初三半命题作文写作指导课件
写景要抓住特点!
(三)别看着像套题
走进辛弃疾
林岚
醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光，轻弹剑身，化作慷慨悲歌。 那确是一把好剑。 当年你学成之后，驾着骏马疾奔南下。匡扶宋室时，腰中佩的 就是这把剑吧？当年你与耿京大哥义气相投，举杯起誓要将金人 赶出大宋，要让百姓安居乐业。案上放的就是这把剑吧？，当年 你率十八骑，夜闯金营，冲杀百里，擒害死耿京大哥的张安国时， 手中挥的就是这把剑吧？它为什么这样锋利，斩尽一切不平锐不 可当？ 在诗山词海中遨游了许多年，看过了李清照的莲舟，看过了李 白的金榜，看过了李商隐的锦蘘，但夺目的还是你的剑！剑气中， 我能觉察你那双充满愤怒和期待的眼睛。
但你说，你把他失落了。失落在你宝马雕车走过的路上，失落 在满眼风光的北固楼，失落在斜阳草树边的寻常巷陌里，失落在 你醉后靠着的老松树边上。然后你笑了，笑容有些惨淡。你说你 的白发已经生了，你的悲愤已经平息了，你的万字平戎策也换作 种树书了。 为什么？是一次次的上书请战却没有效果，磨损了你的剑吗？ 是一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力，蚀钝了你的剑吗？ 是不经准备的仓皇北伐，将十万大宋男儿的性命断送在长江边的 狂风，折断了你的剑吗？ 但我知道，你那酒中还有着八百里分麾下炙的味道，你那张琴 里还藏着五十弦翻出的塞外的声音，你的梦里依然有的卢飞奔， 弓弦的霹雳。你的心中藏着那把剑，你是把它溶入了墨中，写在 纸上，交给了我。 剑仍在，在你的心中，在我的心中，在一切爱着一方水土，有 着自己尊严的人心中，作龙吟之声！
一连几天，家里都死气沉沉的，我和父母一天大概不超过五句对话。 “吃饭。” “哦。” “快点去做作业！” “„„” 类似这样简单的对白，让住在家里的表姐很尴尬，也不好多说什么。 但孩子终究敌不过老师和家长。学校里发了考试的回执，无奈之下 我也只好找他们签字了。 忘了是以什么样的方式开始了有感情色彩的对话，关系缓解了。而 我经过这几天的冷战似乎也想了很多。 同学之间，总有矛盾。不关自己的事，就不要管太多。到最后自己 收获了什么？等到一切又恢复平静的时候，发现自己的过于认真其实根 本没必要。 也许这就是在成长。
“扑咚”一声，一个小男孩跳进了水里.接着，又是 “扑咚”一声，一群孩子跳进了水里。他们在水里游动 着，活像一条条小鱼。游累了，他们就爬上岸，躲在一 棵绿树下，一边摇着扇子，一边眯着眼睛，享受着不时 吹来的凉爽的风。渐渐地，他们睡着了。一群野鸭飞过， 惊醒了他们，于是他们又追野鸭去了。 走进秋，感受那丰收的喜悦。 田野上，稻浪在风的带动下，一浪接一浪地舞动着。 农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强 力壮的年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在 摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们的行列。 傍晚，大家脸上都挂满了笑容。
提示:如果你没有很强的变通能力，考场尽量
不鼓励用旧作!
