2017年高考漫画类材料作文写作指导
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。
漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。
以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。
现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。
读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600 字的文章。
要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。
解析：这幅题为羡慕的漫画，由三幅图组成。
第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。
两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。
第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。
左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。
这幅漫画讽刺了那些这山望着那山高，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。
作文时，围绕这一点来写，都是切题的。
技法指津1 看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。
漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如厚德载物宽容纸上谈乒等。
当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。
漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。
把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。
漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。
有些漫画并没有注释。
2017高考语文作文漫画作文原创
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 （06年重庆卷）
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
2017高考语文作文专题复习
高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写一 段说明性文字，字数 在300字以内。不要 写成诗歌或抒情散文。
（二）根据上面 这幅漫画的内容，自 拟题目，写一篇议论 文，字数在800字以 内。不要写成诗歌或 抒情散文。
1996年高考作文题目
• 表面上，这两幅画都是讲医疗 事故，其实是在讽刺现实生活 中种种不负责任的现象。
次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进 步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理 智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。
也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业 管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩 ，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。
审题三忌： 一忌无视材料，另起炉灶； 二忌游离话题，喧宾夺主； 三忌主旨不明，迷雾朦胧。
2007年
全国卷作文
场景：一个小孩 跌倒了，周围站 着三个人，分别 代表了社会、家 庭和学校，三个 人异口同声地说 “出事了吧！”。 文体自拟，自命 标题，800字以 上。
2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
2010年全国卷
1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2、有责任心，专指本职工作 3、要居安思危，有忧患意识 4、反对不劳而获、坐享其成 5选、准做角人度要，明勤确劳立，意自，食自其选文力体，，守自住拟底标线题。
6写作审题：漫画类新材料
第一步：弄清漫画要素 该漫画其实是由两部分构成，每一部分是由两个人物组成。 第一部分是，一个孩子拿着 100 分的成绩单，眉开眼笑，脸上有 爸爸妈妈亲吻过的痕迹；另一个孩子拿着 55 分的成绩单，愁眉 苦脸，脸上有印迹清楚的巴掌印。第二部分正好相反，第一个孩 子拿着 98 分的成绩单，愁眉苦脸，脸上有印迹清楚的巴掌印， 第二个孩子拿着 61 分的成绩单，眉开眼笑，脸上有爸爸妈妈亲 吻过的痕迹。其中，四个分数、两个唇印、两个巴掌印所代表的 意义，需要考生首先把握。
评价，从多个角度去对待、审视，如从素养、眼光、品德、智力、 体能、审美、劳动等方面考虑。其次，应完善多元评价机制。最 后，我们要深入了解和分析现象背后的本质，帮助发展孩子的能 力要能因人而异。如此一来，评价结果、人才培养才不会太片面。
⑤总之，在我看来，唯分数论实在令中国的教育蒙上了一层 阴霾，对此，我们应该去消除，还教育一片明澈的蓝天。
第四步：多角度思考，与现实对接确定立意 ①四个显眼的分数对比，巴掌印与唇印的对比，可得出如下 结论：对孩子的教育，切不可“唯分数至上”。 ②仔细分析这四个分数，还可以看出：“标准化的分数”不 仅限制了孩子的自由，同时也给家长带来了心理扭曲。 ③着眼于同一个孩子的分数的对比，可以得出：现实生活中， 特别是在学生的学习中，存在着一种“唯进步主义”的倾向。对 于这种倾向，需要我们辩证看待。
