新学期高三生物备课组工作计划(精选4篇)_精选
2024高三上学期生物教学工作计划(四篇)
2024高三上学期生物教学工作计划一、指导思想以____年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。
二、工作措施（一）加强教学常规的学习，认真落实教学＂五认真＂1.认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。
2.认真上课①立足课堂，用好____分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。
②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高3.认真批改作业要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。
4.认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。
在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。
5.认真作好反馈检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。
（二）关注课程改革，研究高考，提升质量积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实＂271＂课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。
我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。
在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
2024年高三生物备课组工作计划例文(4篇)
高三生物备课组工作计划例文为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化高中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：一、备课1、集体备课的基本流程是：教师提前备课-每周星期天集体备课-教师细备。
做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2、集体备课的具体要求是-“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
（1）“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）“五备”：备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。
（3）“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。
（4）“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（5）“两法”：教师的教法和学生的学法。
（6）“两题”：课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论,形成比较一致的意见和实施教案。
各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
保质保量按时完成地理集备任务。
二、上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。
2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。
6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
2024年高三生物备课组工作计划
2024年高三生物备课组工作计划一、指导思想以教材和新教学大纲为依据，以提高学生整体素质为宗旨，注重培养学生的创造精神，培养学生分析问题解决问题的能力，在帮助学生发展全面，打好基础的同时，落实基本技能，基本能力和思想方法，以适应高考和自主招生考试的需要。
二、工作重点本学期备课组工作继续以深化课程改革为主线，以集体备课活动为重点，努力通过集体备课这一基本活动，提高课堂教学质量。
加强备课组建设，积极开展集体备课活动，学习新教材，钻研新大纲，探索新教法。
以提高课堂教学效率为重点，主抓教学常规，加强教学过程管理和质量监控。
具体来说，备课组要抓好备课、上课、课后辅导、作业、考试等环节。
备课组活动要多研究教材、教法、学生、教学评价等教学问题，努力提高教学效益。
通过集体备课活动来加强教材研究、加强信息交流、加强高三备考的针对性和有效性，在备课组内讨论交流，在交流中互动，在互动中发展。
三、具体措施1. 认真参加学校的各种公开课、示范课活动，充分发挥集体智慧，提高备课质量。
2. 抓好生物学基础知识的教学。
学习生物学的基础知识是学习生物学并进一步学习其他学科知识的基础，尤其是高中生物教材中必修内容是学习化学和物理的基础。
因此要打好基础，使每个学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到一定的发展。
3. 抓好生物学基本技能的培养。
通过观察与思考、实验与探究、课外调查、技能训练等达到对基础知识的巩固作用，提高学生能力。
4. 培养学生实际操作能力和运用知识的能力。
在实验中要让学生自己动手，仔细观察，做好实验报告。
同时还要注意培养学生的观察能力、分析能力以及科学的思维方法与态度。
5. 抓好生物学教学评价。
根据高考和自主招生的需要对学生进行一些评价性考试。
在平时的教学中注意做好备考工作，争取在高考和自主招生中取得好成绩。
6. 认真做好课外辅导及作业批改工作。
继续做好“三清”工作，要求每位学生要有一定的课外练习册练习做底面作业和自选作业并及时收交批改。
高三生物备课组工作计划格式范本(三篇)
高三生物备课组工作计划格式范本高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。
为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、认真研究高考信息，看准复习方向A研究高考生物试题。
纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
B关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
