《种子》课件(语文S版四年级下册课件)
合集下载
《种子》课件(语文S版四年级下册课件)
学习生字
略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐 槐 掺 兜 俊
理解词语
掺杂 扫视 羞涩 惭愧 凝望 唯恐 小心翼翼 落落大方
自读课文，整体感知：
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 谁给你留下了深刻的印象？ 2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？
理清文章脉络：
按照事情的发展顺序，课文分为三段。
外貌：
略带羞涩、低下头（感到愧疚） 脸刷地红了、站着（深深自责）
动作：
掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：
一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有 感情地朗读。 （4）为什么小女孩的种子少，却令我很感 动？用“因为……所以……”说一说。
学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的 动作中，你体会到了什么？
拓展延伸
如果你是这个班集里的一员，你会对小 女孩说些什么？
语文s版四年级下册
洋槐
• 洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季 节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道 树、庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。 可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶 含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；刺槐 花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩 叶花可食，在乡村每年春末用槐花 做饭和菜，一般用来做烙饼。种子 榨油供做肥皂及油漆原料。
第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树 种都挺多，我想说点什么。
第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交 的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感 动。
细读课文，感悟理解：
1.学习第一自然段。
（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
1、《种子》课件(语文S版四年级下册课件)
语文S版四年级语文下册第一单元
学习生字
lü è
sè lüè
kù wéi kǒng
省略
cán kuì
羞涩 裤兜 掠过 唯恐
惭愧
洋槐 树籽 羞涩 抿嘴 惭愧 凝望 俊秀 脸颊 落落大方
掺杂 扫视 裤兜 撩起 唯恐 虔诚 小心翼翼
自读课文，整体感知：
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 谁给你留下了深刻的印象？ 2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？
理清文章脉络：
按照事情的发展顺序，课文分为三段。
第一段是课文的第1的第2～8自然段，写班上一 个女孩交的树种不多，却是经过精心挑 选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同 学深受感动。
细读课文，感悟理解：
1.学习第一自然段。
（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，“我”准备 说点什么？为什么？
“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆 绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。” “浅黄”、“豆绿”、“掺杂着荚皮和角柄”是 什么意思？ （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。） “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯， 杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数 量，而不注意质量。
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有 感情地朗读。 （4）为什么小女孩的种子少，却令我很感 动？用“因为……所以……”说一说。
学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的 动作中，你体会到了什么？
拓展延伸
如果你是这个班集里的一员，你会对小 女孩说些什么？
• 仿照文中小女孩的外貌、动作、语言描 写，介绍介绍你的一位好朋友，并把它 整理成为一个片段写下来。
学习生字
lü è
sè lüè
kù wéi kǒng
省略
cán kuì
羞涩 裤兜 掠过 唯恐
惭愧
洋槐 树籽 羞涩 抿嘴 惭愧 凝望 俊秀 脸颊 落落大方
掺杂 扫视 裤兜 撩起 唯恐 虔诚 小心翼翼
自读课文，整体感知：
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 谁给你留下了深刻的印象？ 2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？
理清文章脉络：
按照事情的发展顺序，课文分为三段。
第一段是课文的第1的第2～8自然段，写班上一 个女孩交的树种不多，却是经过精心挑 选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同 学深受感动。
细读课文，感悟理解：
1.学习第一自然段。
（1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，“我”准备 说点什么？为什么？
“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆 绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。” “浅黄”、“豆绿”、“掺杂着荚皮和角柄”是 什么意思？ （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。） “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯， 杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数 量，而不注意质量。
