部编人教版三年级语文下册《25慢性子裁缝和急性子顾客》教学课件精品PPT小学优秀公开课3
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部编版小学语文三年级下册第8单元-25慢性子裁缝和急性子顾客 (共48张PPT)
光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成
了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你
大我小”，在他心里狮子是永远的国王。
2019/5/21
45
课堂演练 一、填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子 与慢性子两种性格的人。
急性子 的人不切实际地讲求 速度和效率 ， 慢性子 的人做事 迟钝缓慢 。
2019/5/21
29
师傅，把我那夹 袄的袖子剪去一截儿， 改成夏天能穿的短袖 衬衫吧，我实在等不 及了。
顾客的要求
2019/5/21
剪袖子， 只要咔嚓咔 嚓两剪子， 好办得很， 没问题。
裁缝表现
30
词语积累（ABAB的词语）
咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打扫打扫 考虑考虑 商量商量
2019/5/21
2019/5/21
6
左右 结构
性取 衬衫
生字归类
独体 结构
夹
上下 结构
卷货夸 务 负 责艺
2019/5/21
7
识字方法
加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖
字的演变：
夹
2019/5/21
8
易写错
yì
不要写成“九”
艺 才艺
2019/5/21
9
juǎn 不要写成“匕”。
卷 卷尺
2019/5/21
2019/5/21
34
那您别管，只 要能让我早些在春 天穿上。您别忘了， 我可是个急性子顾 客呀。
“那真太谢谢啦——— 您真的不用接袖子？
顾客惊讶、恼怒地瞪 大了眼睛！
恼怒原因 2019/5/21
亲爱的顾客，我要对您负 责。我不会让您穿上这样难 看的衣裳，这也坏了我的名 声呀。
三年级下册语文课件-25 慢性子裁缝和急性子顾客(第1课时) (共30张PPT)-人教部编版
☞ 愤怒 ≈ 恼怒 ↔ 高兴
愤怒
儿子又跟别人打架了，他异常愤 怒。
恼怒
儿子又跟别人打架了，他异常恼 怒。
高兴
听说明天去郊外春游，同学们高 兴得手舞足蹈。
一起读一读
词语解释
夸奖：称赞。 纳闷：疑惑不解。 负责：担负责任。 泄气：失去信心和干劲。 名声：在社会上流传的评价。 麻烦：使人费事或增加负担。 美观：（形式）好看，漂亮。
朗读指导
可以分角色朗读本文，抓住人物的性 格特点，裁缝性子慢，朗读他的话时语速 略慢，读出不紧不慢的感觉。顾客性子急， 朗读他的话时语速要快，读出着急的感觉。
根据课文内容填空。
这篇课文，主要讲了一位_急__性__子__顾__客__到裁缝 店里_做__棉__袄__，第二天要求裁缝把棉袄_改__成__夹__袄__； 第三天要求裁缝把夹袄_改__成__短__袖__衬__衫_；第四天又 要求把衣服__接__上__袖__子__,然而其实__慢__性__子__裁__缝___ 连料子都没有开始裁的事。
缝
承 夸
衬
负
箱
歪袖
衫
艺 泄
性卷货取夹夸 务衬衫负责艺
词语表
性子 布料 交货 笑话 大方 夸奖 道理 实在 提前 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动
多音字
原文示例
（缝补） ·故事发生在冬天，裁缝（ ）
缝
（裂缝） 店里走进一位顾客。
妈妈正在细心地缝 的那条裂缝 。
补着我裤子上
注意红色 字的读音
近反义词
性格
货物
夸奖
负责
Байду номын сангаас
赞美 艳羡 丑陋 名誉
慢性子裁缝和急性子顾客
性 卷货 取 夹夸 务衬衫负 责艺
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版(完美版)
子都没有开始裁的事。
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
互动课堂
朗读第2-13自然段，想一想： 1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子 裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性格特点？用课文中的话说一说。
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
自由朗读14-16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样表现的？
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
二、如果你的同学是一位慢性子或急性子， 他平时会有什么表现？你想对他说些什么？
提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪 里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同 学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子， 多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内 容。
对不起，麻烦您 再给我改成春装吧。 袖子嘛，把上次剪下 来的再接上去就是啦。
怎么，您那 件短袖衬衫还 能改成什么？
顾客的要求
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裁缝表现
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
