建筑学专业培养方案含教学计划
建筑学培养方案
建筑学培养方案建筑学培养方案建筑学作为一门综合性学科，既有理论性的研究，也有实践性的应用，对学生综合能力的培养有着严格的要求。
下面是我为建筑学专业制定的培养方案。
一、专业介绍建筑学专业是旨在培养具备创新能力和实践能力的建筑设计与研究人才。
通过系统、全面、有机地学习和实践，培养学生的建筑设计水平和建筑理论研究能力，使其成为能够参与和主导建筑设计和理论研究的专业人士。
二、课程体系1. 基础课程：包括建筑设计基础、建筑材料与结构、建筑力学、建筑绘图、建筑造型等课程，打下学生的基础知识和技能。
2. 专业核心课程：包括建筑设计原理、建筑概论、建筑设计方法与技术、建筑历史与理论、建筑结构设计、建筑技术经济管理等课程，加深学生对建筑设计和理论的理解和掌握。
3. 实践课程：包括建筑设计实验、实习、结业设计等课程，培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、培养目标1. 理论知识：掌握建筑学的基本理论知识，了解建筑学的发展动态和最新研究成果。
2. 设计能力：具备独立进行建筑设计的能力，能够应对各种建筑设计问题，并提出创新性解决方案。
3. 综合素养：具备跨学科的综合素养，能够融合人文、科技、艺术等多方面的因素进行设计。
4. 团队合作：具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他专业人士合作完成大型建筑设计项目。
5. 实践能力：具备实际操作和实践的能力，能够独立完成建筑模型制作、建筑装修等工作。
四、学习方法1. 积极参加课堂讨论，与教师和同学进行学习交流。
2. 阅读相关建筑学书籍和期刊，了解最新的理论和实践成果。
3. 多做设计实践，不断提高自己的设计能力和创造力。
4. 参加建筑设计比赛和学术交流活动，拓宽视野，增加经验。
五、实习与实践1. 每年安排一定时间进行实习，到设计院或建筑工地进行实际操作和实践。
2. 毕业前完成一个结业设计，独立完成一个建筑设计项目，综合运用所学的理论和技能。
六、评估方式1. 课堂成绩：根据平时表现和期末考试成绩综合评定。
建筑学专业培养方案DOC
建筑学专业本科人才培养方案学科门类：工学专业代码：082801一、培养目标本专业培养掌握建筑学学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，接受建筑师的基本技能训练，具备较强的设计能力，具有创新精神，能在城市建设领域从事建筑与城市设计，城市规划、景观规划设计和管理工作的实践能力强的高级专门人才。
二、培养要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会道德和职业道德。
2、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
3、毕业生应具备的基本知识和技能：⑴、具备一定的人文社会科学和自然科学基本理论素养，具有较高的美学修养和健全的人格和心理素质。
⑵、掌握基本的建筑理论和历史知识，掌握建筑设计的基本原理和方法，具有从事建筑设计业务及其管理的能力。
⑶、掌握城市规划原理、城市设计、园林设计的基本知识，能从事居住区规划设计、城市设计、城市景观设计及其相关工作。
⑷、熟悉现代科学技术在专业领域的应用、掌握计算机辅助设计的基本知识和方法；掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊。
⑸、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有科技研究、项目策划和组织管理的基本能力。
三、学制与学分基本学制五年，实行弹性学分制，学生在校修读年限4—7年，总学分180。
四、学位授予授予工学学士学位。
五、主干学科建筑学城乡规划风景园林六、专业主干课程与学位课程1.专业主干课程：建筑设计基础（一）（二）、中国建筑史、民用建筑设计原理、公共建筑设计原理、建筑设计（一）（二）（三）（四）、城市规划原理、居住区规划设计、室内设计原理、室内设计2.学位课程：建筑构造建筑设计（一）中国建筑史建筑设计（四）。
