四年级下册科学教案-4.5 降落伞-苏教版
《降落伞》教学设计
一、教学目标：
过程与方法：
1.能够利用现代材料，设计制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
科学知识：
知道降落伞下降的速度与伞面大小、悬挂物重量有关。
情感、态度与价值观：
乐于合作、主动参与，愿意进行分享与交流。
二、教学重点：
探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关.
三、教学难点：
制定出科学合理的实验方案。
制作一个性能良好的降落伞。
四、教学准备：
材料相同大小不同的伞面(保鲜袋)、不同长度的细线、重量不同的重物(长尾夹)、实验记录单。
五、教学过程：
（一）创设情境，导入
1.创设情境：（出示一个鸡蛋）同学们，这是一个普通的生鸡蛋，如果让这个鸡蛋从高处落下不碎，你有什么办法？
2.导入：为什么使用降落伞就可以让鸡蛋不碎？这节课我们来研究降落伞的奥秘。
（二）制作降落伞，提出问题
1.出示一个降落伞，引导学生说说降落伞的结构。
（伞面、伞绳、重物）
2.制作降落伞
（1）出示降落伞制作方法。
（2）组织学生说说注意事项。
（3）学生利用材料制作（给学生提供的材料，伞面、重物有所不同）。
3.用3个伞面大小、重物不一样的降落伞试飞。
4.学生交流自己的发现。
5.引导：看到降落伞下降的速度有快有慢，你有什么问题想知道吗？
6.学生交流后，教师小结：降落伞下降得快慢与什么因素有关？
（三）作出假设，选择研究的问题
1.提问：你们认为降落伞下降得快慢可能和哪些因素有关呢？
2.学生提出假设。
学生可能会假设：和伞面的大小有关，和重物的重量有关，和伞绳的长短有关……
3.各小组根据研究兴趣，选择一个研究的因素。
（四）设计实验，探究问题
1.指导：你们组打算怎样研究？需要什么材料？请与你们组的同学商量一下。
2.学生分组讨论后回答。
3.分组指导：你们的实验中保持不变的条件是什么？需要改变的条件是什么？为什么？
4.指名回答。
5.小结：看来同学们对实验的方法已经进行了深入的探讨，希望大家在实验中能遵守规则，这样实验的结论才更有科学性！
6.学生选取材料，再次进行制作和实验。
7.汇报交流研究情况：你们组研究了哪个问题，有什么发现？让我们一起来交流一下吧！
8.小结：同学们真聪明，通过实验我们发现了这么多关于降落伞的秘密。
（五）拓展延伸，解决问题
1.谈话：通过刚才的研究，我们了解了降落伞的更多知识。
你能用所学的知识，做一个降落伞让鸡蛋不碎吗？这个降落伞的下降速度有什么要求？怎样才能让降落伞下降的速度尽量慢一些？小组之间比一比，看哪一组制作的降落伞下降速度最慢！
2.用降落伞让鸡蛋下落。
3.小结：这节课同学们用所学的知识，解决了“让鸡蛋从高处落下不碎的”问题。
看来生活中的很多现象只要我们积极探索，一般都能得到一个科学的解释。
其实影响降落伞下降快慢的因素还有很多，如风力、风向、伞面布的种类等，请同学们课后继续研究吧！。
苏教版四年级科学下册第四单元《降落伞》优秀教案
5. 降落伞【教学目标】1.能制作简易降落伞,研究影响降落伞下降快慢的因素；能根据提出的问题作出假设，并用实验的方法证明自己的假设.2.学会制作简易降落伞；通过研究，知道影响降落伞下降快慢的因素。
3.培养合作与交流的能力；培养敢于大胆猜想、尊重证据的科学品质;体会在玩中也要蕴含科学探究的思想.【教学重点】探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学难点】制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】教师材料:课件学生材料:塑料薄膜、棉线、透明胶带、秒表、记录纸等.【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、导入激趣1.谁知道中国古代有哪四大发明。
（指南针造纸印刷火药）2.中国古代有意思、有价值好玩的发明可多了。
老师这儿有些图片,看看你们能说出它们是什么？刚才还有最后一个发明忘记了。
来看一下.斗笠:上古时候有个很坏的老头,他把一个小孩骗到了高高的谷仓顶上，并且在下面放起了大火，小孩急中生智,两手各抓住一个斗笠，安全地落到了地面。
3.斗笠其实可以被看作是现代降落伞的起源。
你们说对不对.今天我们就来研究降落伞，好不好。
[设计意图:适当渗透科学史的教育，引导学生从历史中发现科学，感受人类探索的历程。
］二、认识降落伞的结构出示各种降落伞伞图片，观察结构1.（出示幻灯片）你们见过现代的降落伞么？2.提问，这些形状各异的降落伞都是由几部分组成的？3.学生回答，（伞面、伞绳、重物即悬挂物）、学习制作降落伞1.老师这儿有一个简易的土降落伞，捏住中间的部分，松开手,它就能放飞了.想一起来做一个么?它是如何制成的呢?让我们一起来看看(出示幻灯片）2.经过大家的观察，制作过程中我们要特别注意哪些事情呢3.做完后就近找个空地玩一玩自己制作的小降落伞. 玩得时候让降落伞自由落地，不要用手去接它，尽可能保持室内安静。