互动课堂
朗读第2-13自然段，想一想： 1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子 裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性格特点？用课文中的话说一说。
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
自由朗读14-16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样表现的？
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
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三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
25 慢性子裁缝和急性子顾客
二、如果你的同学是一位慢性子或急性子， 他平时会有什么表现？你想对他说些什么？
提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪 里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同 学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子， 多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内 容。
对不起，麻烦您 再给我改成春装吧。 袖子嘛，把上次剪下 来的再接上去就是啦。
怎么，您那 件短袖衬衫还 能改成什么？
顾客的要求
三年级下册语文PPT课件：慢性子裁缝 和急性 子顾客 人教部 编版( 完美版)
裁缝表现
部编版三年级语文下册25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共两课时,31张PPT)
夸务衬衫负
我会写
zé yì
责艺
字词乐园
多音字
字词乐园
慢性子裁缝（féng）和急性子顾客
缝
féng
缝合
fèng
缝隙
我的裤子划了一道缝(fèng)，妈妈帮我缝(féng)好了。
多音字
字词乐园
师傅，把我那夹（jiá）袄的袖子剪去一截。
夹
jiā
夹住
jiá
文件夹
gā
夹肢窝
手里的东西太多了，她只好把文件夹（jiá）放 到夹（gā）肢窝下面紧紧地夹（jiā）住。
慢性子裁缝和急性子顾客
回忆课文
课堂集中营
说一说急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？ 为什么？
四次向慢性子裁缝提出要求，因为他性子太急想 早点穿上新衣服。
第一次提要求
课堂集中营
从“等不及”看出急性子 顾客想早点穿上新衣服的心情。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件
棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才
一、选词填空。
实战练习
耐心 耐烦 麻烦
师傅，（ 麻烦 ）您给我做件春装吧！我没有 等到夏天的（ 耐心 ），也不（ 耐烦 ）把新衣 服藏在箱子里。
实战练习
二、选择恰当的关联词填空。 1、您（ 无论 ）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人
家（ 都 ）会笑话您的， 2、（ 虽然 ）我是个慢性子裁缝，（ 但是 ）我能让你
近反义词
字词乐园
笑话 嘲笑 敬慕 艳羡 惊讶 惊奇 夸奖 夸赞 大方 大气 愤慨 愤慨
批评
小气
喜悦
学习思考
课堂集中营
朗读课文，想一想这篇课文写了什么故事？
这篇课文讲述的是一位急性子顾客找到慢性 子裁缝要做衣服，急性子顾客迫不及待想要穿上新 衣服，4天之内不断变换要求，但慢性子裁缝没有 一点儿不耐烦，始终不慌不忙的回应，急性子顾客 最后得知，慢性子裁缝还没开始裁料。
我会写
zé yì
责艺
字词乐园
多音字
字词乐园
慢性子裁缝（féng）和急性子顾客
缝
féng
缝合
fèng
缝隙
我的裤子划了一道缝(fèng)，妈妈帮我缝(féng)好了。
多音字
字词乐园
师傅，把我那夹（jiá）袄的袖子剪去一截。
夹
jiā
夹住
jiá
文件夹
gā
夹肢窝
手里的东西太多了，她只好把文件夹（jiá）放 到夹（gā）肢窝下面紧紧地夹（jiā）住。
慢性子裁缝和急性子顾客
回忆课文
课堂集中营
说一说急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？ 为什么？
四次向慢性子裁缝提出要求，因为他性子太急想 早点穿上新衣服。
第一次提要求
课堂集中营
从“等不及”看出急性子 顾客想早点穿上新衣服的心情。
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件
棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才
一、选词填空。
实战练习
耐心 耐烦 麻烦
师傅，（ 麻烦 ）您给我做件春装吧！我没有 等到夏天的（ 耐心 ），也不（ 耐烦 ）把新衣 服藏在箱子里。
实战练习
二、选择恰当的关联词填空。 1、您（ 无论 ）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人
家（ 都 ）会笑话您的， 2、（ 虽然 ）我是个慢性子裁缝，（ 但是 ）我能让你
近反义词
字词乐园
笑话 嘲笑 敬慕 艳羡 惊讶 惊奇 夸奖 夸赞 大方 大气 愤慨 愤慨
批评
小气
喜悦
学习思考
课堂集中营
朗读课文，想一想这篇课文写了什么故事？
