6.2《密度》
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人教版物理八年级上册6.2《密度》课件(34页ppt)
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
已知铝棒的直径 d 为100mm，长 l 为2.5m，铝棒的质量是多少？
V
d
2
l
3.14
0.1m 2
2.5m
0.02m3
2
2
m铝 铝V 2.7 103 kg / m3 0.02m3 54kg
（1）在计算过程中，要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；（2）如果物理量的 单位不一致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；（3）计算的结果必须 由数值和单位一起组成。
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
下列对公式的理解，正确的是（ C ）
A．密度大的物体，质量一定大 B．体积越大的物体，密度越小 C．物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
特别强调
① ρ、m、V关系的同一性； ② ρ的不变性：ρ是物质的一种特性，它不随物质的质量和体 积的改变而改变。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 思考：①实验中需要测量什么物理量？ 质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？ 托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？ 运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 制定计划与设计实验：
任务二、知道密度的物理意义及单位
常温常压下水的密度是1.0×103 kg/m3，那么它的 物理意义是什么呢？
它表示1m3的水质量为1×103 kg。
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位
6.2密度(计算)
水的密度： ρ水＝1.0×103千克／米3
=1克／厘米3
第六章
质量与密度
第2节 密度
●典题探究 例1 一件标称纯金的工艺品,其质量为 100 g,体积为6 cm3.请你判断它是否是由 纯金(不含其他常见金属)制成的?你能想出 几种方法?(ρ金=19.3 ×103 kg/m3)
第六章
质量与密度
第2节 密度
密度计算的解题格式 解:1、列出已知量
2、公式
3、代入数据（带单位运算） 4、计算出结果
5、答
第六章
质量与密度
第2节 密度
一铁球的质量是2.2 kg,体积是
0.4×10-3 m3,试鉴定此球是空心的
还是实心的.(ρ铁=7.9 g/cm3)
第六章
质量与密度
第2节 密度
●典题探究 例2 五一期间,征征和妈妈到无锡旅游, 买了一只宜兴茶壶.她用天平测出壶盖的质 量为44.4 g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中, 并测得溢出水的质量是14.8 g.
质量与密度
第2节 密度
作业：
1、完成《高效课堂》质量与密度第2节。
2、预习《高效课堂》质量与密度第3节。
(1)请你帮征征算出这种材料的密度. (2)若测得整个空茶壶的质量为159 g,则 该茶壶所用材料的体积为多大?
第六章
质量与密度
第2节 密度
●跟踪训练
一个瓶子的质量为20 g,装满水时, 用天平测得总质量为120 g,若用这 个瓶子装密度为1.8×103 kg/m3的 硫酸最多可装多少千克?
第六章
第六章
质量与密度
第2节 密度
第2节
密度（计算）
第六章
（ ） 密度 单位体积某种物质的质量叫这种 物质的密度。
=1克／厘米3
第六章
质量与密度
第2节 密度
●典题探究 例1 一件标称纯金的工艺品,其质量为 100 g,体积为6 cm3.请你判断它是否是由 纯金(不含其他常见金属)制成的?你能想出 几种方法?(ρ金=19.3 ×103 kg/m3)
第六章
质量与密度
第2节 密度
密度计算的解题格式 解:1、列出已知量
2、公式
3、代入数据（带单位运算） 4、计算出结果
5、答
第六章
质量与密度
第2节 密度
一铁球的质量是2.2 kg,体积是
0.4×10-3 m3,试鉴定此球是空心的
还是实心的.(ρ铁=7.9 g/cm3)
第六章
质量与密度
第2节 密度
●典题探究 例2 五一期间,征征和妈妈到无锡旅游, 买了一只宜兴茶壶.她用天平测出壶盖的质 量为44.4 g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中, 并测得溢出水的质量是14.8 g.
质量与密度
第2节 密度
作业：
1、完成《高效课堂》质量与密度第2节。
2、预习《高效课堂》质量与密度第3节。
(1)请你帮征征算出这种材料的密度. (2)若测得整个空茶壶的质量为159 g,则 该茶壶所用材料的体积为多大?
