第九届南京市优秀青年教师
办一所全心支持儿童成长的学校——南京市游府西街小学办学文化解读
办一所全心支持儿童成长的学校——南京市游府西街小学办学文化解读曲晶1吴霄2一、学校简史南京市游府西街小学创建于1911年，当时名为南京市第二区游府西街国民学校。
学校从创办之日起就积极传播民主、进步思想，实施《普通教育暂行办法》，遵循“军国民教育”为首的五育理念（蔡元培提出），为中华之崛起培养孩童，成为南京比较知名的学校之一。
1978年，学校正式更名为南京市游府西街小学，并于1980年被评为首批江苏省实验小学。
1984年，学校在全国率先实行校长负责制，同时提出把学校建成“文明校园、学习乐园、生活家园”，多次被江苏省教育厅表扬，并召开现场会推广学校的办学理念和经验。
1994年，学校提出科研先导，成为当时唯一一所获省教育科研优秀成果奖的小学。
2011年，学校提出“儿童成长支持计划”，坚持以儿童为中心，坚持立德树人，“少儿议事院”“梦想舞台”“游友书院”“今天我主讲”等成为儿童喜爱的项目。
2017年，学校在全省率先推行“周三自主作业日”和“综合实践月”等教学改革，在全国率先实施体育选项教学和全员运动会，成为南京唯一一所参加全国C20慕课联盟的小学。
学校于2017年获评全国课后服务示范点以及“中国好老师”全国基地校。
2016年至今，学校作为优质资源领衔校在南京市江宁区、溧水区、浦口区开办4所分校，秦淮区内有8所联盟学校。
二、核心理念成长支持三、文化主张求真四、文化名片（一）人物系列·有影响力的校长蒋心仪。
1946年秋季至1949年春季担任南京市游府西街小学校长。
当时的教育管理部门拨付的修建经费极少，教学装备也仅仅发给了三十套课桌椅，远不能满足正常开学的需要。
她积极开动脑筋，想尽办法筹措办学物资。
几经周折，学校总算如期开学。
学校开学后，蒋心仪发动成立了“家长联谊会”，会上推举了七位家长为“家长联谊会”委员，请他们参与学校的日常管理，这一创新举措对学校办学产生了深远影响。
复学之初，她还考虑到学生不能全日制就读的问题，积极推行了二部制，分上下午班，就读人数慢慢增加起来。
江宁区市、区级“教学带头人”(含满三届)、市“优秀
江宁区市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”岗位职责考核办法（试行）为切实加强教师队伍建设，激励教学骨干、带头人在教学、教研等方面更好地发挥模范带头作用，促进师资队伍的整体优化与提升，特制定本市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”岗位职责考核办法。
一、考核对象江宁区市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”二、考核方法1．实行定性考核与定量考核相结合；2．年度考核与过程性考核相结合；3．学校考核为主、教研室对学校考核结果进行最终认定。
三、组织考核1．市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”所在学校为考核的主体，负责对市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”进行过程性考核和年度考核。
2．学校应重视对市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”进行过程性考核，要为市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”履行岗位职责创造条件，督促其更好地履行职责。
3．学校要成立市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”履行岗位职责考核领导小组，成员由学校领导及教师代表组成，负责具体考核工作。
4．年度考核时，学校要组织市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”至少在本学科范围内进行任期内公开述职。
公开述职至少要有10名以上的教师代表参与。
5．市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”履行岗位职责各项量化指标完成情况及考核结果，学校要在醒目的位置公示一周，并把公示栏及公示内容相关图片资料（分学科打包）上传至教研室邮箱jnjys@。
如不公示，教研室将不予认定。
四、岗位职责考核项目及量化指标(一)教学业务（40分）1．日常教学（8分）市、区级“教学带头人”（含满三届）、市“优秀青年教师”必须自觉服从学校工作安排，工作量饱满，实行开放式课堂教学，必须随时接受其他教师进课堂听课。
