电影与电视
小学六年重要知识点总结电影与电视的表达
小学六年重要知识点总结电影与电视的表达电影和电视是现代社会中重要的媒体形式，它们通过视觉、听觉等多种方式向观众传递信息和表达情感。
在小学六年级的学习过程中，我们也学习到了一些关于电影和电视的重要知识点。
本文将对这些知识点进行总结，以帮助我们更好地理解电影和电视的表达方式。
一、电影和电视的基本概念电影是一种通过连续播放静止影像的方式来呈现故事情节的艺术形式。
电视则是通过电视机等设备将图像和声音传输到观众家中的电子媒体。
两者都能够通过电影院、电视台等渠道向观众展示内容。
二、电影和电视的表达手法1. 镜头语言电影和电视使用镜头语言来构建画面，包括远景、中景、近景等不同镜头的运用。
镜头的选择和运动可以通过打造特定的画面效果来表达观点或情感。
2. 剪辑技巧电影和电视的剪辑技巧是指将不同的画面进行组合和拼接，以产生连贯的视觉效果。
剪辑可以通过剪切速度、节奏等手法来表达情节的紧张程度或情感的变化。
3. 音效设计音效在电影和电视中非常重要，它可以通过配乐、音效等方式来营造氛围或强调情感。
正确运用音效可以给观众留下深刻的印象。
4. 影像特效现代电影和电视常常运用各种影像特效来创造出虚构或现实世界中不存在的图像。
影像特效的运用可以增强观众的观影体验，并且使得故事更加生动有趣。
三、电影和电视的表达功能1. 传递信息电影和电视可以通过视觉和听觉等多种方式将信息传递给观众。
观众可以通过观看电影和电视来了解各种知识、文化和经历，拓宽自己的视野。
2. 表达情感电影和电视可以通过细腻的画面、动人的音乐和演员的表演来引起观众的情感共鸣。
观众可以通过观看电影和电视来体验不同的情感，从而更好地理解和表达自己的情感。
3. 娱乐观赏电影和电视提供了一种娱乐方式，观众可以通过观看电影和电视片段来放松身心，享受其中的故事和画面。
四、电影和电视对孩子的影响电影和电视作为媒体形式，对孩子的成长有着积极和消极的影响。
正确引导孩子观看电影和电视，并且选择适合他们年龄的内容，可以帮助他们拓展知识、了解世界。
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2.制作流程不同：
从拍摄和后期制作两个大步骤中去寻找：
---- 拍摄过程上来看，主要是设备选择、 图像制作以及布光和录音上的区别： • 第一、设备选择方面的不同 • 电影一般是使用摄影机；而电视则是使 用摄像机 • 电影所使用的是胶卷，而电视则是使用 磁带
• 第二、图像制作方面，不同点是镜头上 的讲究。电影十分注重镜头，电视注重 现场直播。
• 电视发展形成多种艺术种类，比如说电 视小说、电视散文、电视音乐、电视广 告、电视综艺节目等。电影则没有这么 多的种类，主要是电影故事片。 电视的再生产成本来源主要靠广告，电 影则主要靠票房收入。
• 15.电视与电影的放映环境及观众的注意 力不同： 漆黑一片的电影院里，观众的注意力几 乎是处于一种催眠状态中，注意力是很 容易被电影吸引的 。电视却不同 。
• 3.收视成本不同
• 收看成本和资金投入成本不一样 。
• 4.拍摄方式的不同
• 摄影机常用在电影、广告等节目上，表 现的是大屏幕、大场景。而摄像机用在 电视栏目、电视剧上，表现的是小屏幕。 摄影机用的是胶片和DAT,而摄像机用的 是磁带。
• 5.电影场景比较唯美 电视剧比较简单：
• 电影由于时间较短，对故事的浓缩、提 炼，追求最强的艺术性 ，可以极端点， 跳跃大些，结构要求更严谨，要能让人 一口气看下去，可以适当地刺到痛处 。 电视故事情节上能够充分展开，容易让观 众觉得电视看起来浅显易懂，相对要中 庸些，温馨些，结构可以适当松散些 。
例：电影与电视剧的区别： 一个人很忧伤 电影：是一个近景或特写镜头，一张
忧愁的脸； 电视剧：乙对甲说：甲，你的脸色看
起来不太好，是不是有什么心事？
• 6.技术上的差异：
• 电影是按照视觉暂留特性，光影生成和 物象反映的原理成像，电影画面的清晰 度高，还原好，纵深感、层次感鲜明 。
电影与电视的有何不同
电影与电视的有何不同一、首先是播放时间的问题剧本两者的差异很大，同一个故事结构会有不同的剧本台词，电影一般只有90分钟到150分钟；电视剧可以有很多集数，加起来有上千分钟。
同样一个剧本，电影必须用不到两个小时的时间展现它最精华的内容，以此来吸引观众，因此必须对它的内容进行提炼、总结、升华，将它最好的一面展现给观众。
在这个过程中，很考验编剧二次创作的功底，一个不合格的编剧随意乱改原著，不仅不会锦上添花，反而会彻底将一部凝聚了作者心血的好作品毁掉。
