2014—2015学年度第二学期高一生物备课组工作计划

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2015第二学期生物备课组工作计划

2015第二学期生物备课组工作计划本学期，时间满打满算共九十天，时间很紧，而我们要做的事情还很多，面对困难，我们要统一思想，精心安排，合理策划，齐心协力打好2015高考这一仗。

下面是本学期我们的工作计划。

一、备考思路1．研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。

从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。

在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。

2．紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。

因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。

对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。

在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

3．研究教法、学法，提高复习效率一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。

在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。

4．研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进临界生，增加有效上线人数。

对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行精心批改，严格要求审题仔细、答题规范。

2014-2015第二学期生物教研组计划

大理州民族中学2015—2016学年下学期生物教研组工作计划茶绍珍一、指导思想根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。

我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量，为每位学生成为高素质劳动者奠基。

我们生物教研组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

二、本学期科组教研活动重点1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。

2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。

3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。

4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科中考成绩。

5、高一年级教师组织好生物学业水平测试备考工作。

三、工作措施1、加强教育理论学习，提高教师理论修养组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。

使先进的教育教学理念、科学有效的课堂教学策略、实用的课堂教学案例能在教师的平时积累中潜移默化地转化为自己的教学素养。

2、认真抓好教学常规，提高教学质量（1）规范教学常规管理，抓好“四关”。

①、备课关。

加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每双周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

落实学校新教案要求“教案学案合一”，对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确三维目标、重点难点、教学准备、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。

2014届高一下期生物组教研计划

2014届高一下期生物组教研计划第一周 2.6 –2.12 王老师减数分裂之精子形成第二周 2.13—2.19 武老师卵细胞形成和受精作用第三周 2.20—2.26 戚老师分离定律第四周 2.27—3.4 王老师自由组合定律第五周 3.5—3.11 武老师处理练习准备月考第六周 3.12—3.18 戚老师评讲月考,基因在染色体上第七周 3.19—3.25 王老师伴性遗传第八周 3.26—4.2 武老师 DNA是主要的遗传物质和DNA分子结构第九周 4.3—4.8 戚老师 DNA分子结构和DNA复制第十周 4.9—4.15 王老师 DNA复制和基因是有遗传效应的DNA片段第十一周 4.16—4.22 武老师期中考试及讲评第十二周 4.23—4.29 戚老师基因指导蛋白质合成和对性状的控制第十三周 4.30—5.6 王老师处理练习,基因突变第十四周 5.7—5.13 武老师基因重组和染色体变异第十五周 5.14—5.20 戚老师染色体变异,人类遗传病第十六周 5.21—5.27 王老师月考及试卷的讲评第十七周 5.28—6.3 武老师诱变育种和杂交育种,基因工程第十八周 6.4—6.10 戚老师基因工程应用,处理练习第十九周 6.11—6.17 王老师生物进化,现代进化理论的主要内容第二十周 6.18—6.24 武老师现代进化理论的主要内容第二十一周 6.25—7.1 戚老师期末复习第二十二周 7.2—7.8 王老师期中考试2014届高一生物组命题工作计划第一章单元测试,由武老师命题;第二章单元测试,由王老师命题;第三章单元测试,由戚老师命题;期中练习题,由武老师命题;第四单元测试,由王老师命题;第五章单元测试,由戚老师命题;第六章单元测试,由武老师命题;第七章单元测试,由王老师命题期末考试每人一套2014届高一下期生物组值日表第一周王老师第二周武老师第三周戚老师第四周王老师第五周武老师第六周戚老师第七周王老师第八周武老师第九周戚老师第十周王老师第十一周武老师第十二周戚老师第十三周王老师第十四周武老师第十五周戚老师第十六周王老师第十七周武老师第十八周戚老师第十九周王老师第二十周武老师第二一周戚老师第二二周王老师。

阜阳成效高中2014-2015学年度第二学期工作计划生物

阜阳成效高中2014-2015学年度第二学期生物工作总结高一生物丁林时间如白驹过隙，匆匆而逝。

转眼间一个学期的教学工作即将结束。

本学期我担任高一（3）（4）（6）三个班的生物教学工作。

这一学期在学校领导朱校长，白校长，生物组以及学校各位同事的关心和帮助下下，我成长着，忙碌着，快乐着，充实着，进步着。

这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些不足之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。

一、深入了解学生，走进学生的心灵，关注每一个学生的成长自从开学之初我就深深地喜欢上了3个班的180多名同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。

每一个高中生都是祖国未来的花朵，需要我们悉心浇灌。

因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。

这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。

二、认真充分备课，精心设计课堂我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。

在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、经常走进课堂听课，虚心向资深教师及各位老师学习听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，通过从各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在听本学科课程的基础上，旁听了很多语文、数学、物理、化学等学科的课程。

从这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。

四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。

因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。

比如第六章杂交育种和基因工程，我会启发学生联想并举出生活中的具体例子，然后假设自己是一位伟大的育种专家，自己会怎么做，怎么培育作物新品种。

2014-2015学年下学期生物教研组工作计划

2014-2015学年下学期生物教研组工作计划生物教研组一、指导思想根据学校的教学工作计划，结合我们生物组的实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。

努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。

我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下：二、工作要点1. 开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛2. 提高教研组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

