308护理综合.doc
中南大学硕士研究生入学考试试题护理综合308

中南大学2013年硕士研究生入学考试试题护理综合308一、单项选择题(每题2分,90道题,共180分)1.下列哪项是正确的护理目标陈述方式:A.每30秒测量血压一次B.出院前教会病人注射胰岛素C.一周后病人自理能力增强D.住院期间无褥疮发生E.患者痊愈出院2.患者担心自己的手术后果,护理人员不去了解患者担心的问题是什么,而是用一种轻松的口吻说:“当然会成功”,体现的语言沟通中的问题是A.主观判断B信息超载C.虚假的保证D言行不一E.主观说教3.王先生,68岁,有冠心病史6年,因心绞痛急诊入院,病人情绪紧张,主诉乏力、食欲不振,给予药物治疗,并瞩其绝对卧床休息,评估病人存在的健康问题,需要首先解决的是:A.焦虑B.疲乏C.疼痛(胸痛)D.生活自理缺陷E便秘4.根据皮亚杰的认知发展学说,7~11岁的儿童处于认知发展的:A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期E.逻辑思维期5.一位忠心肌炎的病人痊愈后不想出院,属于角色适应问题中的A.病人角色行为减退B.病人角色行为冲突C.病人角色行为缺如D.病人角色行为强化E.病人角色行为异常6.下到哪项资料属于病人主观资料?A.体温37.5摄氏度B.腹部膨隆c.诉头晕D.氧饱和度95%E.血压7.患者,女,27岁,因面部烧伤留有疤痕,不愿见人,此时应考虑其:A,尊重的需要B.安全需要c.刺激的需要D.自我实现的需要E.爱与所属的需要8.属于现存的护翌诊断的是:A.家庭作用改变B.母乳喂养有效C.有感染的危险D.有受伤的危险巳体温过高9.患者男因晚期肝癌入院,情绪不稳定,要求医生为其检查,逢人便讲“我身体一直很好,肯定是搞错了"。
患者的心理阶段为:A.否认期B.忧郁期C.接受期D.愤怒期E.协议期10.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于:A一级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防E.临床期预防11.病人在手术前要了解手术的有关注意事项,属于:A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要E.自我实现的需要12.长期使用抗生素的患者,易引起口腔:A.病毒感染B.芽胞感染C.球菌感染D.填菌感染D.杆菌感染13.患者服用地高辛时,应重点观察:A.体温B.心率C.成瘾性D,胃肠反应E.有无皮疹14.如给氧流量5L/分,氧浓度为:A.25%B.30%C.35%D.41%E.50%15.患者张某,在加压输液过程中突然感到胸部异常不适,随后出现呼吸困难,严重发绡,下列可能出现的问题及首要处理正确的是A.肺水肿,停止输液B.心脏病发作,立即遵医嘱用强心剂C.过敏,皮下注射地塞米松D.空气栓塞,立即左侧卧位E.低血容量性休克,立即补充血容量16.女患者,69岁,肝癌晚期,赴于昏迷状态。
护理综合 杭州师范大学 20213

杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2021年考试科目代码308 考试科目名称护理综合〔本考试科目共15 页本页第1 页〕杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2021年考试科目代码308 考试科目名称护理综合〔本考试科目共15 页本页第 2 页〕杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2021年考试科目代码308 考试科目名称护理综合〔本考试科目共15 页本页第3 页〕杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2021年考试科目代码308 考试科目名称护理综合〔本考试科目共15 页本页第4 页〕2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第页〕2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第页〕2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第页〕2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第页〕〔三〕患者女性,35岁,心悸、气促,夜间不能平卧诊入院。
患者18岁时曾患“风湿热〞。
两年前稍有劳累即感心悸、气促,但休息片刻后能好转。
3天前因受凉后“感冒〞,上述病症加重。