因此那些经典电影的编剧无一不是大师，也只有这样的天才才能胜任在短短几个小时的时间里，将故事的内涵展现给观众，从而引起大家的共鸣。
可电视剧就没有时长的要求，一部电视剧怎么也有几十个小时吧。
可是这一点也有很大的弊端，论故事的凝练度，几十个小时与几个小时自然是没法比的，因此很多电视剧都有的一个问题就是剧情太拖沓，看的人很累，观众连看下去的兴趣都没有，自然无法引起他们的共鸣。
更何况现在的一些电视剧不仅不改正自身的弊端，反而为了经济利益无限制的往里面“注水”，以前我们看的大型连续剧一般也就52集，可现在的一些“注水剧”起码就有七八十集，甚至多达上百集，可是多出来的这些集数在原著中根本是没有的，因此编剧只能对原著大刀阔斧的一改再改，不断地往里添加新剧情、新人物，这样错综复杂的电视剧又怎么能让人看得下去呢。
二、其次则是资源分配的问题在人们心中，电影的地位普遍要比电视剧高，就像电影届有影帝，电视剧届有视帝，可是视帝在娱乐圈里的地位一般就无法与影帝相比。
这种差异也导致了电影与电视剧资源分配不平衡的问题。
一部电影投资动辄上亿元，而商业电影几个亿的投资都是基本配置，重赏之下必有勇夫，最好的演员、最好的导演都去拍电影了，因此才有那么多的大制作。
可是电视剧就很难有这样的条件，资金不足之下就很容易出现我们所说的“五毛特效”的问题，如果每一集电视剧都以电影标准投资的话，那么固然会解决粗制滥造的问题，但是投资之大恐怕也没人能承受得了。
电影与电视的异同
电影与电视的异同长期以来，尤其是在中国，电影和电视一直被作为“影视艺术”并列提出，甚至认为，电影和电视因为同属产生于现代科学技术中的第三信息载体电磁波，因而是同一类艺术——“影视同一”，同属第七艺术。
就电影电视而言，相并列的意义在于关注的是电影与电视的共性，确切地说，是电影与电视剧的共性，即将电视当作是“延伸”的电影看待，在一定意义上，把电视的荧幕当作是“家庭化”的银幕，是高科技化的“家庭影院”。
其实，电影与电视之间虽有相同之处，但其间也存在着很多的差别：1、定义不同：电影是一种综合了艺术和科技的综合性艺术。
它主要包括纪录片，动作片，恐怖片，喜剧片，爱情片，科幻片等等。
电视是电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式，它是电视传播的基本单位。
主要包括新闻类节目（正规的），财经类节目（相关咨讯及评述），体育类节目（赛事转播及体育消息报道），文化娱乐类节目（包括影视，综艺，娱乐咨讯等），生活类节目（包括生活见闻，百姓平日关心的一些内容），谈话类节目，军事类节目，教育类节目，科技类节目，少儿节目，老年节目，广告节目等等2、电视与电影传播的技术手段不同：电视的发展经历了卫星传播和有线传播，特别是卫星传播的运用，使得世界范围内的观众，在不同的场合不同的地方却能够同时接收、观看同一节目。
而电影却受着观看场所和放映时间的限制，是一个固定时空的接受——观众必须集中在一个固定的空间场地，比如：剧场、电影院。
我们能要求观众集中在一个固定的场所中观看电视连续剧吗？显然也是行不通的。
至于将电影片拿到电视上放，或者是依据电影故事片的艺术原则拍摄成的电视片——被称作为电视电影或电影电视，两者在实质上并没有根本性的区别，在根基上它们仍属电影艺术类型。
3、电影与电视的传播效果不同：电影与电视都是用听觉和视觉上的效果来达到使观众体会编导或者导演想表达的情感中心的目的。
但是，在电影中，导演要选感染力、表现力都很强的情节来突出电影主题，矛盾比较集中；电视剧似乎有很足够的时间让演员在冗长的时间里去演绎矛盾，人们对电视剧的情节发展的注意更强烈，而会忽略镜头的画面。
第一讲 电影与电视概说
格里菲斯凭借剪辑将电影叙事艺术推向高峰。
电影诞生最初20年发明了今后的所有技术，而格里菲斯 之后电影（叙事）没有真正突破，直到法国新浪潮出现。
（格里菲斯）
[注释] 真正使电影摆脱了市井游戏而成为一门独立艺术的，是被称为“电影魔术师”的梅里爱。他借用戏剧 形式，用电影讲述符合三一律的完整故事，发明了“停机再拍”的手法，营造了场面转换，还发明了许多电影 特技，例如动画、叠印、快动作、慢动作、淡入淡出等，这些提高了观众的欣赏水平，也使得摄影机由一种简 单的记录工具变成能动的造型工具。梅里爱的电影中，以1902年《月球旅行记》为高峰。
一、电影与电视的区别ຫໍສະໝຸດ 2 . 梦与现实电影超出日常生活，是一种奇观展示。（《天下无贼》片段、《功夫》片段1、
《功夫》片段2）电视则贴近现实，家居生活的内景与高度日常化。