③唯分数论大行其道与现代快节奏的生活、急功近利的心态 不无关系。如今的人们越来越追求速度和高效，看问题却越来越 片面，真是“绝不小心求证，只有大胆胡说”！因此，家长对待 孩子也多以分数论英雄，考得好就奖励一下，考得差不由分说便 给一巴掌；分数进步了奖励一下，分数退步了不容辩解就给一巴 掌。家长可能从未想过：进步了是什么原因？是能力上去了还是 难度降低了？又或是蒙对了？退步又是为什么？是发挥失常还
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。
审视画面，明确画面具体内容反映了什么主题。
首先，要注意漫画的标题。
标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。
其次，要观察漫画里的每个细节。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。
夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第三，要品味漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点。
漫画作文写作时须透过画面思考其主题，作者通过漫画反映了什么现象，流露出什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，文画统一，不致于乱写一气。
二、联想与想像。
给出的画不过是个引子，要由此联系到现实生活中与之相关的现象，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。
画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要写出画外之意，要善于深入挖掘其本质内涵。
三、明体与立意。
根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。
是记叙故事，是抒写感受，还是阐释观点，选好体裁畅谈自己的看法。
结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题，或赞扬，或抨击，联系现实，写出自己的特色。
四、布局与行文。
文体确定，主旨明了，接下来的就是如何结构、布局，谋划成篇了。
具体说来，也就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，结构布局胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，这就酝酿成熟了。
再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。
心中有谱，必定行文从容。
所谓“袖手于前，方能疾书于后”就是指此而言。
总之，供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。
能破此关，一切都迎刃而解。
要结合自己的实际，选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。
高考作文写作复习备考：漫画类作文写作指导
漫画类作文写作指导漫画，是“一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画”，是以夸张、变形的画面批判生活中的假、恶、丑，褒扬生活中的真、善、美的艺术形式。
漫画反映生活具有隐晦性、含蓄性。
漫画类作文以漫画替代了材料作文的文字材料，漫画类作文的关键是读懂漫画，即就是将漫画转化为文字，在此基础上抓住画面核心内容，联系社会现实进行立意。
【经典试题】仔细观察下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【方法技巧】本题是一道漫画作文题。
读懂漫画内容，挖掘漫画寓意，依据内容寓意，联系现实生活来立意。
首先，我们来读漫画内容。
读漫画内容，可抓住漫画标题、漫画的构图要素、漫画的夸张变形处、漫画中的文字说明等展开。
当然，读漫画内容一定要抓住漫画的主体内容，舍弃掉那些细枝末节。
本幅漫画内容的主体是一头犀牛在画画，它画的每一幅画的主体都是自己的牛角。
这幅漫画有一个夸张变形处就是犀牛画的每一幅画都突出了犀牛长长的牛角。
【病例展示】正如漫画所示，犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画，不断练习，不断修改。
四幅画，从水果到山水，再到夕阳晚霞，越来越好看。
【病例分析】小作者在读漫画时候根本没有抓住漫画的主体，而是抓了漫画的细枝末节。
【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般，它虽然看似一直在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角。
其次，我们来探究漫画寓意。
抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容，然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，看它揭示或反映了怎样的社会现象，从而得到漫画的寓意。
为什么犀牛画的每一幅图画的主体都是自己的牛角呢？原来是自己的牛角遮蔽了犀牛的视野，或者说犀牛患了“近视症”，眼中只有自己的牛角。
对接现实生活，我们发现犀牛不就是现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人吗？漫画的寓意在于批判现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人，也告诉我们在认识现实时要突破自身局限，才能全面、客观地认识世界。
(上课用)高考材料作文类型之——漫画作文审题立意
由物到人
展开合理想象
如 何 想
联系生活实际
