【最新】2018人教版小学二年级(上册)语文：2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划
二年级上册语文教案-《学习群写话指导：春色》人教(部编版)
二年级上册语文教案-《学习群写话指导：春色》人教（部编版）《学习群写话指导：春色》教学设计教学目标：1.学生能仔细观察图片，会用具体的一句话，来表达对春天动物或植物或声音等的喜爱，会用连贯的两三句话，来表达对春天某类景物的喜爱。
2.学生会根据自己的愿望选择加入相应的学习群，独立完成“一句话”的表达与修改任务，倾听他人发言后，完成“两三句话”的表达任务。
3.学生在学习群里能够遵守规则，能轻声表达，能倾听别人的句子，并帮助其他同学将内容修改得更具体，能将自己的一句话和别人的一两句话合起来。
教学重点与难点：1.在群组中学会交流与合作，掌握写话的格式，能正确使用标点。
2.会用连贯的两三句话，表达对春天某类景物的喜爱。
课前准备：1.做好四个学习群的“席卡”，依次为：春天·动物学习群、春天·植物学习群、春天·小朋友学习群、春天·声音学习群。
2.课件、写话纸、每个学习群的写话图片。
教学过程：一、看图导入1.小朋友们，你们喜欢春天吗？今天我们要上一节写话课，题目就是春天。
2.一说到春天，你最喜欢春天里的哪种景物？它是样子的？3.老师把你们口中说的春天景物，都带到了教室，让我们一起走进春天，去看一看，去听一听。
4.播放一组图片和声音。
（1）你看见了什么？（春天来了，迎春花开了。
你看见了怎样的迎春花？金黄？金黄金黄，走进它，去闻一闻呢？连起来说一说。
一阵风吹来，好像？走进看，美丽的花朵把谁引来了？）（板书：仔细观察、想象）（2）听，你听见了什么？（小溪流淌的叮咚声——冬天，原来小溪的水？现在呢？冰雪融化。
）（3）继续听，这次听见了？春雷的声音，一声春雷唤醒了冬眠的小动物们，唤醒了春笋......）（听见了远处传来了燕子的叫声）(滴答滴答春雨声，在春雨的滋润下，柳树？小草？花儿？)（4）你喜欢春天吗？你最喜欢在春天做什么？5.小朋友的话让我感受到春天是如此美好！因为春天有各种各样的声音，还有？（依次板书：声音、动物、植物、小朋友）6.你最想说哪一种事物，请你加入相应的群组去学习。
新部编版二年级上册语文教学工作计划及进度表
新部编版二年级上册语文教学工作计划及进度表本学期每班有**名学生。
经过一年的语文研究，学生们已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力也得到了一定的提高。
但是，部分同学研究缺乏自觉性，依赖性较强，因此班级中研究成绩存在分明的层次。
对于这部分学生，今后的教学需要采取多种方式，激发他们的研究积极性，引导他们主动发现和探究，使他们感到研究语文的快乐，进而产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。
在教材方面，本学期教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
此外，教科书还安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行研究。
第一单元的主题是“童话”，其中的课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
这个故事告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案。
另一篇课文《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，并讲述了水的利与害。
通过这篇课文，我们了解到水为人类做了许多好事，也做了很多坏事，因此我们需要让水全心全意为人类服务，付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元的主题是“故事”，其中的课文《曹冲称象》讲述了XXX利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的XXX有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向XXX研究，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
另一篇课文《红马的故事》是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特别喜欢这位用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
二年级语文上册教学工作计划(6篇)
二年级语文上册教学工作计划一、本学期教学工作的主要目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个汉字,会写____个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真倾听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面，培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
二、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学措施：1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。
同时注意学习态度的培养。
4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
小学二年级语文教学工作计划经过一年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇二年级语文上册教学工作总结1每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，光阴毫不留情地越出手指的缝隙。
作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很欢乐。
在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自我的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、进取听课，认真备课，擅长反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自我的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析^p 、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自我讲课的缺乏，从而冥思该如何去改善。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习进取性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
最新部编人教版语文二年级上册《做手工》优秀教学课件
口语交际 做手工
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
向大家介绍自己的作品是什么， 用什么材料做的。
听一听，我是“识记小能手 ”
方法提示： 听他人介绍作品时，
要注意听,记住主要信息。
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨 感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
听一听，我是“识记小能手” 方法提示：
听他人介绍作品时，要注意听，记住主要信息。
练一练，我是“制作小能手” 方法提示：
按一定顺序向家人介绍一种小制作，再 和家人一起动手做一做，遇到疑问打 电话请教同学。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
1、向大家介绍自己的作品是什么， 用什么材料做的。
2、再向同桌介绍你是怎么制作的。 要按照顺序说，可以用上“先……再 ……然后……最后…… ”
说一说，我是“小巧嘴” 方法提示：
1、向大家介绍自己的作品是什么，用什么材料做的。 2、再向同桌介绍你是怎么制作的。要按照顺序说， 可以用上“先……再……然后……最后…… ”
2017年部编人教版小学二年级上册语文2我是什么教案及教学反思
（2017部编）人教版小学二年级上册语2我是什么教案及教学反思教材分析：人教版二年级第一组第二篇课文《我是什么》是一篇科学童话。
这个单元以科学常识为专题编排。
科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普文的特点——知识正确，用词精确。
教学内容：这篇童话采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了“水”在不同的条件下呈现出的不同状态、水会居住在不同的地方、它的脾气变化无常。
长长的文章就是长长的谜面，文章始终不点明“我”就是水，而是通过水的种种变化，让读者去猜，让读者通过阅读，从各个角度、各个层面去接触谜底，增加了文章的趣味性。
文章的语言画面感强。
作为科学童话，作者写得既生动又准确，同时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感。
第四段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面性。