电影的白日梦功能： 电影明星（俊男靓女）与电视明星（亲和力）的区别
二、电影史概述
1 2
• 电影诞生及其特征
• 突破：故事片的出现 • 电影与世界格局的变迁 • 后电视时代的电影艺术
其他艺术的超越性品格，电影则具有
商业特性，铜臭味 其他艺术反现代性，电影则具有现代 机油味 人类对电影的接受是一个后天习得的过程：从 《火车进站》引发恐惧到猫看电影
二、电影史概述
2 . 突破：故事片的出 现
（梅里爱）
最大的偶然：电影与叙事的结合 梅里爱发现了记录工具的叙事潜能，发明了舞台纪录片。
[注释] 20世纪20年代的苏联蒙太奇学派主要包括库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金、维尔托夫、杜甫仁科等。蒙太奇 学派要创立一种新的电影语言，使电影更好地发挥宣传和认知功能，成为社会主义国家的信息传媒。
电视与电影的区别
电视与电影的区别（一）电视和电影都是声话艺术的综合表现形式，它们有着很多内在的相通性，但是也存在和很大的区别，我们就其各自的特点来看一看它们之间有那些区别：1.发展历史不同：电影诞生于1895年，而电视诞生于1936年11月2日。
电视是在借鉴电影的技术基础上发展起来的。
电视是对经验的累积，电影是对未知的探索。
电视节目更多的是对已经取得成功经验的模式的再创造，电影是去探索一个全新的领域。
电视在历史中，电影在未来中。
2.制作流程不同：随着新技术的运用，电影与电视两者之间的传统区别正在逐渐消失，甚至两者开始趋于结合，如今在影院上映的电影成为电视节目早已不足为奇了。
而用电视的编辑方法来制作电影，也已很普遍。
作为两种相似却有不同的媒介，电影和电视之间自然是会有它们在制作工艺流程是的异同。
电影和电视制作流程上的差异，应该从拍摄和后期制作两个大步骤中去寻找。
首先，从拍摄过程上来看，主要是设备选择、图像制作以及布光和录音上的区别：第一、设备选择方面的不同，是指化学影像和电子影像所需要的设备上的不同。
一般，电影所使用的是胶卷，而电视则是使用磁带。
电影的黑白与彩色多是取决于电影胶卷的，且电影胶卷的选取要顾及拍摄地点的光照。
而磁带本身并不决定拍摄颜色。
另一方面，电影一般是使用摄影机；而电视则是使用摄像机。
摄像机所摄取的光、色信号不仅可记录在磁带上，还可通过录像机直接传送到电视台的播放系统。
第二、图像制作方面，不同点是镜头上的讲究及颜色。
一般电影十分注重镜头，如果拍摄中达不到导演的预期效果，一个镜头就会NG很多次。
而在电视现场直播节目中，反复预演是不可能的。
在色彩方面，电影胶片有彩色和黑白之分，通常是通过使用与所用的光匹配的胶卷来补偿彩色的变化的。
第三、照明布光，以及录音上的差异。
在布光上，产生同样的效果，电视节目比电影花的时间要多很多。
电视倾向于在整个表演区域布置大量的光，形成相当平的布光，也因此电视制作应避免强背光照明和极端的高亮度。
电影和电视剧的区别是什么
电影和电视剧的区别是什么电影和电视剧的区别是什么：一、定义和形式的区别：1.1 电影：电影是一种以影像和音响为基础的艺术形式，通过放映设备在大屏幕上呈现。
电影通常由一个或多个连续的场景组成，采用线性叙事结构，具有固定的剧情和时间长度。
1.2 电视剧：电视剧是以在电视台播放为主要形式的剧目。
电视剧通常由多个连续的集数组成，每集的时间长度较短，剧情通常围绕着特定的主题或者情节展开。
二、制作和播放方式的区别：2.1 电影：电影的制作过程通常较为复杂，需要进行剧本创作、选角、拍摄、后期制作等多个环节。
电影一般在电影院上映，也可以通过DVD、在线平台等渠道发布，观众需要专门前往电影院或购买相应的媒体才能观看。
2.2 电视剧：电视剧的制作过程相对较为简单，通常以一个或多个剧组连续拍摄多集完成。
电视剧一般在电视台播出，观众可以通过电视接收器收看，也可以通过流媒体平台等进行在线观看。
三、剧情叙事和时间长度的区别：3.1 电影：由于电影一般时间较长，通常在90分钟以上，所以电影的剧情叙事相对较为完整和连贯。
电影剧本通常围绕一个主题或故事展开，有明确的起承转合和高潮迭起的情节发展。
3.2 电视剧：电视剧由于集数较多，每集时间较短，所以电视剧的剧情叙事相对具有连续性和累积性。
电视剧的剧本通常采用分集式结构，每集都有独立的故事情节，同时也会有主线剧情贯穿整部剧集。
四、制作成本和观众的接触度的区别：4.1 电影：电影制作成本相对较高，需要进行大量的制作投入和资源调配。
由于电影在电影院上映的时间较短，观众与电影的接触时间较短暂，但是电影通常具有更广泛的观众群体和更高的知名度。