由人到一类人
由画面到生活
由表及里
温馨提示：二想（想透）
要展开合理想象，联系社会生活实际，
上升到理性的思考，揭示出人生、社会的 规则或哲理。
如何审图立意？
步骤三：炼
这幅图的寓意可理解 为批评某些不学无术，却 喜欢摆架子的人； 也可理解为赞扬具有 真才实学，却谦虚谨慎的 人； 也可理解为批评了一 种不正常的社会现象：不 学无术之徒反倒对饱学谦 恭之士颐指气使。
联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
高考漫画作文审图立意的步骤、方法
小结：
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1、看（看懂） 细心审阅画面，包括标题文字、画面细节、艺术手法等 2、想（想透） 展开合理想象，联系生活实际 3、炼（提炼论点） 联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出既符合题意又彰显个 性的论点。 4、写（构思成文） 根据要求联想，综合构思成文。基本框架：引议联结
如何审图立意？
步骤二：想
漫画启示 人们：不要 盲目羡慕别 人，珍惜自 己所拥有的。
漫画启示 人们：不要 盲目羡慕别 人，珍惜自 己所拥有的。
展开合理想象： 由物到人
展开合理想象： 由人到一类人
• 漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者， 为商者，为人幼，为人长，为人师者， 等等，恐怕程度不同地都会有像此位 医生一样，没有发现自己有病，或者 即使发现也都有讳疾忌医的心理。
愚公新难
以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公 民意识可贵。 2．从“打一通电话需几代人完成”寓意： ①政府、领导应关注民生，提高办事效率； ②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻； ③听取民声应落到实处，而不能光有“摆 设”。
高考材料作文类型之一漫画作文指导
高考材料作文类型之一漫画作文指导作文天地04-18 1031高考材料作文类型之一漫画作文指导一、导入：概括下列漫画的主题：（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的雷厉风行）二、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
三、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。
（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④具有幽默或讽刺的效果。
2、漫画的构成四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。
可见标题确实是漫画的眼睛。
2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。
看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。
按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。
高三语文高考漫画作文写作指导(精品学案)
高考漫画作文写作指导（精品学案）知识导学漫画作文是以漫画素材为命题材料的作文形式。
是一种特定的集赏画，想象，写作于一体的创作活动。
漫画材料在考生的心理上同样产生“耳目一新”、“意料之外，情理之中”的新鲜感和可接受性，产生趣味性与实用性的融合，它拥有供文字材料命题形式的优点，又加强了各项写作能力的综合训练。
对命题者来说，又同样具有一定的可操作性和灵活度，是稳定性与可变性的融合。
漫画型，漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言。
它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形，比拟，象征的方法，来反映事实、表明道理，漫画的主题，有贬斥意义的居多。
写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。
当然，漫画一方面比文字材料更直观形象，另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂，更不容易把握，不过从总体上看，漫画作文与供文字材料作文在写作思路、行文结构上基本一致。
从思路上说，只有先从所供材料(或漫画)的蕴涵谈起，引发现实社会的种种景象，才可以减少离题的危险，但如果一味缠绕于所供的内容着笔，又会陷于“就事论事”，难以充分展示出写作水平。
方法导引漫画材料话题作文，所提供的材料是漫画，一方面比文字材料更直观形象，另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂，增加了“读图”的难度，更不容易把握。
题审题时要注意。
一、解读漫画1．读懂画意画旨。
只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。
如何读懂漫画呢?首先，要阅读漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。
其次，要看清漫画的画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
第三，要品位漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点。
第四，要揣摩漫画的夸张之处。
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四、作文要求
选好角度构思作文，自主确 定立意，确定文体，确定题目； 不要脱离材料内容及含义的范围 作文，不要套作，不得抄袭，不 少于800字。
2017年高考漫画类材料作文写作 指导