昨晚呼吸困难进一步加重,夜间憋醒,不能平卧,今天中午开始咳粉红色泡沫痰,急诊入院。
体检:T℃ P98次/分 R28次/分 BP120/78mmHg罗音,心界向左下扩大,心律绝对不齐,心音强弱不等,心率级全收缩期吹风样杂音,向左腋前线传导,同时可闻及舒张期隆隆样杂音伴震颤。
肝肋下2021年考试科目代码考试科目名称护理综合〔本考试科目共本页第页〕。
308护理综合

308护理综合《基础护理学》(第4版,李小寒主编,人民卫生出版社,2008年)《内科护理学》(第4版,尤黎明主编,人民卫生出版社,2008年)《外科护理学》(第4版,曹伟新主编,人民卫生出版社,2008年)《妇产科护理学》(第4版,郑修霞主编,人民卫生出版社,2008年)《儿科护理学》(第4版,崔焱主编,人民卫生出版社,2009年)338生物化学王镜岩朱圣庚徐长法主编,《生物化学》,第三版上下册,高等教育出版社,2002年352口腔综合《口腔解剖生理学》,皮昕主编,第六版《口腔组织病理学》,于世凤主编,第六版《口腔颌面外科学》,邱蔚六主编,第六版《口腔修复学》,赵铱民主编,第六版《牙体牙髓病学》,樊明文主编,第三版《牙周病学》,孟焕新主编,第三版《口腔黏膜病学》,陈谦明主编,第三版353卫生综合《卫生学》(第7版,仲来福主编,人民卫生出版社,2008年)《流行病学》(第6版,王建华主编,人民卫生出版社,2005年)《卫生统计学》(第6版,方积乾主编,人民卫生出版社,2005年)432统计学《统计学原理》(第七版)韩兆洲主编,暨南大学出版社2010年12月。
(注:如果没有找到第七版,2006年9月第六版也可以。
)《统计学原理学习指导及Excel与数据统计分析》韩兆洲、王斌会主编,暨南大学出版社2009年6月第12次印刷。
《概率论与数理统计教程》茆诗松、程依明、濮晓龙编著,高等教育出版社2004年7月。
《概率论与数理统计教程习题与解答》茆诗松、程依明、濮晓龙编著,高等教育出版社2010年6月。
《概率论与数理统计》(第二版)茆诗松、周纪芗编著,中国统计出版社2002年5月。
《概率论与数理统计习题与解答》茆诗松、周纪芗编著,中国统计出版社2002年5月。
433税务专业基础於鼎丞等主编:中国税制(第四版),暨南大学出版社,2010年9月出版434国际商务专业基础《国际贸易》易纲、海闻主编,格致出版社、上海人民出版社,2008年7月第11次印刷。
江南大学护理综合308历年真题

江南大学护理综合308历年真题1、72.导尿前清洁外阴的主要目的是:()[单选题] *A.防止污染导尿管B.使患者舒适C.便于固定导尿管D.清除并减少会阴部病原微生物(正确答案)2、52.病理性黄疸治疗的重点是降低(),防止胆红素病变。
[单选题] *A.胆红素(正确答案)B.胆黄素C.胆汁酸D.胆固醇3、59、穿脱隔离衣时应注意()*A、穿脱隔离衣时须将内面工作服完全遮盖(正确答案)B.穿时避免接触清洁物品(正确答案)C.系领时勿使衣袖触及衣领及工作服及工作帽(正确答案)D.穿隔离衣后只可在污染区活动(正确答案)4、65、破伤风抗毒素脱敏注射下列哪种方法是正确的()[单选题] *A.分2次量,平均每隔20分钟注射1次B.分3次量,平均每隔20分钟注射1次C.分4次量,平均每隔20分钟注射1次D.分4次量,注射量由少到多,平均20分钟注射1次(正确答案)5、77.卡介苗注射方法是什么()[单选题] *A.皮下注射B.皮内注射(正确答案)C.肌肉注射D.都不是6、34.脱隔离衣的正确顺序为()[单选题] *A.解开腰带一消毒双手一解开袖口一解开衣领B.消毒双手一解开腰带一解开袖口一解开衣领C.解开衣领一解开袖口—解开腰带一消毒双手D.解开腰带—解开袖口一消毒双手—解开衣领(正确答案)7、39.判断甲状腺功能亢进程度的主要依据是()。
[单选题] * A.体温、呼吸B.血压、脉搏(正确答案)C.体重、食欲D.突眼程度8、30.下列漱口液中适合口腔组织溃烂患者的是()[单选题] *A.生理盐水B.1%-4%碳酸氢钠C.硼酸溶液D.1%-3%过氧化氢溶液(正确答案)9、18、下列对血液标本的采集叙述错误的是()[单选题] *A.凝血功能障碍患者拔针后按压时间延长至10分钟B.采集空腹血时,应要求受检者空腹6小时(正确答案)C.严禁在输液、输血的针头处抽取血标本D.同时抽取不同种类的血标本时注入顺序为:血培养瓶-抗凝试管-干燥试管10、18.皮下注射预防及处理错误的是()[单选题] *A.若针头刺破血管,应立即拔针B.拔针后出现皮下血肿可冷敷。
杭州师范大学2020年硕士研究生招生考试初试试题308护理综合

杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码:308考试科目名称:护理综合说明:1、考生答题时一律写在答题纸上,否则漏批责任自负。
