2015初中数学国培学习总结

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初中数学国培学习总结13篇

初中数学国培学习总结13篇

初中数学国培学习总结13篇初中数学国培学习总结1国培学习小结在这次培训中,我聆听了专家多个专题的讲解,使我受益匪浅,这些知识内容非常实用,能够很好的指导我的教学,特别是提供了很好的课例分析,使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向,真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会,感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。

1、作为教师,首先让我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。

只有及时地充实自己,提高自己。

良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。

2、通过学习,不断提高自已教育教学水平通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述,使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高我的专业化发展起到了良好的促进。

3,通过课堂教学的课例,开阔了我的视野。

数学教师的视频课,对于我,很好地起到了示范作用。

让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。

教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。

第四,通过培训和学习,加深了对素质教育的认识,明确了数学教育改革的方向。

数学课程改革已经走过十年的历程,虽然改革之初,因对课程理念、课程内容等的改变持不同看法而引发了多方面的争论,教师们也由于一时不适应教学方式的转变及学生学习方式的转变而产生许多困惑,但改革的步伐并没有停止。

通过国培,使我有机会聆听专家的讲座,汲取名师的精华,使我更进一步明确了课程改革的方向和目标,提升了我的教育教学理论与教学技能,使我对教学理念有了更深的理解。

初中数学国培学习总结2时间过得真快,数学国培即将结,这次国培,感悟良多,收获也多。

我聆听了专家们的讲解,课例分析,使我对教育教学有了新的认识。

初中数学国培学习总结

初中数学国培学习总结

初中数学国培学习总结初中数学国培学习总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们好好写一份总结吧。

总结怎么写才是正确的呢?以下是小编收集整理的初中数学国培学习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中数学国培学习总结120xx年11月开始,我又参加了初中数学的国培。

这次国培,感悟良多,收获也多。

我们总是在不断的实践中逐步成长的。

我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任真的很重大!感悟很多,思考很多,收获很多。

“国培”期间,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,受益匪浅。

每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。

他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。

所以在这两个月的时间内,我自始至终都在努力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。

一、更新了理念、加深了认识我们从老师的讲座中,吸取很多知识及崭新的理念和观点。

它使我明确了不少道理;作为初中数学教师,我还对数学课程标准中三句话:“人人学有价值的数学,人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

”有了新的认识,它们即将完善修订为两句话:“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。

”这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点,数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