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有 感情地朗读。 （4）为什么小女孩的种子少，却令我很感 动？用“因为……所以……”说一说。
学习最后一段：
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的 动作中，你体会到了什么？
拓展延伸
如果你是这个班集里的一员，你会对小 女孩说些什么？
• 仿照文中小女孩的外貌、动作、语言描 写，介绍介绍你的一位好朋友，并把它 整理成为一个片段写下来。
语文S版四年级下册1种子ppt课件
23
第9自然段：
我扫视了一下全班同学，发现几 十双眼睛都在注视着那白纸上不多的 洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽 包起来，唯恐失去一颗。
①从全班同学的神态和老师的动作中， 你体会到了什么？
全班同学：“注视”的目光里包含着 佩服和赞扬。
老师：激动、欣慰的心情，对小女孩 儿的喜爱。
24
②课文有两处用了“小心翼翼”， 前后有什么不同？
· 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。 11
小心翼翼：形容恭敬谨慎的 样子，一点也不敢疏忽。
生机勃勃、人才济济、风度 翩翩、白雪皑皑、气势汹汹
凝望：目不转睛地看着。
表示看的词语：
扫视、注视、仰望、俯视、
盯着、眺望等。
12
选词填空
凝望
扫视 注视 看着
1.我（ ）了全班同学一眼，准备说点儿什么……
2.小女孩（ ）这那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。
神情细致描写，表现人物特点的写作
方法是本课学习的重点。
29
第一处写小女孩抖树种的动作，体 现了对树种的珍视和做事的专注。
第二处写“我”包树种的动作，既 说明“我”对树种的珍爱，又表明“我” 对小女孩美好品德的珍视。
25
总结提升
1、课文按照事情的发展顺序，写了一 个小女孩儿交的树种虽然不多，但是每 一颗都乌黑闪亮，肯定是精心挑选的 。 表现了小女孩做事认真的特点。表达了 作者读小女的赞美和喜爱之情。
①“摇晃”和“掠一下”写出了小 女孩什么心态？
②假如你看到小女孩的情景会怎 么想？
她是个诚实而又纯朴的小女孩。
20
从小女孩儿的外貌、神情 、动作和语言中，你体会到了 什么？
体会出小女孩儿有些不好 意思，感到愧疚，甚至因为采 得树种不如同学们多而深深自 责。
第9自然段：
我扫视了一下全班同学，发现几 十双眼睛都在注视着那白纸上不多的 洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽 包起来，唯恐失去一颗。
①从全班同学的神态和老师的动作中， 你体会到了什么？
全班同学：“注视”的目光里包含着 佩服和赞扬。
老师：激动、欣慰的心情，对小女孩 儿的喜爱。
24
②课文有两处用了“小心翼翼”， 前后有什么不同？
· 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。 11
小心翼翼：形容恭敬谨慎的 样子，一点也不敢疏忽。
生机勃勃、人才济济、风度 翩翩、白雪皑皑、气势汹汹
凝望：目不转睛地看着。
表示看的词语：
扫视、注视、仰望、俯视、
盯着、眺望等。
12
选词填空
凝望
扫视 注视 看着
1.我（ ）了全班同学一眼，准备说点儿什么……
2.小女孩（ ）这那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。
神情细致描写，表现人物特点的写作
方法是本课学习的重点。
29
第一处写小女孩抖树种的动作，体 现了对树种的珍视和做事的专注。
第二处写“我”包树种的动作，既 说明“我”对树种的珍爱，又表明“我” 对小女孩美好品德的珍视。
25
总结提升
1、课文按照事情的发展顺序，写了一 个小女孩儿交的树种虽然不多，但是每 一颗都乌黑闪亮，肯定是精心挑选的 。 表现了小女孩做事认真的特点。表达了 作者读小女的赞美和喜爱之情。
①“摇晃”和“掠一下”写出了小 女孩什么心态？
②假如你看到小女孩的情景会怎 么想？
她是个诚实而又纯朴的小女孩。
20
从小女孩儿的外貌、神情 、动作和语言中，你体会到了 什么？
体会出小女孩儿有些不好 意思，感到愧疚，甚至因为采 得树种不如同学们多而深深自 责。
语文S版语文四下《种子》ppt课件1
“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
①“刷”一词，写出了小女孩怎样的心里变化？
②她惭愧的是什么？
●她是个朴素而又羞涩的小女孩。
③哪个同学能把小女孩的心理读出来？
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……
①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？
②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？
③谁能把小女孩这样的心理读出来？
望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？
●她是个诚实而又纯朴的小女孩。
②假如你看到小女孩的情景会怎么想？
（讨论交流）
我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
“不由心里一动”写出了作者什么心态？
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。
事情的发展顺序
第9自然段
第2～8自然段
第1自然段
见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？
默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？
默读课文，边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写，和我心里感动的句子。
这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
① 找出描写动作的词语读一读。
② “凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？
①“刷”一词，写出了小女孩怎样的心里变化？
②她惭愧的是什么？
●她是个朴素而又羞涩的小女孩。
③哪个同学能把小女孩的心理读出来？
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……
①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？
②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？
③谁能把小女孩这样的心理读出来？
望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？
●她是个诚实而又纯朴的小女孩。
②假如你看到小女孩的情景会怎么想？
（讨论交流）
我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