七、实践性教学环节八、毕业条件学生在4～7年内按照本培养方案修满180学分。
符合湖北工程学院学位授予条件者，授予工学学士学位。
建筑专业教学计划
建筑专业教学计划介绍建筑专业教学计划旨在提供学生全面的建筑知识和技能，培养他们成为具有创造性和解决问题能力的建筑专业人才。
本文档将概述建筑专业教育的目标、课程设置、教学方法和评估方式。
教学目标1. 培养学生的建筑设计能力，使其能够独立完成建筑设计项目；2. 培养学生的专业素养和工作技能，提升其在实际工程中的能力；3. 培养学生的创新意识和团队合作能力，使其能够应对不同的建筑问题；4. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立分析和解决建筑领域的复杂问题。
课程设置建筑专业教学计划涵盖以下主要课程：1. 建筑设计基础：介绍建筑设计的基本原则和方法，培养学生的设计思维和创意表达能力；2. 建筑结构力学：研究建筑结构力学的基本理论，掌握建筑结构设计的基本知识；3. 建筑材料与技术：了解不同材料的特性和应用，研究建筑施工技术和工艺；4. 建筑项目管理：介绍建筑项目管理的基本原理和方法，培养学生的管理和组织能力；5. 建筑规划与设计：研究建筑规划和设计的理论和实践，培养学生的规划和设计能力。
除了以上核心课程，建筑专业教学计划还包括选修课程，供学生根据兴趣和需求选择。
教学方法建筑专业教学采用多种教学方法，包括：1. 理论讲授：通过讲座、课堂讨论等方式，讲解建筑理论和知识；2. 实践训练：通过项目实践、实验室实等方式，提供实际建筑设计和施工经验；3. 研究研究：指导学生进行建筑领域的研究工作，培养学生的科研能力和创新意识；4. 实地考察：组织学生进行建筑实地考察，加深对建筑实践的理解和体验。
评估方式建筑专业教学的评估方式综合采用以下几种方法：1. 考试：进行理论知识的考核，测试学生对建筑理论和基础知识的理解程度；2. 项目评估：评估学生在建筑设计项目中的表现和成果，测试学生的设计能力和实践能力；3. 实验报告：要求学生书写实验报告，评估学生对实验过程和结果的理解和分析能力；4. 课堂参与和讨论：评估学生在课堂中的积极参与和思考能力。
建筑学培养方案-2011(含课程代码)
建筑学专业培养方案专业代码：080701专业名称：建筑学 Architecture 건축학一、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好科学修养和扎实的建筑学理论基础、基本技能，具有研究和拓展建筑学领域知识的基本能力，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事建筑学领域的教学、科研和应用工作，具有创新精神与实践能力并具备良好的建筑师职业素养的复合型高级专门人才。
二、培养要求本专业要求学生不仅掌握建筑学的相关专业知识，还要求学生具备良好的身体素质，健康的精神面貌以及高尚的社会公德意识。
1、知识要求：要求学生系统地学习建筑学专业的相关基础知识，掌握建筑设计原理和建筑设计方法，熟知中、外建筑史及其发展规律，并掌握建筑师执业所必须的建筑规划、园林风景、建筑构造、建筑结构和建筑设备等相关的专业知识。
2、能力要求：要求学生具备良好的建筑美学欣赏能力和必要的美术基本技能，严谨的方案设计构思能力和准确的制图能力，拥有良好的外语听、说、写能力，并具备熟练操作计算机系统和软件的能力以及资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息并分析研究的能力。
3、素质要求：要求学生爱党爱国，遵纪守法，具有高尚的社会公德意识；要求学生树立“建筑为人”的职业理想，兢兢业业，刻苦求实；要求学生心理健康，身体强健以及要求学生具有自觉抵抗不良因素影响和诱惑的自制能力，并保持乐观、进取的积极人生态度。
