(六上)语文优秀课件《小英雄雨来》名著导读 (20页)部编版
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(六上)六年级上册《小英雄雨来》名著导读 PPT精品课件 部编版
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
警备队长打雨来的时 候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小 英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
（六上）六年级上册《小英雄雨来》 名著导 读 部编版
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
杜绍英
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
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2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
2. 写《小英雄雨来》一书是作家（ A ）
A.管桦 B.巴金 C.老舍
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3.下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是 （ D ）
A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。 B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。 C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。 D．雨来仰浮的本领最高。
代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小 说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈 妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节 日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本 书的主人公。他是一个十 二岁的男孩。活泼开朗， 调皮好动，孝顺父母。骨 子里有一种倔强不服输的 劲。他热爱祖国、勇敢机 智、不怕艰难，对日本兵 充满了恨。
作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌 人斗争的优秀品质。
你知道雨来是 怎么在还乡河 滑冰的吗？
日本鬼子侵略中国， 激起了广大中国人民 的反抗。其中，小英 雄雨来就是一个儿童 代表，我们一起讲讲
他的故事吧！
5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解 “我们 从哪里 来”“ 我们走 向何方 ” 6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。 7.只有清醒认识我国历史走向、准确 定位我 国历史 方位， 才能更 加自尊 自信。 只有不 断增强 自尊自 信，才 能更加 敢于正 视自身 不足、 敢于承 认别人 长处， 进而取 长补短 ，更好 迈向伟 大复兴 。 8.一个国家的社会心态与其发展实际 密切相 关，是 时代的 “晴雨 表”“ 风向标 ”；它 同时会 影响每 个社会 成员的 价值取 向和行 为方式 ，甚至 影响整 个国家 发展大 局。积 极健康 的社会 心态是 个人、 社会、 国家发 展进步 的重要 社会心 理基础 ，也是 国家软 实力的 重要组 成部分 。
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
2. 写《小英雄雨来》一书是作家（ A ）
A.管桦 B.巴金 C.老舍
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3.下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是 （ D ）
A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。 B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。 C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。 D．雨来仰浮的本领最高。
代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小 说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈 妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节 日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本 书的主人公。他是一个十 二岁的男孩。活泼开朗， 调皮好动，孝顺父母。骨 子里有一种倔强不服输的 劲。他热爱祖国、勇敢机 智、不怕艰难，对日本兵 充满了恨。
作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌 人斗争的优秀品质。
你知道雨来是 怎么在还乡河 滑冰的吗？
日本鬼子侵略中国， 激起了广大中国人民 的反抗。其中，小英 雄雨来就是一个儿童 代表，我们一起讲讲
他的故事吧！
5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解 “我们 从哪里 来”“ 我们走 向何方 ” 6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。 7.只有清醒认识我国历史走向、准确 定位我 国历史 方位， 才能更 加自尊 自信。 只有不 断增强 自尊自 信，才 能更加 敢于正 视自身 不足、 敢于承 认别人 长处， 进而取 长补短 ，更好 迈向伟 大复兴 。 8.一个国家的社会心态与其发展实际 密切相 关，是 时代的 “晴雨 表”“ 风向标 ”；它 同时会 影响每 个社会 成员的 价值取 向和行 为方式 ，甚至 影响整 个国家 发展大 局。积 极健康 的社会 心态是 个人、 社会、 国家发 展进步 的重要 社会心 理基础 ，也是 国家软 实力的 重要组 成部分 。
《小英雄雨来》PPT优秀课件
第二处：“太阳已经落下去。蓝蓝天上飘着的浮云像一块一块红绸 子……在上面飘飘悠悠地飞着。”这段话把浮云比作红绸子，把浮云映在 水里的倒影比作鸡冠花，描画了傍晚还乡河的壮丽风景，呼应了开头，烘 托了雨来“牺牲”时悲壮的氛围，表达了人们对雨来的惋惜与不舍。
第三处：“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草 窝里叫着。”这段话描写了还乡河的风景，寂静而肃穆的自然环境渲染了 乡亲们当时难过的心情。
【语言运用】（运用反复的修辞手法突出某种意思， 强调某种感情）
①选择关键词
避免无意义重复
写好反复句
②保证数量
必须两个词、词组或句子重复出现
③融情于句
避免空泛
运用反复的修辞手法扩写下面这句话，使之更 生动、感人。
如果我拥有一片绿洲，我就去开垦、播种。