4.2 电视剧：电视剧制作成本相对较低，每集的播出时间较长，观众可以通过连续观看剧集与剧情和角色建立更深入的联系。
电视剧通常在播出期间能够与观众建立较长时间的互动。
五、欣赏方式的区别：5.1 电影：观众通常会专门去电影院欣赏电影，享受大屏幕和高音效带来的视听冲击。
电影和电视对人们有什么影响？
电影和电视对人们有什么影响？
一、文化传承与社会反映
1.1 电视和电影作为文化传承的载体
电影和电视是主要的文化媒介之一，它们传播着各种文化资讯、知识和价值观等，扮演着非常重要的角色。
1.2 电视和电影反映社会现实
在电视和电影中不仅仅有文学作品，还涉及到了现实生活的各种情况，从而反映出现实社会的各种问题和状况。
二、观念教育和价值观传递
2.1 电影和电视塑造观念教育
比如一些影片中，会对某些观点进行高亢的宣传，从而传递给观众特定的思想和看法。
2.2 电影和电视传递生活价值和人文关怀
电影和电视的许多作品是经过精选和筛选的，它们传递着生活中的困难和挫折，并希望能够引起人们的共鸣，传达出人文情感。
三、对心理健康的影响
3.1 电影和电视对人的负面影响
一些影视作品中，过多表现出暴力、恐怖、猥琐等内容，可能会对观众产生负面的影响，从而影响其心理健康。
3.2 电影和电视对人的正面帮助
由于电影和电视作品具有很强的艺术感染力和较高的文化品位，
能够帮助人们缓解压力，治疗抑郁和焦虑。
结语：
电影和电视无疑是社会文化发展的重要标志和品味。
但如果未加适度防范或者理性选择，就会产生负面影响。
因此在选择观看电影电视作品时，我们要时刻保持警惕，特别是卫生的、富有教育意义的电影和电视作品尤其值得推崇。
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电影与电视课程标准：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响考试大纲：影视艺术的产生与发展考点搜索：①电影的产生及发展过程；②电视的发明及其功能；③影视艺术对社会生活的影响基础知识梳理一、电影艺术1、产生：（1）条件：a、人类进入电气时代以来，科学技术和生产力的突飞猛进（特别是摄影技术、缩短曝光以及连续摄影等技术的发明），为电影的出现提供了物质基础。
b、社会的巨大变化和人类新的精神需求，以及商业利益的驱动，推动了影视艺术的发展。
（2）时间：1895.12.28 “世界电影发明日”（3）发明者：法国卢米埃尔兄弟2、发展：（1）默片时代：①代表人物：a、格里菲斯：美国著名导演，对电影制作和摄影技术改革（1895——1927）被誉为“现代电影之父”和“电影界的莎士比亚”。
b、卓别林：美国好莱坞著名影星，经典作品《城市之光》、《摩登时代》和《大独裁者》，被萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”。
②特点：声与画脱节；导演及演员即兴发挥；演员以简洁明快的情节，夸张生动的动作表演取悦观众；默片本身具有诗意特性，画面具有足够的表现力。
（2）有声电影：（1）崛起原因：随着影响与声音的结合技术的日趋成熟。
（2）表现：1927年出现有声电影 1928年设立奥斯卡金奖（3）影响：世界电影进入全面繁荣阶段。
（3）电影在中国的发展：（1）19世纪末,电影传入中国；（2）1905年,北京丰台照相馆拍摄谭鑫培京剧短片《定军山》——中国最早自摄影片；（3）1913年《难夫难妻》第一部故事片；（4）1931年第一部有声片《歌女红牡丹》完成。
二、电视艺术1、条件：（1）生产力和科学技术的高度发展；（2）电影是电视的先导，电视在各个方面沿袭的理论基本上来自电影。
2、诞生：1929年英国人贝尔德发明了电视。
3、发展：（1）1936年秋，英国广播公司正是从伦敦播送电视节目。
（2）1941年，贝尔德又成功地传送了彩色图像。
4、功能：①最重要的是传播资讯功能；②远程教育功能；③娱乐功能；④艺术品展示功能5、电视艺术对人类生活的影响：丰富了人类的精神生活，扩大了视野，提高了素养，改变了人们的生活习惯、思维方式，促进了现代社会的飞速发展，它已成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分。
实战高考：1．（2009高考上海文综）好莱坞是“美国电影”的代名词，人们易把好莱坞与电影划等号。
然而，电影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。