三、主干学科和主要课程1、主干学科：建筑学2、主要课程：建筑设计、建筑概论、建筑初步、素描基础、建筑制图、建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、设计构成、建筑构造、城市规划原理、建筑设备等课程四、修业年限：3-6年五、授予学位：工学学士六、毕业条件1、通过培养方案规定的全部教学环节， 总学分应达到154学分，其中通识教育课程应修满36学分，专业课程应修满100学分，实践教学环节应修满18学分。
2、毕业设计（论文）合格，外语、计算机学历考试通过。
四年制建筑学人才培养方案
四年制建筑学人才培养方案一、培养目标。
咱这个建筑学专业啊，就是要把大家培养成建筑界的“全能选手”。
四年之后呢，你得有本事设计出超酷的建筑，不管是高楼大厦还是温馨小住宅。
你要像个建筑魔法师，懂得建筑的艺术美，又能把各种实际的功能需求巧妙地融合进去。
还要能和施工队的兄弟们顺畅沟通，确保你的设计从图纸完美变身成实实在在的建筑。
二、课程设置。
1. 基础课程（大一）建筑历史与文化：这就像是一场穿越时空的旅行。
我们从古老的埃及金字塔开始，一路逛到现代的那些奇奇怪怪又超级有创意的建筑。
你得知道不同时期、不同地区的建筑风格是咋来的，为啥古希腊的柱子那么有韵味，哥特式建筑为啥看着那么神秘又神圣。
这课可有意思了，就像在听建筑界的传奇故事。
建筑力学与结构：这课可不能小瞧。
你想啊，要是你设计的建筑，风一吹就倒，那可不行。
所以得学学建筑的“骨骼”和“肌肉”是咋回事。
什么梁啊、柱啊，它们是怎么撑起整个建筑的。
不过这课有点像解谜游戏，解开建筑结构稳固的秘密。
建筑制图与表达：这就是我们建筑人的“绘画课”。
你得学会把脑袋里那些天马行空的建筑想法，准确地画在图纸上。
从简单的线条到复杂的剖面图，就像给建筑拍X光片一样，把建筑的里里外外都清楚地展示出来。
而且啊，你的图得画得漂亮，就像给建筑穿上一件精致的衣服，让别人一看就忍不住说“哇塞”。
2. 进阶课程（大二大三）建筑设计：这可是我们的重头戏，就像厨师的拿手菜一样。
从大二开始，我们就会有各种不同类型的建筑设计课题。
住宅设计的时候，你得想象自己是未来房子的主人，要考虑从早上起床到晚上睡觉，每个空间怎么用着最舒服。
公共建筑设计就更复杂了，像图书馆、剧院这些，得考虑到好多人的需求。
每一次设计都是一场头脑风暴，把你的创意、功能需求、美学观念都搅和在一起，最后做出一个独一无二的建筑设计方案。
建筑物理：这课是让你的建筑更“聪明”的课。
比如说怎么让建筑冬暖夏凉，怎么让室内的光线既充足又柔和。
就像给建筑赋予超能力一样，让住在里面或者使用建筑的人感觉超级舒服。
建筑系培养方案
建筑系培养方案一、培养目标。
咱们建筑系啊，就是要把大家培养成那种超酷的建筑达人。
以后不管是设计高楼大厦，还是温馨小住宅，又或者是充满创意的公共建筑，都能信手拈来。
不仅要懂建筑的外观怎么设计得好看，还要让这建筑在结构上稳稳当当，像个硬汉一样站在那儿几百年不倒，同时呢，里面的空间布局得合理又舒适，就像给人量身定制的衣服一样。
二、课程设置。
1. 基础课程。
建筑素描：这就好比是咱们建筑的绘画启蒙课。
你得学会用画笔把建筑的形状、光影都表现出来。
别小看这个，就像学武术先扎马步一样，这是基本功。
画好了，以后设计草图的时候就像大侠拔剑一样潇洒。
建筑色彩：色彩可重要啦，就像给建筑穿衣服。
不同的颜色搭配能给人不同的感觉。
比如说医院要是用大红大紫，那病人估计更难受了，得选那些让人感觉平静、安心的颜色。
这门课就是让你掌握色彩的魔法，把建筑打扮得美美的。
建筑历史：这是让你穿越时空去看建筑的发展历程。
从古老的埃及金字塔，到神秘的中式古建筑，再到现代的那些奇奇怪怪但又超级酷的建筑。
你得从古人那儿偷师学艺，借鉴他们的智慧，然后再创造出属于自己的风格。
2. 专业核心课程。
建筑设计：这可是咱们建筑系的重头戏。
从一个小小的创意，到最后画出完整的建筑设计图，就像从一颗种子培育成一棵大树。
你得考虑各种因素，场地的大小、周围的环境、使用者的需求等等。
这过程就像在玩一个超级复杂的拼图游戏，但是拼出来的是一个独一无二的建筑世界。
建筑力学：这个课有点像给建筑做健康检查。
你得知道什么样的结构能承受多大的重量，怎么让建筑在地震、大风这些恶劣的情况下还安然无恙。
