语文第八册复习提纲
八年级上册语文复习提纲 (2)
八年级上册语文复习提纲八年级上册语文复习提纲
一、文言文
1. 文言文的特点和基本语法知识
2. 文言文的常见表达方式和修辞手法
3. 文言文课文的理解和分析
二、现代文阅读
1. 阅读理解技巧和方法
2. 文章的结构和段落的逻辑关系
3. 文章的主题和核心观点的理解
三、写作技巧和方法
1. 议论文写作结构和论证方法
2. 记叙文的写作要点和技巧
3. 作文的语言表达和修辞手法
四、词语运用和语法知识
1. 核心词汇的掌握和用法
2. 语法知识的复习和应用
3. 句子的结构和衔接手法
五、古诗文鉴赏
1. 古代诗词的基本结构和韵律特点
2. 古代诗词的文化背景和意义
3. 古代诗词的翻译和赏析
六、修辞手法和常见修辞设备
1. 比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和应用
2. 音韵、意象等修辞设备的运用
3. 非常见修辞手法的鉴赏和应用
七、阅读素养和综合能力训练
1. 长文阅读的理解和分析
2. 快速阅读的技巧和方法
3. 综合能力训练题的解题思路和答题技巧
以上是八年级上册语文的复习提纲，希望对你的复习有所帮助！。
人教版语文八年级上册复习提纲
人教版语文八年级上册复习提纲语文是中考的一项重要科目，想要学好语文一定要找对方法。
那么你知道语文复习提纲怎么写吗?下面我给大家分享人教版语文八年级上册复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版语文八年级上册复习提纲一、重点字词1.给下列加点字注音。
樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè2.解释下面加点的词。
(1)结庐在人境结：建造、构筑。
(2)问君何能尔尔：这样。
(3)直挂云帆济沧海济：-渡。
(4)高者挂罥长林梢长：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。
俱：都。
(7)将军角弓不得控控：拉开。
(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。
(10)落红不是无情物落红：落花。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
八年级上册语文复习提纲
八年级上册语文复习提纲八年级上册语文复习提纲：
1. 课文复习
- 夏目漱石《我是猫》
- 鲁迅《阿Q正传》
- 孙犁《草房子》
- 郭沫若《红岩》
- 吴承恩《西游记》
2. 词语理解与应用
- 同义词、反义词
- 近义词、近反义词
- 词汇辨析与运用
- 词形变化
3. 语法复习
- 词语分类（名词、动词、形容词、副词）
- 句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等） - 从句（定语从句、状语从句、主语从句）
- 语法填空和句子改错
4. 作文练习
- 记叙文、描写文
- 说明文、议论文
- 话题写作和素材积累
5. 阅读理解
- 非虚构类文章阅读和题目解答
- 文学类文章阅读和题目解答
6. 古诗文诵读
- 学习古代文学作品，理解其中的意境和文化背景 - 诵读并理解古代诗词
7. 文化常识
- 历史和地理知识
- 文学和艺术知识
- 社会和生活常识
8. 口语练习
- 讨论和辩论话题
- 口头报告和演讲技巧
9. 理解与鉴赏
- 通过阅读文学作品，理解其中的主题、情感和意义 - 分析文学作品的结构和表现手法
10. 学习方法
- 阅读技巧和提问技巧
- 总结归纳和思维导图
- 复习和总结方法。
八下语文复习提纲
八下语文复习提纲一、古代文学与现代文学1.古代文学的特点–编年体史书–诗经–古文辞章–赋体文学–传记体文学2.现代文学的特点–白话文–现代诗歌–小说–戏剧3.古代文学与现代文学的联系与区别二、古代诗词鉴赏1.古代诗词的韵律–五言绝句–七言绝句–六言诗2.唐诗宋词的特点与代表作品欣赏–唐诗的浪漫主义情怀–宋词的婉约柔情–代表作品的鉴赏与赏析3.古代诗词与现代诗歌的对比–表现手法的不同–内容题材的变化–影响与意义三、古代小说与现代小说1.古代小说的发展历程–纪实叙事的白话小说–传奇小说–志怪小说–历史演义小说2.古代小说的类型与特点–宋代传奇小说的特点–明清志怪小说的特点–评剧小说与通俗小说的特点3.古代小说对现代小说的影响–内容题材的延续与转化–表达手法的变化与创新–影响与意义四、古文辞章与现代散文1.古文辞章的特点–文言文的语言特点–古代辞章的题材与意义2.现代散文的特点–语言简洁明晰–风格多样化–当代散文作家及其代表作品推荐3.古文辞章对现代散文的影响与继承–内容题材的延续与拓展–借鉴古文辞章的表达技巧–受到古人思想的启发与影响五、现代戏剧与古代戏曲1.戏剧与戏曲的定义与特点–现代戏剧的定义与特点–古代戏曲的定义与特点2.京剧与昆曲的特点与欣赏–京剧的基本剧目与表演要素–昆曲的曲调与表演技巧3.现代戏剧对古代戏曲的借鉴与创新–古代戏曲题材的延续与转换–表演形式与戏剧表达手法的更新–古代戏曲对现代戏剧的影响以上提纲简要介绍了八下语文复习的重点内容，包括古代文学与现代文学、古代诗词鉴赏、古代小说与现代小说、古文辞章与现代散文以及现代戏剧与古代戏曲等方面的内容。
希望同学们能够通过复习提纲中的内容，系统地梳理语文知识点，提高语文学习的能力和水平。
加油！。
八年级下册语文复习提纲
八年级下册语文复习提纲
一、古代诗词欣赏
1. 选取几首重要的古代诗词，了解其作者、背景和含义；
2. 分析其中的意境、修辞手法和艺术特点；
3. 熟记一些经典古诗词，理解其深刻内涵和文化价值。
二、文言文阅读
1. 熟悉基本的文言文句式和词汇；
2. 阅读文言文篇章，理解其主旨和情节；
3. 分析文言文的写作手法和结构特点。
三、现代文阅读
1. 阅读现代文，对不同类型的文章有一定了解；
2. 理解文章的主旨、作者意图以及观点论证；
3. 掌握常见的阅读理解技巧和解题方法。
四、写作