第六章
质量与密度
第2节 密度
●跟踪训练
一个瓶子的质量为20 g,装满水时, 用天平测得总质量为120 g,若用这 个瓶子装密度为1.8×103 kg/m3的 硫酸最多可装多少千克?
第六章
第六章
质量与密度
第2节 密度
第2节
密度（计算）
第六章
（ ） 密度 单位体积某种物质的质量叫这种 物质的密度。
物理人教版(2024版)八年级上册6.2 密度 教学教案 教学设计02
提问：两块用纸套包裹的体积相等的铝块和铁块；两块用纸套包裹的质量相等的铝块和铁块；两块用纸套包裹的体积，质量均不相等的铝块和铁块。你能判断哪一块是铝块？哪一块是铁块吗？
问题：此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨铝块和铁块，这正是本节要探究的问题。
学生脱口而出
（2）分组利用下述器材探究同种物质的质量与体积的关系，将实验测得的数据填写在下表中
器材：天平、刻度尺、体积不同的正方体铝块（1-4组）和铁块（5-8组）
实验表格：（略）
（3）请你根据实验测得的数据在课本图6.2-2上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致在条直线上．
请小组推选一名代表，对照表格和图象，说明物质的质量与体积之间存在什么关系？
让学生有目的地学习。
培养学生快速阅读能力、理解能力以及教材中获取信息的能力。
三
合作探究释疑解难
1、实验：探பைடு நூலகம்物质的质量与体积的关系
提问：生活中同学们有这样的经验，同种物质组成的物体，体积越大，质量也越大，那么同种物质质量与体积有没有可能成正比？
实验:探究同种物质质量与体积的关系
问题：
（1）该实验需要测量哪些物理量，分别需要什么测量仪器?
学生思考，举手回答问。
学生开始分组实验，最先完成实验的小组把实验数据记录到白板上，其他小组对比自己的实验记录看否需要完善。
分析实验现象，得出结论。
引导学生思考，不同物质的质量与体积的比值
思考、交流
为后面得实验结论做铺垫
培养学生设计实验的能力
培养学生合作交流的能力、分析实验证据的能力
使学生在反思中进步
学生举手，发表自己的看法。
用学生生活经验和已有知识即可判断，使学生有成就感。
问题：此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨铝块和铁块，这正是本节要探究的问题。
学生脱口而出
（2）分组利用下述器材探究同种物质的质量与体积的关系，将实验测得的数据填写在下表中
器材：天平、刻度尺、体积不同的正方体铝块（1-4组）和铁块（5-8组）
实验表格：（略）
（3）请你根据实验测得的数据在课本图6.2-2上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致在条直线上．
请小组推选一名代表，对照表格和图象，说明物质的质量与体积之间存在什么关系？
让学生有目的地学习。
培养学生快速阅读能力、理解能力以及教材中获取信息的能力。
三
合作探究释疑解难
1、实验：探பைடு நூலகம்物质的质量与体积的关系
提问：生活中同学们有这样的经验，同种物质组成的物体，体积越大，质量也越大，那么同种物质质量与体积有没有可能成正比？
实验:探究同种物质质量与体积的关系
问题：
（1）该实验需要测量哪些物理量，分别需要什么测量仪器?
