综合实践走进现代农业
初中综合实践活动《业体验及其他活动 13.走近现代农业技术》优质课教案_0
卉木艺苑教学目标：1、深化新课程改革，最大限度地拓展学生的学习空间，更好地丰富我区中小学生校外实践活动探索的内容，让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神和为他人服务的意识、团队合作意识和动手实践能力。
2、环境保护意识是每个小公民应该具有的素质。
活动的开展有利于学生认识大自然花草树木的作用，感恩大自然对我们的恩赐，进一步培养青少年的环境保护意识。
3、培养学生的审美情趣，陶冶学生情操。
增强他们热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感。
培养学生植树种花的基本技能，了解园丁的辛苦，学会珍惜别人的劳动成果。
指导重点：指导难点：紫薇扦插的过程指导活动注意点：工具使用过程中的安全防护活动准备:1、相关的影像资料（“春江花都涌”视频、扦插教学视频）2、参观场地（卉木展室、紫薇园、果园）3、塑料喷壶、小锹、修枝剪、筛子、塑料桶4、分组：每4人为一组（剪枝扦插一人，翻土起垄一人，筛土施肥一人，取水浇水一人。
选组长一人，负责统筹）。
活动时间：80分钟指导步骤与方法：一、导语：同学们，当你们步入卉木艺苑，就仿佛走进了生机盎然的百花园中，展现在你们眼前的有枝叶茂盛的绿色植物，五颜六色的可爱小花。
植物总是用它们娇嫩美丽的身姿，抚慰我们的心灵，为我们的生活增添高雅情趣。
同学们可知道，我们江都素有国家级“花木之乡”和“园林城市”的美誉，今天我将带领大家走进江都的花木世界，追寻她悠久的历史，领略她独特的魅力。
同时，希望同学们通过本节课的学习，掌握一些基本的花木栽培知识和养护本领，以打造我们美好的绿色生活，先请大家欣赏一段视频短片。
二、播放视频“春江花都涌”约（20分钟）三、亲自动手，完成紫薇的扦插繁育（20分钟）曹王是花木之乡，花木种植有着悠久的历史，花木种植致富的理念深入人心，养花怡情的生活态度更是成为当地精神文明建设的核心内容之一。
得天独厚的人文和地理条件成为曹王园艺事业蓬勃发展的一种必然。
初中综合实践活动《业体验及其他活动13.走近现代农业技术》优质课教案_1
初中综合实践活动《业体验及其他活动13.走近现代农业技术》优质课教案_1《走近现代农业技术》——综合实践活动教案课时：1课时【活动目的】1、认知目标（文化基础）：理解现代农业技术的含义，掌握基本的现代农业知识，无土栽培、绿色食品、现代化温室等知识。
2、能力目标（自主发展）：自主从感兴趣的问题是生成现代农业主题，能小组合作，在实践中增强团队合作能力和个人交际能力。
运用调查、采访、实践等方法获取信息的能力。
学会设计和制作汇报课件，学会调查报告、问卷的编写。
3、情感目标（社会参与）：了解中国农业情感，树立服务农业意识，具备实践中创新的精神。
培养亲近农业、热爱农业、尊重农业意识。
同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
【活动准备】多媒体课件、学生课前搜集的资料、访谈记录【研究方法】对比实验法、调查法、网络搜索法、汇报法【活动过程】一、导入（PPT同学们开题、活动中的场景）师：同学们，我们以“走进现代农业技术”为主题已经进行了多次的交流和讨论，各小组也开展了丰富多彩的子课题实践活动，那么活动的成果如何呢？今天这节课，我们就聚在一起，来进行汇报和交流。
汇报的形式：可以根据汇报内容自主选择、自由发挥。
汇报时的要求：小组汇报时，其他小组同学要认真观看、仔细倾听和体会学习。
既然我们分小组进行汇报，那么就要分出层次、评出高下；课前我已将评价表发给了各小组，请根据评分标准，按照客观、公正的原则进行评分，最后我将给各位同学颁发结业证书。