这篇课文讲述的是一位急性子顾客找到慢性 子裁缝要做衣服，急性子顾客迫不及待想要穿上新 衣服，4天之内不断变换要求，但慢性子裁缝没有 一点儿不耐烦，始终不慌不忙的回应，急性子顾客 最后得知，慢性子裁缝还没开始裁料。
部编版三年级语文下册25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共21张PPT)
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店
里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子,然而其实慢性子裁缝连料
子都没有开始裁的事。
结构梳理
顾客
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
第二天 第三天
改成夹袄 改成夏天能穿的短袖衬衫
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 于是，做衣服的事儿就算说定了。
第二天
我不做棉袄了！
等到明年冬天，时 间实在太长啦。把我那 棉袄里的棉花拽掉，改 成夹袄，让我提前在秋 天就能穿上合时的新衣 服吧。
不要棉花 了，行啊。为 您服务，没说 的！
第三天
师傅，把我那 夹袄的袖子剪去一 截儿，改成夏天能 穿的短袖衬衫吧， 我实在等不及了。
剪袖子，只要 咔嚓咔嚓两剪子， 好办得很，没问 题。
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我 的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子 里搁着，我还没开始裁料呢。”
慢性子裁缝
急性子顾客等不及，一 天改一次主张，真让人受不了。而 慢性子裁缝呢，都过去四天了还没 开始裁料呢。幸亏他是慢性子，倒 是省去了很多麻烦！
春装，裁缝告知他不用改了，布料还在柜子里没动呢。
9 10
第
1
一 11 天 12
2
13
14
3
4 5
第 二 15 天
6
16
7
8
第 17 三 18
天
19
20
21
部编版三年级语文下册25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共两课时,14张PPT)
3.道理：这个故事讽刺了性子过于急的人太过浮躁，性子 慢的人太不重视工作效率，都是不对的。
检测反馈
1、在正确的答案后面打“√”。 （1）短文中写第一天急性子顾客要做春装。（ ×） （2）慢性子裁缝让急性子顾客明天冬天来取衣 服。（ √ ） （3）急性子顾客要求慢性子裁缝改衣服，慢性 子顾客已经开始做衣服了，改不了了。（ × ） 2、顾客惊讶、愤慨地睁大了眼睛，说：“ 你 为什么到现在才说？”
1、朗读课文，课文写了什么？ 本文主要写了慢性子裁缝和急性子顾客之
间的趣事。 2、再读课文，按时间顺序，理清课文脉络。 第一天：想做冬装 第二天：想改成秋装 第三天：想把秋装改成夏装 又过了一天：想把夏装改成春装
展示提升
1.展示 2.朗读 3.质疑
小结强调
1、识记本课生字的方法：熟字加部件（偏 旁）：“生+忄=性”，“化+贝=货”“耳+又 =取”“大+亏=夸”“力+夊=务”。形近字比 较：村一衬 彩一衫 乙一艺 。
2.课文内容：按照时间顺序复述故事。
检测反馈
1.看拼音，写汉字。 xìnɡ zi yì juàn jiāo huò qǔ yī fu jiá qǐ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 2.把下列词语补充完整。 一（ ）顾客 一（ ）布料 一（ ）棉袄 （ ）的春装 （ ）的新棉袄 （ ）新衣服 3.比一比，再组词 衬（ ） 彩（ ）责（ ）艺（ ）夸（ ） 村（ ） 衫（ ）青（ ）忆（ ）亏（ ）
拓展延伸
课下搜集资料，了解裁缝这个行业
（第二课时）
预习检测
1.复习旧知，《慢性子裁缝和急性子顾 客》一文主要写了什么内容？
2.通过上一课时的学习，你还有哪些新 的疑问？
检测反馈
1、在正确的答案后面打“√”。 （1）短文中写第一天急性子顾客要做春装。（ ×） （2）慢性子裁缝让急性子顾客明天冬天来取衣 服。（ √ ） （3）急性子顾客要求慢性子裁缝改衣服，慢性 子顾客已经开始做衣服了，改不了了。（ × ） 2、顾客惊讶、愤慨地睁大了眼睛，说：“ 你 为什么到现在才说？”
1、朗读课文，课文写了什么？ 本文主要写了慢性子裁缝和急性子顾客之
间的趣事。 2、再读课文，按时间顺序，理清课文脉络。 第一天：想做冬装 第二天：想改成秋装 第三天：想把秋装改成夏装 又过了一天：想把夏装改成春装
展示提升
1.展示 2.朗读 3.质疑
小结强调
1、识记本课生字的方法：熟字加部件（偏 旁）：“生+忄=性”，“化+贝=货”“耳+又 =取”“大+亏=夸”“力+夊=务”。形近字比 较：村一衬 彩一衫 乙一艺 。
2.课文内容：按照时间顺序复述故事。
检测反馈
1.看拼音，写汉字。 xìnɡ zi yì juàn jiāo huò qǔ yī fu jiá qǐ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 2.把下列词语补充完整。 一（ ）顾客 一（ ）布料 一（ ）棉袄 （ ）的春装 （ ）的新棉袄 （ ）新衣服 3.比一比，再组词 衬（ ） 彩（ ）责（ ）艺（ ）夸（ ） 村（ ） 衫（ ）青（ ）忆（ ）亏（ ）
拓展延伸
课下搜集资料，了解裁缝这个行业
（第二课时）
预习检测
1.复习旧知，《慢性子裁缝和急性子顾 客》一文主要写了什么内容？
2.通过上一课时的学习，你还有哪些新 的疑问？
部编版三年级下册语文《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT课件
因为（
）！
走进课文
2.课文中的两个主人公分别给你留下了怎样的印象呢？
3.秋天？夏天？春天？急性子顾客不给慢性子裁缝留下一点说 话的空间，一连问了三个问题，对于这样急不可耐的顾客，慢 性子裁缝是怎么回答的呢？