[设计意图：制作降落伞的过程是学生对降落伞进行深入了解的过程，为后面的研究打好了基础。
]四、学生分组制作，玩一玩五、探究影响降落伞下降速度的因素1.降落伞都做完了，老师有个问题，降得快好还是降得慢好?2.PPT：悍马军车损毁。
四年级下册科学教案与反思-4.5降落伞｜苏教版
降落伞一、教学目标1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
二、教学重点与难点重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、实验准备1、线段、夹子、塑料袋（或手帕、牛皮纸）、剪刀、秒表2、学生根据教材第51页（制作降落伞）的方法，自己尝试制作一个性能良好的降落伞，材料，形状不作规定。
四、教学课时1课时五、教学过程（一）玩降落伞，发现降落伞下降的快慢不同，提出探究的问题1.认识降落伞的组成师：请大家欣赏一幅图片。
这些降落伞漂不漂亮生：漂亮。
师：有关降落伞你知道些什么生：……师：这是老师制作的简易降落伞（试飞），这节课我们来研究降落伞。
（板书课题：降落伞）贴降落伞实物。
课前，老师让同学们尝试制作了一个降落伞，那降落伞有几个部分组成的呢生：三个部分。
师：大家的降落伞是不是也分三部分生：是。
师：看来，不管我们的降落伞用了什么材料，做成什么形状，都有三部分组成的。
(播放课件)2、了解降落伞的工作原理师：我们来看一个空降兵跳伞的视频，注意伞面打开前和打开后空降兵的下降速度有什么不同（播放视频）生：……速度变慢了。
师：为什么会变慢生：在下降过程中遇到了空气的阻力。
师：分析降落伞的受力……（出示课件）3、玩降落伞，提出研究的问题师：既然大家都做了降落伞，同学们想不想玩一玩，看看谁的降落伞性能最好生：想。
师：那么以小组为单位，在组内玩一玩。
开始吧。
……师：通过刚才的试飞，同样是降落伞，它们的下降速度都一样吗生：不一样。
有的降落伞下降的快，有的下降的慢。
师：看到这种现象，你有什么疑问吗生：为什么降落伞下降有快有慢生：降落伞下降快慢和什么因素有关师：真是个值得研究的问题。
师：大家觉得和什么因素有关呢请同学们猜一猜。
生：我觉得和伞面的大小有关。
师：有什么关系呢生：伞面大下降慢，伞面小下降快。
四年级下册科学教案-4.5降落伞｜苏教版
《降落伞》教学设计一、教学目标1、能够利用现有材料小组合作制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、能借助常用测量工具测试它的下降速度，在活动中验证影响降落伞下降快慢的因素。
3、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；。
进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；二、重难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。
三、教学用具塑料纸、铁夹子、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告单、自制的降落伞、多媒体课件四、教学过程一、情境导入，认识降落伞1、打开视频，观看火箭发射视频，了解降落伞。
请同学们想一想火箭飞上天空，不管能飞多高，当火药用完之后总是会怎么样（生：落到地面）为什么呢（生：重力）是的，由于地心引力的作用，火箭最终总是会落向地面，并且速度非常快，所以为了安全起见，也让火箭筒平稳着陆，老师在火箭筒里面加了这样一个装置，你们知道是什么吗（视频继续，生：降落伞）出示带来的火箭筒，取出降落伞。
2、提问：为什么降落伞能让火箭筒平稳着陆呢（生：空气阻力使下降变慢......）。
3、看来同学们对降落伞已经有了初步认识，今天我们就来深入研究降落伞。
（板书：降落伞）看来同学们的生活经验非常丰富，对降落伞已经有了初步的认识，今天我们就来深入研究降落伞。
二、制作降落伞1、出示自制降落伞，谁想来玩一玩（指名玩，不一定正确）师示范放法：由于空间狭小，我们可以采取双手举高再放的放法。
谁再来用老师的方法玩一玩2、大家都很想玩，不如我们自己制作一个：那制作降落伞需要哪些材料呢（生：需要布，和线）是的，（电脑呈现）降落伞主要由以下部分组成，上面的塑料纸叫伞面，下面的线叫伞绳，下面挂着的我们统一称为重物。
降落伞可以让人和重物安全着落。
（这种伞叫人用伞，还有其实还有物用伞和阻力伞，它们的主要组成部分是都有伞面和伞绳。
）3、了解了这么多，先来看一个制作流程。
四年级科学下册4.5降落伞教案1苏教版
降落伞
一、教学目标：
（一）过程与方法
1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学知识
1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观
