第9周 幼儿园英语句型教学活动的设计和组织
幼儿英语句型教学及教案示例
幼儿英语句型教学及教案示例第一章：引言教学目标：1. 使学生对幼儿英语句型教学有一个整体的认识。
2. 激发学生对幼儿英语句型教学的兴趣。
教学内容：1. 幼儿英语句型教学的重要性。
2. 幼儿英语句型教学的特点。
3. 幼儿英语句型教学的方法。
教学活动：1. 导入：向学生介绍幼儿英语句型教学的重要性和特点。
2. 讲解：讲解幼儿英语句型教学的方法。
3. 讨论：让学生分享对幼儿英语句型教学的看法和经验。
作业：1. 了解幼儿英语句型教学的相关资料。
2. 准备一个简单的幼儿英语句型教学演示。
第二章：基本句型教学教学目标：1. 使学生掌握幼儿英语的基本句型。
2. 培养学生运用基本句型进行交流的能力。
教学内容：1. 基本句型的概念。
2. 基本句型的结构。
3. 基本句型的应用。
教学活动：1. 讲解：讲解基本句型的概念和结构。
2. 演示：进行基本句型的演示。
3. 练习：让学生练习使用基本句型进行交流。
作业：1. 记忆基本句型的结构。
2. 练习使用基本句型进行交流。
第三章：简单句型教学教学目标：1. 使学生掌握幼儿英语的简单句型。
2. 培养学生运用简单句型进行交流的能力。
教学内容：1. 简单句型的概念。
2. 简单句型的结构。
3. 简单句型的应用。
教学活动：1. 讲解：讲解简单句型的概念和结构。
2. 演示：进行简单句型的演示。
3. 练习：让学生练习使用简单句型进行交流。
作业：1. 记忆简单句型的结构。
2. 练习使用简单句型进行交流。
第四章：复合句型教学教学目标：1. 使学生掌握幼儿英语的复合句型。
2. 培养学生运用复合句型进行交流的能力。
教学内容：1. 复合句型的概念。
2. 复合句型的结构。
3. 复合句型的应用。
教学活动：1. 讲解：讲解复合句型的概念和结构。
2. 演示：进行复合句型的演示。
3. 练习：让学生练习使用复合句型进行交流。
作业：1. 记忆复合句型的结构。
2. 练习使用复合句型进行交流。
第五章：句型教学实践教学目标：1. 使学生能够运用所学的句型进行实际教学。
幼儿英语句型教学及教案示例
幼儿英语句型教学及教案示例一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语句型结构。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
3. 提高学生对英语句型的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 介绍简单的英语句型结构，如主语+谓语+宾语。
2. 学习常用的英语单词和词组，如名词、动词、形容词等。
3. 通过实例展示如何将单词和词组组合成完整的句子。
三、教学方法：1. 采用直观、生动的教学手段，如图片、实物、动画等，吸引学生的注意力。
2. 通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际操作中学会运用英语句型。
四、教学步骤：1. 引入新课，展示图片或实物，引导学生说出相应的单词或词组。
2. 讲解英语句型结构，让学生理解并能够举一反三。
3. 分组讨论，让学生尝试将单词或词组组合成完整的句子。
4. 角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型。
5. 总结课堂内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对英语句型的掌握情况。
3. 在下一节课开始时，让学生进行句型展示，检验他们的学习成果。
六、教学资源：1. 英语句型结构图示。
2. 单词和词组的图片或实物。
3. 动画或视频材料。
4. 分组讨论和角色扮演所需道具。
5. 作业练习册。
七、教学环境：1. 教室布置：轻松、活泼的氛围，墙上贴有英语句型结构图示和单词图片。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
3. 学生座位：分组坐，便于互动和讨论。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同引导学生学习英语句型。
2. 组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学句型。
3. 开展英语句型竞赛，激发学生的学习积极性。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能跟上教学进度。
2. 鼓励学生多说、多练，培养他们的自信心。