走进课文
4.慢性子裁缝做衣服的速度达不到急性子顾客的要求，急性子 顾客不愿在这家店里做衣服了，眼看顾客就要走了，慢性子裁 缝灵机一动，他是如何劝说顾客的呢？ 5.真想不到，急性子第三天又到店里来了，他这次又会对慢性 子顾客提出什么要求呢？ 6.所以急性子顾客又去找慢性子裁缝，假如你是慢性子裁缝， 你有什么感觉？
会写的字
xìng
性
组词：（性格）（性别） 造句：小红是一个性格内向 的孩子。
会写的字
juǎn
卷
组词：（卷尺）（试卷） 造句：不要猜她有多高了，拿 把卷尺量一量吧。
会写的字
货
组词：（货物）（货币） 造句：我们的货物只在这一家 商店销售。
会写的字
qǔ
取
组词：（取消）（吸取） 造句：万般无奈之下，他 只好取消计划。
2 分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的 语气。
3 体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，
作者介绍
周锐，生于1953年，上海市人。中国 作家协会会员。现为上海人民美术出 版社编辑。主要著作有《鸡毛鸭》《 哼哈二将》《书包里的老师》《小西 游记》《中国兔子德国草》《琴棋书 画》。作品先后获中国作家协会全国
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
fénɡ：裁缝 缝合 缝
fènɡ：门缝 天衣无缝 jiá：夹袄 夹被 夹 jiā：夹板 夹菜
夹袄
形近字
性（性别） 姓（姓名）
三年级【下】册语文-25慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版(25张ppt)公开课课件
第一自然段交代了故事发生 的时间、地点和人物。
从第二自然段中， 1.顾客的要求 你知道了哪些信息？ 2.顾客已经跑了三家裁缝店 3.顾客是个急性子 4.顾客想知道裁缝什么时候 能做好衣服。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 25 慢性子裁缝和急性子顾客 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 25 慢性子裁缝和急性子顾客 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 25 慢性子裁缝和急性子顾客 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的表现
第一天
要求做棉袄，冬装 答应明年冬天做好棉袄
第二天
要求换成夹袄，秋装
答应
第三天
要求换成短袖，夏装
又过了一天 要求接上袖子换成春装
同意
未同意，因为还没开 始剪裁
“不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要 走。 “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看， 我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
（名师示范课）三年级【下】册语文- 25 慢性子裁缝和急性子顾客 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 25 慢性子裁缝和急性子顾客 人教部编版 (25张ppt)公开课课件 （名师示范课）三年级【下】册语文- 25 慢性子裁缝和急性子顾客 人教部编版 (25张ppt)公开课课件
袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
部编人教版三年级语文下册
如果你铅笔快用完了，你会选择……
马上去买
拖到最后再买
当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？ 让我们一起去看看吧！
第一课时
周锐，儿童文学作家，
上海人，二十世纪八十年代 开始创作童话，曾获宋庆龄 儿童文学奖、冰心儿童文学 奖、陈伯吹儿童文学奖等多 项儿童文学大奖。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
师傅，把我那夹 袄的袖子剪去一截儿， 改成夏天能穿的短袖 衬衫吧，我实在等不 及了。
（√ ） 2.“负责”的“负 ”读fū，不读fù。
（× ）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
一卷
顾客
美观大方的
布料
亲爱的
新棉袄
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课我们 具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什 么事？
互动课堂
分角色朗读第1-13自然段，想一想： 1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子 裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性格特点？用课文中的话说一说。
加入动作描写，更能体现 出顾客内心的着急。
为下面的句子加入适当的动作描写。 我一听， 一蹦三尺高 ，心花怒放，情不自 禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手 里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？
这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
我会认
fénɡ xiānɡ kuā wāi
裁 缝 箱子 夸奖 歪 着头
chénɡ xiù chèn shān fù xiè
yì