高三生物备课组工作计划（四篇）
高三生物备课组工作计划回顾这一学期，生物备课组在学校、教导处和级部的领导下，积极配合年级组的统筹安排，与其他备课组搞好协作关系，共同进步！明确备课组的任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。
为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将高三本学期工作总结如下。
一、认真备课，集思广益本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的备课组活动，认真说课、评课、研讨练习、试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，每个年轻教师每学期都要上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，各项教研活动都搞得有声有色，大家都觉得有收获。
二、不断学习、更新理念高三老师还经常到高二教师研讨新教材，关注新课改动问，了解最新知识，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。
本组同志还经常到校外参观学习、相互交流、以相到促进共同提高。
三、点面结合，整体提高本组老师____个人，以年轻教师为主，整体实力较强，承担高三年级____个应届班的生物课，全体同志认真上课，上好每一节课，认真对待，从没缺学生一节课，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中取得了显著的成绩，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也达到学校规定的要求。
四、生活及其他方面本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是今年在分校，真正做到文人相亲。
对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。
当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对新课改的研究还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为师大附中的生物教学贡献自己的力量。
2024年高三老师生物教学计划(四篇)
2024年高三老师生物教学计划高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的知识，其中就有大量科学家发明创新的事迹。
教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发现的过程或科学家进行科学研究的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进行了科学研究理念的渗透。
一、目标要求：1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六认真”的各个环节下，加强研究，完善过程。
2、以夯实学生基础知识、提升学生生物素养为目标，切实采取有效的教学策略、手段让学生掌握最基本的知识点和基本要求。
特别是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实基础，不断提升学习能力，提高分析解决问题的能力。
3.加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习情况进行反馈，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务计划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。
三、具体措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，根据我们学校的的实际情况，结合教研室的要求在下学期中注意如下问题：1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心下好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、注重基础知识的学习。
我们这一级高二教学速度比较快，事实下学生学着后面的，前面的又遗忘了。
所以对这部分学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注重基础知识的学习，尤其是我们的学生。
高三生物教学工作计划四篇
高三生物教学工作计划四篇高三生物教学工作计划篇1高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩，为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三生物备课组对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期，使用不同的教学策略和训练方式。
一、指导思想1、认真学习20xx年山东省《考试大纲》、《考试说明》、《高中生物学课程标准》，注意研究山东省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量、2、结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
3、提高学生思维能力，突出思维过程、思维层次和思维容量的.训练，强调知识的迁移与知识的再现。
4、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好一轮复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
训练高考试题，争取在20xx年高考中取得较好成绩。
三、具体教学措施1、继续认真钻研教材、考纲和《考试说明》，及时了解和收集各类高考的信息，认真分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地进行生物学科的复习，促进学科教学质量的提高、2、认真开展备课组活动，规范教师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试，3、近一步健全集体备课制度：每周二召开一次备课组教师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的具体方案，通过一系列的活动将全组教师凝结为团结协作的整体，实现智慧共享。