要是建筑力学没学好，设计出来的建筑可能就像纸糊的一样，一吹就倒啦。
建筑构造：这是教你怎么把建筑从图纸变成实实在在的东西。
就像知道怎么做乐高积木一样，一块一块地把建筑搭建起来。
从基础到屋顶，每个部分都有它的讲究，这门课就是让你成为建筑的“工匠大师”。
3. 拓展课程。
建筑法规：这是建筑界的法律准则。
建筑专业教学计划
建筑专业教学计划一、明确教学目标嘿，咱学建筑专业那可得有明确的目标，这样才能学得有劲儿，将来也能在这行干出一番大事业。
那咱这建筑专业的教学目标到底是啥呢？听我给你细细道来。
首先从知识方面来说，学生得掌握扎实的建筑基础知识。
啥是建筑基础知识呢？那可多了去了。
得知道建筑的历史吧，从古至今，那些有名的建筑是咋来的，有啥特点。
像古代的金字塔、长城，那可都是建筑史上的奇迹。
咱得让学生明白这些建筑背后的故事，了解不同时期的建筑风格和特点。
还得懂建筑设计的原理。
这就包括建筑的功能、形式、结构等方面。
比如说，一个房子得有卧室、客厅、厨房这些功能区吧，那怎么设计才能让这些功能区既好用又好看呢？这就需要学生掌握设计原理了。
建筑材料也得门儿清。
水泥、钢筋、木材这些常见的建筑材料就不用说了，还得了解一些新型的建筑材料，像什么节能环保的材料啦，高科技的材料啦。
知道这些材料的性能、用途，才能在设计和施工的时候选对材料。
建筑法规也不能忽视。
盖房子可不是随便盖的，得遵守各种法规。
学生得知道建筑法、规划法这些法规的内容，不然将来设计出来的房子不符合法规，那可就麻烦了。
在技能方面呢，学生得具备良好的绘图能力。
建筑设计离不开图纸，得会画平面图、剖面图、效果图。
用手画得好，用电脑软件画也得溜。
像CAD、3DMAX 这些软件，得熟练掌握。
测量和施工的技能也得有。
得会用测量仪器，知道怎么测量场地、建筑物的尺寸。
施工的时候，也得了解施工流程、工艺，知道怎么组织施工，保证工程质量。
还得有团队协作的能力。
建筑项目可不是一个人能完成的，得和设计师、工程师、施工人员等各种人合作。
学生得学会沟通、协调，共同完成一个项目。
最后说说素养方面。
要有创新精神。
建筑行业不断发展，新的技术、新的理念层出不穷。
学生得敢于创新，设计出有创意的建筑。
要有责任心。
盖房子可不是小事，关系到人们的生命财产安全。
学生得有责任心，认真对待每一个设计、每一个施工环节。
要有环保意识。
同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲
同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲同济大学建筑学专业是以培养具备扎实的理论基础和创新能力的优秀建筑学人才为目标的，设计了一套完备的教学计划及课程教学大纲。
本文将详细介绍同济大学建筑学专业的教学计划及课程教学大纲。
一、教学计划同济大学建筑学专业的教学计划旨在培养学生的综合素质和创新能力，包括理论基础课程、实践能力培养课程和专业选修课程。
教学计划总体分为四个阶段：基础阶段、专业基础阶段、专业拓展阶段和实践与研究阶段。
1. 基础阶段基础阶段主要培养学生的基本素质，包括数学、物理、化学、计算机等基础理论课程。
这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础，为后续的专业课程做好准备。
2. 专业基础阶段专业基础阶段的课程主要包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等。
学生将通过这些课程的学习，了解建筑学的基本理论与原则，掌握建筑设计的基本方法与技能，并且能够对建筑结构和材料进行深入的研究。
3. 专业拓展阶段专业拓展阶段的课程包括建筑设计、建筑技术与管理、建筑历史与文化等。
学生将通过这些课程的学习，拓宽自己的建筑视野，了解国内外建筑发展的最新动态，并且能够进行独立的建筑设计和研究。
4. 实践与研究阶段实践与研究阶段是同济大学建筑学专业的重点阶段，包括毕业设计、实习和科研等。
学生将通过实践和科研的方式，应用所学知识解决实际问题，探索建筑学的前沿领域。