特别说明：汇报小组不参与本组评分。
希望各组都能够积极踊跃的汇报，祝同学们汇报圆满成功！二、分组汇报师：哪个组能最先为大家进行汇报呢？有请“小小园艺师组”，掌声欢迎。
（一）小小园艺师组：子课题是《无土栽培》1、小组选一个组员演示PPT课件。
2、展示自己的西红杮土豆植物。
3、汇报展示互联网查找结果：无土栽培定义、种类及实践作品。
4、全组员发出的拓展活动计划报告。
5、其他小组成员进行讨论、填写评分表、小组代表汇报收获表达建议。
农业社会实践报告
农业社会实践报告一、实践背景。
近年来，我国农业领域面临着诸多挑战，包括土地资源利用不合理、农业生产方式落后、农民收入不稳定等问题。
为了解决这些问题，提高农业生产效率，我校农学院组织了一次农业社会实践活动，旨在深入了解农业现状，探索可行的发展路径。
二、实践目的。
1.了解当地农业生产现状，掌握农业生产技术和管理方法。
2.调研当地农民的生产生活状况，了解他们的需求和困难。
3.探索农业产业发展的新模式，为当地农业提供可行的建议和方案。
三、实践内容。
我们选择了某县的农业示范基地进行实践。
在实践过程中，我们参观了基地的种植、养殖和加工环节，了解了当地农民的生产技术和管理经验。
同时，我们还走访了周边的农户，与他们交流了解他们的生产生活情况，听取了他们的意见和建议。
此外，我们还就农业产业发展进行了座谈，与当地政府和企业代表就农业产业发展进行了深入交流。
四、实践收获。
通过这次农业社会实践，我们深刻了解了当地农业生产现状，掌握了一些农业生产技术和管理方法。
同时，我们也了解了当地农民的生产生活状况，明白了他们的需求和困难。
通过座谈交流，我们也收获了一些关于农业产业发展的新思路和新模式。
五、实践建议。
基于实践收获，我们提出了一些建议：1.加强农业技术推广，提高农民的生产技术水平。
2.推动农业产业化发展，引导农民走产业化经营之路。
3.加强农产品加工和营销，提高农产品附加值，增加农民收入。
六、实践总结。
这次农业社会实践活动，让我们深入了解了农业生产现状，也为我们提供了一些可行的发展路径。
通过这次实践，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了实践能力和创新思维。
我们相信，在政府、企业和农民共同努力下，我国农业一定会迎来更加美好的明天。
农学类社会实践报告
农学类社会实践报告一、实践活动简介。
本次农学类社会实践活动是由我校农学院组织的，旨在让学生们深入农村，了解农业生产现状，增强对农业发展的认识和理解。
实践活动主要包括走访农户、参与农田耕作、学习农业技术和政策等内容。
二、实践活动过程。
1. 走访农户。
在实践活动中，我们深入当地农村，走访了几户农户，了解他们的种植情况、生产技术和生活状态。
通过与农户交流，我们了解到了农村农民的生活困难和农业生产面临的问题，增强了对农村的了解和关注。
2. 参与农田耕作。
在实践活动中，我们还参与了农田的耕作工作，体验了农民的辛苦和农业生产的艰辛。
通过亲身参与农田耕作，我们更加深刻地了解了农业生产的复杂性和辛苦程度，增强了对农民的尊重和理解。
3. 学习农业技术和政策。
在实践活动中，我们还学习了一些农业技术和政策知识，了解了现代农业生产的发展趋势和政府对农业的扶持政策。
通过学习，我们对农业技术和政策有了更深入的了解，为今后的农业发展提供了更多的思考和借鉴。
三、实践活动收获。
通过本次农学类社会实践活动，我们对农村农民的生活和农业生产有了更深入的了解，增强了对农业发展的认识和理解。
同时，我们也意识到了农业生产面临的问题和挑战，为今后的农业发展提出了更多的思考和建议。
四、实践活动感想。
通过本次农学类社会实践活动，我们深刻地感受到了农民的辛苦和农业生产的艰辛，增强了对农业的尊重和关注。
同时，我们也意识到了农业生产面临的问题和挑战，为今后的农业发展提出了更多的思考和建议。