原数学课程标准的“两基”,即将修订为“四基”,增设了“基本思想和基本活动经验”。

具有4年教学经历的我时常思考“数学的本质是什么?”“什么是有价值的数学?”“数学教学中最需要考虑的是什么?”在学习期间,我找到了这一个个问题的答案。

数学的本质就是要培养学生的数学素养,培养学生创新精神和实践能力。

数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,学习可以影响人生的有价值的数学。

初中数学国培学习自我总结6篇

初中数学国培学习自我总结6篇

初中数学国培学习自我总结6篇第1篇示例:初中数学国培学习自我总结在国培班学习数学让我更深刻地认识到了数学学习需要勤奋和坚持。

数学是一门需要不断练习和积累的学科,没有基础和练习,很难取得好的成绩。

在国培班的学习过程中,我遇到了很多困难和挑战,有时候会感到沮丧和想要放弃。

但经过老师和同学的鼓励和帮助,我终于克服了困难,坚持不懈地进行练习和复习,取得了一定的成绩。

这段学习经历让我体会到了坚持和努力的重要性,也让我更加坚信,只要有恒心和毅力,就一定能够取得好的成绩。

在国培班学习数学让我更加深刻地认识到了自己的不足和提升空间。

数学知识是一个相对完备的系统,涉及的内容非常广泛,而我在这方面的知识和能力还存在很多不足之处。

在国培班的学习过程中,我发现自己在某些知识点和解题方法上存在疏漏和不清晰之处,经常容易犯一些低级错误。

我在学习过程中,意识到了自己的不足和提升空间,并开始有针对性地进行补充和提高。

通过不断地学习和练习,我逐渐提高了自己的数学水平,也发现了自己的不足之处,为今后的学习和提高打下了基础。

在初中数学国培学习的过程中,我收获了很多,取得了一些进步,也遇到了一些困难和挑战。

在这段学习过程中,我更加深刻地认识到了数学学习的重要性和困难性,也意识到了勤奋和坚持的重要性,以及自己的不足和提升空间。

通过这段学习经历,我更加坚定了自己对数学学习的信心,也为自己未来的学习和提高打下了坚实的基础。

希望在未来的学习中,我能够不断努力,提高自己的数学水平,取得更好的成绩。

【此篇文章共字数为569】。

第2篇示例:在参加初中数学国培学习的过程中,我收获良多,不仅提高了数学知识水平,还锻炼了解题能力和思维逻辑能力。

下面我将结合自己的学习经历,进行一次全面的自我总结。

我在初中数学国培班学习中,学到了很多基础知识。

通过系统的教学,我对各种数学概念和公式有了更深入的理解与掌握。

老师们在课上讲解透彻,让我对数学知识体系有了更为清晰的认识。

初中对数学国培的学习总结

初中对数学国培的学习总结

初中对数学国培的学习总结
关于初中对数学国培的学习总结例文
一、更新了理念、加深了认识
二、重新定位“教师角色”
三、关注课堂教学的有效性
到底怎样的课堂教学才是有效的?怎样体现三维目标?我认为,要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有?
该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?有多少学生
对这节课感兴趣?学生兴趣盎然持续时间多长?学生是否体验到学
习的成功?只要用这些指标去衡量一堂课,教学有效性不言而喻了。

当然,要真正的实现数学课堂的有效高效,我们老师首先得认真的
钻研教材、课标,认真的研究学生,掌握科学、实用、灵活的教学
方法,而且还应构建和谐的、新型的师生关系。

应努力是学生实现
从要我学向我要学,从苦学向乐学的转变。

四、提升了基本功、掌握了新技术
通过这一阶段的学习,更新了我们的知识、开阔了我们的视野。

首先我们对全市乃至全国的教育现状有了新的认识,对今后几年教
育的发展有了一些了解。

我们还从专家、知名教师的身上领悟出一
些“为人师”的道理,学到了一些科学的教学方法,学到了一些教
学基本功。

通过这段时间的培训,我既更新了理念、又掌握了新的技术,还提升了学校管理的艺术。

在以后的工作中,我一定严格要求自己,
做到不怕苦、不怕累,不缺席、不迟到,虚心学、认真记,我将把
理论学习运用于实践体验,不断反思,不断磨合,大胆去解决教育
教学中出现的问题,不断提升自己,力争做一名合格人民教师。

初中数学国培学习总结6篇(数学国培小结)

初中数学国培学习总结6篇(数学国培小结)

初中数学国培学习总结6篇(数学国培小结) 通过认真研读,再将自己对教材的理解和把握与研修结合起来,惟其如此,才能收到更好的效果。

后来的学习也证明我的这个反思是对的。

所以,在沉醉于研修资料何活动的过程中,我们不能忘了教材,教材是我们教学争论的一块主阵地,这块阵地要守住,还要守好,争论它,吃透它。

五、研修之路是鼓舞之路,温情之路在此次研修中,我熟识了很多学员,也熟识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我真诚的鼓舞,特殊感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大削减,任务支配比以前更加科学,更加人性化。

特别值得记住的是,在我们的研修平台上,课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温和提示:“集中研修可以临时选择实行分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边,找了些在电脑前就坐的小贴士和大家共享等等。

我们在研修中学问得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。

通过培训,使我熟识到在今后的教同学活中,要加倍努力进行科研,是自己的科研水平上升一个新台阶。

通过本次学习,使我的执教观念有了变化,对新课程有了更深刻的熟识与理解,提高了我的思想熟识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