第一步：概括述画面内容
一个小孩子正在树下读书，他的父 亲爬到了大树上，他的母亲把满满一 筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把 一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，心中 想到：不信把儿子砸不成牛顿第二。 儿子被砸的哇哇乱叫。
驳斥错误论据
两千多年前的孟母是聪明的。面对
年幼的孟珂，目睹无知效仿，她不是 束缚，不是管制，更不是逼迫。她深 知环境育人的道理，采用的是疏导引 导的方法。她接连搬了三次家，终以 学宫为邻，而孟珂“乃设俎豆揖让进 退”，刻苦攻读，学问、修养、思想 名冠天下，成为继孔圣人之后的“亚 圣”。孟母三迁，成就了孟珂，也成 就了教子有方的美名。
人才不是砸出来的。（点题）可是，我
们的父母中偏偏有不信这个理儿的。为了让 孩子长大后在激烈的竞争中脱颖而出，一些 家长们，绞尽脑汁，想尽办法，有时使用的 方法几乎达到了摧残生命的地步。他们不问 孩子的爱好，不管孩子的特长，一味让孩子 按照自己设计好的人生路线前行。从某种意 义上讲，孩子成了父母意愿、梦想的实践者。 没有了个性自由的孩子怎能够成为有个性的 人才呢？这样做只会导致人才没有个性，国 家没有个性，民族没有个性。没有了个性， 国家就没有了希望，民族就没有了希望。
是满满的大大的苹果。二人配合默契，狠砸
在树下读书的儿子。父亲一边砸儿子，一边
还念念有词：“不信把儿子砸不成牛顿第
二。”
（引述材料）
2017年高考漫画类材料作文写作指导 分析材料，提出观点。点题
牛顿确实是因为苹果砸到了头上，忽然大 悟，进而发现了万有引力定律。表面看，似乎 就是一个苹果砸出了万有引力定律，其实不然， 牛顿发现伟大的定律是和他具备的丰富知识、 仔仔以求的探索精神密不可分的。试想，在人 类农耕的几千年历史中，会有多少人被树上掉 下的苹果砸中，但是，为什么却只出了一个牛 顿呢？显然，牛顿不是砸出来的。苹果只是牛 顿发现万有引力定律的一个诱因。用苹果砸孩 子之类的教育方法，只是抓住了名人成材的表 面现象做文章，结果只会适得其反。
一、关于漫画作文
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生
活或时事的图画。一般运用变形、比拟、 象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以 取得讽刺或歌颂的效果。
而作为材料作文素材的漫画大多属于 讽刺性的漫画，是对生活中的不良现象进 行讽刺或批判的。
写这类材料作文时，一般来说，写成 评述型议论文容易获得高分。
2017析错误造成的危 害，促人警醒。
• 6、总结全文：明确正反经验教训， 强调突出中心论点，点题目。
• 7、发出倡议，提出号召：学习正 确的，发扬优良的，抛弃不当的， 改正错误的
•
七、例文展示 题目：人才不是砸出来的
有这样一幅漫画：为父者，不辞辛苦爬
大树；为母者，不怕劳累高举篮筐，篮筐内
•从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家 和民族。
• 4、正确的做法应该是什么？
要按孩子成长规律教育孩子 要学会尊重，学会引导，学会 鼓励，学会理解 要让孩子有自己的梦想，允许 孩子有个性特长
第四步：确定立意
• 1、从父母角度：
•教育孩子要有正确的方法。
• 2、从孩子角度：
•给我们自由发展的空间。
2017年高考漫画类材料作文 写作指导
望子成龙要根据孩子的情况，
一味强求只会害了孩子。
2017年高考漫画类材料作文写作
•
指导
• 1、这则图画反映了社会上的什么问题（现象）？
•
教育孩子的问题。
• 2、这则图画反映的社会问题（现象）有无不妥之处？
•这是一种不顾孩子实际强加式的教育，方 法十分谬误。 • 3、这则图画反映的社会问题（现象）持续下去有什 么结果？
正确教育孩子举例一
大洋彼岸的爱迪生，从小被老师斥为笨孩
子，不得已离开了校园，是他的母亲，因材施 教，采取了适合爱迪生的鼓励、赏识的教育方 法，才使爱迪生由昔日的笨小孩一跃成为发明 大王。比尔·盖茨本是世界著名大学——哈佛 大学的高材生，可他偏偏在大二时选择了退学， 转而研究起计算机，宽容的父母没有阻拦他， 而是成为他的支持者，比尔·盖茨在计算机方 面的特长和天赋才得以淋漓尽致的发挥，从而 一举成名，富甲天下。（正确教育孩子举例二： 外国，赏识、鼓励，理解、支持）
• 举例三类 • （1）中国古代近代典型事例 • （2）外国典型事例 • （3）中国当代典型事例。 • 注意： • 三类例证应从不同角度或侧面对中心论点
进行论证，不能从一个角度论证，那样只 会给人堆砌材料的感觉。举例论证时不能 描写叙述，要用概述的方法，概述中要有 分析评论，不能只有材料而无论证语言。
2017年高考漫画类材料作文写作 指导
• 1、引述材料：个性化的概述，不能照抄材料。 • 2、分析材料：抓住关键点，提出文章的中心
论点。最好点一下题目。 • 3、批驳错误观点的论点或者论据或者论证：
找出错误根源，挖掉错误之根，错误认识就 成了无源之水。
• 4、论证正确做法：名言论证和举例论 证。
当代中国更是不乏教子有方的父母。 钢琴王子郎朗，台球神童丁俊辉，世 界乒乓球冠军刘国梁，在他们走向成 功创造辉煌的道路上，睿智的父母们 既顺其自然，尊重他们的选择，发展 他们的特长，又适时地引导，及时地 鼓励，不遗余力地支持。正是这些尊 重个性，给孩子自由发展的空间的明 智之举，给我们的民族培养出了众多 的耀眼的世界之星。（4-3正确教育孩 子举例三：当代中国，尊重个性，发 展特长）
（5、分析错误教育的后果）
• 评述型作文就是边叙述边评论的一
种议论文。
• 行文过程中要紧紧围绕漫画或材料反 映的社会（生活）问题或现象析原因， 指危害，挖根源，树立正确观点，论证 其合理性必要性，以达到纠正错误认识， 明晓正确做法之目的。
三、作文材料
阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少 于８００字的文章。
不信把儿子砸不成第二个牛顿