1. 研究常见的写作技巧，如记叙、描写、议论等；
2. 练写作不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等；
3. 通过写作提高自己的语言表达能力和思维能力。
五、语言运用
1. 复常见的语法知识点，如词性、句子结构、时态等；
2. 练运用语法知识进行句子分析和语法填空；
3. 提高对语言运用的准确性和运用能力。
六、阅读理解
1. 培养阅读理解的技巧，如推理、判断、归纳等；
2. 阅读不同题材的文章，提高阅读速度和理解能力；
3. 解析阅读理解题目的要点和解题思路。
七、语言文字综合运用
1. 综合运用语言知识和技巧，解答与语言和文字相关的问题；
2. 通过阅读、写作和练题提高语言和文字的综合运用能力；
3. 掌握常见的语言文字综合运用题型和解题方法。
以上是八年级下册语文复习的提纲，建议根据自身情况进行有针对性的学习与复习。
跪求人教版八年级上册语文复习提纲
一、古文阅读理解类（250字）1.熟悉古文的基本知识，如句式、词语等；2.掌握古文阅读的基本方法，如理解句子结构、分析句子的语法成分、辨析古文中的修辞手法等；3.培养阅读古文的兴趣和能力，如注重推理分析、作品的内涵和情感体验。
二、现代文阅读理解类（250字）2.强化文本针对性阅读，理解文中的具体信息，如细节、事实、观点、态度等；3.提高“读中拓展”的能力，学会通过课文找到相关的背景知识，提高对文本的理解和把握。
三、写作表达类（250字）1.提高文字的准确性和规范性，特别是对于词语、句子和段落的表达；2.能够运用一些基础的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富文章的表达；3.培养学生的想象力和创造力，通过课文的分析、写作练习等方式促进学生的写作能力的提升。
四、词语运用类（250字）1.掌握词语的基本意义和使用方法，包括词义辨析、词形变化等；2.加强对词语的运用能力，如灵活使用近义词、使用多种词语表达同一意思等；3.提高对词语的辨析能力，如理解词语的具体内涵、情感色彩等。
五、文言文写作类（250字）1.学习书写文言文的基本要求，如用字规范、句法结构等；2.提高文言文的造句能力，能够根据给定的单词写好几句文言文；3.加强对文言文修辞手法的理解和运用，如借代、夸张、对仗等，使文言文写作更加丰富多样。
六、口头表达类（250字）1.提高听力和口语的技巧，如识别主旨句、理解对话内容、表达自己的观点等；2.加强交际能力，培养学生主动沟通的能力，如提问、回答、请求、表扬等；3.学习正确的发音、语调和语速，提高口头表达的流利程度。
以上是人教版八年级上册语文复习提纲，共计1200字，希望对你的学习有所帮助。
人教版语文八年级上册复习提纲
人教版语文八年级上册复习提纲语文是中考的重要科目，想要学好语文，你需要用对方法，你是不是需要一份语文复习提纲呢?下面小编给大家分享一些人教版语文八年级上册复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版语文八年级上册复习提纲1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
??5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。
苏教版语文第八册第二单元复习
十二、按课文内容填空。 5、《苹果里的五角星》 A、课文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜 为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分 就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到 启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 B、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹 果：从顶部切到底部 ，而小男孩采用的方法却是： 拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出， 苹果核果然 像一颗 五角星 。这使作者深有感触： 这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。创造力往小 处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是 来源于打破常规的思维方式。
循规蹈矩 机毁人亡 浮光掠影 寻根问底
鲜为人知 轻而易举 不甚了了 无所不晓
漫山遍野 浅尝辄止 天道酬勤 优雅自然
微不足道 囫囵吞枣 熟能生巧 有宽有窄
二、多音字组词。 兴 薄 xì ng (高兴) xīng(兴亡) 鲜 xiān（新鲜） xiǎn（朝鲜）
看
切
bó( 轻薄) báo(薄壳结构) bò( 薄荷) kan( 看管) kan( 看见)
C、通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示 显示……新本领”可以体会到小男孩活泼天真、好 奇心强的特点。我不假思索地回答“我知道里面是 什么”表现了我不以为然的情态。“真的”“果 然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的 惊奇心情。
6、《最佳路径》 A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯 尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人 “给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发， 产生了“撒下草种、提前开放，按游客足迹铺设人行 道的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路径设计 被评为世界最佳设计。故事给我们的启示是：尊重他 人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是 一种选择。或只有尊重别人，才能得到别人的认可与 尊重。