(四)构思要有点设计感
走进那颗最纯净的心
曹乐萱
<病前> “嘿！孩子们快来啊，点心就几块晚了就抢不到啦！”外公乐呵 呵地扬着手里的盒子，我们姐妹几个一拥而上，不一会儿就一抢 而空，甚至谁都没有道声谢，谁也没有注意到外公脸上满足慈爱 的微笑。 外公人高马大，待人和善。我们姐妹几个幼时常常围在他身边， 夏夜听他讲故事直至沉沉睡去；冬夜批毯依偎着他，听他唱走调 却悦耳的老歌。多么怀念，可如今却只能道声“时光一去不复 返”。 “嘿，老婆子对不住啊！知道你担心我，可孩子们嫌冷可不能 受凉，我一把老骨头没事的，下次我注意多穿点！”每每外婆责 怪他把身上的毯子给了我们，自己却挨冻，他总是满怀歉意的这 么说。 但我清楚，这傻气却让人掉泪的话，那些走音的不知名的旧歌 都随着某天深夜无情关闭的抢救室大门一并逝去了。
例举—— 不通语病 走进科学——走进科学天地 走进网络——走进网络世界 走进苏东坡——走进东坡的诗 不合逻辑 走进爸爸的笔，走进你的剑 走进爷爷的坟，走进大海„ 填题前先读几遍，看看是否通顺， 或者有什么更好的表述方式
选题：化大为小，化抽象为具体
走进大自然——走进深山，走进田野 走进秋天——走进故乡的秋，走进北京的秋天 走进老家——走进老家的祠堂，走进老家的废墟
走进榕城的春天，走进黄昏的西湖（地点+时令） 走进爷爷的花圃，走进妈妈的办公室（人物+地点） 走进爸爸的星期六，走进他的一个周末（人+时间） 走进贝多芬的音乐，走进陶渊明的诗（人+物）
技巧：补充短语，交叉选题
（一）写着写着又偏题了
走进快乐
张宇晴
曾经的我不知为何常常伤感，整日愁眉苦脸，似乎没有什么能引起 我的兴趣。典型的悲观主义者。 前段时间，班上发生了很多事。直性子的我总不能维持在旁观状态， 便也卷入其中。随着半期考的迫近，我变得越来越烦躁。回到家除了抱 怨就是沉默。 傍晚，上完八节课的我拖着疲惫的身子回到家，发现家里空荡荡的。 洗完澡，他们都围在饭桌旁吃着鱼丸。我走过去，皱着眉问道：“就这 个？”妈妈回答：“有的吃就不错了，我们也刚到家。”我对于她的态 度和晚餐很不满，于是开始没完没了地发牢骚。“我上学多辛苦啊，某 某同学真是太讨厌了！今晚作业好多……”这时候，妈妈就跟我讲一堆 大道理，可我那是怎么能听得进去呢？于是开始顶嘴，对着她大吼大叫。 爸爸终于爆发了，和妈妈你一句我一句地指责我。我生气地摔下碗筷， 锁上房门。
大家评： 1、选材不错，描写也很细致，用对话贯穿全文，写 了爸爸辛劳的一天，既写了某些社会现象，又表达出 我对爸爸的欣赏，不错。—— 曾文宸 2. 题目“走进爸爸的星期六”，在内容上没有突显出 星 期六。——林华伟 3.结尾写“我有些明白了：爸爸内心深处藏着,是一颗 因热爱工作而细腻认真的心!”在上文中并没有很突出 表现爸爸的细腻认真，有些偏题。—— 林梓祈
1、作者的老家是永泰，写的是乡野的四季。所以有 冰雪不足为奇，但在南方冰雪也不是常常都有，所以 冬天会感叹没有雪的寂寞。开头可这样交待“我的老 家在永泰。对于一个从小在乡野间长大的孩子来说， 四季是鲜明而快活的。” 2、因未能紧紧抓住地域的特点来写春夏秋冬，尽管 文章结构清晰，描写也很细腻，仍觉不够有特点。
大家评：
1.本文以辛弃疾之剑为明线，一个诗人的傲骨和气节为暗线，鲜活地呈 现了爱国诗人辛弃疾壮志难酬的无奈和悲愤，发人深思。----周林森 2.读完此文，我自愧不如（平时看书太少）。又不禁让我对辛弃疾产 生了兴趣，想知道他为什么锐不可当，想明白是什么磨损了他的 剑。——陈晨 3.除了题目要改成“走近辛弃疾”外，没其他漏洞。作者以扎实的文 学功底，诠释辛弃疾复杂的内心，以老练的文字，突出诗人的不凡经 历。文笔优美，虽无一句写辛弃疾，却句句写辛弃疾，令人过目难 忘。——曹乐萱
你真的知道自己要说什么吗？
1、写前先列个简单提纲，主题句是什么？根据中心 安排详略。第一篇叙述太多，重点段落未能展开，第二篇 全描写，需要交待的地方又未能点明。 2、叙述和描写的比例应根据重点做调整。全文描写 也是不可取的，描写在叙述的衬托下才能凸显其光彩。 3、篇末的议论一定要扣紧上文仔细推敲，谨慎表述。 结尾不当最容易让人觉得偏题。