二、课程教学大纲同济大学建筑学专业的课程教学大纲细致全面，旨在全面提高学生的专业素养和实践能力。
以下是课程教学大纲的主要内容：1. 课程编号与名称每门课程都有唯一的编号和名称，以便学生进行课程选择和管理。
2. 课程学分与学时每门课程都明确规定了学分和学时，帮助学生进行学业规划和时间安排。
3. 课程教学目标每门课程明确了教学目标，包括知识和能力的培养目标，使学生了解课程的重点和学习方向。
4. 课程教学内容每门课程详细列出了教学内容，包括理论基础、实践技能和研究方法等，帮助学生理解课程的内容和重要性。
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建筑学专业培养方案（含教学计划）学科门类：工学专业代码：082801 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：五年修业年限：4-7 年授予学位：工学学士毕业要求最低学分：212.5 学分主干学科与相近专业主干学科：建筑学。
相近专业：城市规划。
院部负责人：胡跃进审核：方辉平校长：汪建利日期：2016年8 月1、培养目标与服务面向本专业培养掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，能从事城市与建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面工作的高级应用型人才。
毕业生可在安徽省及华中、华东等地区，从事城市建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面的工作。
2、培养要求（1）科学知识要求1）人文社会科学知识：具有宽泛的人文科学社会基础。
包括：哲学、政治学、历史学、法学、社会学、心理学、体育运动、军事。
2）自然科学知识：了解高等数学、物理学、力学、材料学、生态学、信息工程学、环境学、心理学等学科基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景。
3）工具性知识：了解计算机基本原理和结构，了解计算机网络的基本构成和通信原理，掌握流行操作系统和常用软件的使用方法，了解计算机数据库技术，至少掌握1 门计算机语言，并能进行编程；能用英语进行书面、口头表达，能较好地阅读专业文献。
（2）专业知识要求1）工程制图与识图：掌握各种投影法的基本理论和作图方法；掌握制图的原理及规范制图的基本步骤、方法；掌握施工图的识度和使用，相关规范和图例。
2）建筑基础知识要求：掌握中外建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、景观建筑学、生态建筑概论，掌握建筑构造、建筑材料、建筑力学与结构、建筑设备、建筑物理等基本知识。
3）建筑专业核心知识要求：掌握建筑设计基础、建筑设计系列课程、城市设计居住区规划与住宅设计以及综合性公共建筑的设计，培养独立进行建筑设计的能力和处理实际工程技术问题的能力。
4）工程测量：熟练掌握水准仪、经纬仪、罗盘仪、钢尺等常用测量仪器和工具的使用；熟悉测距仪、全站仪电子经纬仪等仪器的性能和使用，了解GPS 主要接收设备。
掌握测量基本原理、基本测量方法（水准测量、角度测量、距离测量与三角高程测量、电子全站仪测量、地形测绘）、数据处理；掌握测量误差理论的基本知识，并能运用于误差分析。
5）建筑相关专业知识要求：具有根据使用要求、地形条件、文化背景、材料和技术条件等情况，构思并完成规划设计方案的能力。
具有一定对相近或相关专业和领域的工作适应能力。
6）建筑技术知识要求：具有综合应用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域并能继续学习提高业务水平的基本能力。
具有应用语言、文字、图纸、计算机图形处理等进行创作设计表达和交流的能力。
（3）专业能力要求1）获取知识能力大学本科教育是学生获取知识、掌握知识和培养能力的重要阶段，但更重要的是学会学习、学会思维、学会表达、学会交往，能够在社会竞争中利于不败之地。