1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
二、学习成果：
预计学生能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：
（一）概念发展
1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究能力
1.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
降落伞的教案5篇
降落伞的教案5篇降落伞的教案篇1活动目标1、感知空气阻力，了解降落伞的作用。
2、知道当载重一样的状况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。
3、体验与同伴合作的欢乐。
环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片重点与难点伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大活动过程：一、奇异的降落伞1、请幼儿猜谜语：“背着像个布疙瘩，洒在半空像朵花，腾云驾雾本事大，空军叔叔宠爱它。
”让幼儿说说是什么。
2、出示跳伞兵图片，提问幼儿：这是谁？他为什么可以从飞机上跳下来？为什么降落伞可以让人安全地从半空中落下来？3、教师出示自制降落伞，并抛向空中，请幼儿观看降落伞的下落。
引发幼儿争论：降落伞下落时伞面是怎么样的？为什么伞面会鼓起来？小结：降落伞下落时伞面翻开，将空气包裹起来，空气产生阻力使降落伞渐渐下落，人活着物品依靠降落伞从高空渐渐落地，就不会摔死或者摔坏。
二、制作降落伞1、引导幼儿观看教师自制的降落伞，思索并答复：这个简易的降落伞是怎么样做的？2、介绍供应的各种制作材料，幼儿两人一组合作制作一个降落伞。
三、玩玩降落伞1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来，比比谁的降落伞下落得慢。
2、选择最先落地和最终落地的两个降落伞再次降落，请幼儿观看并思索：哪个降落伞下落得慢？为什么？3、争论并引导幼儿比拟两个降落伞，知道伞面大的降落伞下落速度慢。
小结：由于大的伞面接触的空气多，所受到的阻力也大。
价值分析：以谜语的形式引出降落伞，激发孩子的兴趣，同时通过观看自制降落伞，了解降落伞的原理。
亲自动手制作降落伞，体验与同伴合作的欢乐。
通过第三环节，让孩子知道当载重一样的状况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。
降落伞的教案篇2活动目标：1、激发幼儿对动手试验的兴趣；2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。
活动预备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸活动过程：一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣师：今日，教师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜爱从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看四周的风景，想请小朋友帮他们出个办法，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿争论……）二、出示大小不同的两个降落伞师：我给他们预备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方渐渐的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜想，讲猜想结果在记录表上表示）三、试验过程师：现在我们来让他们进展跳伞竞赛，看看你们刚刚猜得对不对。
四年级下册科学教案与反思-4.5降落伞｜苏教版
《降落伞》教学设计与反思一、教材分析《降落伞》一课，是苏教版科学四年级下册第四单元“无处不在的力”中的第五课。
《降落伞》是本单元的重点一课。
本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会（通过引导学生进行观察、猜想、设计制作、验证、总结提升等一系列的探究活动，使学生了解一些影响降落伞下降速度的因素，并通过自己的思考，运用已有的知识经验作出了合理的分析）引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题。
激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
本课主要教学活动有：研究降落伞下降时受到哪些力的作用；动手制作简易降落伞；探究影响降落伞下降速度的因素，引导自主探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。
