人教版教学教案2.4细胞中的糖类和脂质导学案
新人教版生物(必修1)2.4细胞中的糖类和脂质word教案
“细胞中的糖类和脂质”教学设计一．教学的设计思路人教社出版的普通高中新课程标准实验教科书生物必修1《分子与细胞》的“细胞中的糖类与脂质”一节中，与旧人教版教材有许多相似之处，若在教学时还是按照原有的思路，就难以体现出生物新课程标准的理念。
因此让学生参与教师的课前准备和教学过程是使学生转换角色、变被动为主动探究的关键。
本节内容是包括了糖类的种类和作用、脂质的种类和作用，有关于细胞中的这两种有机化合物，内容比较浅显，与学生的生活和身体健康有着密切的联系，尽量联系了学生生活中经常接触的物质，提高学生的学习兴趣，增加感性认识。
而最后一段内容是对蛋白质、核酸、多糖三类生物大分子结构组成的高度概括，说明这三种生物大分子都是以单体为单位的多聚体，都有是以碳链为骨架，碳是生命的核心元素。
课堂教学重心应放在对糖类的学习上，可尝试让学生当小老师，归纳整理糖类的种类和主要作用，使其懂得无论动物还是植物都有存在糖类，糖类分为单糖、二糖、多糖三大类。
通过讲述糖类的水解作用，使学生理解单糖、二糖、多糖三者的区别和联系。
关于糖类的作用，既要突出它是生命系统赖以维持的主要能源物质，又要点出它是细胞许多结构中不可缺少的成分。
多糖的种类是学生不太容易理解的地方，可得用教材上形象的插图来帮助学生理解，并通过列举生活中的实例来丰富学生对糖类是细胞和生物体生命活动的主要能源物质的的感性认识。
学习脂质内容同样以学生己有的生活经验出发来了解脂质对生物体和细胞的重要作用，尤其是结构组成和功能调节上的重要性，尽量联系人的身体健康如肥胖，脂肪肝等，讨论脂肪对人体的利弊，拓展学生的视野，使学生认识养成健康的生活方式和习惯的重要意义。
其中，要注意适当突出后边将要应用的糖类和磷脂的知识，这样可以为进一步的学习打下知识基础。
因此针对此节课特点，教学方法可采用自主学习，交流讨论和谈话法。
二．教学目标【知识与技能】1．概述糖类的种类和作用2．举例说出脂质的种类和作用3．说明生物大分子以碳链为骨架【过程与方法】1．尝试进行自主学习和合作学习。
高中生物 2.4细胞中的糖类和脂质导学案新人教版必修1
高中生物 2.4细胞中的糖类和脂质导学案新人教版必修12、4 细胞中的糖类和脂肪导学案【教学重点】①糖类的种类及作用；②生物大分子以碳链为骨架。
【教学难点】①多糖的种类；②生物大分子以碳链为骨架。
【课前自主预习】1、糖类是主要的。
糖类分子都是由三种元素构成的。
糖类又称为。
2、不能的糖类就是单糖，常见的单糖有、、和、等。
3、水解后能够生成分子单糖的糖是二糖。
常见的二糖有、和。
4、生物体内的糖类绝大多数以的形式存在。
是最常见的多糖。
淀粉易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成，才能被细胞吸收利用。
5、葡萄糖是人和动物合成动物多糖—的原料，糖原主要分布在人和动物的 __________中，是人和动物细胞的物质。
6、所有植物细胞的细胞壁，构成它们的主要成分都是。
与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多连接而成的。
构成它们的基本单位都是分子。
7、组成脂质的化学元素主要是，有些脂质还含有。
与糖类相比， ______的含量远远少于糖类，而的含量更多。
8、常见的脂质有、和，通常都不溶于水，而溶于。
9、脂肪不仅是，还是一种很好的。
分布在内脏器官周围的脂肪还具有和的作用。
10、磷脂是构成的重要成分，也是构成多种的重要成分。
11、固醇类物质又包括、和。
胆固醇是构成 __________的重要成分，在人体内还参与血液中的运输。
能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对和的吸收。
12、多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本的组成单位称为。
每个单体都以若干个相连的构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成。
【课前预习自测】1、以下属于糖类的物质是（）A、胆固醇B、纤维素C、胰岛素D、维生素2、鸽子体内既能储存能量又能减少热量散失的物质是（）A、糖原B、淀粉C、脂肪D、纤维素3、植物细胞和动物细胞中储能物质依次是（）A、纤维素和糖原B、麦芽糖和乳糖C、淀粉和糖原D、葡萄糖和纤维素4、存在于动物细胞中的多糖是（）A、淀粉B、纤维素C、乳糖D、糖原【课堂合作探究】☆思考与讨论：1:低血糖的病人需要及时补充糖类，否则会发生晕眩？2:人的肥胖症状与饮食中的糖类和脂肪有什么关系？问题探讨一：细胞中的糖类要求: 学生阅读课本30-31页，小组讨论回答下列问题1：组成糖类的化学元素？2；糖类的分类？3：列表归纳糖类类型与功能？类型生理功能分布单糖脱氧核糖、核糖二糖蔗糖 (葡萄糖＋果糖－H2O)麦芽糖 (葡萄糖＋葡萄糖－H2O)乳糖 (葡萄糖＋半乳糖－H2O)多糖淀粉(葡萄糖)纤维素(葡萄糖)糖原(葡萄糖)归纳与结论：①动、植物细胞中共有的糖。
人教版生物必修一2.4细胞中的糖类和脂质学案
