诗歌鉴赏之语言上PPT课件
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诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)ppt课件
请分析鉴赏“依”字的艺术效果
答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步骤一）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态， 用拟人的修辞手法，（步骤二）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（步骤 三，作用）
17
• 2、阅读下面这首诗，完成诗后题
•
暮江吟 白居易
• 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
• 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
玉树歌残王气尽，景阳兵合戎楼空，英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。——气象雄张，不 下太白绝句。
马致远《天净沙·秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——鉴赏时，注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。
3
3、美在富有弹性： 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 旧恨春江流不尽，新恨云山千叠（去年惜别的旧恨，已如流水之难尽；今日重访不见的新恨更如 乱山云叠 ，令人如何忍受） 。 满载一船明月，平铺千里秋江。 寂寂柴门秋水阔，乱鸦揉碎夕阳天。 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝（鹦鹉在啄食余下的香稻粒，凤凰栖息在已经老了的碧梧枝 上）。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（杜甫〈月亮〉）
10
4.拟声词 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关关：水鸟的和鸣声。 在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了
岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模 拟，为诗歌增添了无限的意趣。
11
5、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有 一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
23
诉衷情 陆游
答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步骤一）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态， 用拟人的修辞手法，（步骤二）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（步骤 三，作用）
17
• 2、阅读下面这首诗，完成诗后题
•
暮江吟 白居易
• 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
• 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
玉树歌残王气尽，景阳兵合戎楼空，英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。——气象雄张，不 下太白绝句。
马致远《天净沙·秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——鉴赏时，注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。
3
3、美在富有弹性： 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 旧恨春江流不尽，新恨云山千叠（去年惜别的旧恨，已如流水之难尽；今日重访不见的新恨更如 乱山云叠 ，令人如何忍受） 。 满载一船明月，平铺千里秋江。 寂寂柴门秋水阔，乱鸦揉碎夕阳天。 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝（鹦鹉在啄食余下的香稻粒，凤凰栖息在已经老了的碧梧枝 上）。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（杜甫〈月亮〉）
10
4.拟声词 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关关：水鸟的和鸣声。 在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了
岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模 拟，为诗歌增添了无限的意趣。
11
5、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有 一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
23
诉衷情 陆游
高考诗歌鉴赏之诗歌的语言炼字炼句诗眼语言风格ppt课件
诗僧齐己写了一首《早梅》，云：“前村深雪里， 昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为 “早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是 “早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
王驾写《雨晴》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全 无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安 石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙 笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
2、万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫 《登高》）
3、烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（毛泽东《菩萨 蛮.黄鹤楼》）
4、草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。（杜甫 《恨别》）
5、横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢（谭敬昭 《粤秀峰晚望同黄香石诸子》）
21
炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏）
3、（2014年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。
18
规律总结二（炼字角度二）
①五言炼第二、三或第五个字。 星垂平野阔，月涌大江流。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 青峰江上秋天 远，白帝城边古木疏。
19
小试身手
1、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。（鹧鸪 天[元]魏初）
例1：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五 更寒。