希望通过我们的努力，能够为农业的发展和农民的生活带来一些帮助和改善。
五、结语。
通过本次农学类社会实践活动，我们增强了对农业的认识和理解，为今后的农业发展提供了更多的思考和借鉴。
希望我们能够将实践中的收获和体会转化为行动，为农业的发展和农民的生活做出更多的贡献。
农学类社会实践报告
农学类社会实践报告一、实践背景。
随着现代农业的发展，农学类专业的学生需要通过社会实践来加深对农业生产、管理和技术的了解。
本次社会实践选择了当地的农业生产基地，旨在通过实地参观和实践活动，提升学生对农业生产的实际操作能力和综合素质。
二、实践内容。
1. 参观农业生产基地，学生们参观了当地的农业生产基地，了解了不同种类的农作物种植、管理和收获过程，以及现代化农业生产设施和技术。
2. 实地操作体验，学生们在基地进行了实地操作体验，包括播种、施肥、除草、灌溉等农业生产环节，通过亲身参与，加深了对农业生产技术的理解和掌握。
3. 农业技术交流，学生们与基地的农业技术人员进行了交流和学习，了解了现代农业生产技术和管理方法，拓宽了视野和知识面。
三、实践收获。
通过本次社会实践，学生们深刻认识到了农业生产的重要性和现代化农业生产技术的发展趋势，提升了实际操作能力和综合素质。
同时，也增强了学生对农业生产的热爱和责任感，激发了学生们对农业科学的学习兴趣。
四、实践感想。
本次社会实践让我们更加深刻地认识到了农业生产的重要性，也让我们对现代农业生产技术有了更加清晰的认识。
通过实地操作和交流学习，我们不仅提升了自己的实际操作能力，也增长了见识和知识。
希望未来能够将所学所得应用到实际工作中，为农业生产做出自己的贡献。
五、总结。
本次社会实践不仅让学生们深入了解了农业生产的现状和发展趋势，也提升了学生们的实际操作能力和综合素质。
通过与农业技术人员的交流学习，学生们对农业科学有了更加全面的认识，也激发了对农业科学的学习兴趣。
希望未来能够继续开展类似的社会实践活动，为学生们的综合素质和就业能力的提升做出更多的贡献。
农业社会实践报告
农业社会实践报告
一、实践背景。
近年来，我国农业领域面临着诸多挑战，包括农业生产效率不高、农民收入不稳定、农村人口外流等问题。
为了更好地了解农业社会现状，提高农业生产水平，我校农学院组织了一次农业社会实践活动。
二、实践内容。
我们选择了某省某市的一个农业示范基地进行实地考察。
在基地工作人员的带领下，我们深入了解了当地的农业生产情况，包括种植业、养殖业和农产品加工等方面。
我们还参与了一些农业生产活动，比如参与了农作物的种植和收割，以及家禽的饲养和管理。
三、实践收获。
通过这次实践，我们对农业生产有了更深入的了解，也感受到了农民辛勤劳动的艰辛。
我们了解到了一些先进的农业生产技术和管理方法，比如有机肥料的利用、精准农业技术的应用等。
这些经
验对于提高农业生产效率和农民收入具有积极的意义。
四、实践体会。
在这次农业社会实践中，我们深切体会到了农业对于国家和人
民生活的重要性。
农业是国民经济的基础，也是农民的生活来源。
我们要尊重农民的辛勤劳动，推动农业现代化，提高农业生产水平，实现农业可持续发展。
五、实践建议。
针对当前农业面临的问题，我们建议政府加大对农业的投入力度，加强农业科技研发，推动农业现代化进程。
同时，也需要加强
对农民的培训和教育，提高他们的农业生产技术水平，增加农民的
收入来源。
六、结语。
这次农业社会实践活动让我们深刻认识到了农业的重要性，也
让我们更加关注农民的生活和农业的发展。
希望通过我们的努力，
能够为我国农业的发展做出一些贡献。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第四单元《活动主题二：走进农业基地》说课稿