学生思考，举手回答问。
学生开始分组实验，最先完成实验的小组把实验数据记录到白板上，其他小组对比自己的实验记录看否需要完善。
分析实验现象，得出结论。
引导学生思考，不同物质的质量与体积的比值
思考、交流
为后面得实验结论做铺垫
培养学生设计实验的能力
培养学生合作交流的能力、分析实验证据的能力
使学生在反思中进步
学生举手，发表自己的看法。
用学生生活经验和已有知识即可判断，使学生有成就感。
人教版八年级上册物理6.2密度优秀教学案例
2.能够运用密度公式计算物质的密度，并能够解释生活中的一些密度现象。例如，为什么冰块漂浮在水上，为什么物体在水中会下沉等。
3.能够运用密度知识解决实际问题，如判断物体的材质、测量物体的体积等。通过实际问题的解决，提高学生的实践能力和创新能力。
（二）过程与方法
1.观察和实验：通过观察不同物质的密度现象，使学生能够直观地理解密度的概念。引导学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.知识点梳理：对密度相关的知识点进行梳理，明确密度的概念、密度公式的含义和运用。通过知识点梳理，帮助学生建立清晰的知识结构。
在教学过程中，我注重培养学生的实验操作能力和观察能力。通过安排学生进行实验，观察不同物质的密度现象，使学生能够更好地理解密度的概念。同时，我还结合多媒体课件，以生动形象的方式展示密度的相关知识，帮助学生直观地理解密度的大小和变化规律。
在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的密度现象。通过交流和互动，学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
人教版八年级上册物理6.2密度优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版八年级上册物理6.2密度。密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积有关。对于八年级的学生来说，理解密度的概念和掌握密度公式的运用具有一定难度。因此，在教学过程中，我以生活实例为导入，引导学生关注密度在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，提出讨论题目：“密度在生活中的应用”。鼓励学生分享自己在生活中遇到的密度现象，与他人进行交流和合作。
2.实验观察：小组进行密度实验，观察和记录实验结果。通过实验的合作，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的实践能力和创新能力。
3.能够运用密度知识解决实际问题，如判断物体的材质、测量物体的体积等。通过实际问题的解决，提高学生的实践能力和创新能力。
（二）过程与方法
1.观察和实验：通过观察不同物质的密度现象，使学生能够直观地理解密度的概念。引导学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.知识点梳理：对密度相关的知识点进行梳理，明确密度的概念、密度公式的含义和运用。通过知识点梳理，帮助学生建立清晰的知识结构。
在教学过程中，我注重培养学生的实验操作能力和观察能力。通过安排学生进行实验，观察不同物质的密度现象，使学生能够更好地理解密度的概念。同时，我还结合多媒体课件，以生动形象的方式展示密度的相关知识，帮助学生直观地理解密度的大小和变化规律。
在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的密度现象。通过交流和互动，学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
人教版八年级上册物理6.2密度优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版八年级上册物理6.2密度。密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积有关。对于八年级的学生来说，理解密度的概念和掌握密度公式的运用具有一定难度。因此，在教学过程中，我以生活实例为导入，引导学生关注密度在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，提出讨论题目：“密度在生活中的应用”。鼓励学生分享自己在生活中遇到的密度现象，与他人进行交流和合作。
2.实验观察：小组进行密度实验，观察和记录实验结果。通过实验的合作，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的实践能力和创新能力。
人教版物理八上6.2《密度》 课件(共29张PPT)
中酒精的1/4，则甲乙两容器酒精的体积比
，两1:容器4 中酒精的密度之比是
。 1: 1
第二十五页，共29页。
4、如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、
汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油）
，其中盛汽油的烧杯是（ ）
B
第二十六页，共29页。
5、如图所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟
650g
第二十四页，共29页。
5.比例问题
1、甲乙两个物体的质量之比是8：9，体积之比是2：3，则它
们的密度之比是
。4:3
2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 ；体2积7:相8等9 的实心铜球和实心的铝球的质量之比为 。（ρ铜=8.899g:/2cm73、ρ铝=2.7g/cm3）
3、甲乙两个容器都装有酒精，甲中酒精的质量是乙
第二十三页，共29页。
4.间接求密度
1、某容器质量为300g，装满水后总质量为800g，若用该容 器装满某液体后总质量为850g，求液体的密度？
ρ=1.1×103 kg/m3
2、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后总质量为
750g，若用该瓶装满酒精，总质量应为多少g？（ρ酒
精=0.8×103 kg/m3 ）
2、一个容积是2.5L的瓶子，用它装水最多装多少千克？装 国际单位：千克每立方米 (kg/m3)
它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，
ρA>ρB>ρC ,且ρA<ρ水
酒精能装多少千克? D．密度是物质的一种特性,与其质量、体积无关
1、这样的方案找到的关系是否可靠？
2.5kg 2kg
第二十二页，共29页。
铁块的密度是多大？
解：m铁=1.97 t=1.97×103 kg，v铁=0.25 m3
6.2+密度+课件+-2024-2025学年人教版物理八年级上册
3；当
90
1.5
中从A到B共抽出的液体质量为____g，该液体的密度为_____g/cm
烧杯中的液体体积为42 cm3时，烧杯和液体的总质量为____g.