2、选择题请考生按下表所示在答题纸上作答:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10一.单项选择题(每题1.5分,共180分。
每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案,多选、错选或未选均不给分)1、慢性肺心病出现右心衰竭时,以下哪项不是心衰的表现A、双肺底湿啰音B、肝肿大和压痛C、双下肢水肿D、胸腔积液E、肝颈静脉回流征阳性2、肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关A、水肿期B、消散期C、灰色肝变期D、充血期E、红色肝变期3、某年轻男性患者、劳动时突感右侧胸部撕裂样疼痛,半小时后急诊入院。
护理查体:大汗淋漓,呼吸急促,气管左移,右侧呼吸音消失。
该患者可能发生 A、胸腔积液B、干性胸膜炎C、右侧张力性气胸D、肺气肿E、大叶性肺炎4、男,45岁,发热、咳脓痰1周,胸片右下肺背段浸润阴影,用青霉素治疗后体温稍下降,但痰量增多,为脓血痰,有臭味。
该病人作体位引流,应采取的体位是A、头低仰卧位B、右侧卧位C、左侧卧位D、坐位E、头低俯卧位5、男,30岁,低热1月余,咳痰带血五天,三年前患过胸膜炎,X线胸片示左肺尖密度不均阴影,ESR:30mm/h,WBC:8.0×109/L、为明确诊断,下列哪项检查最为重要A、PPD试验B、痰检抗酸杆菌C、痰检瘤细胞D、痰细菌培养E、胸部CT6、女性,23岁,反复发作性呼吸困难、胸闷、咳嗽3年,每年春季发作,可自行缓解。
此次又发作1天,症状仍持续加重,护理查体:双肺满布哮鸣音,心率88次/分,律齐,无杂音。
对该患者的治疗应选用的药物为A、抗生素类药物B、α受体激动剂C、β2受体激动剂D、α受体阻滞剂E、β2受体阻滞剂7、原发性扩张型心肌病的最特征性表现 A、心腔扩大B、心室肥厚C、右心衰竭D、心律失常E、心肌缺血8、洋地黄中毒最常见的表现是 A、出现室性心律失常B、心电图ST—T波改变呈鱼钩状C、窦性心动过缓D、Ⅲ度房室传导阻滞E、心电图Q-T间期短9、心绞痛发作时疼痛的发生机制最可能是A、心脏电生理改变B、冠状动脉痉挛引起C、多肽类刺激心脏内传入神经末梢D、心脏收缩功能障碍引起E、目前尚不清楚10、下列哪一项是急性心肌梗死溶栓治疗的禁忌证 A、69岁女性B、近期有手术史C、有心肌梗死病史D、有糖尿病史E、发病5小时11、风心病二尖瓣狭窄病人并发症栓塞最常见的部位A、脑栓塞B、肺栓塞C、下肢动脉栓塞D、肾栓塞E、肝栓塞12、二度房室传导阻滞心电图最主要依据是A、QRS波群脱落B、P-R间期延长C、R-R间期不规则D、心室率慢E、房室脱节13、左心衰竭引起的肺淤血因出现右心衰竭而减轻,其主要原因是A、静脉压增高B、动脉血压下降C、右心排血量减少D、左心排血量增加E、右心室扩张14、引起左室后负荷增加的最主要因素是A、肺循环高压B、体循环高压C、主动脉瓣关闭不全D、血容量增加E、左至右分流的先天性心脏病15、在慢性心力衰竭的病因中最主要的是A、机体代偿机制障碍B、心室充盈受限C、原发性心肌损害D、心律失常E、诱发因素存在16、下列哪项表现对诊断感染性心内膜炎最有意义A、持续高热,体温超过39℃B、心脏杂音的强度和性质有变化C、发热者伴有脾脏肿大D、拔牙后出现口腔粘膜和眼结合膜瘀点E、轻、中度贫血伴有镜下血尿17、男性48岁,既往有冠心病史,于熟睡中突感心前区痛,持续30分钟,心电图V1-V4 ST段抬高,室性期前收缩,一小时后复查心电图正常,最可能诊断是 A、急性广泛前壁心肌梗死B、急性心包炎C、变异型心绞痛D、卧位型心绞痛E、心脏神经症18、女性患者,30岁,患风湿性心脏病二尖瓣狭窄6年,日常活动便感胸闷,气促,心脏彩超示二尖瓣瓣口面积为0.8cm2,、此患者二尖瓣狭窄程度为A、轻度B、中度C、重度D、一度E、二度19、上述案例该患者劳累后气促主要是由于A、左室扩大造成B、肺淤血造成C、肺动脉高压造成D、心室重构造成E、体循环静脉压增高所致20、下列属于复合性溃疡的是A、胃与十二指肠溃疡B、胃体与胃窦溃疡C、胃底与胃窦溃疡D、胃底与胃体溃疡E、胃窦与幽门管溃疡21、肝肾综合征的主要发病机制是 A、肾小管坏死B、肾小球坏死C、肾皮质血流量减少D、肾单位纤维化E、胆红素在肾脏中沉积22、肝硬化合并上消化道大出血经止血后常可并发 A、癌变B、窒息C、肝性脑病D、感染E、黄疸23、男性,52岁,胃溃疡病史22年,反复发作,每次予抑酸治疗好转,近2个月来,又有疼痛发作,经内科治疗8周不见好转,且逐渐消瘦,最大可能是A、胃溃疡复发B、胃溃疡癌变C、耐药D、复合溃疡E、胃多发溃疡24、男,59岁,乙型肝炎病史10年,近日出现呕血、柏油样便,继之神志恍惚来诊。