细胞中的糖类和脂质【课程目标】1.概括糖类的种类和作用。
2.举例说出脂质的种类和作用。
3.说明生物大分子以碳链为骨架。
【教课要点】1.糖类的种类和作用。
【教课活动】活动一：糖类的种类和作用预习：1. 糖类的元素构成：。
单糖：、、、、（常见）植物：、二糖2.糖类动物：植物：、多糖动物：3. 糖类的功能：糖类是。
问题思虑： 1. 被称为“生命的燃料”的糖类是什么？2.作为植物体内的储能物质的糖类是什么？3.作为人和动物细胞内储能物质的糖类是什么？4.多糖的基本单位是什么？5.常有的复原糖有哪些？例题剖析：《导教案》活动二：脂质种类和功能预习：1.脂质的种类和功能。
（达成以下表格）种类元素构成功能脂肪 C H O磷脂CHONP固醇 C H O问题思虑： 1. 写出以下有机物的单体（基本构成单位）。
物质单体淀粉纤维素糖原DNARNA蛋白质例题剖析：《导教案》【讲堂反应】《导教案》【本节必知】1.活动一预习 1-3 问题思虑 1-52.活动二预习 1 问题思虑 15.1 降低化学反响活化能的酶【课程目标】1.说明酶在细胞代谢中的作用、实质和特征。
2.进行相关的实验研究，学会控制自变量，察看和检测因变量的变化，以及设置比较组和重复实验【教课要点】1.酶的作用、实质和特征。
2.控制变量的方法。
【教课活动】知识准备：细胞代谢活动一：酶1. 酶的化学实质：、2. 酶的3. 酶的作用：4. 酶作用的原理：5. 酶作用的场所：6. 酶的特征：、、7. 影响酶活性的主要因素：、8.曲线剖析（1）表示酶高效性的曲线（2）表示酶专一性的曲线（3）影响酶活性的曲线（4）底物浓度和酶浓度对酶促反响的影响曲线活动二：实验研究知识准备：自变量：因变量：没关变量：实验设计原则：一、比较过氧化氢在不一样条件下的分解（研究酶的催化作用、研究酶的高效性）1. 实验原理：。
2.实验过程及现象：试管编号试剂（ 2ml ）办理方法现象点燃卫生香检测甲H2O2 常温______ 气泡无助燃性乙H2O2 90℃水浴加热______ 气泡有助燃性丙H O 3.5%FeCl3 2 滴______气泡助燃性较强2 2丁H O 新鲜肝脏研磨液 2 滴______气泡助燃性更强2 2（1）本实验的自变量是，因变量是。
2.4《细胞中的糖类和脂质》教案
高中生物必修1 第二章组成细胞的分子第4节细胞中的糖类和脂质一、教材分析《细胞中的糖类和脂质》是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第2章第4节的教学内容，主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能，本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习，是学习细胞结构和功能的基础。
本节没有特别艰深的知识点，但因其与生活常识的密切结合，使本节成为较深入认识生命的物质基础、理解生命活动中物质的变化、科学地理解生命本质、形成辩证唯物自然观的良好素材。
《生物课程标准》对本节的要求：1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出脂质的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
二、学情分析本节内容的学习紧密联系生活，如平日膳食的主要食物，脂肪在人和动物体内的分布等，学生也都有一定的经验基础，教师利用学生的生活经验展开教学，有助于增加教学内容的亲和力。
但学生可能存在两个问题：一是对于多糖的种类不太容易理解，教师可以用比较形象的直观的图片等来帮助学生理解；二是因初高中生物学科衔接不够紧密，容易造成学生对高中生物学科特点和学习方法掌握不够熟练，需要教师给予一定学法上的指导。
三、教学目标1.知识目标（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子以碳链为骨架，碳是生命的核心元素。
2.能力目标（1）尝试进行自主学习。
（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。
（3）学习归纳总结所学知识的方法。
3.情感态度与价值观目标（1）加强师生交流，培养学生自主的学习法和乐学的情绪。
（2）认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
四、教学重点：理解糖类的种类和功能。
五、教学难点：多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架六、教学准备：PPT幻灯片七、教学方法列表比较：利用分类比较，把握重点、突破难点；实例分析：让学生认识到教材知识源于生活实际；媒体展示：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面。
八、学法指导自主学习：阅读课本，结合生活实际思考。
高中生物 2.4 细胞中的糖类和脂质导学案 新人教版必修1
高中生物 2.4 细胞中的糖类和脂质导学案新人教版必修12、4 细胞中的糖类和脂质导学案新人教版必修1学习目标：1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出直至脂质的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