王驾写《雨晴》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全 无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安 石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙 笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
2、万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫 《登高》）
3、烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（毛泽东《菩萨 蛮.黄鹤楼》）
4、草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。（杜甫 《恨别》）
5、横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢（谭敬昭 《粤秀峰晚望同黄香石诸子》）
21
炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏）
3、（2014年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。
18
规律总结二（炼字角度二）
①五言炼第二、三或第五个字。 星垂平野阔，月涌大江流。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 青峰江上秋天 远，白帝城边古木疏。
19
小试身手
1、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。（鹧鸪 天[元]魏初）
例1：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五 更寒。
鉴赏诗歌语言PPT优秀课件
A.主语后置 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
B.宾语前置 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 把酒长亭说。看渊明，风流酷似， 卧龙诸葛。
C.主、宾换位 秋色渐将晚，霜信报黄花 林暗草惊风，将军夜引弓
D.定语的位置 a．定语挪前
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 香生帐里雾，书积枕边山
b．定语挪后 晓看红湿处，花重锦官城
（6）豪迈雄奇
其特点是语言有气势，节奏奔放， 形象博大，意境恢弘阔远，思想感 情积极、乐观、向上。如高适的诗。
（7）沉郁顿挫
其特点是感情深沉蕴藉，作者似乎 有千言万语积压在胸，而后沉吟再 三，勃发于笔端。如杜甫的诗。
（8）悲壮慷慨
其特点是含思悲壮，出语高昂，充 满对时代的感慨，或壮志难酬，或 感时伤乱、忧国忧民。心中郁结， 愤慨不平。如陈子昂的诗。
鉴赏诗歌语言之 鉴赏“炼字”艺
术
（一）诗的语言特点：抒情性、含蓄 性、精炼性、跳跃性
在语法上主要表现为：改变词性、颠 倒词序、省略句子成分等等，主要目 的是建立格律以造成音乐美，给读者 留下艺术想象和再创造的空间。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 山光悦鸟性，潭影空人心。 泉声咽危石，日色冷青松。
（9）幽默讽刺
其特点是诙谐、风趣或辛辣的笔调 和趣味
2、鉴赏诗歌语言风格题答题模式
提问方式：
（1）这首诗在语言上有何特色？请 简要分析
（2）请分析这首诗的语言风格或谈 谈此诗的语言风格
答题步骤：
（1）明特色：一两个词准确点明语言 特色 （2）列例证：用诗中有关语句具体分 析这种特色，或结合全诗分析
E.以宾语面貌出现的状语 故国神游，多情应笑我，早生华发 人面不知何处去，桃花依旧笑春风
（二）炼字
诗歌鉴赏ppt课件
婉约柔美：该词语言婉约柔美，意境优美，展现了女词人的细 腻情感和柔美风格。
通过描绘春夜的景象，将情感与自然相互融合，达到情景交融 的效果。
《沁园春·雪》鉴赏
创作背景 毛泽东创作于1936年2月，表达 了对祖国山河的热爱和对革命事 业的信心。
寓情于景 通过描绘雪景来抒发情感，将革 命豪情和革命乐观主义精神寓于 自然之中。
提升文化素养
诗歌作为文化艺术的重要组成部分，通过鉴赏可以让学生提高文化 素养，增强文化自信心。
拓展思维视野
诗歌具有跨时空、跨文化的特点，通过鉴赏可以让学生了解不同文 化背景下的诗歌创作，拓展思维视野和认知范围。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
韵律鉴赏
总结词
欣赏韵律之美
VS
详细描述
分析诗歌的韵律、节奏和音韵，探讨诗人 如何运用这些元素来增强诗歌的音乐性和 表现力。
PART 04
经典诗歌鉴赏
《静夜思》鉴赏
创作背景
唐代诗人李白创作了这首描绘 夜景的短诗，表达了远方的游
子对家乡的思念之情。
主题思想
该诗以月夜为背景，表达了游 子对家乡的思念之情，体现了 诗人对故乡的眷恋和内心的孤 寂。
艺术特色
清新明快：该诗语言清新明快，意境 优美，表达了作者愉悦的心情。
情景交融
通过描绘春天早晨的景象，将情感与 自然相互融合，达到情景交融的效果 。
《江城子·密州出猎》鉴赏
创作背景
主题思想
宋代词人苏轼创作了这首豪放词的代表作 ，表达了作者对狩猎生活的向往和对祖国 的热爱。
该词以密州出猎为背景，表达了作者对狩 猎生活的向往和对祖国的热爱，体现了作 者的豪放情怀和激昂斗志。
通过描绘春夜的景象，将情感与自然相互融合，达到情景交融 的效果。
《沁园春·雪》鉴赏
创作背景 毛泽东创作于1936年2月，表达 了对祖国山河的热爱和对革命事 业的信心。
寓情于景 通过描绘雪景来抒发情感，将革 命豪情和革命乐观主义精神寓于 自然之中。
提升文化素养
诗歌作为文化艺术的重要组成部分，通过鉴赏可以让学生提高文化 素养，增强文化自信心。
拓展思维视野
诗歌具有跨时空、跨文化的特点，通过鉴赏可以让学生了解不同文 化背景下的诗歌创作，拓展思维视野和认知范围。
2023-2026
END
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韵律鉴赏
总结词
欣赏韵律之美
VS
详细描述
分析诗歌的韵律、节奏和音韵，探讨诗人 如何运用这些元素来增强诗歌的音乐性和 表现力。
PART 04
经典诗歌鉴赏
《静夜思》鉴赏
创作背景
唐代诗人李白创作了这首描绘 夜景的短诗，表达了远方的游
子对家乡的思念之情。
主题思想
该诗以月夜为背景，表达了游 子对家乡的思念之情，体现了 诗人对故乡的眷恋和内心的孤 寂。
艺术特色
清新明快：该诗语言清新明快，意境 优美，表达了作者愉悦的心情。
情景交融
通过描绘春天早晨的景象，将情感与 自然相互融合，达到情景交融的效果 。
《江城子·密州出猎》鉴赏
创作背景
主题思想
宋代词人苏轼创作了这首豪放词的代表作 ，表达了作者对狩猎生活的向往和对祖国 的热爱。
该词以密州出猎为背景，表达了作者对狩 猎生活的向往和对祖国的热爱，体现了作 者的豪放情怀和激昂斗志。
古代诗歌鉴赏之语言-PPT课件
（2）简析诗中“带”字的妙处。（3分）（鉴赏语言） “带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不 说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动 感。
考点连结
阅读下面的宋诗，然后回答问题。（07广东卷） (6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 1诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感 ? 2请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺 术效果。(4分) （鉴赏语言） 答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月 亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现 作者的孤独寂寞情感。 （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出 了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无 聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲 极无聊的寂寞情感。