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语文第八册复习提纲第一单元1、走，我们去植树容易写错的词：沟渠、版图、乖乖容易读错的词：栽树“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就会成为一个绿色世界的含义。
学了课文，你知道植树有哪些作用？（送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞）2、第一朵杏花容易读错的词：泛出、估计、掌握容易写错的词：仰起脸、吹鼓、顷刻间分角色朗读课文文章为什么要以“第一朵杏花”为题目？（1、故事是围绕第一朵杏花开放的时间展开的；2、因为文章生动形象地揭示了竺可桢严谨细致、一丝不苟的工作精神。
）是啊，杏花开了。
”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
3、燕子容易读错的词：掠过、小圆晕、容易写错的词：稻田、羽翼、沾、微风、痕迹、映衬背诵课文、重点段落3、4《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
4、古诗两首容易读错的词：莺容易写错的词：莺、啼、偷闲背诵两首诗理解词语：不识：不理解；偷闲：挤出空闲的时间《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。
作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
其中第一二两句写今，三四两句怀古。
《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。
这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。
它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。
其中第一二两句写景，三四两句抒情。
练习一1、会把陈述句改成拟人句2、掌握读读背背中的成语第二单元5、苹果里的五角星容易读错的词：鲜为人知、生疏、循规蹈矩容易写错的词：生疏、循规蹈矩、选为人知、清晰、瞧理解词语的意思：鲜为人知、循规蹈矩课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
读了课文之后，你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？（创造力来自于打破常规的思维方式）6、最佳路径容易读错的词：催促、海滨、宽窄容易写错的词：绵延、优雅、微不足道、漫山遍野、思绪课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记述了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，以前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。
故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……7、人类的“老师”容易读错的词：破碎、均匀容易写错的词：机毁人亡、轻而易举、惨祸、节省人类的“老师”指的是自然界的种种生物。
课题加上双引号表示特殊意义。
自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。
工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。
练习二1、会用常用标点。
2、掌握读读背背中的成语第三单元第8课三顾茅庐重点词语拜访蜿蜒恭恭敬敬半晌茅塞顿开（注意“塞”的字音）重点问题1，“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话中把什么比作什么？能看出什么？刘备是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。
从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。
2，“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。
”这句话能看出什么？点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个尊重人才的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。
第9课祁黄羊重点字词霸主征伐驾驭慎重钦佩重点问题（填写以下内容）本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（不计私家恩怨，举荐杀父仇人解狐，不避个人亲仇举荐自己的儿子祁午），即（外举不避仇，内举不避亲），两度为国荐贤的故事。
表现了祁黄羊出以公心的高尚品格。
第10课公仪休拒收礼物重点词语宰相呕吐务必违犯恍然大悟重点问题1，这篇课文是个独幕剧，讲的是鲁国宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。
2，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。
方括号里主要交代人物活动情况。
剧本主体是人物对话，也叫台词。