学校数学国培学习总结5这次国培,形式多样,内容丰富,其中以80学时的视频观看的内容尤为精彩,让我的感悟很多,也思索很多原来不曾想过的问题,同时收获或许多。

“国培”期间,每一位专家们精彩的讲演,每位一线老师的共享都很精炼,都让我感受很深;他们结合自己丰富的阅历,将相关的理论学问深入到到浅出地阐述。

我从中学到了很多新的数学理念和争论问题的方法,受益匪浅。

每一次喧闹的争辩,课堂每个精彩的评断,都是思维的碰撞。

他们那精辟的理论、独到的见解,促使我不断的反思。

一、学习版块的教学技能,个人思想收获此次培训学习,从授课老师支配来看:每个视频里的老师都是在线的一线老师,对具体在平常遇到的一些问题都能够得到很好的体现以及问题的处理让我觉得很精彩。

初中数学国培计划的心得体会(通用5篇)

初中数学国培计划的心得体会(通用5篇)

初中数学国培计划的心得体会初中数学国培计划的心得体会(通用5篇)我们得到了一些心得体会以后,写一篇心得体会,记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。

到底应如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的初中数学国培计划的心得体会(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中数学国培计划的心得体会1通过“国培计划”的学习,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。

下面作简单的小结。

在研修期间每天,我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业,忙得不亦乐乎。

在这次网络研修中,我观看了全部的在线视频,完成了作业。

在进行学习的同时,我还结合自己学习的实际,将所学与班级情况进行对比,积极进行反思,查找自己工作中的不足,同时和其他学员进行了充分的讨论交流,努力提高自己各方面的能力。

虽说我已经工作近20多年,一直从事初级中学数学教学工作,多次参加县级和市级教研活动,但从未接受过这样正规的培训,这次研修对我来说是一次很大的帮助。

无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动,无论是一线的优秀教师对案例的生动解析,还是专家导师对理论的生动讲解。

都深深的触动了我的内心,产生了情感的共鸣。

这次培训让我对数学教学有了全新的认识,数学它不并是枯燥无味的数字算式教学,它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。

老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者,只有与学生心灵沟通,贴近学生,贴近生活,才能使数学教学走进学生的心理,使数学教学日趋生活化。

在整个学习过程中,我非常关注专家们的先进教学理念,听了一遍又一遍,每次听完,总会有收获。

通过研修,促进了我对教学的重新认识和理解。

通过对教育专题的认真学习和研讨,收获的确不小,同时也给自己的教学理念带来很多新的思考。

1、对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是:对于涉及此问题的教学,我们尽量把数学教学生活化,重视学生的生活体验,贴近学生的生活实际,培养学生应用数学的意识能力,达到学以致用的目的。