承 认 袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
多音字
fénɡ
缝 虽是布衣布裤，但裁缝得体。
fènɡ
缝隙 墙缝
我会写
性PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
自由朗读14-16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样表现的？
我不做棉袄了！
等到明年冬天， 时间实在太长啦。把 我那棉袄里的棉花拽 掉，改成夹袄，让我 提前在秋天就能穿上 合时的新衣服吧。
顾客的要求
不要棉 花了，行啊。 为您服务， 没说的！
裁缝表现
自由朗读17-19自然段，想一想： 第三天急性子顾客有什么要求？ 慢性子裁缝是怎样表现的？
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
卷货
取夹夸
务衬 衫 负责艺
生字归类
左右 结构
性取 衬衫
独体 结构
夹
上下 结构
卷货夸 务 负 责艺
识字方法
加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖
字的演变：
夹
易写错
yì
不要写成“九”
1.第一天急性子顾客有什么问题？
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我 想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家 说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏 天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到 开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您， 我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。 请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——— 秋天？夏天？春天？……”
顾客的问题
课后第二题
2.慢性子裁缝是怎样回答的？
“不，”裁缝说，“就 在冬天。”
裁缝又补充一句：“不 过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来： “这么慢啊！”
裁缝的回答
课后第二题
3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？
顾客噌的一下子跳起 来：“这么慢啊！”
动作描写
顾客性子很急
小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? 顾客说：“这么慢啊！” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店
里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子,然而其实慢性子裁缝连料
子都没有开始裁的事。
课堂演练 一、判断对错。
1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读 “fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。
艺 才艺
juǎn 不要写成“匕”。
卷 卷尺
走迷宫 衬
衫
夸 夹
务
取 货
性卷
负 责艺
词语解释
纳闷：感到疑惑不解。本课 指急性子顾客对慢性子裁缝 说的话疑惑不解。
例句：家里一个人也没有,
他心里很纳闷。
词语解释
负责：尽职尽责。 例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。
泄气：1. 自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2. 泄劲 。 3.放弃。 例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。
更强烈
双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。 作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进 一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
承认
下列哪句话不是双重否定句？
我不得不告诉你事情的原委。 他的话没有道理。 没有谁不惧怕他的威严。 从此，楚王不敢不尊重晏子了。
部编人教版三年级语文下册
如果你铅笔快用完了，你会选择……
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当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？ 让我们一起去看看吧！
第一课时
周锐，儿童文学作家，
上海人，二十世纪八十年代 开始创作童话，曾获宋庆龄 儿童文学奖、冰心儿童文学 奖、陈伯吹儿童文学奖等多 项儿童文学大奖。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
师傅，把我那夹 袄的袖子剪去一截儿， 改成夏天能穿的短袖 衬衫吧，我实在等不 及了。
（√ ） 2.“负责”的“负 ”读fū，不读fù。
（× ）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
一卷
顾客
美观大方的
布料
亲爱的
新棉袄
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课我们 具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什 么事？