3. 教学中避免使用过于复杂的句型和词汇，以免学生产生抵触情绪。
第六章 幼儿园英语教学活动的设计和组织--教学活动撰写
01
幼儿园英语教学活动 设计与组织的概述
PART ONE
一、幼儿园英语教学活动设计的概述
教师依据幼儿的特点，制定教学活动目标，选择教学活
含义
动内容，采用一定的方式和手段有效安排和组织幼儿进 行有意识地英语学习而事先研究制定计划的行为。
要素
英语教学 活动目标
活动内容
活动组织
实施
一、幼儿园英语教学活动设计的概述
一、幼儿园英语教学活动设计的概述
幼儿园英语教学活动计划，即教案，从结构来说,一般包括：
活动名称
活动目标
教学辅助手段
教学活动步骤
二、幼儿园英语教学活动组织的概述
是指教师将所设计的英语教学活动计划付诸实践，以实 现预期的英语教学活动目标的教学行为。
含义
注意 事项
把握好 活动时间
灵活组织 活动过程
创设迁移 运用英语 的环境
准确性
幼儿园英语教学活动目 标的设计, 要做到以下 几方面的要求：
全面性
可操作 性
适宜性
一、幼儿园英语教学活动设计的概述
选择英语教学活 动内容
幼儿园英语教学活动内 容的设计主要涉及以下 几方面的工作：
分析与钻研英语 教学活动内容
熟知教学活动内容所要教授的英 语语言知识点及相关背景知识
明确教学活动内容涉及的英语语 言技能 把握英语教学活动内容的难点和 重点
一、幼儿园英语教学活动设计的概述
幼儿园英语教学活动过程的设计应体现出一定的层次性，总体环节可简要称为4P， 分别为：幼儿园英语教学活动计划，即教案，从结构来说,一般包括
准备阶段(preparation)、 呈现阶段(presentation)、 实践阶段(practice)、 创造巩固阶段(production)。
幼儿英语教育活动的设计与组织
幼儿英语教育活动的设计与组织一、英语教育活动设计与组织的定位设计与组织英语教育活动在英语教育整体结构中的位置（详见图1）英语教育的目的是促进幼儿发展，因此必须使教育目标落实到幼儿的身心发展上。
这里有一种转换技术，包含两个步骤：（1）根据教育目标和教育内容设计教育教学活动，本文设计了每个单元的系列教学活动和相应的延伸活动以及每学期结束时的综合活动，供采用或参考。
与教学活动相配合的其他活动需要执教教师针对实际情况自行设计。
（2）根据所设计的活动方案组织教学，启发幼儿积极参加教学过程，引导幼儿主动学习，从而得到发展。
这一步落实教育目标的关键，需要教师精心施行。
二、英语教育目标体系英语教育目标体系及其分层落实的流程详见图2。
1．英语教育总目标。
实施以学习普通话为主，以英语为第二语言的教育，使幼儿通过两种语言的学习与交流，提高对语言学习的兴趣，掌握不同语言的粗浅知识与技能；萌发不同语言的思维方式；促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展；使他们健康、活泼、开朗地成长；为培养未来社会需要的人才奠定基础。
幼儿发展目标构成如下：（1）英语语言发展目标：①有学习英、汉两种语言的兴趣，激发学习和运用英语的意识与动机。
②能掌握与日常生活相关的基本词汇，在大脑中初步形成英、汉两种语言的概念。
③提高运用英语的基本能力，激发对英语的敏感性。
（2）认知发展目标：①通过学习英语，认知和感受周围环境，初步形成有关概念。
②在学习时能比较汉、英两种语言的异同点，促进其创造性的发展。
（3）社会性发展目标：①通过英语学习培养幼儿活泼、开朗、大方、自信的良好个性。
②在学习和运用英语的过程中，提高交往能力，促进社会性发展。
③初步了解第二语言的一些文化特点，逐步形成对不同文化开放的、正确的态度。
（4）其他方面的发展目标：①通过运用各种感官，促进大脑语言区域的发展。
②初步具有感受英语语言美的能力。
2．三个年龄阶段的目标。
（1）小班英语教育目标：①通过听听、说说、唱唱等各种形式的活动，培养幼儿“听”的兴趣。
第9周 幼儿园英语句型教学活动的设计和组织
第1页
教案附页
授课内容及教学活动设计
附注（教学 方法、活动 形式、辅助 手段等）
3、操作法
教师可运用实物或图片，利用幼儿喜欢动手摆弄操作的特点，安排粘贴、 摆放、撕剪等操作活动，让幼儿一边操作，一边进行所学句型的表达和运用。
4、游戏法
幼儿园英语句型教学活动中，教师也要善于运用游戏的方法，设计各种 生动有趣的游戏，提高幼儿英语句型学习的兴趣和效果。教师可根据所学句 型的性质，运用表演的方法来进行教学，帮助幼儿理解句型和进行句型的操 练。
手段等）
第3页
教学难点
设计幼儿园英语句型教学活动的计划 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解
教学方法 案例法，分组演练法，角色扮演法