示例：如果我拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我拥有 一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的 主要内容。
游泳本领高 上夜校读书
掩护交通员 智勇斗鬼子
怀念雨来 机智脱险
解题支架：
方位变 化顺序
抓住每部分 的中心词句 概括小标题
根据文中人 物思想感情 的变化概括 小标题
空间转换法 中心词句法 思想变化法
找重点词句 浓缩段意法 时间顺序法
从文中找关 键字词
小英雄雨来（节选）
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试
用较快的速度默读课文。
解题支架：
重点关注 找描写雨来 第四部分 的有关语句
为什么说雨 来是小英雄
讨论雨来为 什么这样做
抓住“我们是中 国人，我们爱自 己的祖国”体会
参考答案：
雨来小小年纪，为了掩护交通员李大叔，同鬼子 进行了顽强的斗争：面对敌人的批评与询问，雨来机 智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来冷静冷静；面 对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。在这些事件中， 雨来所展现出来的热爱祖国、不怕牺牲的品质令人敬 佩，所以说雨来是小英雄。
第三处：“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草 窝里叫着。”这段话描写了还乡河的风景，寂静而肃穆的自然环境渲染了 乡亲们当时难过的心情。
【语言运用】（运用反复的修辞手法突出某种意思， 强调某种感情）
①选择关键词
避免无意义重复
写好反复句
②保证数量
必须两个词、词组或句子重复出现
③融情于句
避免空泛
运用反复的修辞手法扩写下面这句话，使之更 生动、感人。
如果我拥有一片绿洲，我就去开垦、播种。
示例：如果我拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我拥有 一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的 主要内容。
游泳本领高 上夜校读书
掩护交通员 智勇斗鬼子
怀念雨来 机智脱险
解题支架：
方位变 化顺序
抓住每部分 的中心词句 概括小标题
根据文中人 物思想感情 的变化概括 小标题
空间转换法 中心词句法 思想变化法
找重点词句 浓缩段意法 时间顺序法
从文中找关 键字词
小英雄雨来（节选）
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试
用较快的速度默读课文。
解题支架：
重点关注 找描写雨来 第四部分 的有关语句
为什么说雨 来是小英雄
讨论雨来为 什么这样做
抓住“我们是中 国人，我们爱自 己的祖国”体会
参考答案：
雨来小小年纪，为了掩护交通员李大叔，同鬼子 进行了顽强的斗争：面对敌人的批评与询问，雨来机 智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来冷静冷静；面 对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。在这些事件中， 雨来所展现出来的热爱祖国、不怕牺牲的品质令人敬 佩，所以说雨来是小英雄。
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雨来
想一想
她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑 灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助 八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。
雨来妈妈
他是游击队队长，他小心谨慎，组 织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴 行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到 底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。
谢谢大家
名
著
小导 英读 雄 雨 来
名著导读
1.这本书的作者是管桦。 2.这本书的主人公是雨来，他做 了许多了不起的事，值得人们敬 佩。
目录
• 作者简介 • 主要人物 • 主要故事内容 • 探究阅读 • 精选阅读测试题
走近作者 管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰
润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
探究阅读
警备队长打雨来的时候，雨来是怎么做的？你想知道 吗？除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小 英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！
杜绍英
主要内容
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
部编版六年级语文名著导读系列课件(5本)
A．哈佛大学附属剑桥女子学校 B．哈佛大学的拉德克利夫女子学院
部编版语文六上
1.马克•吐温曾经说：“十九世纪有两位奇人，一个 是拿破仑，一个是____海__伦__•_凯__勒_。
2.在《第二个机会》中“第二个机会“指的是 安__妮__接__受__莫__老__师__的__帮__助__最__后__融__入__了__学__校__生__活__，__还____ 有__安__妮__接__受__了__年__轻__人__的__好__意__，__去__医__院__治__好__了__眼__睛__。__
主人公英子是一个善良、聪 明、大胆的6岁小女孩。生活 在北京胡同里，以充满童真 的眼光观察着世界，关注着 她周围的各色人等。最终在 小学毕业典礼上，爸爸因病 离世，英子意识到，自己长 大了。
英子
部编版语文六上
惠安馆痴傻的疯女人秀 贞与英子成了朋友，在英 子的帮助下，疯女人找回 了失散多年的女儿，然而， 命运弄人，秀贞母女相认 的晚上便惨死在了火车轮 下。
1.《假如给我三天光明》中，海伦在第一天想做的事情是（A）
A．我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命 变得有意义。
B．我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天，好好欣赏那动人心弦 的奇景。
C．我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史。 D．我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中。将一切幸福和痛
这本书的作者 是海伦·凯勒。
我知道这本书 讲的是海伦·凯勒 的自传。
部编版语文六上
海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、 慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月 时因病被夺去视力和听力。 aaa1899年6月考 入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1 日逝世，享年88岁，在无光、无声的世界里， 她先后完成了14本著作。其中最著名的有《假 如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故 事》等。