无锡市苏少版六年级综合实践上册第四单元《活动主题二：走进农业基地》说课稿一. 教材分析《活动主题二：走进农业基地》是苏少版六年级综合实践上册第四单元的一节重要内容。
本节课的主要目的是让学生了解农业基地的基本情况，培养学生对农业的兴趣和热爱，提高学生的实践能力。
教材内容主要包括农业基地的概况、农业科技的发展、农业劳动的意义等方面。
通过本节课的学习，学生可以对农业基地有更深入的了解，提高他们的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，他们对于农业有一定的认知，但缺乏深入的了解。
在学习本节课的过程中，学生可以通过参观农业基地、了解农业科技的发展、体验农业劳动等方式，提高他们的实践能力，培养他们的团队协作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解农业基地的基本情况，掌握农业科技的发展，认识农业劳动的意义。
2.过程与方法：通过参观农业基地，培养学生的实践能力，提高他们的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对农业的兴趣和热爱，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：农业基地的概况、农业科技的发展、农业劳动的意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解农业劳动的意义，提高他们的实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用参观、实践、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解农业基地的概况和农业科技的发展。
六. 说教学过程1.导入：通过展示农业基地的图片，引导学生对农业基地产生兴趣，激发他们的学习热情。
2.农业基地概况：介绍农业基地的基本情况，让学生了解农业基地的功能和作用。
3.农业科技发展：讲解农业科技的发展，让学生了解现代农业的科技进步。
4.农业劳动体验：学生参观农业基地，参与农业劳动，让学生亲身体验农业劳动的辛苦和意义。
5.小组讨论：引导学生就农业劳动的意义进行小组讨论，培养他们的团队协作精神。
农学类社会实践报告
农学类社会实践报告一、实践背景。
随着现代农业的发展，农学类专业的学生需要通过社会实践来加深对农业生产的了解，提高实际操作能力，为将来从事农业生产和管理工作做好准备。
本次社会实践活动是由学校组织安排，旨在让学生深入农村，了解农业生产现状，参与农业生产实践，提高对农业生产的认识和实际操作能力。
二、实践内容。
1. 了解农业生产现状，我们前往当地农村，与当地农民进行交流，了解他们的种植和养殖情况，以及他们在农业生产中遇到的问题和困难。
2. 参与农业生产实践，我们在农民的指导下，参与了种植作物和养殖动物的实际操作，学习了种植技术和养殖管理知识，体验了农民的劳动生活。
3. 调研农业技术应用，我们走访了当地的农业技术推广站和农业企业，了解了他们在农业生产中所使用的先进技术和设备，以及农业生产的发展趋势。
三、实践收获。
通过这次社会实践活动，我们深刻认识到了农业生产的重要性，增强了对农业生产的尊重和理解。
同时，我们也学到了许多实用的农业生产知识和技能，提高了自己的实际操作能力。
此外，我们还结识了许多勤劳朴实的农民朋友，深刻感受到了农民的辛勤和付出。
四、实践体会。
通过这次社会实践活动，我们深刻体会到了农业生产的艰辛和辛勤，也更加认识到了农业生产对于国家和社会的重要性。
我们将会珍惜所学所得，将来从事农业生产和管理工作时，会更加努力，为农业生产做出自己的贡献。
五、结语。
通过这次社会实践活动，我们不仅增长了见识，学到了知识，更重要的是培养了对农业生产的热爱和敬畏之心。