93
解：按压一次被挤出的沐浴液体积V2＝5 mL＝5 cm3
按压一次被挤出的沐浴液质量m2＝ρV2＝1.25 g/cm3×5 cm3＝6.25 g
答：按压一次被挤出的沐浴液质量为6.25 g；
(3)根据航空要求，登机随身携带液态物品单瓶不得超过100 mL，该款
沐浴液的旅行装净重100 g，请通过计算判断，该旅行装能否随身携带
50
ρ＝ ＝
＝1.25
3
40
g/cm3＝1.25×103 kg/m3
答：PLA塑料的密度为1.25×103 kg/m3.
8．
小明通过多次测量大小不同的甲、乙两种物质的质量与体
积，得到它们的V－m 图像如图所示，通过分析可知( B )
A．体积相同的甲和乙两物质中，乙物质的质量小
B．两种物质的密度关系是ρ甲＜ρ乙
(1)沐浴液的密度；
解：由题知，沐浴液净含量V1＝1 L＝1 dm3＝1×10－3 m3
净重m1＝1.25 kg
1
1.25
3
则沐浴液的密度ρ＝ ＝
＝1.25×10
1
1×10－3 3
答：沐浴液的密度为1.25 g/cm3；
kg/m3＝1.25 g/cm3
(2)若按压一次可得到5 mL沐浴液，按压一次被挤出的沐浴液质量；
较高
大”或“减小”)，因此空调通常安装在室内______(选填“较高”或
“较低”)的位置.
7．(2024·江门一模)一定质量的气体受热膨胀后密度变小而上升，由
90
1.5
中从A到B共抽出的液体质量为____g，该液体的密度为_____g/cm
烧杯中的液体体积为42 cm3时，烧杯和液体的总质量为____g.
93
解：按压一次被挤出的沐浴液体积V2＝5 mL＝5 cm3
按压一次被挤出的沐浴液质量m2＝ρV2＝1.25 g/cm3×5 cm3＝6.25 g
答：按压一次被挤出的沐浴液质量为6.25 g；
(3)根据航空要求，登机随身携带液态物品单瓶不得超过100 mL，该款
沐浴液的旅行装净重100 g，请通过计算判断，该旅行装能否随身携带
50
ρ＝ ＝
＝1.25
3
40
g/cm3＝1.25×103 kg/m3
答：PLA塑料的密度为1.25×103 kg/m3.
8．
小明通过多次测量大小不同的甲、乙两种物质的质量与体
积，得到它们的V－m 图像如图所示，通过分析可知( B )
A．体积相同的甲和乙两物质中，乙物质的质量小
B．两种物质的密度关系是ρ甲＜ρ乙
(1)沐浴液的密度；
解：由题知，沐浴液净含量V1＝1 L＝1 dm3＝1×10－3 m3
净重m1＝1.25 kg
1
1.25
3
则沐浴液的密度ρ＝ ＝
＝1.25×10
1
1×10－3 3
答：沐浴液的密度为1.25 g/cm3；
kg/m3＝1.25 g/cm3
(2)若按压一次可得到5 mL沐浴液，按压一次被挤出的沐浴液质量；
较高
大”或“减小”)，因此空调通常安装在室内______(选填“较高”或
“较低”)的位置.