部编版语文六上
1.马克•吐温曾经说：“十九世纪有两位奇人，一个 是拿破仑，一个是____海__伦__•_凯__勒_。
2.在《第二个机会》中“第二个机会“指的是 安__妮__接__受__莫__老__师__的__帮__助__最__后__融__入__了__学__校__生__活__，__还____ 有__安__妮__接__受__了__年__轻__人__的__好__意__，__去__医__院__治__好__了__眼__睛__。__
主人公英子是一个善良、聪 明、大胆的6岁小女孩。生活 在北京胡同里，以充满童真 的眼光观察着世界，关注着 她周围的各色人等。最终在 小学毕业典礼上，爸爸因病 离世，英子意识到，自己长 大了。
英子
部编版语文六上
惠安馆痴傻的疯女人秀 贞与英子成了朋友，在英 子的帮助下，疯女人找回 了失散多年的女儿，然而， 命运弄人，秀贞母女相认 的晚上便惨死在了火车轮 下。
1.《假如给我三天光明》中，海伦在第一天想做的事情是（A）
A．我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命 变得有意义。
B．我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天，好好欣赏那动人心弦 的奇景。
C．我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史。 D．我要在俗世里生活，置身于奔波营生的人群中。将一切幸福和痛
这本书的作者 是海伦·凯勒。
我知道这本书 讲的是海伦·凯勒 的自传。
部编版语文六上
海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、 慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月 时因病被夺去视力和听力。 aaa1899年6月考 入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1 日逝世，享年88岁，在无光、无声的世界里， 她先后完成了14本著作。其中最著名的有《假 如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故 事》等。
小英雄雨来PPT课件【部编版】精选全文
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失 败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉” 的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子 汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理 解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱 护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉” 才能真正成长。
他面对生活挑战的沉着
读一读、说一说：这一部分作者主要 通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战 的沉着”？
有些沮丧。 尝试独立买东西，以失败告终。
胆怯
紧张 勇敢
沮丧
再读一读“男子汉”买橘子水的片段， 从这一片段你看到了一个怎样的男孩？
坚持独立，渴望自我价值得到认可。
买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做 的？表现了“我”怎样的心理？
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”
我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最 后还是忍住了。
游泳本领高 默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨
来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本 领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉 底，还要把小肚皮露在水面上。
爱游泳、游泳水平高
再读第2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳 本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？
勇斗鬼子
自由读第四部分，讨论：鬼子对 雨来使用了哪些卑鄙手段？用自 己的话说一说。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑 破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红 的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话， 不许撒谎！”
凶狠 问话
哄骗
鬼子露出满口金牙， 做了个鬼脸，温和地对 雨来说：“不要害怕！ 小孩，皇军是爱护的！” 说着，就叫人给他松绑。
主要作品：
中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城 之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》 《纪实与虚构》《启蒙时代》等。
最新统编部编版语文六年级上册《小英雄雨来》导读活动》精品教学课件
抗日战争时期，中国共产党领导的八路军发动游击战，严重打击
了敌人抗，日建战立争了时抗期日，民中主国根共据产地党领，导其的中八就路包军括发华动北游平击原战的，晋严察重冀打边击区了。敌人，建立了抗日 由民于主根根据据地地抗，战其力中量就的包壮括大华，北日平原本的侵晋略察军冀集边中区了。主由要于兵根力据，地一抗次战又力一量的壮大，日本侵略 次军地集发中动了大主规要模兵“力扫，荡一”次，又实一行次地极发其动残大酷规的模杀“光扫、荡抢”光，、实烧行光极的其“残三酷的杀光、抢光、烧 光光政的策“”三，光企政图策灭”亡，中企国图。灭根亡据中国地。的根人据民地配的合人八民路配军合展八开路了军英展勇开的了斗英勇的斗争，儿童也 争组 歌，织可儿成泣童立的也了英组儿雄织童事成团迹立。。了他19儿4们0年童跟，团成出。年于人他一一们种样跟强，成烈站年的岗人爱、一国放样之哨，心、站、侦岗报查、国、放之掩哨志护、，交侦管通桦员离，开创家造乡了，无入数军可 查参、与掩抗护战交。通在员硝，烟创弥造漫了的无年数代可里，歌身可处泣异的地英的雄管事桦迹时。常怀念儿童时代的美好时光，比如年
孩子站岗放哨、送鸡毛信、递情报等。从军后，管桦开始写作，创作
了以雨来为主人公、以晋察冀边区抗日时代为背景的小说——《雨来
没有死》。管桦笔下的“小英雄雨来”便是战争年代里冀东少年儿童
抗日形象的一个缩影。
走进作品
《小英雄雨来》
《小英雄雨来》
少年英雄本领强 机智勇敢保家乡
上个世纪70、80年代的连环画
《小英雄雨来》
少年英雄本领强 机智勇敢保家乡
背景资料
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管桦，原名鲍化普，1922—2002年，著名诗人、