业务活动必须无条件服从教研部门的统一调配，学校创造条件予以支持。
空杯心态 强筋健骨——记南京市优秀教育工作者、金陵中学龙湖分校小学部校长王强
31走进金陵中学龙湖分校小学部（以下简称“龙湖小学部”），首先映入眼帘的是广场上矗立的一块巨石，上面是一个描红的“善”字。
两边的石碑上刻着《爱莲说》《陋室铭》，四周环绕着芭蕉树和青草地，整个校园洋溢着一股青春向善的生机与活力。
和校长王强的约见安排在他的办公室。
窗明几净、井然有序，就连看过的报纸和杂志都叠放得整整齐齐——这是王强的办公室给人的第一感觉。
只见他身材清瘦、略显疲惫，讲话轻声细语，但言语中始终透着一股自信和淡定，时不时伴着自然的笑声。
采访中，王强向我们讲述了这所成立仅六年的学校呈现出强劲生长态势的奥秘。
彰显“四更”，归零是为了精神不凋零时刻保持自身和周围环境的整洁，是王强一以贯之的习惯。
这一习惯也延续到对学校的管理上，并上升为“龙湖标准”。
学校要求师生每天放学，做到窗户整洁、地面清洁、物品摆放整齐；学期结束，需调换的教室、办公室必须清空。
王强说，清空，是为了给来年的新成员入驻提供方便；清空，也是把过去的一切归零，以一种空杯心态去迎接新的起点和挑战。
龙湖小学部创建于2014年9月，是南京市六合区政府与金陵中学联手打造的一所公办学校。
学校所在地原是南京市区的“边角料”、办学低洼地，生源质量参差不齐，但自2016年王强出任校长以来，龙湖小学部从最初的6个班270多名学生发展为2个校区、64个班2880余名学生，并在六合区中小学办学水平评估中连年获特别贡献奖，获评全国校园足球特色学校、江苏省体育特色学校、江苏省健康促进（银牌）学校、南京市园林式学校、南京市语言文字规范化示范学校等。
王强说，学校之所以发展这么快，在于占据了天时、地利、人和。
其中，王强在“人和”上下足了功夫。
“一所学校想快速发展起来不容易，但跌落却会很快，这不是源于学校缺名优教师、优质生源，而是始于精神力量的衰退、精神的缺失。
”王强上任后，首先抓的就是精神文化建设。
在金陵中学“诚、真、勤、仁”校训的基础上，王强提炼出了“四更”——更专业、更细致、更勤勉、更友善，并将之作为学校每位教职工的精神追求。
关于开展第九届“南京市优秀青年教师”评选活动的通知 Nanjing.doc
江苏省传媒学校
2
江苏省新闻出版学校
2
南京市体育运动学校
1
南京市聋人学校(职教)
1
南京市盲人学校(职教)
1
南京市建宁中学(职教)
1
合计
100
5
南京金陵高等职业技术学校
7
南京中华中等专业学校
5
南京新港中等专业学校
5
南京浦口中等专业学校
5
南京江宁高等职业技术学校
5
南京六合中等专业学校
5
江苏省溧水中等专业学校
5
江苏省高淳中等专业学校
5
南京市医药中等专业学校
2
南京市城建中等专业学校
2
南京交通中等专业学校
2
江苏省南京工程高等职业学校
2
江苏省戏剧学校
10
南京师范大学附属中学
8
南京晓庄学院附属中学
2
南京市盲人学校、聋人学校、
建宁中学
6（பைடு நூலகம்2个）
总计
593
第十届“南京市优秀青年教师”评选推荐名额分配
(职业教育)
学校
推荐人数
南京高等职业技术学校
7
南京财经高等职业技术学校
9
南京卫生高等职业技术学校
7
南京商业学校
7
南京市玄武中等专业学校
5
南京市莫愁中等专业学校
附件3
第十届“南京市优秀青年教师”评选推荐名额分配
（普通高中、初中、小学、幼儿园、特殊教育）
区(学校)
推荐人数
玄武区
50
秦淮区
66
建邺区
32
鼓楼区
75
栖霞区
43
南京市优秀青年教师评选条件
南京市优秀青年教师评选条件南京市优秀青年教师评选旨在表彰教育工作中表现突出的青年教师，激发他们更好地履行教育使命。
评选条件主要包括以下几个方面：1. 思想政治素质：参评教师应热爱祖国，忠诚于党的教育事业，自觉践行社会主义核心价值观。
他们应具备良好的道德品质，为人师表，作风正派，师德高尚。
2. 教育教学能力：参评教师需具备较强的教学能力，教书育人业绩突出。
在教学过程中，他们要关注学生全面发展，积极实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力。
3. 职称和年龄要求：参评教师须在1984年1月1日以后出生，具备一级教师 讲师）专业技术职称，或受聘二级教师 助理讲师）专业技术职称满5年。
职业学校专业课教师还应具备本专业 工种）高级工职业资格证书或相关行业执业资格证书。