练习31、请写出3个出自《三国演义》中的成语（望梅止渴、三顾茅庐、初出茅庐、万事俱备只欠东风、鞠躬尽瘁死而后已）2、请写出3个出自《三国演义》的故事（空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风）3、反映诸葛亮一生的成语(读读背背中的成语)第四单元第11课永远的白衣战士重点词语万物复苏昼夜搏斗硝烟急剧身先士卒烦躁娴熟给予（“给”的字音）堵塞（“塞”的字音）斩钉截铁声色俱厉重点问题文中的叶欣身上具备怎样值得我们学习的精神？答案：具备了临危不惧，身先士卒、舍己为人，勇于献身的精神。
第12课番茄太阳重点词语艰难盲童蔬菜角膜袖子面颊（“颊”的字音）重点问题请写出课文中三处“番茄太阳”的不同含义第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄。
这是指太阳。
第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽。
这是指明明的笑脸。
第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。
这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
第13课第一次抱母亲重点词语仰面愧疚作声重点问题文中“我”感到难过的原因有哪些？第一“我”与母亲在一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她这么轻，“我”太粗心了，太不关心母亲了。
“我”的心里很难过。
第二在我的记忆中，我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
“我”因为一直不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难过。
第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我”的心里很难过。
第14课我不是最弱小的重点词语闷热（“闷”的字音）蔷薇聚精会神大雨如注滂沱大雨（字音）抵抗重点问题“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
萨沙这样说是想表达什么？这是萨沙用自己的行动向妈妈表明我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——我也能保护别人了。
练习41、掌握以下中草药名字的读音人参大黄黄芪白术2、能够默写《三字经》为人子方少时……涕于长宜先知3、读读背背中的成语第五单元15、鸟语1、重点词语：疏忽怠慢搏击催促安慰2、易读错的字：公冶长矫健犒赏3、作者从鸟儿哪里学到了什么？会写排比句并正确使用使用标点。
16、天鹅的故事1、重点词语：边缘继续胸脯塌陷扩大2、易读错的字：好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束3、重点片段：第五节本节中的比喻句：“一只个儿特别大的老天鹅……像石头似的……扑打在冰面上。
”这一比喻句说明老天鹅用力之重，表现了老天鹅奋不顾身的精神。
4、标点：“克噜——克哩——克哩”“嚓——嚓——”（表示声音延长）在白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
（解释说明）17、生命的壮歌1、重点词语：惋惜肆虐悬崖束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆2、易读错的字：肆虐随即秩序狩猎应声3、重点内容：你从蚂蚁和羚羊身上学到什么精神？（团结合作、至死不渝的献身精神）练习五1、描写鸟类的词语：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡2、表示合作的古今贤文第六单元：18、“沙漠中的绿洲”1 重点词语：恶劣纵横交错星罗棋布霎时漂亮源源不断侍弄2 容易读错的音：霎时侍弄3 掌握关联词：不是……而是是……也是4 课文重点掌握内容：“为什么培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”？（这句话既说明在那里培育一棵树十分困难，也让我们感受到阿联酋人民对环境的重视。
正是因为他们像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生绿树成阴、鲜花遍地的美丽城市，人们才有了良好的生存环境。
）19、《云雀的心愿》1 重点词语：树冠邀上土壤乱砍滥伐讨厌埋怨储存2 容易读错的音：泛滥树冠蓄水渗进邀上苔藓埋怨储存3 课文重点掌握内容：为什么云雀妈妈把森林比作大水库？（因为树冠可以挡住一部分雨水，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力更大。
小云雀产生的美好心愿是什么？（那就是：邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲。
）20、古诗两首：1 两首诗全诗默写2 重点字词理解：小娃：男孩儿或女孩,。
撑：撑船，用篙使船前进。
白莲：白色的莲花。
解：知道；懂得。
踪迹：指被小艇划开的浮萍。
一道：一路开：分开。
稚子：年龄小的孩子; 垂纶：钓鱼; 苔：苔藓植物; 借问：向人打听; 应：理睬; 遥：远远地; 怕：害怕鱼惊：鱼儿受到惊吓而逃跑3 理解诗意及情感表达：：《池上》：池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。
他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。
借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
《小儿垂钓》：一个蓬头小孩学着大人钓鱼。
侧身坐在乱草青苔上，身影掩映在野草丛中。
听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。