作家。中国作家协会会员。他出生在河北省丰润县三女 河乡女过庄村，18岁就参加革命工作，曾做过随军记者。
统编版202018小英雄雨来节选精品课件
统编版202018 小英雄雨来节选精品课件一、教学内容本节课我们将学习统编版《语文》六年级上册第八单元的一篇精读课文——《小英雄雨来》。
该课文节选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，机智地同鬼子作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解雨来的英雄事迹，感受小英雄雨来的精神品质。
2. 有感情地朗读课文，提高朗读水平，把握课文的语言特点。
3. 学习课文中的关键词语和句子，提高理解和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会小英雄雨来的精神品质。
教学重点：有感情地朗读课文，学习课文中的关键词语和句子。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文朗读录音、学习笔记、课后作业。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的爱国情怀，进而引入本课。
2. 初读课文：学生自主朗读课文，感知课文内容，了解雨来的英雄事迹。
3. 精读课文：a. 分析课文结构，概括每个部分的主要内容。
b. 通过对比、分析，了解雨来的勇敢、机智、爱国品质。
c. 学习课文中的关键词语和句子，进行随堂练习。
4. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对本课的理解和感受，培养学生的表达能力。
5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生有感情地朗读课文，提高朗读水平。
七、作业设计1. 课后作业：a. 根据课文内容，用自己的话概括小英雄雨来的事迹。
b. 仿写一句话，描述雨来的勇敢和机智。
2. 作业答案：a. 雨来在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，勇敢地与鬼子斗争，表现出热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
b. 示例：面对鬼子的威逼利诱，雨来毫不畏惧，机智地与敌人周旋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习小英雄雨来的事迹，引导学生感受雨来的勇敢、机智和爱国精神。
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（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌 人斗争的优秀品质。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
为了体现雨来的生动形象，凸显小英雄雨来的机智勇敢。 和维护热爱祖国的热情。
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2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是管桦。
我知道这本书的 主人公是雨来，他做 了许多了不起的事， 值得人们敬佩。
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰 润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
杜绍英
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
警备队长打雨来的时 候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小 英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
（六上）语文优秀课件《小英雄雨来 》名著 导读 (20页)部编版
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你知道雨来是 怎么在还乡河 滑冰的吗？
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1.找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀 子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子 军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”
…… 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗽地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” …… 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
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小朋友，故事 读完了吗？老 师来考考你！
1.《小英雄雨来》发生在（ B ）
A．解放战争时期的延安 B．抗日战争时期的晋冀边区 C．抗美援朝时期的朝鲜战场
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1.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线 从彩色 玻璃窗 透了进 来,沉重 的钟声 好像震 慑了我 的心灵, 我感到 了自己 的渺小 。 2.青春,是一本自传体的大书,书的作者 是自己 。我们 要用智 慧的头 脑构思, 用良好 的道德 立意, 用崇高 的理想 布局,用 坚定的 信念写 作,用奋 斗的精 神修改, 用执着 的追求 出版D. 人生的 刺,就 在这里, 留恋着 不肯走 的,偏是 你所不 留恋的 东西。 矛盾是 智慧的 代价,这 是人生 对于人 生观开 的玩笑 。
日本鬼子侵略中国， 激起了广大中国人民 的反抗。其中，小英 雄雨来就是一个儿童 代表，我们一起讲讲
他的故事吧！
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看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
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2. 写《小英雄雨来》一书是作家（ A ）
A.管桦 B.巴金 C.老舍
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雨来
她是一个地地道道的 农村妇女。她机智勇敢、 头脑灵活，拥有一颗善良 的心。哪怕冒着生命危险 也要帮助八路。面对日本 人的威逼利诱，她从来不 屈服。
雨来妈妈
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他是游击队队长，他小 心谨慎，组织多谋身手灵活 敏捷，面对敌人的残暴行为 的毫不惧怕。坚决和敌人斗 争，到底是一个大义凛然正 直勇敢的爱国战士。
3.下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是 （ D ）