2）终生学习能力：能够适应知识更新特别迅速的知识经济、信息时代的要求，懂得自身需要不断的扩展知识面及终身获取新的知识。
要求学生掌握良好的学习方法，具备一定自学能力，即学会通过不同途径，运用不同方法主动地获取各种知识，以适应学科发展、社会进步的需求。
3）表达能力：要具有演讲能力、辩论能力、写作能力、外语应用（文献检索、阅读、翻译、外事活动）能力。
要求学生能够在多种环境、场合中，通过口头或书面形式正确地表达自己的意愿和见解。
学会书写各种文书和报告。
熟练掌握各类应用文的规定格式。
4）社交能力：在社会活动和科学研究、工程技术活动中，要具有自尊自爱、坚持原则、公平公正、与人为善、热心合作、真诚共事的意识和能力。
要求学生具有较强的与人交往能力，学会尊重自己，尊重别人，求同存异，在实际工作中，能够与人形成良好的合作关系。
5）计算机及信息技术应用能力：要具有计算机办公、文字处理等操作能力、并能够利用计算机网络技术获取有关科学研究、工程技术领域最新信息。
要求学生熟练地运用现代计算机和信息技术，不仅能迅速、准确地获取各种信息，并且能充分发挥其辅助工具的作用，推动自身工作的开展。
6）应用知识能力综合应用知识解决问题能力：包括正确选择和运用学习方法的能力和总结、归纳、整理、综合所学知识的能力；要求学生能够运用所学知识解释生产和生活中的一些现象，解决生产和生活中的一些实际问题。
7）综合实训能力：包括动手能力和实际工程过程中综合运用所学知识的能力；要求学生学会设计或选择实验仪器设备及实验装置的安装和调试；在实验操作中，能正确使用实验仪器，并对实验现象进行分析、同时对实验数据进行采集和整理；能运用所学知识根据实验现象分析实验结果。
注重培养学生在实验过程中善于观察、发现问题和解决问题的能力等。
8）工程实践能力：包括在课程设计和毕业设计中实际动手能力；要求学生学会搜集并运用资料（文献、手册、规范、标准等）进行建筑设计创作，工程设计图纸绘制。
具建筑工程设计图、设备布置图、管道布置图及设备结构图等工程图纸的绘制能力；能够对现有施工图纸存在问题进行分析、修改等。
9）创新能力创新思维能力：观察力、想象力和思维力构成创新思维能力的基础。
具有观察力，对于主要靠观察和实践进行科学研究的人，观察力更加重要；要培养学生自觉的树立起观察意识，不断的总结和摸索观察的方法，掌握观察技能。
具有丰富的想象力，深刻的思考，丰富的联想可以产生灵感。
要培育学生的想象意识和兴趣，培养强烈的好奇心，要求学生大量积累原有感性形象，多阅历，多观察，多参加各种实践，有意识的对头脑中的感性形象重组组合，不断构建新的形象。
具有思维力，思维力由分析、综合、比较、分类、抽象、概括等能力组成。
要逐渐培养学生对事物观察、分析、比较、概括思维模式，通过这一模式完成整个的思维运动过程；并从中可以使学生了解和体验到一些不能直接感受到的事物的本质和规律。
（4）综合素质要求1）政治思想过硬：坚持中国共产党领导，坚定中国特色社会主义方向，熟悉经典哲学思想的精髓;对国内、国际的政治和经济形势有清醒的认识，对党的方针、政策有透彻的理解；树立正确的世界观和人生观，善于利用科学的方法论指导自己的学习和生活；愿为国家富强、民族振兴贡献力量。
2）品德高尚：法治意识强，崇尚民主、公正，履行保障宪法和法律实施的公民职责；了解违法行为的危害和承担的法律责任，自觉遵纪守法并同各种违法犯罪行为作斗争；了解相关的民事、经济法律常识，在民事和经济活动中依法行事，依法履行义务、维护权益和承担责任；了解礼仪的基本要求和意义，尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，自觉践行礼仪规范，追求高尚人格；了解并自觉践行公民道德和职业道德基本规范；具有良好的心理素质。
3）良好的专业修养：了解专业、职业相关的法规和社会背景；了解专业、职业相关现状和发展趋势，关注建筑学的前沿，与时俱进；熟悉专业相关的工具性知识，如识图、计算机与网络应用、外语、信息获取等，具有与同行进行基本的交流能力；了解专业主要规范、规程及职业资格等方面的内容，具备建筑的全局观，能主动规划个人职业方向与发展；了解行业准则，具有高尚的职业和行为规范。