7．(2024·江门一模)一定质量的气体受热膨胀后密度变小而上升，由
人教版八年级物理上册 密度 课件25页PPT
m V
密度的计算 3.求体积：
密
Vm
度
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
达标检测
请同学们完成学案中的达 标检测 时间：5min
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
密度表
铝块3
135
50
m/v g/ cm3
0.5 0.5 0.5 2.7 2.7 2.7
铝块
50
40
30
木块
20
10
10 20 30 40 50
建构密度的概念：
质量m / g 体积 V /cm3
m/v g/ cm3
木块1
5
10
0.5
木块2
10
20
0.5
木块3135270 Nhomakorabea0.5
铝块1
27
10
2.7
铝块2
请同学们完成学案 中的反馈练习三 时间：5min
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
人教版八年级物理上册 6.2密度 课件25页PPT
盘点提升
1.同种物质的
质量与体积的 比值相同 2.不同种物质，
质量和体积的比 值一般不同。
探究质量 与体积的
关系
m
V
1.求密度： m
V
2.求质量：
密度的基础 知识
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
的一种特性，我们给它命名为 密度
人教版八年级物理上册同步精品课堂第6.2密度(原卷版+解析)
第6.2 密度解题要点梳理：1.密度是物质本身的一种特性，它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态、压强和温度有关。
2.密度公式：ρ=m/V 国际单位：千克／米3（kg/m3）常用单位：克／厘米3（g/cm3）单位换算：1g/cm3= 1.0×103kg/m3基础巩固1.（2022·上海嘉定·九年级期中）以下说法中正确的是（）A．由密度公式mVρ=可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比B．铁的质量可能比泡沫塑料的质量小C．将某种液体倒掉一半，该液体的密度会变为原先的一半D．密度是物体的一种属性2.（2022·重庆一中八年级阶段练习）关于密度公式mVρ=的理解，下列说法正确的是（）A．某种物质的密度跟质量成正比B．某种物质的密度跟体积成反比C．密度是物质的一种特性，与质量和体积无关D．质量相同的不同物质体积越大，密度越大3.（2022·全国·八年级课时练习）甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，则下列判断正确的是（）A ．ρ甲>ρ乙B ．ρ甲=ρ乙C ．ρ甲<ρ乙D ．无法判断4.（2022·陕西宝鸡·八年级期中）将一瓶未开封的矿泉水放入冰柜中，瓶内的水在结冰的过程中，不变的是（ ）A ．密度B ．质量C ．温度D ．体积5.（2022·湖北恩施·八年级期中）a 、b 两个实心物体的体积与质量的关系如图所示，下列说法中正确的是（ ）A ．a 物质的密度是2.0×103 kg/m 3B ．b 物质的密度是2.0×103 kg/m 3C ．b 物质的密度是a 的2倍D ．a 物质的密度是b 的2倍6.（2022·上海嘉定·九年级期中）密度是指某种物质单位体积的___________。
冰的密度为900kg/m 3，其单位读作___________。
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3.求体积
5.辨别实空
4.鉴别物体
4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为
“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ； 气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
活学活用
判断以下说法的正误:
(3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（ √ ）
(1)由密度公式 =m/v知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比 （×） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（ √ ）
解：由ρ=m/v得 v=m/ρ =1kg/1.0×103kg/m3 =0.001m3
3.鉴别物质（ρ=m/v)
例.把一块质量是 50g的金块， 投入盛有 420ml 水的量筒中， 水面升到 423ml 的地方试问 这个金块是不是纯金的？
由ρ=m/v可以求出物质的密度，这样 就可以判断是由什么物质组成的。