3. 落实教学目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。

4．抓紧七年级的教学、确保阶段性和期末考教学目标能够落实完成。

5．改进八年级备考策略，确保备考有创新和提高。

6．积极组织本组教师参加昆明市教科院组织的各种形式的学习和交流，提升学科教学质量。

积极参加“云教云网络”平台的“一师一优课”活动。

三、具体措施（一）加强教学常规管理，促进教学质量提高。

1. 以课堂教学为中心，提升课堂教学质量。

本学期在全面贯彻落实新课改理念的前提下，通过课前准备、课堂教学和辅导等各个环节，使学生全面发展，使课堂教学质量的提高落到实处。

2．积极参加全市举办“云教云网络”平台的“一师一优课”的活动，以此为契机，推动新课程理念的全面落实，提升中青年教师业务水平的提高，促进课堂教学质量的不断提升。

3．加强教学管理和检查的力度，认真做好每两周一次的教研组研讨工作，即双周四的早上8：30在活动室3进行。

4．加强八年级的复习备考工作。

本学期八年级教学质量的提高应成为工作的重中之重，在教学中提高课堂效率，采取各种行之有效的教学策略在有限时间内使学生的成绩在原有基础上能有所提高，提高中考教学质量。

（二）发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围。

1．开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。

高一生物备课组工作计划范文（通用10篇）

高一生物备课组工作计划范文（通用10篇）高一生物备课组工作计划范文（通用10篇）时间一晃而过，我们又将迎来新一轮的努力，一定有不少可以计划的东西吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的高一生物备课组工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一生物备课组工作计划篇1为了提高高一的教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有学科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

具体工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。

参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：研究元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分离、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。

本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的了解，但中考只占二十分，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。

2014-2015学年度第二学期生物教研组计划

2014—2015学年第二学期生物教研组工作计划一、指导思想为认真落实上级教育主管部门会议精神及学校各项教学工作会议精神，稳步推进课堂改进。

本学期将继续以学生发展为中心，以提升教学质量为生命线，全体生物教师将精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作，力争打造学科特色的生本课堂，努力实现“幸福教育”、打造高效课堂。

二、工作目标深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科如何有效训练；继续以研讨课为载体，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“三段六环节”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。

三、主要工作1、本学期基本情况分析教师分配：高三两人、高二两人、高一两人。

高三教学主要是在一轮复习的基础上，转入二轮专题复习及完成三轮综合训练提升。

《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。

这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。

高三要加强考试说明的研究，明确考点有哪些？与以往的考点有何不同？考查方式、考察角度、难度、出现的频率如何？通过选取经典题训练，练得狠、练得稳、连的准有的放矢。

把握好高考的动向和脉搏。

高二理科班教学是完成《选修三》，之后进入高三一轮复习。

选修三在高考中的考察为主观题（15分），试题难度不大重点考查课笨重的核心概念、生物学术语、核心知识点，考察难度不太大，教学一般不宜向外拓展过多，要引导学生对课本知识梳理，梳理核心词语。

高一本学期是完成必修二模块。

该模块相比必修一，学习难度有所增加，记忆性知识会减少，但是对于知识层面的理解程度，综合应用程度会有提升，所以要狠抓学生落实，注重引导学生构建知识体系，建立学科思维方式，加强平时训练，把握好规律性东西。

2、以六个精心为指导思想，切实抓好常规教学（1）学案的编写在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；复习学案要精选典型性、代表性题目。

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2014-2015年第二学期生物组工作计划
生物组张延龙
高一生物备课组工作计划
一．指导思想：
1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，改变以往以师为本的教学，真正实现以学生自主发展为本，转变学生的学习方式，引导学生学得更好，达到预期的教学目标。

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2、学习方式的自主、合作、探究化。

倡导自主、合作、探究式的学习方法，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。

并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。

二．本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。

学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。

同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。

因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。

此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。

比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

三．学生基本情况分析：
通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。

但是学生的实验设计能力教差。

大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

四．教学方法及措施
1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数，做好生本教育，改变传统的教学方法，把生本教育融入学习生活之中，融入课堂之中。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

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3、认真分析每个学生的具体情况，制定学生小档案，具体情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、认真设置作业，及时批改与反馈。

6、强化知识基础教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程
度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。

在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

8、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

9、积极参加教研活动。

提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高教研水平。

五．教学进度及内容安排
周次内容课时
第1周必修2 第一章
第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 2
2
第2周必修2 第一章
第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
2
第3周第一章复习
第二章第一节减数分裂（一）
第4周第一节减数分裂（二） 2
第5周第二节二受精作用w W w .x K b 1.c o M 2
第6周第一节基因在染色体上 2
第7周第三节伴性遗传（一） 2
2
第8周第二节伴性遗传（二）
第二章复习
第9周第一节DNA是主要的遗传物质 2
2
第10周第二节DNA的分子结构
DNA的复制
2
第11周第三节基因是有遗传效应的DNA片段
期中考试
2
第12周期中考试试卷评讲
第四章
第一节基因指导蛋白质的合成（一）
2
第13周第一节基因指导蛋白质的合成（二）
第二节基因对性状的控制
2
第14周第四章复习
第五章第一节基因突变和基因重组
第15周第二节染色体变异 2
2
第16周第三节人类遗传病
第六章第一节杂交育种与诱变育种
2
第17周第二节基因工程的应用
第五、六章复习
2
第18周第七章第一节现代生物进化理论的来源
第二节（一）种群基因频率的改变与生物
进化
2
第19周第二节（二）隔离与物种的形成
第二节（三）共同进化与生物多样性的形
成
2
第20周复习
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2015-2-27 新课标第一网系列资料。