我们将会牢记实践的收获和体会，努力学习，将来为农业生产事业贡献自己的力量。
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走近现代农业
主题一生态农业
学习目标：
知识目标：1.了解什么是生态农业及其优点。
能力目标：2.观察身边的农业并进行思考。
情感目标：3.培养学生的环保意识。
教学重难点：了解生态农业和我们环境的关系。
教学策略：课题导入—提出问题―追根求源—交流深化——提出主题——课外实践。
1、教学过程：导入新课
（1）复习提问：谁来说一说使用绿色能源的好处？
（2）这节课我们一起去看看我国的生态农业情况。
2、播放课件：生态农业改变中国农民传统生活方式
同学们，刚才看了这段资料，大家有什么想法和看法吗？（学生集体交流自己的想法和看法）
3、追根求源
（1）大家知道什么是生态农业吗？谁来说一说？
（2）生态农业到底有哪些优点呢？
学生讨论交流后，教师归纳：生态农业能降低能量消耗，改善环境质量，改善农产品质量，保护自然资源，提高经济效益。
4、环保行动
（1）参观生态农业园（播放生态农业园录像，学生观看）
（2）设计生态农业园（组织学生作品展览）
5、总结
学了这一课，你知道了什么？
6、布置课外实践：
如果你到一个养鸡大户那里宣传生态农业，你觉得应该怎样建议他做到生态养鸡？
板书设计：
生态农业
遵循自然生态规律、生态经济规律进行集约经营管理的综合农业生产体系
教后反思：
主题二设施农业
一、教学目标
知识目标：描述各种具体的设施农业，说明各种设施农业的优点、局限性。
能力目标：能参与实践并思考。
情感目标：形成关心现代农业发展的情感
二、教学重点和难点
教学重点：
1.设施栽培、设施养殖的实例。
2.说明各种设施农业的优点、局限性。
教学难点：智能农业
三、教学方法：小组讨论，拓展实践，综合调查
四、教学过程：
一、介绍设施农业概念
让学生阅读理解什么是设施农业，看图并思考。
问题：为什么我们现在一年四季都能吃到新鲜的瓜果蔬菜？
你去塑料大棚参观过吗？
小组讨论：大家对塑料大棚的理解。
二、实践与探索
活动一：了解大棚设施
出示照片或视频介绍，由小组做好提前的调查，并汇报结果。
研究与讨论：大棚蔬菜无公害吗？
大棚一般都是呈拱形或坡形的透明棚面，为什么？活动二：大棚草莓的栽培
背景资料阅读介绍。
研究与讨论：1.草莓的主要繁殖方式是什么？
2.种植草莓为什么事先要对土壤进行消毒？
小组讨论并汇总结果，由小组代表发言，大家给与评价。
三．收获与总结
思考本课所学内容，谈谈自己对农业的看法。
四、拓展与创新
请查阅更多相关资料，在自己的家里用无土栽培的方式种植一种植物。
教后反思：
主题3 观光农业
学习目标：
知识目标：了解什么是观光农业以及它的主要特点。
能力目标：对了解并对观光农业提升价值。
情感目标：爱自己的家乡。
学习重难点：了解自己家乡的观光农业并做出实地调查。
学习方法：调查，实践，讨论，查找资料
学习过程：
一、导入新课
出示背景资料，介绍观光农业的特点，介绍部分乡村旅游的视频影像。
二、问题与思考：观光农业的特点
让学生提出自己的问题。
三、实践与探索：
活动一：阅读材料，了解国外观光农业的发展历程。
对资料进行分析，写出分析结果。
见课本表格P61页。
讨论：与传统农业相比,观光农业怎样提升了农业生产活动的乐趣？
怎样提升了农业生产的附加值？
除了农业本身，还要做好哪些方面的工作？
收获与总结：你对观光农业有哪些直观的认识？
大家各抒己见，联系身边的事例进行说明。
四．活动二、案例分析
1.阅读材料，进行小组内调查讨论。
2.教师予以引导，让学生做出基本的理解和判断。
收获总结：提出你个人的建议？
五．小结：
说说我们的家乡有哪些类似的观光农业园？比如孙家的樱桃园，可以通过实地考察的方式写出你的调查报告。
课后反思：。