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【最新整理,下载后即可编辑】硕士研究生护理综合考试科目及参考大纲概述一、护理综合考试科目包括:护理学基础、内科护理学及外科护理学。
二、考试比例:护理学基础占30%(其中护理学导论占10%,基础护理学占20%)、内科护理学占40%、外科护理学占30%。
三、题型结构:单项选择题(占60%,180分,每题1.5分,120道题,其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道)多项选择题(占20%,60分,每题2分,30道题,其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道)问答题(病例分析)(占20%,60分,每题20分,3道题,护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道)总分300分。
四、考试时间:3小时。
五、参考教材:人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。
备注:复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域,如妇产科护理学,儿科护理学,社区护理学等。
护理学基础一、考查目标护理学基础是护理学专业的一门基础课程,包括两部分内容:护理学导论与基础护理学。
护理学导论考核内容包括护理学基本概念、常用相关理论、护理程序、常用护理理论、护患关系与沟通等;基础护理学主要考核的内容包括满足患者基本需要的基本理论知识和基本操作技能。
二、考试内容(一)护理学导论1.护理学基本概念(1)人、环境、健康、护理的概念及相互关系(2)整体护理的概念(3)专业护士的角色2.护理程序(1)护理程序的概念、步骤(2)护理诊断的定义、分类、陈述方式(3)护理目标的陈述方式3.护患关系与沟通(1)沟通的概念、要素(2)常用的沟通技巧(3)不恰当的沟通方式4.护理学相关理论(1)一般系统论(2)人类基本需要层次论(3)成长与发展的理论(4)应激与适应5.护理理论(1)Orem自理理论(2)Roy适应模式(二)基础护理学1.医院环境(1)环境因素对健康的影响(2)医院环境的调控2.舒适与安全(1)各种卧位(2)运送患者法(3)医院常见的不安全因素及防范3.清洁卫生(1)口腔护理(2)皮肤护理4.预防与控制医院感染(1)医院感染:概念、分类、防控(2)清洁、消毒、灭菌:概念、方法(3)无菌技术:概念、操作原则、操作方法(4)隔离技术:概念、原则、种类5.生命体征(1)体温:生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理(2)血压:生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理(3)脉搏:生理变化及异常、测量与记录(4)呼吸:生理变化及异常、测量与记录6.冷热疗法(1)冷疗法:概念、因素、方法(2)热疗法:概念、因素、方法7.饮食与营养(1)人体对营养的需要(2)医院饮食:基本饮食、治疗饮食、试验饮食(3)特殊饮食:管喂饮食、要素饮食8.排泄(1)排尿护理:影响正常排尿的因素、排尿活动的观察、排尿异常的表现及护理、导尿法及留置导尿病人的护理(2)排便护理:影响正常排便的因素、排便活动的观察、排便异常的护理、灌肠法9.给药(1)概述:给药的目的、药物的基本知识、药物的保管;给药原则;影响药物疗效的因素。
大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲(护理综合 )

大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码:[308] 考试科目名称:护理综合一、考试内容及要点(一)护理学导论1.护理学的发展及基本概念国外护理学的形成及发展过程、中国护理的发展概况、护理的概念、护理学的概念、护理学的知识体系、专业的特征及护理专业、护理专业的工作范畴、专业护士的角色、护理专业的发展趋势、护士的专业素质要求。
2.健康与疾病健康及亚健康的概念、影响健康的因素、健康的测量指标、促进健康及提高生存质量的护理活动;疾病的概念、健康与疾病的关系、患病行为及心理、病人角色、疾病对病人及社会的影响、预防疾病的护理活动;全球卫生保健的战略目标、初级卫生保健、中国卫生保健的战略目标、中国医疗卫生方针及发展战略、中国卫生保健服务体系。