委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。 语言考点的答题步骤 第一步: 用一两个词准确概括点明语言特色； 第二步: 用诗词中相关语句具体分析这种特色； 第三步 :指出描写的意境或表现了诗人怎样的情感。
例
阅读下面这首诗，然后回答问题 江 村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。 答：本诗语言清新、自然、质朴（步骤一）。抱村 的清江、自来自去的梁上燕、相亲相近的水中鸥，构 成了一幅恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局 憨态可爱；稚子敲针作钩天真无邪。（步骤二）。全 诗不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三）。
考点连结
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（06广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
考点连结
阅读下面的宋诗，然后回答问题。（07广东卷） (6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 1诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感 ? 2请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺 术效果。(4分) （鉴赏语言） 答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月 亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现 作者的孤独寂寞情感。 （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出 了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无 聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲 极无聊的寂寞情感。
委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。 语言考点的答题步骤 第一步: 用一两个词准确概括点明语言特色； 第二步: 用诗词中相关语句具体分析这种特色； 第三步 :指出描写的意境或表现了诗人怎样的情感。
例
阅读下面这首诗，然后回答问题 江 村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。 答：本诗语言清新、自然、质朴（步骤一）。抱村 的清江、自来自去的梁上燕、相亲相近的水中鸥，构 成了一幅恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局 憨态可爱；稚子敲针作钩天真无邪。（步骤二）。全 诗不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三）。
考点连结
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（06广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
2024届中考语文第一轮专题复习——古代诗词鉴赏精讲专题：鉴赏诗歌语言 教学PPT课件
炼虚词及表达颜色的词
在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文艺、 开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 表达效果：色彩一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感， 渲染气氛。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
张籍《秋思》
诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理 活动充分表现出来了。
1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易 《忆江南》
3.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 。 李商隐《锦瑟》
4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
5.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《
孟浩然 《春晓》
★交流我们的直觉，概括各句语言风格 ———相信我们的感觉吧
小结：语言风格最常见五种类型：
★答题术语：淡雅高远 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉 含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语 明白如话、朴 实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、 雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明 丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、 清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻 等……。 ★答题步骤：①用一二个词准确点明语言特色。②结合有 关诗句具体分析这种特色。③表现了作者怎样的感情。 ★答题范式：明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列 例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出 表现了诗人怎样的感情）
1.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 刘禹锡《竹枝词》）
2.知否知否，应是绿肥红瘦。
1.全诗的主旨所在； 2.含有某种哲理的诗句； 3.全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词 所在的诗句。
2024届中职语文第一轮专项复习——诗歌鉴赏：语言 教学PPT课件
愿将腰下剑，直为斩楼兰。 赏析“宵眠抱玉鞍”一句中“抱”字的妙处。
释含义
描景象
①“抱”，拥抱、怀抱；②生动地写出了将士们怀抱马鞍随时应战的景象；③
点作用
表现了将士们心系战场、渴望建功立业的心情，也表现了将士们生活的艰苦。
同步精练P277
浣溪沙 周邦彦
翠葆参差竹径成， 新荷跳雨泪珠倾。 曲阑斜转小池亭。 风约帘衣归燕急， 水摇扇影戏鱼惊。 柳梢残日弄微晴。
古诗词鉴赏
——语言
古人写诗非常讲究炼字
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 吟安一个字，拈断数茎须 “推敲”之典故
诗歌语言鉴赏考查的主要角度：
对关键词语的品味（含义及表达作用） 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果） 赏析诗眼或赏析炼字（品评某个字眼或诗句的内涵和效果） 对整体语言风格的评析（格调、色彩、境界、情味）
答题步骤：
⑴释含义——解释该字在句中的含义。
⑵描景象——展开联想把该字放入原句中描述景象。