课程作业 或思考题
巩固每周所学的知识预习下周新课。每周在手机坚持完成至少一个英语趣 配音上传到班级 qq 群。每天自觉开展幼儿英语教师基本素质训练。
审阅意见
主讲教师或教学组长签名：
四川城市职业学院课程教案
教案完成时间： 2017 年 9 月 6 日
课题 幼儿园英语句型教学活动的设计和组织
授课日期
授课类型 理实一体课
学时数 2
教学目的 及要求
掌握幼儿园英语句型教学活动的设计和组织
实训项目：撰写教学活动设计。4 人一组，两组学生，分别展示两个幼儿 园英语句型教学活动。
教学重点
幼儿园英语句型教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注意事项等） 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解
2、掌握好新授英语句型的数量
语言讲解并 配合 PPT 解 释，结合教 材案例，通 主，同时，各年龄段也应体现出差 异。
3、注重幼儿对英语句型的理解
幼儿园英语句型教案
幼儿园英语句型教案【篇一：幼儿英语教案--name】幼儿英语教案活动内容：1.单词：name； what2.句型：what is your name? my name is …活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音2.正确理解句型和含义3.敢于开口说英语，积极参与游戏活动准备：1.准备一些动画卡通人物的卡片，如：猫和老鼠中的tom and jerry2.放一段3~4分中的动画片，需包含句型what is your name? my name is…重难点：1.单词的发音2.句型的理解与表达活动过程：1.出示卡片，让幼儿说出动画中的人物2.播放动画3.重复动画中的句型，并带领幼儿朗读4.采用问答的方式，让幼儿开口说英语游戏部分：1.把幼儿分成两组，采用对答的方式重复句型表现好的幼儿可以获得事先准备好的剪纸画一张。
2.情景模拟，两组各派一个代表（或自告奋勇者），模拟对话情境分析：1.本课程一开始采用卡片以及动画的形式带动幼儿兴趣2.重复句型让幼儿张口就能说出此句型3.游戏部分虽然能有短时间分析各个幼儿不同分音，但与个别性格内向幼儿互动交流不够4.新单词name的发音难度较大，需多重复小结：在今后的课堂中也应多变幻游戏内容，达到寓教于乐的目的重视教学目标，争对本班学生情况让幼儿掌握学习内容【篇二：幼儿英语教案模板】教学案例：课程内容：what’s this? it’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler. 班级：中班教学目标：语言目标：能熟练运用句型what’s this? 提问，并用it’s …… 回答。
情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使are you sleeping 和longdonbridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。
教学准备：一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。
幼儿英语句型教学及教案示例
幼儿英语句型教学及教案示例第一章：认识英语句型1.1 介绍英语句型的基本概念1.2 强调英语句型的重要性1.3 分析常见的英语句型结构第二章：基本句型练习2.1 教学目标设定：学会使用基本句型进行表达2.2 教学内容：肯定句型：“I like apples.”否定句型：“I do not like bananas.”一般疑问句型：“Do you like oranges?”特殊疑问句型：“What do you like?”2.3 教学活动设计：小组讨论，角色扮演第三章：句型拓展与运用3.1 教学目标设定：学会使用拓展句型进行表达3.2 教学内容：条件句型：“If it is sunny, we will go to the park.”祈使句型：“Please write your name on the paper.”感叹句型：“What a beautiful day!”3.3 教学活动设计：情景模拟，小组竞赛第四章：句型转换与应用4.1 教学目标设定：学会在不同情境下进行句型转换与应用4.2 教学内容：主动语态与被动语态的转换简单句与复合句的转换直接引语与间接引语的转换4.3 教学活动设计：小组讨论，角色扮演第五章：句型复习与巩固5.1 教学目标设定：巩固所学句型，提高实际应用能力5.2 教学内容：复习前面学过的句型，通过游戏和活动进行巩固5.3 教学活动设计：游戏教学，小组合作第六章：日常对话句型练习6.1 教学目标设定：学会在日常生活场景中使用对话句型进行交流6.2 教学内容：问候与道别句型：“Hello, how are you?”