二、学情分析四年级的学生经过一年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，动手能力较差，大部分的学生没有做过降落伞，这些都给教学带来了一定的影响。
三、教学目标1.能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3.知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。
四、教学重、难点重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关难点：制作一个性能良好的降落伞五、教学准备：制作降落伞所用的材料：细线、夹子、餐桌用塑料薄膜（用于制作伞面）、剪刀、课件等六、教学过程：（一）情境导入1.由尼泊尔的地震新闻引出课题师：同学们，最近哪个国家刚刚发生的一起8.1级的地震？生：尼泊尔师：地震之后的灾区都极度缺乏物资，道路也受阻了，通信中断，我们外界是如何给他们提供救济物资呢？生：利用直升飞机空投师：是直接投下去吗？生：利用降落伞师点击PPT：是的，请同学们看图片师：为什么会想到利用降落伞呢？你们能说说降落伞有什么作用吗？生：降落伞的伞面受到了空气阻力，可以减慢物体的下降速度。
四年级下册科学教案- 降落伞 苏教版
(地球引力、向上的空气阻力、风力、上升气流托力等)(用箭头表示出来)
3、同学们,今天这堂课,我们就来研究降落伞。我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。
(教师利用材料制作一个降落伞,并把制作过程向学生进行详细介绍。)
教师过渡:是啊,为什么有的降落伞降落比较快、有的降落就比较慢?降落伞降落速度的快慢与哪些因素有关呢?(可能与伞面大小有关,伞面越大,降落伞就落得慢。可能与伞的线长短有关。可能与下面挂的重物的关。可能与风有关,如果有风降落伞就可能下降比较慢!)(教师板书归纳)
2、你们真了不起,想到了这么多可能与降落伞降落快慢有关的因素。今天老师给你们准备了一些材料,我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以先从伞面大小、伞线长短、悬挂物体等三个方面开展研究。
2、出示降落伞:请同学们仔细观察它的结构。(板书:伞面、重物、伞绳)
进一步提问:是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢?(学生讨论、交流)
(地球引力、向上的空气阻力、风力、上升气流托力等)(用箭头表示出来)
3、同学们,今天这堂课,我们就来研究降落伞。我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。
教学内容：4.5降落伞
课时安排：1课时
主备人：
授课人：
授课时间：
教学目标：
1、能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
教学重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
教学难点：制作一个性能良好的降落伞。
学生回答:我们首先找了一个最大的伞面,然后在材料区选了最长的绳子,重物我们则是用纸做的,因为它比夹子轻!(学生鼓掌)
四年级下册科学教案4.5降落伞苏教版 (2)
降落伞一、教学目标：1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2、知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养。
二、教学重难点：1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
2、难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。
四、导入新课，激发兴趣。
出示有关降落伞的谜语。
“一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。
”对，这就是降落伞。
今天我们就来研究降落伞。
想不想欣赏降落伞的精彩表演？请看——播放视频。
看了这段视频，你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢？允许学生各抒己见。
五、自学课本，初步感知。
同学们提的问题都非常好，有关于降落伞的知识真是太多了，今天我们就先来研究以下两个问题。
其余问题，你们可以留到课后研究讨论。
1、什么是降落伞？2、降落伞有什么作用？请同学们自学课本，在小组内合作交流，解决上面的问题。
学生小组内交流，讨论。
全班交流：1、交流过程中出示降落伞的定义。