4. 教育管理经验：参评教师需具备丰富的班级管理经验，曾担任班主任3年及以上时间，或根据学校工作安排承担团委书记、少先队辅导员、课外活动小组辅导教师、学生社团指导教师等学生教育管理工作3年及以上时间。
5. 荣誉表彰：参评教师须获得过区级优秀青年教师荣誉称号，或其他区级及以上综合表彰。
此外，2016年 含）以来的年度考核结果均在合格及以上。
6. 特殊教育学校、职业学校及乡村专项要求：特殊教育学校教师归入相关的类别、学段及学科。
南京市优秀青年教师 乡村专项）面向义务教育学校申报人员，须在获得称号后的本年度或下一年度由市、区教育主管部门安排至偏远乡村学校工作，工作时间不少于3年；已在偏远乡村学校工作的教师继续在同类学校的工作时间不少于3年。
综上所述，南京市优秀青年教师评选条件注重教师的政治素质、教育教学能力、职称年龄要求、教育管理经验、荣誉表彰以及特殊教育学校、职业学校及乡村专项要求。
通过评选，旨在鼓励青年教师不断提高自身素质，为全市教育事业发展贡献力量。
南京拉力琅哪个好
小学作为孩子在成长过程中较为基础的阶段，可以说受到了很多家长的关注，当然对于家长来说选择较好的学校是一个较为重要的事情。
在南京的众多小学中，拉力琅三所可以说是受到众多关注。
本次就分享这三所学校的相关信息，希望对大家有所帮助。
一、拉萨路小学南京市拉萨路小学是南京市鼓楼区公办的省重点小学，建于1963年一直以“崇尚一流，追求卓越”作为教学精神。
学校先后被评为“江苏省科技特色学校”，“江苏省青少年科技教育创新基地”，“江苏省现代教育技术示范学校”、“南京市先进教师群体”等。
现学校有市名校长1人，省特级教师1人，市区优青37人，市区级骨干教师47人，教育硕士1人，本科56人，大专以上学历占93%，青年教师占87%。
二、琅琊路小学南京市琅琊路小学是南京市鼓楼区公办的省重点小学，创建于1934年，目前共有学生2721余名，教职工121名，在教师团队中省特级教师4名，市名师2名，市学科带头人2名，中学高级教师7名，市级以上骨干教师38名等。
三、力学小学南京市力学小学是南京市鼓楼区公办的省重点小学，学校现在共有38个教学班，有百余名教职工，在教师团队中有特级教师1人，南京市级名师1人，中学高级职称4人，南京市学科带头人3人，南京市优秀青年教师8人，区优秀青年教师18人，南京市人大代表1人，是南京市规模最大的一所小学。
上述就是对南京拉力琅三所学校的相关介绍，大家可以根据自己的实际情况进行选择。
南京金苹果教育培训中心有限公司前身是南京鼓楼爱久青少年健康成长辅导站，是南京很早开设幼升小择校课程的机构。
更是成了幼升小择校培训市场效仿的样板。
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得骥教育老师好吗？
得骥教育老师怎么样？得骥教育初中部部分优秀教师简介：•语文：刘老师：从教20多年，中考语文研究和教学辅导专家，实力派名师，具有丰富的教学经验和带班经验，重点中学中高层骨干，已发表多篇省级教学论文。
教学效果突出，指导学生参加各级各类作文和阅读竞赛中均取得了优异的成绩，在得骥教育辅导多名学生考入南师附中、金中、一中等名牌高中，乐于教学研究，在教育教学中有自己独到的思考和方法。
梁老师：教研员，近40年教龄，20年研究作文。
所带领的老师在本次“2015年南京市教师网络团队教研竞赛”中，获得一等奖。
28日扬子晚报采访了梁老师，主要是“2015年的作文走向”这个话题。
•数学：汤老师：汤老师教学成果突出，带过的学生迄今还未有不提高的，而且幽默风趣，和蔼可亲，尤其擅于数学学习方法的指导，通过一道题，能够帮助学生会一类题，深受学生及家长的喜爱,尤其难等可贵的是，每年中考数学后面的大题都能猜中。
南京市数学学科带头人、南京市优秀青年教师，曾获南京市初中数学教师技能大赛一等奖。
张老师还是南京市初中数学中心组成员，参加过的教师技能大比拼，多次荣获“赛课一等奖”。
沈老师：江苏省特级教师，教研员，南师大硕士生导师，南京市学科带头人。
在三十年的教学生涯中，编写了《数学学习方法的革命》、苏教版新课标教材的编写和研究，并在教学中进行了实验，参加了国家级课题的研究，主持了校级重点课题的研究；在省级以上刊物上发表了十多篇论文；主编或参与编写了三十多本教学资料。
•英语：张老师：女，中学高级教师，教学幽默，善于启发式教学，业务能力强，教学成绩突出，多次荣获市优质课一等奖和市骨干教师称号；对中考英语都有很深的研究，担任过10年毕业班教学工作，善于中考压轴题的整理，并多次命中中考题的阅读理解和书面表达，所辅导过学生成绩提高显著，深受学生和家长信赖。
胡老师：胡老师参加工作16年来一直担任班主任工作，所带班级两次被评为南京市先进集体，三次被评为区先进集体。