2024年高三生物教学计划（五篇）
2024年高三生物教学计划一、高一学期教学目标本学期的核心教学目标在于，通过系统的教学，使学生掌握生物科学和技术的基础知识，并理解这些知识在日常生活及社会发展中的实际应用。
激发学生对科学探索未知领域的兴趣，培养其具备扎实的生物学实验操作技能、信息搜集与处理能力，以及初步了解与生物科学相关的应用领域，为学生未来的继续学习和步入社会奠定坚实的基础。
我们还将致力于培养学生的科学态度与精神，激发其创新意识，并增强其爱国主义情感和社会责任感。
二、高一学期教材分析本学期采用的人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），内容涵盖了生命的物质基础、生命的基本单位——细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育等多个方面。
具体而言，本学期的教学内容主要包括细胞的分子组成、细胞结构、细胞代谢、细胞增殖、细胞分化、衰老和凋亡等五个部分。
在教材分析过程中，我们需特别关注以下几点：1. 本部分内容以细胞为主线展开，其中细胞学说的建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能是教学的重点，需在教学过程中予以充分重视。
2. 蛋白质的组成、核酸的结构与功能、糖类的种类与作用、脂质的分类与功能等，以及水和无机盐在细胞中的作用，均为后续学习的基础。
3. 细胞呼吸和光合作用既是教学的重点也是难点。
由于ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理与化学知识相互渗透，因此在教学过程中需结合生产实践，让学生了解这些原理在农业生产中的应用。
对于光合作用和细胞呼吸的过程，应避免教学过深、过难。
4. 细胞有丝分裂的过程及特征是本部分内容的重点。
在教学过程中，需切实把握好教学内容的深度和广度，确保学生能够全面理解并掌握相关知识。
三、高一学期教学重点与难点细胞的分裂、分化、衰老和凋亡等过程是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
其中，细胞分化、高度分化的细胞仍具有全能性、细胞凋亡的含义、癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学的重点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新学期高三生物备课组工作计划（精选4篇）According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart新学期高三生物备课组工作计划（精选4篇）温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
新学期高三生物备课组工作计划（精选4篇）专题频道高三生物备课组工作计划栏目, 提供与高三生物备课组工作计划相关的所有资讯, 希望我们所做的能让您感到满意!高中生物复杂而繁多, 老师教授起来有时也会力不从心, 那么如何去帮助授课老师更好的教学, 提高教学质量呢?下面是由笔者为大家整理的高三下学期生物备课组工作计划范文, 仅供参考, 欢迎大家阅读。
高三下学期生物备课组工作计划范文(一)为做好20__年高考的备考工作, 使__届的学生能获得较好的成绩, 需制定周密且可行的教学, 抓住每一个细节, 抓实每一个过程。
一、教育教学策略(一)抓全体, 顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生, 抓重点就是心中有重点工作对象。
我们学校的学生基础较弱, 人人希望达线是不切实际的, 为此教学中我们时刻必须做到心中有重点, 关注重点学生的每一道作业, 每一次训练, 每一次考试。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生, 注意从学生的角度来思考问题, 容易接受学生的合理建议, 相信学生的能力, 尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先, 加强集体备课, 将其落到实处, 而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究, 在教学中不断反思, 不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案, 各抒己见, 百花齐放, 而且就各个班学生不同的特点, 备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练, 做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标, 以夯实基础为主要目标。
同时重视对学生比较, 图表分析、实验等答题能力的培养。
练习的批改上讲究细致、实效, 学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈, 在训练的基础上做到快反馈, 对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实, 使之受到激励, 乐于接受下一次学习, 使学生的生物学___入良性的循环轨道。
(四)吃透教材, 研读考纲, 精心设计每一堂课高考要取得好成绩, 平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。
那么, 如何吃透课本呢?其一是将课本读薄, 删减高考不可能考或极小可能考的内容, 减轻学生的负担, 提高备考的效度。
其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络, 进行单元检测且及时反馈, 了解学生疑难、改进教学策略。
针对我校学生基础不扎实的实际情况, 在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条, 从落实基础知识开始, 提高学生的基本技能, 逐渐提高学生学习能力, 从而提高复习课质量。
二、备考策略1、认真研究20__年省普通高校招生考试生物学科考试说明, 使自己在备课过程中目标明确, 考试层次了如指掌, 避免在备考中手脚忙乱。
2、第一轮复习重在夯实基础, 适当放慢速度, 顺利过渡。