基于以上考虑，我把本课的教学重点放在感受科学童话语言的优美、准确的特点上，着力构建“关注语言特点、感受学习乐趣”的语文课。
教学目标：1．认识14个生字，会写9个字变、片、海、作、带、极、傍、洋、给。
2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3.学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。
通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。
教学重点：1.认识本课生字。
2.知道水的变化。
教学难点：教师引导学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点；通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。
教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味导课（1）教师用谈话法：同学们，平常你们喜欢看看魔术表演吗?今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师，它刚才悄悄地告诉了我,只有认真学习的小朋友才能找到它，想学习吗？咱们就一起来学习第二课《我是什么》，看看它到底是什么？教师出示幻灯片第一张，让学生读课题-《我是什么》，然后引导学生读出惊奇，探究的语气，想一想它到底是什么呢？（2）教师出示第二张幻灯片，引出谜语。
人教版语文二年级上册(2017部编)8-古诗二首-精品教案
8 古诗二首【教学要求】1.认识12个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。
2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。
”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。
【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。
【教学难点】深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1. 认识6个生字，会写5个生字,认读生字组成的词语。
2图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。
”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
教具准备教学课件教学过程一、谈话导入，理解题意。
1.小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。
2.今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。
（师板书课题:登鹳雀楼）3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“楼“，并指导书写）4.课题还有不理解的吗？5.结合学生的疑问，教师讲述（课件出示1）：鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。
在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。
大家看，这就是鹳雀楼。
（师贴图）二、初读古诗，整体感知现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。
（课件出示2）要求：①借助拼音自由读读这首诗，读准字音，读通诗句。
②看看从这首里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？③数一数这首诗有几句。
1.指名读古诗，检查读的效果。
（教师点评）2.领读、齐读。
三、图文结合，细读品味。
过渡：（师贴上王之涣人物图）有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。
（贴上小朋友人物图）1.请小朋友打开书，自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？在交流过程中相机地送一些词语帮助他们积累。
最新部编人教版小学二年级语文上册《把字句和被字句的转换》教学课件
小结：
把字句和被字句的转换方法，我们在日常生活 中经常用到，希望这节课对同学们有所帮助。
人教版小学语文二年级上册
《把字句和被字句的转换》
难点名称：灵活地进行把字句和被字句的转换，在转换 中，句中的词语搭配不能改变。
1
一、了解把字句和被字句的组成部分
把字句基本格式： 主动者＋把＋被动者＋动作部分
例如：妹妹把苹果吃了。
一、了解把字句和被字句的组成部分
被字句的基本格式： 被动者＋被＋主动者＋动作部分 例如：苹果被妹妹吃了。
改为：我把西瓜吃了。 （把字句）
作业被他做完了。（被字句） 改为：他把作业做完了。（把字句）
四、三个提醒
1、主动者和被动者的位置要互换。
例如：小明把书包放在桌子上。 （ 把字句） 改为：小明被书包放在桌子上。 （ 错误 ）
书包被小明放在桌子上。 （ 正确 ）
四、三个提醒
2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。 常常是用来修饰主动者、被动者和动字句）
改为：稻谷被太阳晒干了。
（错误）
稻谷被炎热的太阳晒干了。 （正确）
四、三个提醒
3、在互换中，句中的词语搭配不能改变，要跟 被搭配的名词在一起。
例如：八路军把全部敌人消灭了。 （ 把字句） 改为：敌人被八路军全部消灭了。 （ 错误 ）
全部敌人被八路军消灭了。 （ 正确 ）
小结：这样的句型，我们不管用什么方法，道理是 “交换位置，意思不变”。
三、例题
（1）、把字句改为被字句。 我把作业写完了。（把字句）
改为：作业被我写完了。（被字句）
今天，我把客厅扫干净了。（把字句） 改为：今天，客厅被我扫干净了。（被字句）
三、例题
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2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划
________学校二年级___班 教师______
【学情分析】
我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部
首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序
查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，
需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
【教材分析】
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在
教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快
乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个
单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文
园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日
积月累、和大人一起读。
【教学目标】
1.识字写字
(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法
查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架
结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词
语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体
验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感
叹号所表达的不同语气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
4.期末考试A等22名，B等17名，E等3人。
【教材重点】
认识常用汉字450个，会写汉字250个。
【教材难点】
养成良好的阅读习惯。
【教学措施】
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的
体验，参与班级中的管理工作中来
2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培
养观察能力与语言表达能力。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有
充实感。
【教学进度】
教学内容
课时数 周次
入学常规教育
1 1
入学教育
1.小蝌蚪找妈妈
2.我是什么
8 2
3.植物妈妈有办法
8 3
教
学
进
度
口语交际
有趣的动物
语文园地一
快乐读书吧
识字1.场景歌
8 4
识字2.树
识字3.拍手歌
识字4.田家四季歌
语文园地二
十二月花名歌
9 5
国庆假
6
4.曹冲称象
5.红马的故事
6.一封信
8 7
7.妈妈睡了
口语交际 语文园地三
《王二小》
8 8
8.古诗两首
望庐山瀑布
登鹳雀楼
9.黄山奇石
10.日月潭
8 9