互动课堂
分角色朗读第1-13自然段，想一想： 1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子 裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性格特点？用课文中的话说一说。
加入动作描写，更能体现 出顾客内心的着急。
为下面的句子加入适当的动作描写。 我一听， 一蹦三尺高 ，心花怒放，情不自 禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手 里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？
这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
我会认
fénɡ xiānɡ kuā wāi
裁 缝 箱子 夸奖 歪 着头
chénɡ xiù chèn shān fù xiè
yì
承 认 袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
多音字
fénɡ
缝 虽是布衣布裤，但裁缝得体。
fènɡ
缝隙 墙缝
我会写
性PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
自由朗读14-16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样表现的？
我不做棉袄了！
等到明年冬天， 时间实在太长啦。把 我那棉袄里的棉花拽 掉，改成夹袄，让我 提前在秋天就能穿上 合时的新衣服吧。
顾客的要求
不要棉 花了，行啊。 为您服务， 没说的！
裁缝表现
自由朗读17-19自然段，想一想： 第三天急性子顾客有什么要求？ 慢性子裁缝是怎样表现的？
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
卷货
取夹夸
务衬 衫 负责艺
生字归类
左右 结构
性取 衬衫
独体 结构
夹
上下 结构
卷货夸 务 负 责艺
识字方法
加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖
字的演变：
夹
易写错
yì
不要写成“九”
1.第一天急性子顾客有什么问题？
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我 想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家 说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏 天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到 开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您， 我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。 请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——— 秋天？夏天？春天？……”
顾客的问题
课后第二题
2.慢性子裁缝是怎样回答的？
“不，”裁缝说，“就 在冬天。”
裁缝又补充一句：“不 过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来： “这么慢啊！”
裁缝的回答
课后第二题
3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？
顾客噌的一下子跳起 来：“这么慢啊！”
动作描写
顾客性子很急
小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? 顾客说：“这么慢啊！” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店
里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子,然而其实慢性子裁缝连料
子都没有开始裁的事。
课堂演练 一、判断对错。
1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读 “fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。
艺 才艺
juǎn 不要写成“匕”。
卷 卷尺
走迷宫 衬
衫
夸 夹
务
取 货
性卷
负 责艺
词语解释
纳闷：感到疑惑不解。本课 指急性子顾客对慢性子裁缝 说的话疑惑不解。
例句：家里一个人也没有,
他心里很纳闷。
词语解释
负责：尽职尽责。 例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。
泄气：1. 自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2. 泄劲 。 3.放弃。 例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。
更强烈
双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。 作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进 一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
承认
下列哪句话不是双重否定句？
我不得不告诉你事情的原委。 他的话没有道理。 没有谁不惧怕他的威严。 从此，楚王不敢不尊重晏子了。