教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明, 理清教材中的知识点, 对高考考什么要做到心中有数, 在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的, 基本的知识点也就是核心内容有哪些, 各个知识点的要求层次要交代给学生, 让学生在学习中目标明确, 有针对性学习。
目标定在梳理课本知识, 加强和巩固对教材知识的理解, 并及时解决仍有疑问的知识点上, 帮助学生建立起自己的生物学知识网络, 要求每个考点过关。
3、复习中应引导...查看全文与高三生物备课组工作计划相关的教学计划高三生物备课组工作计划初三生物备课组工作计划新学期高三生物备课组工作计划高二生物备课组工作计划初二生物备课组工作计划20__生物备课组工作计划书初一生物备课组工作计划高一生物备课组工作计划高三数学备课组工作计划高三生物教师工作计划高三化学备课组工作计划高三体育备课组工作计划新学期高三生物备课组工作计划08-10标签：高三生物备课组工作计划新学期高三生物备课组工作计划生物备课组工作计划范文转眼新学期即将到来, 面对新学期高三生物的教学工作, 备课组的老师们打算如何计划呢?下面是由出国留学网笔者为大家整理的新学期高三生物备课组工作计划, 欢迎大家阅读, 仅供大家参考, 希望对您有所帮助。
更多文章在出国留学网工作计划栏目, 希望您关注与阅读。
新学期高三生物备课组工作计划【二】一、指导思想：积极学习和贯彻学校教育工作会议精神, 落实和执行学校本学期工作计划, 积极实践新课程课改, 切实加强和改革课堂教学工作, 为进一步推进我校教育、教学改革, 为进一步提升办学水平作出努力。
二、工作目标：1. 提高生物学科高考平均分, 力争同类学校上游。
2. 提高本组教师的科研水平, 本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。
三、工作措施：(一)、更新教育理念：1. 以新基础教育为理念, 继续深入学习和探索, 搞活课堂教学, 提高教学质量。
2. 坚持学习先进的教育理念, 积极开展教改实验, 提升教师的综合素质。
(二)、加强常规管理：1. 加强备课组的协作作用, 定期、定点、定时进行备课组活动。
(每周一次集体备课组活动。
)2. 每学期进行常规检查教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。
3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度, 认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。
(内容：以基础为主, 适当提高, 保证及格率和优秀率;要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。
每班培养本科目标, 以培优促教和学, 教学内容备课组负责统一备课, 紧密联系教材和学生的实际, 适当提高, 循序渐进, 有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主, 重点是帮助学生扫除学习障碍, 消除害怕心理, 提高学习兴趣。
教学内容以教材为主, 采用多种方法进行强化训练, 但须防止单一和乏味。
(三)、加强教科研活动：1. 以相关的课题研究为抓手, 组织本组教师积极参与课堂教学的实践。
2. 6月前开出3节专题实验课, 执教教师课前设计, 课堂教学, 课后反思、重建, 都要紧扣专题, 并写出案例。
(四)、提高信息化程度：1. 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。
2. 努力提高使用现代教育技术的能力, 争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。
多媒体上课达80%, 自制课件达20%左右。
新学期高三生物备课组工作计划【三】一、备考思路1.研究课标、考纲, 分析高考趋势, 把握高考动态变化20__年是新课标实施以来的第三年高考, 研究新课程标准、__省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要, 在复习备考中应以新课标为准, 以考纲和考试说明为依据, 以研究新教材(主要为人教版)为基础, 集中精力, 重点突破核心、主干知识理念, 抓住新内容, 努力提高复习备考的针对性和有效性。
从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中, 了解高考改革的趋势, 在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。
2.紧扣教材, 夯实基础, 全面培养学生生物科学素养高三生物备课组工作计划(四)为做好20__年高考的备考工作, 使__届的学生能获得较好的成绩, 需制定周密且可行的教学, 抓住每一个细节, 抓实每一个过程。
一、教育教学策略(一)抓全体, 顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生, 抓重点就是心中有重点工作对象。
我们学校的学生基础较弱, 人人希望达线是不切实际的, 为此教学中我们时刻必须做到心中有重点, 关注重点学生的每一道作业, 每一次训练, 每一次考试。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生, 注意从学生的角度来思考问题, 容易接受学生的合理建议, 相信学生的能力, 尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先, 加强集体备课, 将其落到实处, 而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究, 在教学中不断反思, 不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案, 各抒己见, 百花齐放, 而且就各个班学生不同的特点, 备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练, 做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标, 以夯实基础为主要目标。
同时重视对学生比较, 图表分析、实验等答题能力的培养。
练习的批改上讲究细致、实效, 学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈, 在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实, 使之受到激励, 乐于接受下一次学习, 使学生的生物学___入良性的循环轨道。