3.需要与关怀需要的相关概念、需要的分类、需要的特征、影响需要满足的因素;马斯洛的人类基本需要层次论、卡利什的人类基本需要层次论、韩德森的病人需要模式;需要理论在护理实践中应用的意义、满足不同服务对象基本需要的策略;关怀与护理的相关概念、关怀的护理理论、护理关怀的方法。
4.文化与护理文化的概念与特征、文化模式、文化休克;跨文化护理理论作者及其背景介绍、理论的主要概念和内容、跨文化护理理论与护理程序、文化背景对护理的影响、文化护理的原则、跨文化护理的评估与诊断、满足服务对象文化需求的策略。
5.护患关系与人际沟通人际关系的概念、人际关系的特征、人际关系的理论基础、人际关系的类型、人际关系的形成及发展;护患关系的概念及特征、护患关系的基本内容、护患关系的基本模式、护患关系的分期、促进护患关系的方法;人际沟通的概念及意义、沟通交流的基本要素、沟通交流的层次、沟通交流的基本方式、人际沟通的主要障碍、促进有效沟通的技巧、护患沟通的概念、目的及特征、护患沟通的常用技巧、护理工作中常见的沟通错误、促进及培养护士的沟通交流技巧。
6.生命历程中的身心发展生长与发展的基本概念、生长与发展的基本特征、生长与发展的影响因素;弗洛伊德的性心理发展理论、艾瑞克森的心理社会发展理论、皮亚杰的认知发展理论、科尔伯格的道德发展理论。
护理综合2011(308)暨南大学

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学科与专业名称:护理学
考试科目代码与名称:308护理综合
考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上,写在本试题上一律不给分。
55.某消化性溃疡病人,因上腹疼痛、反酸入院,治疗期间由于饮食不当并发大出血,此时不会出现
A.呕吐B.黑粪C.昏厥D.休克E.上腹痛加重
56.上消化道出血患者,血压10/6/kPa(75/45mmHg),脉搏130次/min,面色苍白,神志恍惚,四肢厥冷,无尿,估计出血量约
A.250mL以下B.250~300mLC.300~400mLD.500~1000mLE.1000mL以上
9、促进患者舒适的护理措施不包括:
A、尊重患者生活方式B、向患者介绍病室环境及有关规定C、营造良的就医环境D、了解患者的需求E、放宽探视时间限制,延长陪护时间
10、使用约束带时应重点观察的是
A、衬垫是否移位B、约束部位局部皮肤颜色C、约束带是否牢靠D、患者的体位是否合适、舒适E、患者的神志
11、缓解患者不适的首要护理措施为:
A、当注入一定量的液体后可将尿管固定在膀胱内B、便于插管C、插管见尿后再插入5cm即可D、用于测定残余尿E、用于鉴定尿闭或尿潴留
36、输液时发生静脉痉挛致滴注不畅时应
A、减慢滴注速度B、抬高输液瓶C、加压输液D、适当更换患者体位E、局部热敷
37、静脉输液不慎发生空气栓塞,致死的栓塞部位在
A、左房室口B、右房室口C、主动脉入口D、肺动脉入口E、上腔静脉口
47.高血压病患者睡眠时突感极度胸闷,气急,大汗淋漓,咳大量粉红色泡沫痰,端坐呼吸,血压26.6/14.7kPa(200/110nmHg),心率110次/min。下列哪项护理是错误的
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308-护理综合护理综合考试科目包括护理学基础、内科护理学及外科护理学。
护理学基础占30%(其中护理学导论占10%,基础护理学占20%)、内科护理学占40%、外科护理学占30%。
题型包括单项选择题、多项选择题、问答题(病例分析)。
一、考试目的《护理综合》(代码308)是护理学硕士研究生入学统一考试的科目之一。
《护理综合》考试要力求反映护理学硕士学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力,以利于选拔具有发展潜力的优秀护理人才入学。
二、考试要求测试考生对护理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容一、护理学基础1.护理学基本概念(1)人、环境、健康、护理的概念及相互关系(2)整体护理的概念(3)专业护士的角色2.护理程序(1)护理程序的概念、步骤(2)护理诊断的定义、分类、陈述方式(3)护理目标的陈述方式3.护患关系与沟通(1)沟通的概念、要素(2)常用的沟通技巧(3)不恰当的沟通方式4.护理学相关理论(1)一般系统论(2)人类基本需要层次论(3)成长与发展的理论(4)应激与适应5.护理理论(1)Orem自理理论(2)Roy适应模式6.医院环境(1)环境因素对健康的影响(2)医院环境的调控7.舒适与安全(1)各种卧位(2)运送患者法(3)医院常见的不安全因素及防范8.清洁卫生(1)口腔护理(2)皮肤护理9.