南京市中学高级教师专业技术资格评审中综合荣誉称号的规定(讨论稿)
南京市中学高级教师专业技术资格评审中综合荣誉称号的规定(讨论稿)1、全国教育系统劳动模范2、全国教育系统先进工作者3、全国模范教师4、全国优秀教育工作者5、全国优秀班主任6、全国优秀教师7、全国师德标兵8、全国“三．八”红旗手9、江苏省特级教师10、江苏省优秀教育工作者11、江苏省优秀班主任12、江苏省师德标兵13、江苏省“三．三”工程后备人才14、江苏省有突出贡献的中青年专家15、江苏省“三．八”红旗手16、江苏省德育先进集体(校长＼书记+分管副校长、副书记)17、江苏省“红杉树”奖18、江苏省模范学校(校长＼书记)19、江苏省文明单位(校长＼书记)20、江苏省精神文明先进个人21、江苏省教科研先进个人22、江苏省青蓝工程23、江苏省优秀团支部(班主任)24、江苏省红旗团委(团委书记)25、南京市学科带头人．26、南京市名教师27、南京市名校长28、南京市优秀教育工作者29、南京市师德标兵30、南京市优秀班主任31、南京市“三．八”红旗手32、南京市中青年拔尖人才33、南京市有突出贡献中青年专家34、南京市先进教研员35、南京市先进班集体(班主任)36、南京市优秀教研组(组长)37、南京市模范学校(校长＼书记)38、南京市优秀青年教师39、南京市师德先进个人40、南京市“舒尔美恩师奖”41、南京市文明单位(校长＼书记)42、南京市精神文明先进个人43、南京市优秀团支部(班主任)44、南京市德育先进集体(校长＼书记+分管副校长、副书记)45、南京市优秀少先大队(辅导员)。
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获奖等级
主办单位
备注
6．2013 年以来指导学生参加各类竞赛获奖情况(市级及以上)
时间
内容（项目）
获奖等级
主办单位
备注
7．从教以来受表彰情况(校级及以上) 表彰奖励名称
获奖时间
授奖部门
2
8．2013 年以来参加继续教育、顶岗实践等情况
起止时间
学习内容
组织单位
学习地点 学时数/时间
9．2013 年以来主持或参与课题研究(课改教改)
起止时间
任职班级/ 担任职务
工作内容
工作绩效
3．2013 年以来在市、区、校开设研究课、示范课情况
时间
ห้องสมุดไป่ตู้地点
课题或内容提要
听课对象及人数 组织单位
4．2013 年以来开设教学讲座情况
时间
地点
课题或内容提要
授课对象及人数 主办单位
2
5．2013 年以来参加各类竞赛获奖情况(市级及以上)
时间
内容（项目）
2
三、2013 年以来工作总结（包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履
行职责情况等）
本人签名： 年月日
2
以下内容由学校填写 所在学校推荐意见
对候选人的申报条件、填表内容审核情况（主要审核参评条件是否符合、填表内容是否属实）：
学校民意测评情况：
对候选人师德修养、业务水平、教育教学业绩的简要评价：
区教育局审批意见
学校(盖章) 年月日
教育局(盖章) 年月日
2
南京市职教评审小组评审意见
南京市教育局审批意见
评审组负责人签名： 南京市职教(成人)教研室（盖章）
年月日
南京市教育局（公章 ） 年月日
注：填写本表所用字体——“封面用三号宋体，加黑”，其余均用“小四号仿宋”。
2
第九届“南京市优秀青年教师”
候选人申报表
(职业教育)
学科/专业 区(直属学校或单位) 姓名 学校或单位(盖章)
南京市教育局制
二 0 一六年十月
以下内容由候选人填写，学校审核 一、基本情况
姓名
性别
民族
出生年月
身份证号码 教龄
（学校教学年限）
所学专业
职称
政治面貌
最高学历
最高学位 现任党政 职务 职称评聘时间
参加工作时间 最高学历 取得时间 最高学位 取得时间
联系电话
技能证书
等级
通讯地址
邮政编码
二、教育教学主要工作情况
1．2013 年以来承担教学工作情况
起止 时间
任教 学校
任教课程
周课时
兼任 工作
工作绩效
2
2．2013 年以来承担学生教育管理或学校各部门管理工作情况（即反映所带班级、教研
组、团队、课外活动小组、社团等工作情况）
课题名称
课题立项单位
完成情况 主持或参与
10．2013 年以来发表、获奖的教科研成果
时间
论文、论著、教材标题
刊物名/出版社/ 主办单位
奖项
本人承担 情况
注：本人承担情况必须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。 主要工作情况的第 2-10 项均需向学校提交原件，经审核后在此表上加盖学校公章。