4）明确的职业定位：理解工程师的社会责任、发展责任，具备环境意识及其它规范要求；清楚工程师的企业责任、发展责任，具备环境意识及其它规范要求；清楚工程师的企业责任，积极参与企业建设，努力进行技术革新，为提高企业的经济效益而奋斗；科学对待项目投资目标、项目进度和项目质量，不懈追求安全、经济和适用，尽可能节约自然和社会资源，提高社会效益；生活自理能力和心理适应能力强，关心科技和技术发展，不断更新知识，主动适应各类环境变化。
5）学习能力强理解学习能力：培养的重要性，随着工作积累、遇到实际问题的增多以及职业和环境的变化，进一步学习的需求是必然的；树立不间断学习的理念，在打下扎实的基础知识的同时，加强自学能力和学习方法的训练。
6）具有敬业与协作精神：了解专业内涵，丰富专业能力，培养对专业和职业的兴趣，树立爱岗敬业的精神，具备吃苦耐劳的品质；具有团队利益优先的精神，能主动承担责任和任务并自觉出色地完成，随时关注团队工作进度和团队内部的情况；真诚守信，学会服从，对待同事友好、宽容，愿意共享经验，认同他人的成绩，善于学习他人；不断提高语言、文字、专业的交流能力和技巧，提高交流的效率；善于自我管理。
7）富有创新精神：扎实的知识、合格的素质是创新的基础，不断专注于知识的积累和素质的提高；创新是在理论联系实际的科技活动和社会服务过程中既继承前人又有突破提高，在学习和实践过程中，有意识地训练这种能力，培养创新精神；积极参加各类竞赛、科研活动和社会服务活动，善于发现问题，善于向别人学习并总结创新的方法。
3、理论教学体系核心课程：中外建筑史、建筑构造、建筑力学、建筑设计1-8、建筑材料、建筑设备、建筑物理、居住建筑设计原理、公共建筑设计原理。
理论教学体系示意图见附图1。
4、实践教学体系主要专业实践环节：课程实验、教学综合实习、建筑专业认识实习、建筑美术写生实习、建筑测绘实习、建筑设计、毕业设计、毕业实训。
实践教学体系示意图见附图25、专业能力培养要求与实现矩阵注：实践教学环节总学分含通识实践环节、学科实践环节、专业实践环节、创新实践环节及理论教学体系中的实践、实验学分；7、课外实践教学环节附图 1：理论教学体系鱼骨图大学英语 通识教育专业能力基础大学体育 数学类课程 思想政治理论课 大学计算机基础 大学生心理健康教育 创业基础新生入学色彩素描 工程测量 画法几何 职业生涯规划与就业指导 建筑学专业导论 专业认知实习建筑结构与选型建筑设计中外建筑史建筑构造、力学 建筑材料、物理建创业大赛筑设备居住建筑设计原理 公共建筑设计原理专业能力拓展教育专业英语 建筑模型制作 计算机辅助设计 城市规划原理建筑效果图表现 建筑施工与管理 生态建筑环境心理学 景观设计原理 徽派建筑解析 园林设计原理历史城市与建筑遗产保护专业认知学科教育专业能力方向教育阴影透视徽文化专题学生毕业附图 2：实践教学体系鱼骨图新生入学 学生毕业专业英语实践 建筑模型制作实践 计算机辅助设计实践 建筑效果图表现实践 建筑施工与管理实践毕业教育 毕业实习毕业论文、设计与创作色彩写生 素描写生C 语言实验画法几何与阴影透视实践建筑设计集中周 社会实践大学计算机基础实验 国防教育和军事训练公共建筑设计入学教育 公益劳动 建筑设计集中周 古建筑测绘 力学、物理实验 居住建筑设计 建筑专设业计认集识中实周习 建筑设计集中周 古建建筑筑专测业绘认识实习 建筑设计集中周 古建筑测绘 建筑 设计集中周 徽派建筑设计专业能力方向实践 专业能力基础教育实践 专业能力拓展实践专业综合训练学科教育实践通识实践建筑学专业（卓越）企业学习阶段培养方案学科门类：工学专业代码：082801 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：五年修业年限：4-7 年授予学位：工学学士企业阶段要求最低学分：70 学分院部负责人：胡跃进审核：汪小飞校长：汪建利日期：2016年8 月1、培养要求（1）建筑学专业“卓越工程师培养计划”的主要目标是培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的实用性工程技术人才。