预防与控制医院感染(1)医院感染:概念、分类、防控(2)清洁、消毒、灭菌:概念、方法(3)无菌技术:概念、操作原则、操作方法(4)隔离技术:概念、原则、种类10.生命体征(1)体温:生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理(2)血压:生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理(3)脉搏:生理变化及异常、测量与记录(4)呼吸:生理变化及异常、测量与记录11.冷热疗法(1)冷疗法:概念、因素、方法(2)热疗法:概念、因素、方法12.饮食与营养(1)人体对营养的需要(2)医院饮食:基本饮食、治疗饮食、试验饮食(3)特殊饮食:管喂饮食、要素饮食13.排泄(1)排尿护理:影响正常排尿的因素、排尿活动的观察、排尿异常的表现及护理、导尿法及留置导尿病人的护理(2)排便护理:影响正常排便的因素、排便活动的观察、排便异常的护理、灌肠法14.给药(1)概述:给药的目的、药物的基本知识、药物的保管;给药原则;影响药物疗效的因素。
(2)口服给药法(3)吸入给药法:氧气雾化吸入法、超声波雾化吸入法(4)注射给药法:注射原则、各种注射法的操作方法、药物过敏试验结果的判断方法、青霉素过敏反应的预防、临床表现及处治原则。
15.静脉输液与输血(1)静脉输液:适应证、目的、常用溶液的种类、输液部位与方法、各种故障的处理、输液反应与防治(2)静脉输血:血液制品的种类;输血的目的、原则、适应证、禁忌证、方法、输血反应与防治16.危重患者的抢救与护理(1)心肺复苏:概念、心脏骤停的原因、心脏骤停的表现及其诊断、心肺复苏的过程及主要内容(2)氧气吸入法:缺氧的分类;氧疗法的适应证、操作要点、并发症及预防(3)吸痰法:注意事项、操作要点(4)洗胃法:常用洗胃溶液、适应证、禁忌证、操作要点、注意事项17.临终护理(1)临终关怀的概念(2)临终患者各阶段的心理、生理反应及护理(3)濒死患者的临床表现及死亡的诊断(4)临终患者家属的护理(5)死亡后的护理18.医疗和护理文件记录(1)医疗和护理文件记录的原则(2)体温单的绘制(3)医嘱的种类及处理二、内科护理学1.绪论(1)护理学专业特色在内科护理学中的体现、内科护理学与相关学科的发展(2)健康的有关概念、成年人的主要健康问题2.呼吸系统疾病的护理(1)呼吸系统的结构、功能、护理评估(2)呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理(3)急性呼吸道感染(急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎)病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(4)肺部感染性疾病(肺炎概述、葡萄球菌肺炎、肺炎球菌肺炎)病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(5)肺脓肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(6)支气管扩张症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(7)肺结核病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(8)慢性阻塞性肺气肿病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(9)支气管哮喘病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(10)慢性肺源性心脏病病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(11)肺血栓栓塞症病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(12)原发性支气管肺癌病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(13)呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(14)机械通气呼吸机的基本构造、工作原理和种类,机械通气的适应症和禁忌证、实施、通气参数、机械通气对生理功能的影响、并发症、撤离、护理(15)呼吸系统常用诊疗技术及护理包括纤维支气管镜检查术、胸腔穿刺术、3.