A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。 B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。 C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。 D．雨来仰浮的本领最高。
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代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小 说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈 妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节 日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本 书的主人公。他是一个十 二岁的男孩。活泼开朗， 调皮好动，孝顺父母。骨 子里有一种倔强不服输的 劲。他热爱祖国、勇敢机 智、不怕艰难，对日本兵 充满了恨。
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作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌 人斗争的优秀品质。
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为了体现雨来的生动形象，凸显小英雄雨来的机智勇敢。 和维护热爱祖国的热情。
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2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
新课标小学生必读
小英雄雨来
管桦/著
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小英雄雨来
管桦/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是管桦。
我知道这本书的 主人公是雨来，他做 了许多了不起的事， 值得人们敬佩。
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰 润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
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杜绍英
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1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
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警备队长打雨来的时 候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小 英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
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你知道雨来是 怎么在还乡河 滑冰的吗？
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1.找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀 子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子 军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”
…… 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗽地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” …… 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
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小朋友，故事 读完了吗？老 师来考考你！
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1.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线 从彩色 玻璃窗 透了进 来,沉重 的钟声 好像震 慑了我 的心灵, 我感到 了自己 的渺小 。 2.青春,是一本自传体的大书,书的作者 是自己 。我们 要用智 慧的头 脑构思, 用良好 的道德 立意, 用崇高 的理想 布局,用 坚定的 信念写 作,用奋 斗的精 神修改, 用执着 的追求 出版D. 人生的 刺,就 在这里, 留恋着 不肯走 的,偏是 你所不 留恋的 东西。 矛盾是 智慧的 代价,这 是人生 对于人 生观开 的玩笑 。
日本鬼子侵略中国， 激起了广大中国人民 的反抗。其中，小英 雄雨来就是一个儿童 代表，我们一起讲讲
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2. 写《小英雄雨来》一书是作家（ A ）
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雨来
她是一个地地道道的 农村妇女。她机智勇敢、 头脑灵活，拥有一颗善良 的心。哪怕冒着生命危险 也要帮助八路。面对日本 人的威逼利诱，她从来不 屈服。
雨来妈妈
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他是游击队队长，他小 心谨慎，组织多谋身手灵活 敏捷，面对敌人的残暴行为 的毫不惧怕。坚决和敌人斗 争，到底是一个大义凛然正 直勇敢的爱国战士。
3.下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是 （ D ）
A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。 B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。 C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。 D．雨来仰浮的本领最高。
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代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小 说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈 妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节 日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本 书的主人公。他是一个十 二岁的男孩。活泼开朗， 调皮好动，孝顺父母。骨 子里有一种倔强不服输的 劲。他热爱祖国、勇敢机 智、不怕艰难，对日本兵 充满了恨。