卢米埃尔兄弟发明电影应在( )A．1500~1600年期间B．1765~1830年期间C．1870~1900年期间D．1945~1970年期间西学东渐课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用考试大纲：维新思想考点搜索：①开眼看世界的背景、表现及意义；②体用之争的表现及评价；③维新思潮的背景及具体主张；④维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用【“西学东渐”简析】西学：泛指当时西方的科技、文化、思想；东渐：指向东方逐渐传入、渗透。
西学东渐：指西方学术思想向中国传播的历史过程。
一般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。
在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。
它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。
西学东渐大致可以分为两个阶段：①鸦片战争之前的明末清初，耶稣会传教士的到来；②鸦片战争期间直到五四运动前后。
基础知识梳理一、开眼看世界（一）背景：国内：闭关锁国，封建社会末期，危机四伏国际：欧美崛起，冲击中国为此，先进的中国人开始提出——“开眼看世界”（二）人物：林则徐、魏源：为抵御外辱，谋求民主与国家独立自强而探究，学习西方，也逐渐成为近代思想的主流（三）思想：师夷长技以制夷（四）目的：抵御外国列强的侵略（五）影响：积极——在整个社会掀起一种思潮，并成为当时思想的主流局限——没有付诸实际，同时没有触及当时的封建制度二、体用之争（一）含义：从十九世纪六十年代到九十年代，围绕是否要采用西方文化变革救世问题，洋务派、顽固派展开激烈斗争。
（二）背景：内忧外患（三）洋务派：“中学为体，西学为用”“中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。
“西学为用”——采用西方资本主义的近代科技，仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝。
顽固派：原封不动地维持既有的政治文化格局（四）结果：1.洋务派胜利，因为他们付诸实践。
2.洋务派实践：新学堂——文化北洋、南洋、福建水师——军事“自强”——军事工业“求富”——民用工业3.但实践失败，甲午中日战争时期，北洋海军失败，标志洋务运动结束（五）局限：落后保守的封建制度（器物阶级）。
积极：冲击保守观念，中国走向近代化迈出了第一步问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？相同：①都代表地主阶级利益；②都是为了维护封建统治；③都主张学习西方先进技术;不同：①洋务派侧重于对内镇压农民起义; 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;②洋务派掀起了洋务运动等实践活动; 林则徐、魏源实践较少。
（六）早期维新派人物：王韬、郑观应思想：经济：发展工商业，与西方商战政治：主张改良，君主立宪制文化：西学，兴建学校原因：在甲午战争、中法战争期间。
中国不败而败，虽军事胜利，却签订了诸多不平等条约。
影响：启蒙作用（七）维新思潮1、兴起的条件（1）民主危机加深（2）民主资本主义初步发展（3）资产阶级逐步形成（4）早起维新思想------西学知识增长2.代表人物及思想（1）康有为著作：新学伪经考——为自己维新变法做舆论的准备、孔子改制考——为维新变法做舆论准备特点：托古改制——把西学中的政治学说与儒家经典相和，为维新思想提供合乎传统文化价值理论依据，产生大飓风、火山大爆发的影响（2）梁启超思想：《变法通论》，宣传民权与进化论。
阐述君主立宪取代君主专制的必然性（3）谭嗣同思想：以资产阶级自由平等的观念，批判专制君权和宗法等级制度及纲常礼教，倡导男女平等。
评价：冲击纲常礼教网罗的维新武士（4）严复思想：借用进化论原理，阐明中国应变法维新的道理。
评价：系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人3.论战a)阶级：维新派与顽固势力b)内容：要不要兴民权`实行君主立宪制，`要不要费八股`提倡西学`改变教育制度。
c)实质：资本主义思想与封建主义思想的碰撞。
d)影响：促进维新思想传播，形成了一次影响深远的思想解放运动。