初中数学国培学习总结7篇

初中数学国培学习总结7篇

初中数学国培学习总结7篇第1篇示例:初中数学是学生学习数学知识的重要阶段,国培学习是为了寒假期间能够更好的提高自己的数学水平而进行的一种补充学习。

在国培学习的过程中,我学到了许多知识,也提高了自己的数学能力。

下面,我将对我在初中数学国培学习中的总结进行具体的描述。

我在国培学习中学到了更多的数学知识。

在学校的课堂上,老师可能只能讲解一些基础的知识,而在国培学习中,老师会根据学生的实际情况,对一些高阶的数学知识进行深入的讲解。

这使得我能够更加深入地了解数学知识,掌握更多的数学技巧和方法。

在学校学习中我们可能只是简单地了解了代数方程的基本解法,而在国培学习中,老师则会深入地讲解代数方程的各种解法和技巧,这让我对代数方程有了更加深入的理解。

在国培学习中,我学会了更加高效的数学学习方法。

国培学习的课程通常会安排更多的练习和实践环节,这使得我能够更加深入地掌握所学的数学知识,并且在实际中得到了更多的练习和检验。

在国培学习中,老师通常会分析学生的学习情况,指导学生选择适合自己的学习方法。

这使得我在学习数学的过程中更加高效,能够取得更好的学习效果。

国培学习还让我更加深刻地体会到了数学知识的实际应用价值。

在学校学习数学知识时,有时可能会感到枯燥和乏味,难以理解数学知识的实际应用价值。

而在国培学习中,老师会通过一些实际案例和应用题目,向我们展示数学知识在实际生活中的应用场景。

这让我更加深刻地意识到,数学知识并不是一味死记硬背,而是具有很强的实际应用价值的知识。

在国培学习中,我还结识了许多志同道合的同学。

在国培学习的过程中,我和许多同学一起参加了各种数学比赛和训练,在共同努力的过程中,我们相互鼓励,相互帮助。

这不仅让我感到学习的过程更加愉快,也拓展了我的人际关系圈。

通过这次初中数学国培学习,我不仅学到了更多的数学知识,还提高了自己的数学能力,学会了更加高效的学习方法,并且更加深刻地意识到了数学知识的实际应用价值。

我相信,这些在国培学习中学到的知识和经验将对我的学习生涯产生积极的影响,也将成为我未来学习数学的宝贵财富。

初中数学国培研修总结5篇

初中数学国培研修总结5篇

初中数学国培研修总结5篇第1篇示例:初中数学国培研修总结近期我参加了一次关于初中数学的国培研修活动,通过这次研修,我对初中数学有了更深刻的理解和认识。

在这次研修过程中,我学习到了许多新的知识和方法,也结识了许多志同道合的同学和老师。

这次研修给了我一个很好的学习机会。

在课堂上,老师们对各种数学知识进行了逐一讲解,让我们更加深入地理解和掌握了这些知识点。

而且,老师们还指导我们如何利用这些知识点解决实际问题,让我们的数学知识得到了更好的应用和实践。

通过这次学习,我对初中数学的整体结构和逻辑有了更清晰的认识,也对数学的重要性有了更深刻的认识。

这次研修让我更加熟练地掌握了解题方法。

在老师们的指导下,我学会了许多解题技巧和方法,让我在解题时能够更加得心应手。

在解决代数方程时,我学会了利用代数式的运算性质来简化运算,从而更快地得出答案。

在解决几何问题时,我学会了如何通过图形的性质来推导结论,从而更加方便地解答问题。

这些解题方法不仅提高了我的解题效率,也让我更有信心面对数学难题。

这次研修还给了我一个交流学习的平台。

在和同学们讨论问题的过程中,我不仅可以分享自己的想法和见解,也可以倾听他人的意见和建议。

这种交流学习的方式不仅让我和同学们之间建立了更加紧密的联系,也让我在学习中受益匪浅。

通过和他人的交流,我能够不断地改进自己的学习方法和思维方式,也能够更全面地理解和掌握数学知识。

这次初中数学国培研修活动对我来说是一次非常有意义和宝贵的学习经历。

通过这次研修,我不仅提高了自己的学习水平和解题能力,也结识了许多优秀的同学和老师。

我相信,在今后的学习和生活中,我会更加努力地学习数学知识,不断提高自己的数学水平,为将来的发展打下更坚实的基础。

感谢这次研修给我带来的收获和成长,我会珍惜并持续努力。

【文章结尾】第2篇示例:初中数学国培研修总结近日,我参加了一场关于初中数学国培研修的活动,收获颇丰。

通过这次研修,我不仅加深了对数学知识的理解,还拓展了思维方式,培养了解决问题的能力。

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2015初中数学国培学习总结第1篇:初中数学国培学习总结20xx年11月开始,我又参加了初中数学的国培。