⑶点作用——点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
南浦别
释含义
白居易 答：同意。①看，在诗中指回望。②描离景人象孤独地走了，
南浦凄凄别， 还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字
西风袅袅秋。 一看肠一断，
阴阴夏木啭黄鹂。
得体，因为“漠漠”有广阔之意， ——王维《积雨辋川庄作》
“阴阴”有幽深之意，更加突出了
积雨天气空蒙迷茫的色调和氛围。
（6）拟声词 能生动形象地表现事物的特
点,人物的心情,动作的状态,使读者 产生联想,产生身临其境的感觉。
运用拟声词写出了大弦粗重、 小弦细切的特点，使诗文更加形 象生动，同时使人有身临其境之 感。
①尚，叱咤风云的英雄气 概犹存；③其境界雄阔，凸显了先主万古长存的英 雄气概，表达了作者对先主的崇敬景仰之情点。作用
诗歌鉴赏之--语言风格 优质课件PPT共25张PPT
慨激昂；胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的 《观沧海》。
王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势 浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的《出塞》(黄河远 上白云间)想象丰富，境界辽阔；孟浩然的 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(《临洞庭》)气 魄宏大，气势壮观；王维的“大漠孤烟直， 长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远，多么 壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、 岑参为代表的边塞诗人。
作家的风格流派与语言特点：
陆游——慷慨悲凉 杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李白——清新飘逸、豪迈洒脱 王维——闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾——豪放悲慨 杜牧——俊爽明快 苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
（一）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。
清新淡雅－－ 像一朵别具风点是选用确切的字眼直 接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切 深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它
是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊 明的诗，李煜的词。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
出塞二首（其一）（王昌龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（八）豪放 特点：情感激荡、慷慨激昂、气势阔大
雄壮。 例如：“君不见黄河之水天上来，奔流
到海不回。”(《将进酒》)气势浩荡，一泻 千里； 《念奴娇•赤壁怀古》中 “大江东去” 二句，将在广阔悠久的空间与时间中活动的 人物一笔收尽，气魄恢宏，“故垒西边”至 “灰飞烟灭”是咏古，感情高昂而浓挚，而 “乱石穿空”数句，将峥嵘的态势、鲜明的 色彩、巨大的音响，融于一体，气势磅礴， 给人以“挟海上风涛之气的感觉”。“故国 神游”数句转到自己，感情也由高昂跌入沉 郁，全词的音调豪壮，“须关西大汉，执铁 板”而唱。
王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势 浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的《出塞》(黄河远 上白云间)想象丰富，境界辽阔；孟浩然的 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(《临洞庭》)气 魄宏大，气势壮观；王维的“大漠孤烟直， 长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远，多么 壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、 岑参为代表的边塞诗人。
作家的风格流派与语言特点：
陆游——慷慨悲凉 杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李白——清新飘逸、豪迈洒脱 王维——闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾——豪放悲慨 杜牧——俊爽明快 苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
（一）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。
清新淡雅－－ 像一朵别具风点是选用确切的字眼直 接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切 深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它
是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊 明的诗，李煜的词。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
出塞二首（其一）（王昌龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（八）豪放 特点：情感激荡、慷慨激昂、气势阔大
雄壮。 例如：“君不见黄河之水天上来，奔流
到海不回。”(《将进酒》)气势浩荡，一泻 千里； 《念奴娇•赤壁怀古》中 “大江东去” 二句，将在广阔悠久的空间与时间中活动的 人物一笔收尽，气魄恢宏，“故垒西边”至 “灰飞烟灭”是咏古，感情高昂而浓挚，而 “乱石穿空”数句，将峥嵘的态势、鲜明的 色彩、巨大的音响，融于一体，气势磅礴， 给人以“挟海上风涛之气的感觉”。“故国 神游”数句转到自己，感情也由高昂跌入沉 郁，全词的音调豪壮，“须关西大汉，执铁 板”而唱。
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【课后练习】1、 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有 “怨情”，请作简要赏析。
1）答：此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤一）诗句中有金河、玉关、 青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马 鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对 征戍之事的一系列联想，（步骤二）我们不仅看到征戍之地的寒苦 与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸 上。（步骤三）
答：此诗语言特色是清新自然、口语化 。(步骤一)“黄莺 儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的 语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 (步骤二)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 (步骤三)
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2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题