“不由心里一动”写出了作者什么心态？
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。
事情的发展顺序
第9自然段
第2～8自然段
第1自然段
见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？
默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？
默读课文，边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写，和我心里感动的句子。
这时，走上来一个小女孩。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
① 找出描写动作的词语读一读。
② “凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？
四年级下册语文课件1种子∣语文S版 (共29张PPT)
有浅黄色的，有豆绿色的， 还有紫红色的……籽粒里掺 杂着荚皮和角柄
种子一般大小，有如饱满 的黑豆，每一颗都闪着乌 亮的光泽 。
精心挑选
语文出版社 四年级 | 下册
默读课文2-8段，找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句 子，谈谈你的感受。
这时，走上来一个小女孩。 她穿着一身素雅的秋装，显得 落落大方，又略带着羞涩。小 女孩儿走的我跟前，冲我抿嘴 一笑，低下头，把手伸进裤兜 里。
思考：从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？
感动、佩服、赞扬……
表达了对小女孩儿的喜爱之情
语文出版社 四年级 | 下册
课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一 张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴 ，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……
写小女孩抖树种的动作，体现了 对树种的珍视和做事的专注。
语文出版社 四年级 | 下册
我看着她倒出来的树种，不由心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆 ，每一颗都闪着乌亮的光泽。
“不由心里一动”写 出了作者在想什么？
虽然别人的树种很多，但籽粒里搀杂着荚皮和角柄，而 小女孩就那么一点，但是“有如饱满的黑豆，每颗都闪着乌 亮的光泽。”看出小女孩拣树种是非常认真的，这种感动是 对小女孩美好心灵的赞赏。
kù dōu 裤兜
liāo 撩起
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, August 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/118 /11/202 1 4:48:22 PM
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
脸刷地红了、站着（深深自责）
动作： 掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：
一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
学习最后一段：
（1）为什么“我”要小心翼翼的？ 答：因为这些树种太好了，太饱满了，所以“我” 要小心翼翼的。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中， 你体会到了什么？ 答：我体会到了，老师和2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？
答：课文2至6自然段是描写小女孩交树种的。
按照事情的发展顺序，把课文分成几个大段：
答：第一大段：（1）写同学们交的树种很多。
第二大段：（2~8）写小女孩的树种不多，却是 精心挑选的。
第三大段：（9）写“我”和全班同学深受感动。
细读课文，感悟理解：
1.学习第一自然段。 （1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？
语文S版四年级语文下册第一单元
学习目标： 1.认识本课“槐、掺、涩等生字，有感 情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美 好品质。 2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、 神情的细致描写，表现人物特点的写作方 法。
学习生 字
略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐 槐 掺 兜 俊
自读课文，整体感知：
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 谁给你留下了深刻的印象？ 答：讲了班上要求交种子。同学们从地上随便捡 了一些破烂的种子交，只有一个小女孩捡的种子 最好。小女孩给我留下了深刻的印象。
答：我读懂了同学们捡的树种都是普普通通的 树种。 （2）看见同学们交上来的树种，你想说什么？
我想说：“同学们捡树种时应该用心去挑，挑 出最好的树种。
“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆 绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。” “浅黄”、“豆绿”什么意思？ 答：说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。 “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯， 杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数量， 而不注意质量。
拜拜！
@YourName
学习第2—8自然段：
（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什 么不同？ 答：小女孩交的树种闪闪发光，而同学们的树种 却一点光泽都没有。 （2）默读课文第六自然段，想一想小女孩捡的树 种为什么每一颗都闪着乌亮的光泽？ 答：因为小女孩用那双小手挑了又挑，选了又选。
要素：
外貌： 略带羞涩、低下头（感到愧疚）
拾级而上：
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？ 答：喜欢。因为做事认真· 仔细。
（4）为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？ 用“因为……所以……”说一说。 答：因为小女孩交的树种每一颗都有如饱满的黑 豆，所以“我”很感动。
拓展延伸
学了课文后，你想对小女孩些说什么？ 答：小女孩你做事认真仔细，我们应该向你那样 好好的学习。