◆康有为维新思想特点及原因特点：把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理。
原因：①资产阶级力量弱小，不敢也不能与封建势力彻底决裂，康有为借助古代文化形式来表达新思想。
②维新派对自己的理论认识肤浅。
他们的思想是从西方引进来的，然后把外国的东西加以民族化，并非社会实践的产物。
③西学在我国的传播水平低，特别是西方资本主义政治学说。
④康有为是位今文经学大师，对儒学有深刻的研究和深厚的感情，他更知儒学在中国人心中的地位和影响，采用儒家外衣的形式更有利于维新思想的传播。
本质：是由于民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。
◆地主阶级抵抗派与洋务派、资产阶级维新派的比较这三个派别都在民族危机加剧的情况下，认识到应向西方学习。
1．相同点：（1）从目的上看，都主张向西方学习，引进先进科学技术，实现富国强兵。
（2）从方法和步骤上看，都主张购买并仿制西式炮舰，建立新式海军。
（3）从结果上看，都归于失败，鸦片战争失败，使抵抗派的主张随之失败；甲午中日战争北洋舰队的覆灭，则标志着洋务运动的破产；戊戌政变的发生，使戊戌变法如昙花一现，很快归于失败。
2．不同点：（1）阶级本质决定地主阶级抵抗派与洋务派在向西方学习时仅限于器物层面，学习西方的技术，不可能触及封建统治的根基，尤其是政治层面；而代表资产阶级利益的维新派必然会触及封建统治的政治制度，要求实现资产阶级君主立宪政体。
（2）从目的上看，洋务派与抵抗派的根本目的都是为了维护清王朝的统治，洋务派还有镇压人民革命运动的目的，而维新派则是为了挽救民族危亡，发展资本主义。
（3）从内容上看，洋务派、抵抗派只主张学习西方的先进科技，即师夷长技以制夷和师夷长技以自强；而维新派还主张学习西方的政治制度、改革教育制度，要求鼓励发展民族工业。
他们的根本分歧在于向西方“学什么的问题”。
（4）从失败的根本原因上看，抵抗派的失败是由于清政府的腐败，而洋务派则是把先进的生产方式嫁接到落后的生产关系上，维新派则是由于自身的局限性。
实战高考：1.（08全国文综二）冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。
”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是A.龚自珍B.洪仁玕C.李鸿章D.严复2.（08广东文科基础）陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。
”这预示着新文化运动A.纯粹是一场学术文化运动B.将思想革命作为救国的根本C.旨在推翻当时的共和政体D.以陈独秀的右倾思想为指导3. （2009高考广东单科）梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。
”省略的两字最可能是A．君主 B．民权 C．西学 D．科学4．（2009高考广东文科基础）近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。
”这位思想家主张A．民主共和B．改良维新C．暴力革命D．君主专制5.（2010年高考全国Ⅱ卷文综17题）革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家······倘若舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工，水手换了，另用一班人，才是道理，这一言论体现的观念是A.天赋人权B.主权在民C.君民共主D.民贵君轻6．（2010年高考重庆文综16题）近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。
”该楹联所反映的主张，最早提出的是A．洋务派 B．早期维新派 C．康梁维新派 D．民主革命派7.（2011年上海市单科历史22）严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。
以今日之见AA．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大B．该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋戋发醒作用C．该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器D．该书是中国近代第一本介绍西学的著作。