接下来的几天，因为我的好心情，家里也热闹了。每个人都惊讶于 我的突然转变，这何尝不是个好现象？ 快乐，是个很抽象的概念。如果你的心中充满阳光，你就能感受到 它的存在。但如果你把所有的事都复杂化，它就会离你越来越远。只要 你愿意，走进快乐其实很简单。
大家评：
1.本文选用再平常不过的生活片段，让读者与之产生共鸣。但文章写我 从烦躁到好心情的转变太突兀了，让人感觉措手不及。——王诗萌 2.开头略显拖沓，完全可以直接入题。“性子的我……卷入其中”， “同学之间，总有矛盾……其实根本没必要”这两段，当事人自然完全 明白，但阅卷老师未必知道。—— 俞晨 3.叙述多于描写。怎样走进快乐的应该重点描写。——高迪威
<病后> “碗放里边，筷子洗干净点！还这么脏！擦灯的时候小心点啊， 别太用劲给擦坏了！”外公拄着拐杖，站在客厅里咆哮。 很多时候我在想，那日关上的是抢救室的大门还是时光的大门？ 由于突发脑溢血，外公右边半身瘫痪，因复健得好，虽生活不能自 理还能行走已是万幸。是心理原因罢，好强的外公从不承认自己得病， 更无法面对瘫痪这残酷现实，每天十几片花花绿绿的药片腐蚀着他的 心。外公变得暴躁易怒、哆嗦无常，家人都让着他，懂得他心里难受。 外公变了！这是是我的第一反应。看到我们怯怯地站在一边，他 别过头，起身离开。他变得难以捉摸。当晚我照常在外公家寄宿，心 情复杂。 夜凉如水，我躺在床上辗转反侧。梦中依稀察觉有人替我拉被子。 眯眼一看，一个高大却有许佝偻的背影。只听到一声长叹，剩下的话 语模糊在席卷而来的睡意中，眼角却湿润了。 第二天，望着他若无其事的模样，有些闪躲尴尬的眼神。我内 心汹涌着，伤感正膨胀，酸涩在发酵。外公并没有变，还是那个慈祥 的爱我们的外公！他依旧渴望被爱被关心，却不知如何面对我们，只 好竭力掩饰着脆弱和不堪。但他对家人的爱不变，他的心中满溢着的 依然是浓浓的爱。唯有一个拥有着坚定的爱的灵魂，心灵才是最纯净 澄澈的。
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走进冬，感叹那没有雪的寂寞。 南方的冬天， 是很少下雪的，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗， 堆雪人。偶尔，上天也很可怜可怜孩子们，下了些许的雪。“这么点的雪， 怎能堆雪人呢！”一个孩子感叹道。冬天真是太寂寞了。 走进四季，感受不同的生活，给你带来不同的心情。
大家评：
1.也许是选择了无数文人墨客写过的四季的题材，在文笔上没有太大惊 喜。不过，作者对节奏的把握，对比喻拟人修辞的驾驭，是值得赞许 的。但题材的老套，使文章始终欠缺关键一笔的遗憾。 ——周林森 2.题目“走进四季”没有寓意，略显单调。文中细节上也有些漏洞，比 如写春天“冰雪融化了”与后文“走进冬，感叹那没有雪的寂寞。” 矛盾，且作者在南方，哪来的冰雪？——林华伟
“但......”话音未落，门关上了。爸爸一脸严肃，叹了口气：“没 希望了！”我挠了挠头，也沉默不语。事后，我才从爸爸口中得知： 小黄是老板的亲戚。不由得理解了父亲那时的行为。 午饭时间终于到了。我上了餐桌，便狼吞虎咽，爸爸依旧阴沉 着脸，稍微动了一下筷子。“厂长，赶紧去车间看看，货物装卸出 了一点问题！”一个中年男人急急忙忙跑过来。爸爸迅速起身，留 下一句话：“你在这继续吃，爸爸先走！” “先吃饭，再走也不迟啊！”我喊道。但爸爸早已跑远了。心 里无奈：忙啊！ 真无聊！我趴在桌上，一动不动，耳边都是机器嘈杂的运作声， 交织一片。午后的阳光爬进了窗户，照在爸爸的脊背上。爸爸正俯 身对一个工人说些什么，不时还用手比划着，工人在一旁频频点头。 一个下午，爸爸东奔西跑，一刻都不停歇。我望着，心疼了：为什 么不让自己歇歇呢？ 月亮爬上了树梢。乘着车行驶在回家的路上，爸爸迎着寒风， 与我讨论今天的工作。望着爸爸的身影，我有些明白了：爸爸内心 深处藏着,是一颗因热爱工作而细腻认真的心!