、“Goode, see you tomorrow.”询问近况句型：“What are you doing?”、“How was your day?”表达喜好句型：“I like playing with Legos.”、“I enjoy reading books.”6.3 教学活动设计：角色扮演，情景模拟第七章：情景句型教学7.1 教学目标设定：学会在不同情景下使用恰当的句型7.2 教学内容：餐厅点餐句型：“I would like a hamburger, please.”、“Can I have some fries with that?”购物句型：“I would like to buy this toy, please.”、“How much does it cost?”医院就医句型：“I have a headache.”、“Can I get some medicine?”7.3 教学活动设计：情景模拟，角色扮演第八章：句型游戏与活动8.1 教学目标设定：通过游戏和活动，提高幼儿对英语句型的兴趣和应用能力8.2 教学内容：句型接龙游戏：“I like apples.”、“Apples are delicious.”句型拼图游戏：“I can swim.”、“Swimming is fun.”句型角色扮演：分配不同的句型，进行角色扮演活动8.3 教学活动设计：游戏教学，小组合作第九章：句型复习与评价9.1 教学目标设定：巩固所学句型，进行评价和反馈9.2 教学内容：幼儿进行句型展示，教师进行评价家长参与句型评价，了解幼儿学习情况9.3 教学活动设计：展示教学，家长参与第十章：句型教学拓展与建议10.1 教学目标设定：提供句型教学的拓展资源和教学建议10.2 教学内容：推荐适合幼儿的句型教材和资源分享句型教学的有效策略和方法强调家园合作，提高幼儿英语学习效果10.3 教学活动设计：讲座形式，教师分享重点和难点解析重点一：基本句型练习环节：2.2 教学内容解析：基本句型是英语学习的基础，对于幼儿来说，理解和掌握基本的句型结构是学习英语的关键。
【幼儿园英语教案】幼儿园大班英语教案第9周第1课时
【幼儿园英语教案】幼儿园大班英语教案第9周第1课时活动目标：
1.能够用日常英语交流，积极参与游戏。
2、能边做动作边说出英语单词：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
学习歌曲：
活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕
活动流程：
一、问候
老师：“下午好，学生们？”（下午好，老师。
）
二、律动
老师：“让我们热身，好吗？”（好的。
）
做英语韵律操（由做的好的学生带领做）
三、游戏
师：“let’splayagame,ok?”(ok．)
1.通过游戏复习英语单词
玩法：师：“turnaroundstop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。
（1）试两次，让孩子们熟悉这个游戏。
（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发
小孩
兴趣。
2.通过游戏“百宝能”幼儿园教案频道，引导孩子复习英语单词daddy、mami、brother、sister、Grandpa、grandma
（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状
（2）让第三个孩子拿出卡片说出单词，让其他孩子来判断。
（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。
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教案附页
第2页
授课内容及教学活动设计
整理范本
附注（教学 方法、活动 形式、辅助
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1、不宜孤立进行英语句型的教学 2、掌握好新授英语句型的数量 3、注重幼儿对英语句型的理解 4、鼓励幼儿主动运用和表达英语句型
四、作业
做章末思考题书第 152 页简答题 8 和案例分析题 简答题 8：幼儿园英语句型的选择要注意什么？ 案例分析题： 教材 152 页
句型教学活动的设计，包括活动目标、活动内容、活动的组织与实施等。
整理范本
.
