天生就是个教书的料，其实并非如此。
书中的一些教师也坦言，自己并不是人们常夸的“天生就是教书的材料”。
他们来自各个领域、各个年龄段——有中途改行的中年人，也有和我一样的刚刚起步的新教师，但他们都认为教书让他们的生活变得更有意义，教书使得他们成为更完整的人。
Jennifer是一位中学科学教师，她说：“我做教师是因为它给了我一个明确的目的。
”也有一些其他教师说道：“我做教师是因为我相信教育能够带来的影响和认知效果。
”“我做老师是因为我相信我帮助了孩子们，让他们喜欢来学校上学，喜欢学习，并且乐于面对风险和挑战。
”“我教书是因我知道做老师是起模范带头作用的。
” Mary是一位年轻的公立学校的双语教师，她说：“我到底为什么要教书？对我来说，教书是欢乐、悲哀、快慰和无助的结合体，但它也是一项有着明确目标的任务：改变我的学生，也改变我自己。
我教书是因为这个行为本身能够触及我精神和灵魂的很多侧面，使我一直保持内省并不断推动我向着意识的醒悟。
”“我教书是因为教书给我带来希望。
”
看到这么多教师每天奋斗在教育教学第一线，不免感叹教育的使命之重。
教师的使命是什么？可以肯定的是，我们的使命不仅在于教书，还在于育人。
我们每天要面对着的是不同的个体，他们有着不同的需求。
我们不可能要求每个孩子都达到自己心目中理想的好学生的模样——这是不切实际的。
相反，你更有可能常常会碰到一些令你抓狂的学生，他们有的上课总是喜爱捣蛋，任由你在讲台前
如何挥洒激情；也有的常会在你一转身之后就被检举又在打人。
这时候该怎么办？毫无疑问，作为教师，我们必须相信每个孩子都是独一无二的，无论他如何令你头疼，他也一定拥有自己的闪光点，而这个闪光点，就要靠我们教师去发现、去肯定。
书中的两位老师也谈到：教师应该有发现学生闪光点的习惯，即使他学习很不好，但至少要对他保持兴趣，去细细观察他，然后通过努力去找出他的闪光点，只要加以引导定能使他进步，从而找回学习的兴趣。
我为什么做老师？再回到这个问题上来，我发现它有了新的答案。
我为教师，不只是因为我觉得自己有耐心和爱心，或是当年阴差阳错就选择了这个专业，而是随着时间的推移，我越发觉得这份工作能够让我感到光荣，我的学生的进步能让我感到喜悦，他们的成长能让我肯定自身的价值与意义。
我为什么做老师？因为没有其他任何一份职业能比教师更能影响人的一生——在人的一生中，会来来去去许多人，你也许已经不记得你的某个远方亲戚的姓名，但你一定不会忘记你的某个老师，他对你的影响，真的会蔓延一生。
最后，我为什么做教师？还因为教师是一个需要不断自我充电的职业。
很感慨书中的那句：因为做教师能帮助自己成为一个更完整的人。
诚然如此。
尽管从小家境就决定了我不可能享受物质上的富裕，但作为一名教师，我想学校环境比一些其他工作岗位更有利于自我学习，我能始终不断地在这里追求自我充电以追求精神上的财富。
学无止境，不仅是我们教给学生的，也当是我们教给自己的，唯有不断地探索、思考、丰富自己的学识及道德修养、文化内涵，才能成长为一名符合社会需要的合格的教师。
选择了教师岗位，也就意味着选择了付出。
最后引用书中的一句话：“如果一位教师经常思索怎样才能成为一名好老师，那么他的生活一定是充实而有意义的，朴实隐忍、坚毅执着、沉稳睿智、乐观积极的品格是他的财富，他将时刻准备着为教育事业倾注全部的心血，无怨无悔”。
以此“教师之道”与各位同仁们共勉！
《我们为什么做教师》读后感
最近，拜读了索尼娅•尼托主编的《我们为什么做教师》一书，感受颇多。
书中向我们展示了一个个教师作为个体，怎样步入到教育行业中来，又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程。
读着读着，不免联系自己，我为什么做教师？
《我们为什么做教师》里21位教师也并不都是“天生就是教书的材料”。
他们或许是中途改行的中年人，或许是刚入行的新教师，但他们都认为教书让他们的生活变得更有意义；教书使得他们成为更完整的人。
教书可以帮助自己成为更完整的人？
珍妮弗•韦尔伯是一位中学科学教师，她说：“我做教师是因为给了我一个明确的目的。
”“我做教师是因为我相信教育能够带来的影响和认知效果。
”“我做老师是因为我相信我帮助了孩子们，让他们喜欢来学校上学，喜欢学习，并且乐于面对风险和挑战。
”“我教书是因我知道做老师是起模范带头作用的。
”安布瑞莱斯•马利，是一位年轻的公立学校的双语教师，她说：“我到底为什么要教书？对我来说，教书是欢乐、悲哀、快慰和无助的结合体，但它也是一项有着明确目标的任务：改变我的学生，也改变我自己。
我教书是因为这个行为本身能够触及我精神和灵魂的很多侧面，使我一直保持内省并不断推动我向着意识的醒悟。
”“我教书是因为教书给我带来希望。
”
在这些教师的言谈中，我深深地感受到，做教师可以亲历创造的过程，追求真实健康的成长，主张“成事”“成人”，并在创造中提高总结。
这么多优秀教师的现身说法，也使我更多地感受教育的使命，教师的责任和作一名优秀的教师的任务。
我有幸成为一名新课程下的教师，它站得高，看到的是教师、学生发展的需求，社会的未来需求，它引领师生、学校对教育的认识，明确的是个人、学校的使命，学得多才更感觉到学习的必要。
用美国本杰明.拉什的话说：人站得高些，不但能有境早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇。
每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。
你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗
篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。
这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。
所以，我愿意成为一名普通的教师，去实现我的人生价值。
我为什么做老师，是因为这份工作让我感到光荣；一个个学生的进步让我感到喜悦；让我体现人生价值与意义。
我为什么做老师，是因为天真无邪的孩子熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
我为什么做老师，是因为学校的环境和谐温馨。
我为什么做老师，是因为学校环境有利于我学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，尽管我物质上并不富裕，但我却是精神上的富翁。