这次国培,感悟良多,收获也多。

我们总是在不断的实践中逐步成长的。

我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任真的很重大!感悟很多,思考很多,收获很多。

"国培"期间,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,受益匪浅。

每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。

他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。

所以在这两个月的时间内,我自始至终都在努力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。

一、更新了理念、加深了认识我们从老师的讲座中,吸取很多知识及崭新的理念和观点。

它使我明确了不少道理;作为初中数学教师,我还对数学课程标准中三句话:"人人学有价值的数学,人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

"有了新的认识,它们即将完善修订为两句话:"人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。

"这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点,数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

原数学课程标准的"两基",即将修订为"四基",增设了"基本思想和基本活动经验"。

具有4年教学经历的我时常思考"数学的本质是什么?""什么是有价值的数学?""数学教学中最需要考虑的是什么?"在学习期间,我找到了这一个个问题的答案。

数学的本质就是要培养学生的数学素养,培养学生创新精神和实践能力。

数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,学习可以影响人生的有价值的数学。

二、重新定位"教师角色"老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

通过培训学习,我对教师与学生的关系有了更深层次的理解:教师是学生成长的引领者;是学生潜能的唤醒者;是教学内容的研究者;是教育艺术的探索者;是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者;是善于发现和开发潜能的伯乐;是学生积极互动,共同发展的协作者;是组织学生合作学习的引导者;是与学生平等相处的知己......教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者,真不容易。

在集中研修期间,我不断反思自己的十八年教学经历,究竟自己的教学风格是怎样的?我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变?什么样的数学课堂才是有效的教学?怎样行之有效地参与校本教研?从专家们的讲座中,我领悟到了教师不仅要学会扮演既聪明又勤奋的教师,采用策略式教学,能举一反三;还要会扮演不聪明也不勤奋的教师,采用交际式教学,提倡合作与探究。

这两种类型的教师是新课程课堂教学最倡导的教师。

三、关注课堂教学的有效性课堂教学是教师的工作中心、重点,在四余年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解,带着这些疑问我认真地观看了几位专家关于课堂教学的讲座。

真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化,领会到什么课堂才是有效的教学。

教授们在做专题讲座中,皆把高深的理论知识联系我们身边熟悉的教学课堂事例,深入浅出,生动又不失哲理,给我留下了深刻的印象。

到底怎样的课堂教学才是有效的?怎样体现三维目标?我认为,要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有?该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?有多少学生对这节课感兴趣?学生兴趣盎然持续时间多长?学生是否体验到学习的成功?只要用这些指标去衡量一堂课,教学有效性不言而喻了。

当然,要真正的实现数学课堂的有效高效,我们老师首先得认真的钻研教材、课标,认真的研究学生,掌握科学、实用、灵活的教学方法,而且还应构建和谐的、新型的师生关系。

应努力是学生实现从要我学向我要学,从苦学向乐学的转变。

四、提升了基本功、掌握了新技术通过这一阶段的学习,更新了我们的知识、开阔了我们的视野。

首先我们对全市乃至全国的教育现状有了新的认识,对今后几年教育的发展有了一些了解。

我们还从专家、知名教师的身上领悟出一些"为人师"的道理,学到了一些科学的教学方法,学到了一些教学基本功。

通过这段时间的培训,我既更新了理念、又掌握了新的技术,还提升了学校管理的艺术。

在以后的工作中,我一定严格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不迟到,虚心学、认真记,我将把理论学习运用于实践体验,不断反思,不断磨合,大胆去解决教育教学中出现的问题,不断提升自己,力争做一名合格人民教师。

第2篇:初中数学国培学习总结时间过得真快,20xx数学国培即将结束,两个月的网络国培学习,我聆听了专家们的讲解,课例分析,使我对教育教学有了新的认识。

十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会,感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。

这次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。

在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,对课堂教学有了很深的体会和思考。

现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

一、巧创激趣情境,激发学生的学习兴趣。

教学实践证明,情心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生形成良好的意识倾向,促使学生主动地参与到学习的活动中来。