单位换算练习： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7
3 g/cm
=
3 2.7×10
3 ㎏/m
密度的物理意义
ρ
水的密度：
水=1.0
10
3
3 ㎏/m
表示每1m3的水的质量 物理意义：
是1.0 10
3
千克。
铁的密度是7.9× 103㎏/m3的意义是：
铁的密度是7.9× 103千克/米3的意义是：
碑心的体积V=14.7m×2.9m×1m=42.6m3 花岗岩密度ρ =2.8×103kg/m3 碑心的质量m=ρ V=2.8×103kg/m3×42.6m3 =119.3×103kg=119.3t
2、求体积 (v=m/ρ)
一个瓶子能装1kg水，这个瓶子的体积是多 少？如果装酒精，可以装多少kg的酒精？
(4)大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。 （ ×）
(5)一杯酒精用去一半后，剩下酒精的密度为原来的一半。 （×）
密度是物质的特性．
如：一瓶水喝去一半，剩下一半水的质量是原来 的二分之一，但密度却不变．
•总 结：
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
1.求物体的密度（ρ = m / V）
密 度 的 应 用
判断物体空心、实心。
2.求物体的质量
（m = ρV）。 3.求物体的体积 （V =m / ρ）。
1.求质量（m＝ρV）
例题
解：
？
人民英雄纪念碑的碑心石是长14.7 米，宽2.9米，厚1.0米的一整块花岗岩， 花岗岩的密度是2.8×103kg/m3，碑心 石的质量是多少？
木块2
木块3 铝块1 铝块2 铝块3
8.1
3
2.7
结
论
同种物质的质量跟体积的比值是恒定的， பைடு நூலகம்同物质的质量跟体积的比值一般不同。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
为了描述物质的这种特性我们引入了— 密度。
二、密度
1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体
积之比叫做这种物质的密度。
2．密度的符号： ρ
托盘天平
砝码
不同体积木块
将实验数据填入下表中
质量g 体积cm3
1 2 3
质量/体积g/ cm3
0.5 0.5 0.5
木块1
0.5 1 1.5
木块2
木块3
结论: 相同物质，体积增大几倍,质量也 增大几倍,质量和体积成正比。质量和体积 的比值是一定的。
质量g
体积cm3
1 2 3
质量/体积g/ cm3
每1m3铁的质量是7.9× 103千克 酒精的密度是0.8× 103千克/米3的意义是： 每1m3酒精的质量是1.0× 103千克
密度表
观察表中数据能发现一些规律吗？
观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气
2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质，物态不同密度可能不同：如冰和水
m 3．公式： ρ V
4．物理意义:密度在数值上等于物体单位体
积
的质量.
二、密度
5．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1 kg 3 1 g / cm 3 10 103 kg / m 3 1 m3 106
义务教育教科书 物理
八年级
上册
密度
问题：
你能区分表面颜色相同 的铝块和塑料块吗？
是 金 条 还 是 镀铜铁条 ？
希腊国王让金匠做了一顶新的纯金王 冠。但他怀疑金匠在金冠中掺假了。可 是，做好的王冠无论从颜色上、重量上 都看不出问题。国王把这个难题交给了 阿基米德。
阿基米德日思夜想……
探究：同种物质的质量和体积的关系 相同物质 器材:
例.把一块质量是 50g的金块，投入盛有 420ml 水的量筒中，水面升到 423ml 的地方 试问这个金块是不是纯金的？(1ml=1cm3)
解：ρ=m/v
=50g/(423cm3- 420cm3) =16.7g/C 3﹤19.3g/cm3 ∵ρ=16.7g/cm ∴ 此金块不是纯金的。
4、判断实空（ρ=m/v)
例：一个铁球质量为 158g,体积 是 35 cm3，试问此球是实心的, 还是空心的？
3 解、ρ=m/v=158g/35cm
=4.5g/cm3 3﹤7.9g/cm3 ∵ ρ=4.5g/cm ∴ 此球是空心的。
本课小结
一、密度
1.定义、公式、单位 2.密度是物质的一种特性
二、密度的应用
1.求密度 2.求质量
2.7 2.7 2.7
铝块1
2.7
5.4 铝块2 8.1 铝块3 m/g 8
6 4 2
0
同种物质的质量 和体积成正比。
1
2
3
4
v/cm3
比较两表中数据
质量(g) 体积(cm3)
1 2 3 1 2
质量/体积(g/ cm3)
0.5 0.5 0.5 2.7 2.7
木块1
0.5 1 1.5 2.7 5.4