降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。
它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。
降落伞有什么作用？先让学生根据自己的经验谈谈，调动自己的日常生活积累。
（增加受阻面，加大阻力，降低下降速度。
）降落伞为什么会有这么特殊的作用呢？这与它的构造有关。
现在张老师真想画一个降落伞，你们认为应该怎么画？（画上降落伞的哪几部分？）教师随即在黑板上画出降落伞的图片来。
六、动手制作，发现问题。
明白了降落伞的结构，你想做个降落伞吗？这都需要什么材料，应该怎么制作呢？请同学们先小组内讨论一下。
你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗？其余同学有没有什么补充？老师也制作了一个降落伞，想看看我是怎么制作的吗？课件出示制作降落伞的步骤。
并提出制作要求：1.降落伞的四根伞绳要一样长。
四年级下册科学教案降落伞苏教版
《降落伞》教学设计教学目标：1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：激发学生创造性学习兴趣，培养动手动脑的能力。
教具：线绳、塑料袋、剪刀、橡皮泥等。
教学过程：一、情境导入师：出示课件图片。
问：降落伞在下降过程中受到哪些力的作用？生：回答。
教师补充。
二、降落伞的原理和用途原理：降落伞是利用空气阻力原理，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。
降落伞的主要用途：1、应急救生。
2、稳定作用。
3、减速作用。
4、回收作用。
5、空降空投。
6、航空作用。
三、制作降落伞：学生分小组选择不同的材料，制作降落伞。
1、剪四段一样长度的细线，每一段大概30厘米的长度左右。
2、将细线固定在保鲜膜的四个角上面。
3、把保鲜袋进行对折，整理四条线。
4、把四条细线同时固定在橡皮泥当中。
5、将保鲜袋的中点位置拿住，然后向上抛起来。
自制玩具降落伞就做好了。
注意：制作时要注意安全。
四、探究影响降落伞下降速度的因素生：实验演示，体验降落伞下降速度与哪些因素有关。
把实验结果写在记录上。
小结：影响降落伞下降速度的因素：（1）、伞面越大，降落伞下降速度越慢。
（2）、悬重物越重，降落伞下降速度越快。
（3）、伞面透气性差，降落伞下降速度越慢。
（4）、绳子长的，降落伞下降的快，绳子短的，降落伞下降的慢。
板书设计：降落伞影响降落伞下降速度的因素：伞面大小、重物轻重、伞面透气性、绳子长短。
苏教版科学四年级下册4.5《降落伞》说课稿3
苏教版科学四年级下册4.5《降落伞》说课稿3一. 教材分析《降落伞》这一课是苏教版科学四年级下册的一部分，主要让学生了解降落伞的基本原理和制作方法。
通过学习，学生能够理解降落伞的工作原理，以及如何制作一个简单的降落伞。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究降落伞的各个部分的作用，以及它们对降落伞性能的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对于周围的事物充满好奇心，喜欢动手操作。
在本节课中，学生需要通过观察、实验和制作，来理解降落伞的原理。
在学情分析中，我注意到学生的操作能力和团队合作能力需要进一步提高，因此在教学过程中，我会注重培养学生的动手能力和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降落伞的基本原理和制作方法，能够制作一个简单的降落伞。
2.过程与方法：通过观察、实验和制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的基本原理和制作方法。
2.教学难点：如何制作一个安全、稳定的降落伞。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、实验法、小组合作法等教学方法。
通过生动的语言和直观的实验，引导学生探究降落伞的原理。
同时，我会利用多媒体手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，引导学生关注降落伞，激发学生的学习兴趣。
2.探究：引导学生观察降落伞的各个部分，思考它们的作用。
通过实验，让学生亲身体验降落伞的原理。
3.制作：分组让学生制作降落伞，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4.展示：让学生展示自己制作的降落伞，分享制作过程中的经验和收获。
5.总结：对本次课程进行总结，强调降落伞的重要性和制作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括降落伞的图片、各个部分的作用和制作方法。
通过板书，让学生一目了然地了解降落伞的基本原理。