三、小结
（一）幼儿英语句型的选择 在具体选择英语句型时，教师要努力做到以下几点： 1、选择的英语句型要适合幼儿的年龄特点 2、选择的英语句型要以生活中常用的句型为主 （二）幼儿园英语句型教学的方法 直观法、情境法、操作法、游戏法 （三）幼儿园英语句型教学活动组织的注意事项
二、新授
教师讲解，辅以多媒体、图片、案例说明等手段
（一）根据 PPT 讲解幼儿英语句型的选择
在具体选择英语句型时，教师要努力做到以下几点： 1、选择的英语句型要适合幼儿的年龄特点 幼儿英语表达的水平总体较低，教师选择的句型涉及的语法应尽量简 单。教师选择句型应注意循序渐进，与幼儿的年龄特点相适应。
语言讲解并 配合 PPT 解 释，以学生 举例的方式 来辅助理解
2、掌握好新授英语句型的数量
语言讲解并 配合 PPT 解 释，结合教 材案例，通 过小组讨论 的形式加深 理解
一次教学活动以一个新句型的学习为主，同时，各年龄段也应体现出差 异。
3、注重幼儿对英语句型的理解
只有在理解的基础上，幼儿才能更好地习得和掌握新句型，才能灵活进 行句型的迁移和运用。
4、鼓励幼儿主动运用和表达英语句型
手段等）
第3页
整理范本
整理范本
系主任签名：
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教学后记
能否引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语句型教学活动的设计
教学步骤及主要内容（教学设计、教学内容、过程、方法等）
备注
一、导入
1、观摩优秀幼儿园英语句型教学活动视频。 2、引导学生讨论：如何像案例中的老师一样科学有效地设计并组织幼儿 园的英语句型教学活动。引出本节主题“幼儿园英语句型教学活动设计和组 织”。
幼儿园句型教学中教师要善于设计各种直观的方法呈现句型，包括借助 实物、图片、多媒体演示、体态动作等，使幼儿理解教师所输入的英语句型
的意义，为句型的输出打下基础。
2、情境法
教师要善于创设与句型相对应的自然真实的情境，帮助幼儿将英语句型 的表达和运用渗透在接近真实的日常生活情境中，便于幼儿对句型的理解和
整理范本
日后的迁移运用。
教案附页
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第1页
授课内容及教学活动设计
附注（教学 方法、活动 形式、辅助 手段等）
整理范本
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3、操作法
教师可运用实物或图片，利用幼儿喜欢动手摆弄操作的特点，安排粘贴、 摆放、撕剪等操作活动，让幼儿一边操作，一边进行所学句型的表达和运用。
4、游戏法
幼儿园英语句型教学活动中，教师也要善于运用游戏的方法，设计各种 生动有趣的游戏，提高幼儿英语句型学习的兴趣和效果。教师可根据所学句 型的性质，运用表演的方法来进行教学，帮助幼儿理解句型和进行句型的操 练。
教学难点
设计幼儿园英语句型教学活动的计划 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解
教学方法 案例法，分组演练法，角色扮演法
课程作业 巩固每周所学的知识预习下周新课。每周在手机坚持完成至少一个英语趣 或思考题 配音上传到班级 qq 群。每天自觉开展幼儿英语教师基本素质训练。
审阅意见
主讲教师或教学组长签名：
结合教材 92—93 页的案例，进一步理解幼儿园英语句型教学的方法。
（三）根据 PPT 讲解幼儿园英语句型教学活动组织的注意事项
1、不宜孤立进行英语句型的教学
英语新句型的学习应与幼儿所学的词汇相结合，使句型自然转化为代表 意义的句子，这样能使幼儿既复习已学的词汇，提高词汇的动态使用率，又 达到使用和操练新句型的目的，使幼儿更容易理解和掌握新句型。
2、选择的英语句型要以生活中常用的句型为主
为幼儿选择的英语句型应突出实用性，符合幼儿日常生活中相互交流和 交际的需要，以生活中常用的句型为主，这样才能做到学以致用，有效促进 幼儿对所学句型的使用，提高英语的表达能力。
（二）根据 PPT 讲解幼儿园英语句型教学的方法
1、直观法
案例讨论、 提问等方式 来辅助理解
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四川城市职业学院课程教案
教案完成时间： 2017 年 9 月 6 日
课题 幼儿园英语句型教学活动的设计和组织
授课日期
授课类型 理实一体课
学时数 2
பைடு நூலகம்
掌握幼儿园英语句型教学活动的设计和组织
教学目的
及要求
实训项目：撰写教学活动设计。4 人一组，两组学生，分别展示两个幼儿园
英语句型教学活动。
教学重点
幼儿园英语句型教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注意事项等） 解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解
教师要提供丰富的道具和材料，采用多样化的方法，让幼儿进行句型的 操练，并主动将句型迁移运用到日常生活情境中。
结合教材 93—94 页的案例，进一步理解幼儿园英语句型教学的注意事
项。 （四）根据案例讲解幼儿英语句型教学活动设计
案例讨论、 提问等方式 来辅助理解
根据教材 95—100 页的案例，引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语