循环系统疾病的护理(1)循环系统的结构、功能、护理评估(2)循环系统疾病病人常见症状体征的护理(3)心功能不全(慢性心功能不全、急性心功能不全)病因、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导(4)心律失常分类、发病机制、窦性心律失常、房性心律失常、房室交界区心律失常、室性心律失常、心脏传导阻滞、心律失常病人的护理(5)心脏骤停与心脏性猝死病因、病理生理、临床表现、处理、复苏后处理、预后(6)心脏瓣膜病(二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、心脏瓣膜病的护理)病理解剖、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理、健康指导、预后(7)冠状动脉粥样硬化性心脏病病因、临床分型,心绞痛、心肌梗死的病因与发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(8)高血压病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(9)病毒性心肌炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(10)心包疾病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(11)循环系统常用诊疗技术及护理包括心脏起搏治疗、心脏电复律、心导管检查术、心导管射频消融术、冠状动脉介入性诊断及治疗4.消化系统疾病的护理(1)消化系统的结构、功能、护理评估(2)消化系统疾病病人常见症状体征的护理(3)胃炎(急性胃炎、慢性胃炎)病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(4)消化性溃疡病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(5)炎症性肠病(溃疡性结肠炎和克罗恩病)病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(6)肝硬化病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(7)肝性脑病病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(8)急性胰腺炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(9)上消化道大量出血病因、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(10)消化系统常用诊疗技术及护理包括腹腔穿刺术、十二指肠引流术、上消化道内镜检查术、食管胃底静脉曲张内镜下止血术、结肠镜检查术5.泌尿系统疾病的护理(1)泌尿系统(2)泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理(3)肾小球疾病发病机制、分类(4)急性肾小球肾炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(5)慢性肾小球肾炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(6)肾病综合征病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(7)尿路感染病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(8)急性肾功能衰竭病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(9)慢性肾功能衰竭病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(10)血液净化疗法的护理包括血液透析和腹膜透析6.血液系统疾病的护理(1)血液系统结构、功能、护理评估(2)血液系统疾病病人常见症状体征的护理(3)贫血分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后,铁的代谢、缺铁性贫血和再生障碍性贫血病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(4)出血性疾病正常止血、凝血、抗凝与纤维蛋白溶解机制,出血性疾病的分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点,常见出血性疾病(特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、血友病、弥散性血管内凝血)病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(5)白血病分类、病因及发病机制,急性白血病、慢性白血病的分类、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(6)造血干细胞移植的护理分类、适应证、方法、护理(7)骨髓穿刺术适应证、禁忌证、方法、护理7.