二、运用探究式教学,使学生主动参与。

教学中,在以教师为主导的前提下,坚持学生是探究的主体,教师着力引导学生多思考、多探索,让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,只有达到这样的境地,才会真正实现学生的主动参与课堂活动中,活跃课堂气氛只有这样,才能使学生品尝到自己发现的乐趣,才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。

三.听了专家的精彩的讲解,我对课堂教学有了一些粗浅的感受。

感受一:课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。

感受二:要处理好两个关系,第一,教材、教师、学生之间的关系,教师是数学学习的组织者和引导者、合作者,学生是数学学习的主人,教师要创造性地使用教材;第二,课前、课内、课后的关系,课前要吃透教材和学生,课内要重示范、点评、变式的教学,课后要及时跟踪、反馈,暴露学生的错误。

感受三:课堂教学中要体现如下几条原则,第一,学生是学习的主体,课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间,让学生去经历、去感受,建构自己的数学知识;第二,要能够创设情境,让学生在问题的情境中学习,去解决问题,提示矛盾;第三,教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格;第四,教学中要有创新精神,要常教常新。

总之,通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教育教学理念,提高了课堂教学和教科研水平。

但我深知,自己还有好多的不足之处,在今后的工作中,要多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教育教学行为符合教育规律,符合学生的发展,同时,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的素质,大面积提高课堂效率。

第3篇:初中数学国培学习总结通过近段时间国培学习,使我的教学观念有了变化,对新课程有了更深刻的认识与理解,提高了思想认识和更新了学习理念、丰富了我的数学专业理论,使我受益匪浅。

(一)更新了理念、加深了认识。

我每天都认真听专家们的讲座,很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。

这次培训使我更明确了数学的本质就是要培养学生的数学素养,培养学生创新精神和实践能力。

数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,学习可以影响人生的有价值的数学。

而不是数学考试中,学生得了多少分;哪道题该怎么解......作为一个数学教师要关注数学的本质问题。

(二)重新定位"教师角色"教师和学生之间需要一种平等的交流。

通过学习,我对教师与学生的关系有了更深层次的理解:教师是学生成长的引领者;是学生潜能的唤醒者;是教学内容的研究者;是教育艺术的探索者;是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者;是善于发现和开发潜能的伯乐;是学生积极互动,共同发展的协作者;是组织学生合作学习的引导者;是与学生平等相处的知己......教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。

在研修期间,我不断反思自己的教学经历,究竟自己的教学风格是怎样的?我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变?什么样的数学课堂才是有效的教学?怎样行之有效地参与校本教研?从专家们的讲座中,我领悟到了教师在教学过程中要采用策略式教学,能举一反三;要相信学生的能力,采用小组合作学习模式进行教学,提倡合作与探究。

把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的小主人。

(三)关注课堂教学的有效性课堂教学是教师的工作中心、重点,在多年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解,带着这些疑问我认真地听取了关于课堂教学的讲座。

真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化,领会到什么课堂才是有效的教学。

教授们在做专题讲座中,把理论知识联系我们身边熟悉的教学课堂事例,深入浅出,生动又不失哲理讲给我们,给我留下了深刻的印象。

到底怎样的课堂教学才是有效的?怎样体现教学目标?我认为,要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有,该做的做了没有,该想的想了没有,该说的说了没有,有多少学生对这节课感兴趣,学生兴趣盎然持续时间多长,学生是否体验到学习的成功?只要用这些指标去衡量一堂课,教学有效性不言而喻了。

当然,要真正的实现数学课堂的有效高效,我们老师首先得认真的钻研教材、课标,认真的研究学生,掌握科学、实用、灵活的教学方法,而且还应构建和谐的、新型的师生关系。

实现学生从"要我学"到"我要学",从苦学向乐学的转变。

通过国培,提升了我的教育教学理论与教学技能,使我对教学理念有了更深的理解。

我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把在这里学到的理论知识应用于自己的教学实践中,并在不断地实践和反思中追求教学的更高境界,提高自己的教育教学能力。

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