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半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
示例2.《读书中收获力量》
1.开头：读书的意义，点题。----比喻、排比。 2.在读书中我明确了生活的真谛。----保尔、 海伦凯勒等。 3.在读书中我懂得了友情的珍贵。----桃园 结义、高山流水等。 4.在读书中我增长了顽强的意志。----张海迪、 贝多芬、霍金等。 5.结尾：呼应开头、升华主题。---点古人读书 典故，扣题。
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
中考半命题作文指导2018PPT教学课件
7
三、特殊符号填题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合 于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文 中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形 式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会 上种种时弊的质疑； 以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，写自己 对学习英语的乐趣和感受 以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的 时候》为题，抒写自己对音乐的感悟。 此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、 《明天，我飞向β行星》等， 这类题目形象生动，醒人耳目。
8
文题举例
1、请以《＿＿的滋味》为题，进行半命题作文的审题、填题训练 《打工的滋味》 《得奖的滋味》 《当干部的滋味》 《掏污水沟的滋味》《作弊的滋味》 《说谎的滋味》
2.题目： 与成材 要求：①根据自己的成长经历，选择恰当的词语将 题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，字数在600字左右。
3.生活中，值得我们关注的事情有很多，例如，自己的未来，身边 的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，……你关 注什么？请以“我关注 ”为题写一篇文章。 要求：（1）请把题目补充完整； （2）除诗歌外文体不限； （3）不少于600字。
9
典型例题解析
试题：请以“生活好比 ”为题写一篇文章。 要求：(1)先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生 滋味，再补足题目。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)书写认真。 (4)不少于600字 ——2002年江苏淮安中考题
10
生活好比一盘棋 有人说，生活像一杯清茶，虽没有牛奶的醇厚，却越品越香； 有人说，生活像一条路，路边有盛开的野花，也有丛生的荆棘。 然而，我却觉得生活就像一盘棋，它是我们永远的对手。 生活如棋，棋盘里洋溢着生活的气息。看吧，大胆者举棋从 容，落棋有声；胆小者心思缜密，步步为营，开局总是先让数 招，摸清对方杀路，再奋起直追；傲慢者却是抬眼望天，不可 一世，终因一招失算，满盘皆输。人就是这样，把自己的一切 都在这小小的棋盘里展露无遗，可是在生活中，却往往看不清 自己。 生活如棋，在生活的战斗中充满着成功的喜悦。而每一个成 功，都离不开对生活的精心经营。棋亦如此，走好一步棋，得 时刻计算，等待时机，为自己创造机会，成功便一定属于你。
三、特殊符号填题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合 于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文 中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形 式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会 上种种时弊的质疑； 以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，写自己 对学习英语的乐趣和感受 以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的 时候》为题，抒写自己对音乐的感悟。 此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、 《明天，我飞向β行星》等， 这类题目形象生动，醒人耳目。
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文题举例
1、请以《＿＿的滋味》为题，进行半命题作文的审题、填题训练 《打工的滋味》 《得奖的滋味》 《当干部的滋味》 《掏污水沟的滋味》《作弊的滋味》 《说谎的滋味》
2.题目： 与成材 要求：①根据自己的成长经历，选择恰当的词语将 题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，字数在600字左右。
3.生活中，值得我们关注的事情有很多，例如，自己的未来，身边 的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，……你关 注什么？请以“我关注 ”为题写一篇文章。 要求：（1）请把题目补充完整； （2）除诗歌外文体不限； （3）不少于600字。