观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作 简要赏析。
联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了 词人内心的纯净。 ⑶探究本词的思想情感。
词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描 写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐 居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
2020/1/7
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例2、品评崔颢《长干曲四首》（其一）这首诗的语言特 色。
长干曲四首 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。
【答案】（第一步）这首诗歌的语言朴素自然、明快清新， 有如民歌。（第二步）“何处住”“在横塘”，通过自问 自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，（第 三步）烘托出一个素朴真率的船家女形象。寥寥二十字中， 诗人就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。
答题步骤： (1)准确点明语言特色是什么？
（2）用诗中有关词句具体分析这种特色在诗中何处体现。 (3) 指出表现了作者怎样的感情。
2020/1/7
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1．下列诗句各体现了怎样的语言特色？请在后面的括号中注明。
①小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。（杨万里《小池》）
（ 清新自然 ）
②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟
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诗歌语言的个人风格
陶渊明的朴素自然
杜 甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂
李 白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂
杜 牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦
王 维的清新自然
温庭筠的绮丽香艳
高 适的悲壮苍凉
陆 游的慷慨激昂
孟浩然的闲静淡远
苏 轼的旷达豪迈 辛弃疾的慷慨悲壮
李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）
2020/1/7
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鉴赏诗歌的语言，就是把握其运用语言的艺
术，领会其语言的风格特点。近年来，鉴赏诗
歌的语言有多种形式，主要从以下三个方面设 题：
1．体会语言的风格特色。 2．分析修辞手法，就是分析其表情达意的作 用。
3．评析诗人炼字炼句的作用。包括评析“题 眼”。
2020/1/7
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“语言炼字类”题目解题格式：
2）答：1、怨年年岁岁频繁调动。2、怨时时刻刻练兵备战。3、 怨气候酷寒。4、怨景色单调。
2020/1/7
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2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过上湖岭望招贤江南北山 宋•杨万里
岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。 一登一陟一回顾，我脚高时他更高。 杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就 是诙谐幽默，以这首诗为例，简析之。
1、分析语言特色：①用一两个词准确点明语言 特色＋②用诗中有关语句具体分析这种特色＋③指 出表现了作者怎样的感情。
2、析炼字：①该字在句中的含义＋②该字在原 句中描述的景象＋③该字烘托了怎样的意境（或表 达了怎样的感情）。
3、品味关键词句：①词句含义（色彩、情味） ＋②手法＋③作用（写出了什么＋表现出了什么） ＋④点评妙处（该词句对突出主旨所起的作用＋该 词句在诗中结构上所起的作用）。
遮》） （ 生动形象而又含蓄隽永
）
⑥松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 （贾岛《访隐者不遇》）（ 平实质朴而又含蓄隽永 ）
⑦想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至
夜思家》）（ 平实质朴 ）
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【课堂探究】1、
春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 分析此诗的语言特色。
言含蓄，极具讽刺性（明特色）。第一句中的桑无叶、 土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的 感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其 享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，一方是深重的殷 忧与不幸，另一方却是荒嬉与闲愁。诗人的同情与愤慨渗 透其间，溢于诗外（析感情）。
2020/1/7
浩然之广陵》）（ 清新自然而又含蓄隽永
）③无言独上西楼，月如钩， Nhomakorabea寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理
还乱，是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
（ 含蓄隽永 ）
④一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似 珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）（ 生动形象 ）
⑤叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。（周邦彦《苏幕
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宫廷诗:缠绵宛转 山水诗:清新优美 讽喻诗:沉郁激愤 怀古诗:幽深绵长
田园诗:恬淡宁谧 边塞诗:悲凉慷慨 咏史诗:雄浑壮阔 送别诗：意蕴深远
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第一种模式：分析语言特色
提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙， 而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
2020/1/7
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【真题演练】1、（湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归（贺铸）
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 ⑴“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山 前白鹭飞，_____桃_花__流__水_鳜鱼肥 ”句 。 ⑵简析首句中“净”字的妙处。