内分泌代谢性疾病的护理(1)内分泌系统的结构与功能、营养和代谢、护理评估(2)内分泌与代谢性疾病病人常见症状体征的护理(3)甲状腺疾病(单纯性甲状腺肿、甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症)病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(4)糖尿病分型、病因、发病机制、病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(5)血脂异常的分类、血脂异常和脂蛋白异常血症病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(6)肥胖症病因、发病机制、临床表现、肥胖的判断指标与分级、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(7)痛风病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(8)骨质疏松症病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后8.风湿性疾病的护理(1)风湿性疾病的分类、临床特点、护理评估(2)风湿性疾病病人常见症状体征的护理(3)系统性红斑狼疮病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(4)类风湿关节炎病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后9.传染病病人的护理(1)感染与免疫、传染病的基本特征和临床特点、流行过程和影响因素、预防、标准预防、护理评估(2)传染病病人常见症状体征的护理(3)病毒感染性疾病(流行性感冒、传染性非典型性肺炎、病毒性肝炎、肾综合征出血热、艾滋病、流行性乙型脑炎、狂犬病)病原学、流行病学、发病机制、病理与病理生理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、隔离措施、护理、健康指导、预后(4)细菌感染性疾病(伤寒、细菌性食物中毒、细菌性痢疾、霍乱、流行性脑脊髓膜炎)病原学、流行病学、发病机制与病理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、隔离措施、护理、健康指导、预后(5)疟疾病原学、流行病学、发病机制与病理改变、临床表现、并发症、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后10.神经系统疾病病人的护理(1)神经系统的结构、功能、护理评估(2)神经系统疾病病人常见症状体征的护理(3)周围神经疾病(三叉神经痛、面神经炎、多发性神经炎、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病)病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(4)脑血管病分类、脑的血液供应、脑血液循环的生理和病理,脑血管疾病的病因、危险因素机三级预防,常见脑血管疾病(短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血)病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(5)多发性硬化病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(6)帕金森病病因、发病机制、临床表现、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(7)癫痫病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(8)重症肌无力病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后(9)神经系统常用诊疗技术及护理包括腰椎穿刺术、脑血管介入治疗、高压氧舱治疗三、外科护理学1.水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理(1)正常人体内体液与酸碱平衡调节。