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典型例题解析
试题：请以“生活好比 ”为题写一篇文章。 要求：(1)先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生 滋味，再补足题目。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)书写认真。 (4)不少于600字 ——2002年江苏淮安中考题
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生活好比一盘棋 有人说，生活像一杯清茶，虽没有牛奶的醇厚，却越品越香； 有人说，生活像一条路，路边有盛开的野花，也有丛生的荆棘。 然而，我却觉得生活就像一盘棋，它是我们永远的对手。 生活如棋，棋盘里洋溢着生活的气息。看吧，大胆者举棋从 容，落棋有声；胆小者心思缜密，步步为营，开局总是先让数 招，摸清对方杀路，再奋起直追；傲慢者却是抬眼望天，不可 一世，终因一招失算，满盘皆输。人就是这样，把自己的一切 都在这小小的棋盘里展露无遗，可是在生活中，却往往看不清 自己。 生活如棋，在生活的战斗中充满着成功的喜悦。而每一个成 功，都离不开对生活的精心经营。棋亦如此，走好一步棋，得 时刻计算，等待时机，为自己创造机会，成功便一定属于你。
半命题作文指导课件(共45张PPT)
无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时，你会
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
半命题作文写作指导通用课件
展望未来
对未来进行展望，给读者留下思考和想象的 空间，增强文章的深度。
语言表达与修辞手法
准确用词
选用准确、生动的词语 ，使文章表达更加贴切
、有力。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，增强文章
的表现力和感染力。
变换句式
根据表达需要，灵活运 用长句、短句、整句、 散句等句式，使文章节
奏感更强。
引用典故
提升策略与建议
深入思考
对题目进行深入思考，挖掘更 深层次的意义和价值。
增加细节
在描述和论述中增加更多的具 体细节，使内容更丰富。
引用实例
引用具体实例来支持观点，增 强说服力。
反复修改
好文章是改出来的，反复修改 可以提高文章质量。
优秀范文赏析与学习
范文一
《在挫折中成长》——这篇文章结构清晰，论点明确，通过具体 实例展示了如何在挫折中成长。
立意方法
01
02
03
确定中心思想
根据审题结果，明确文章 的中心思想，确保文章内 容紧扣主题。
选取角度
从不同的角度思考，选取 一个最适合自己的角度切 入，使文章具有独特性。
思考层次
对主题进行深入思考，从 不同层次展开论述，使文 章内容丰富、有深角度看待问题 ，提出独特的见解，使文 章具有新颖性。
深入挖掘
对主题进行深入挖掘，探 究其背后的原因、意义和 影响。
联系实际
将主题与现实生活、个人 经历等联系起来，增强文 章的现实意义和说服力。
03
半命题作文的选材与构思
选材原则与技巧
真实可信
紧扣主题
选材应基于真实事件或个人经历，确 保内容具有可信度。
确保所选材料与题目要求紧密相关， 避免偏离主题。
对未来进行展望，给读者留下思考和想象的 空间，增强文章的深度。
语言表达与修辞手法
准确用词
选用准确、生动的词语 ，使文章表达更加贴切
、有力。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，增强文章
的表现力和感染力。
变换句式
根据表达需要，灵活运 用长句、短句、整句、 散句等句式，使文章节
奏感更强。
引用典故
提升策略与建议
深入思考
对题目进行深入思考，挖掘更 深层次的意义和价值。
增加细节
在描述和论述中增加更多的具 体细节，使内容更丰富。
引用实例
引用具体实例来支持观点，增 强说服力。
反复修改
好文章是改出来的，反复修改 可以提高文章质量。
优秀范文赏析与学习
范文一
《在挫折中成长》——这篇文章结构清晰，论点明确，通过具体 实例展示了如何在挫折中成长。
立意方法
01
02
03
确定中心思想
根据审题结果，明确文章 的中心思想，确保文章内 容紧扣主题。
选取角度
从不同的角度思考，选取 一个最适合自己的角度切 入，使文章具有独特性。
思考层次
对主题进行深入思考，从 不同层次展开论述，使文 章内容丰富、有深角度看待问题 ，提出独特的见解，使文 章具有新颖性。
深入挖掘
对主题进行深入挖掘，探 究其背后的原因、意义和 影响。
联系实际
将主题与现实生活、个人 经历等联系起来，增强文 章的现实意义和说服力。
03
半命题作文的选材与构思
选材原则与技巧
真实可信
紧扣主题
选材应基于真实事件或个人经历，确 保内容具有可信度。
确保所选材料与题目要求紧密相关， 避免偏离主题。
中考复习第二轮《半命题作文》写作指导课件之《幸福的泪》作文评讲
夏天的操场上，浓密的草丛中总有一声声欢快的 乐符跳出来。半空中，几只蜻蜓低飞着。 我看见校园里的小树正长的高高壮壮。 放学了，我手搭着楼梯的扶手，一步一步下楼 去，穿过操场，我看见草丛里，一朵朵洁白的花正 在盛开。不知从哪里飘过来栀子的清香，一直伴随 我走出校园，还萦绕在我身旁。 （王连杰）
（二）简练的语言表达
我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来 了，“你怎么了？”老爷爷关切的问。我忙擦 眼泪，“没什么，我只是很感激，我不认识您， 您却对我这么好，可是我妈妈和我吵架，还把 我赶出来!” （吴非凡）
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不知过了多久，我来到了教室。由于外面下 着雨（外面下着大雨），教室里朦朦胧胧的，坐 定之后，我俯下头，竭力安抚自己紧张的心情， 窗外“ 哗-----哗-------”下着雨，老师走进来，她 眼镜上的光晕，让人看了心悸。果然不出我的所 料，卷子发下来，上面满是红叉，我的心一下子 凉了，手也不住的抖了起来，想哭，哭不出，想 埋怨，又找不到理由。 我默默地在那里，听着雨声，听着妈妈的指 导，雨声越来越小，妈妈话，而且还不在 一起吃饭。家庭气氛十分紧张。 以前，每当我放学回来后，妈妈总是做好了香喷 喷的饭菜等我，一家人吃饭有说有笑的，别提有多高 兴了。可现在呢?爸爸妈妈都以“不认输”论起了 “持久战”，再也没有昔日的欢乐。一想到这儿，我 的心就涌出了一股酸楚，眼泪就情不自禁地流下来。 经过再三考虑，我决定把所有的心里话都录在磁 带上。晚上，爸爸妈妈回来了，我把他们叫到客厅， 说：“爸，妈，我下楼买一个本，你们别忘了听一听 我给你们录的‘歌儿’，一定要听啊!”
《开花的课桌》 有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春， 枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教 室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫 地丁、映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起 来，演示着春天的进程。孩子们翻山越岭来学校， 路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些山里孩 子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧 衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花， 沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在 课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上， 看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸， 让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了 花枝。 。
新版-“____的滋味”半命题初中作文指导ppt 演示课件
“___的滋味”
半命题写作指导
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。
10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总 时把我叫起，催我吃早餐，上学。
他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，但是学习成绩直线下降了。
仔细观察、认真审题 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
半命题写作指导
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。
10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总 时把我叫起，催我吃早餐，上学。
他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，但是学习成绩直线下降了。
仔细观察、认真审题 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
初中作文指导：半命题作文写作ppt优秀课件
行写作。
怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由 文字部分和填空部分组成，有 的题目前还有一段提示语，后 面还有具体要求。我们在拿到 题目后，先要分析已有文字部 分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、 自己……）”这个题目现有的文字部分即 可看出，“善待”即好好地对待的意思， “善待”的对象可以是亲人、生命、自 己……也可以是你觉得应该好好地对待的 人、物或精神、品质等。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
在写作中运用想像的第一方面：利用事 物之间相通、相近、相似或相反的关联， 丰富突出事物的形象。
如：
再见
邹忌由自己受妻、妾、客的蒙蔽
而想到王之蔽甚矣
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由 文字部分和填空部分组成，有 的题目前还有一段提示语，后 面还有具体要求。我们在拿到 题目后，先要分析已有文字部 分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、 自己……）”这个题目现有的文字部分即 可看出，“善待”即好好地对待的意思， “善待”的对象可以是亲人、生命、自 己……也可以是你觉得应该好好地对待的 人、物或精神、品质等。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
在写作中运用想像的第一方面：利用事 物之间相通、相近、相似或相反的关联， 丰富突出事物的形象。
如：
再见
邹忌由自己受妻、妾、客的蒙蔽
而想到王之蔽甚矣
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。