学习重难点：1、重点:：(1)糖类的种类和作用。
(2)生物大分子以碳链为骨架。
2、难点：(1)多糖的种类。
(2)生物大分子以碳链为骨架。
【自主学习】一、细胞中的糖类1、糖类都由______、______、______三种元素组成，大致可分为单糖、________、_______等几类。
2、比较糖类的种类和功能：概念种类分子式分布主要功能单糖不能水解的糖核糖C5H10O5动植物细胞C5H10O4组成DNA的物质葡萄糖C6H10O6二糖水解后能够生成两个单糖分子的糖蔗糖C12H22O11能水解成葡萄糖麦芽糖动物细胞多糖水解后生成许多个单糖分子的糖淀粉（C6H10O5）n植物细胞植物细胞中的储能物质植物细胞壁的基本组成成分糖原动物细胞3、糖类中的________是细胞生命活动所需要的主要能源物质；__________是植物细胞的储能物质；_________是动物细胞的储能物质。
二、细胞中的脂质1、脂质的元素组成主要有C、H、O，有的还有、。
常见的脂质主要包括、、。
2、脂质的种类及功能：种类主要功能储存能量、维持体温、保护内脏。
磷脂固醇性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持动物的第二性征。
是细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
促进小肠对Ca、P的吸收和利用，促进骨的正常钙化。
三、生物大分子以碳链为骨架1、组成生物大分子的基本单位叫单体，组成多糖的单体是________，组成蛋白质的单体是________，组成核酸的单体是________。
2、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架，由许多单体连接成。
注意：糖类、脂肪、蛋白质都是细胞内的能源物质，其中是主要的能源物质，的良好的主要贮能物质，是主要的结构和调节物质。
人教版生物必修一导学案2.4细胞中的糖类和脂质
§细胞中的糖类和脂质【学习目标】１.糖类的种类和作用２.脂质的种类和作用３.生物大分子有哪些【课前预习】--------------------------------------------------------------------------------------------一、糖的种类和作用（一）单糖1.概念：单糖指的是不能再的糖2.种类：常见的单糖有：其中葡萄糖是细胞生命活动所需的；核糖和脱氧核糖是组成的成分之一。
（二）二糖1.概念：二糖指的是由两分子单糖通过过程而形成的糖2.种类：麦芽糖= +蔗糖= +半乳糖= +思考：1.三种二糖有何共同特点？2.哪些是动物特有的二糖？哪些是植物特有的二糖？为什么？（三）多糖1.概念：多糖指的是由众多的单糖通过过程而形成的糖。
2.种类：常见的多糖有：淀粉：绿色植物通过作用产生淀粉，作为植物体内的物质存在于植物细胞中。
含淀粉比较多的植物器官有。
人们食用的淀粉，必须经过消化分解成，才能被吸收。
纤维素：主要分布在植物的等器官中，纤维素是组成植物结构的主要成分之一。
纤维素水解之后得到的单糖是。
糖原：主要分布在人和动物的和中，是人和动物细胞的物质，当人和动物血液中葡萄糖浓度低于正常含量时，糖原就会分解为及时补充。
思考：1.三种多糖有何共同特点？2.哪些是动物特有的多糖？哪些是植物特有的多糖？（四）糖类的元素组成和生理作用1.糖类的元素组成为：2．糖类的作用：糖类是生物体主要的物质思考：举例说明是不是所有的糖都可以作为能源物质？二、脂质的种类和作用（一）.脂质的元素组成：思考：脂质的元素组成与糖类相比有何异同点？（二）.脂质的分类1.脂肪：(1)脂肪元素组成为：C、H、O1(2)脂肪的作用：脂肪是细胞内良好的物质;在动物体内还有等作用。
2.磷脂(1)磷脂元素组成为：C、H、O、N、P(2)磷脂的作用是：3.固醇（固醇又分为胆固醇、性激素、维生素D三小类）胆固醇的作用为：性激素的作用为：维生素Ｄ的作用为：思考：画一个脂质分类的示意图脂质三、生物大分子常见的生物大分子有：组成生物大分子的基本单位称为生物大分子又称为单体的生物大分子都以为基本骨架。
人教版生物必修一教学设计-2.4细胞中的糖类和脂质 Word版含答案
教师：纤维素分布在所有植物细胞中。生理作用主要是组成植物细胞壁的主要成分。纤维素不易溶于水，人体内没有可以分解纤维素的酶，所以其中的能量液无法利用，但是它可以促进肠道蠕动，帮助消化。那么，像牛羊这样的食草动物，每天吃那么多草，而草又富含纤维素，他就不怕消化不良吗？
动物体内的糖原还不足以提供生命活动所需的全部能量，必须食入植物多糖。
植物多糖具体有哪些种类？——淀粉和纤维素。
提问：淀粉主要分布在哪些植物中？它的生理作用是什么？
教师补充：淀粉是最常见的多糖，是由植物通过光合作用产生。是植物体内重要的储能物质，水解成葡萄糖才能被吸收利用。平时我们将面粉与水混合只能形成糊状的液体，说明淀粉不易溶于水。淀粉遇碘溶液变蓝，淀粉可与碘离子结合形成蓝色的耦合物，因而显示出蓝色。这个反应很灵敏，作为淀粉的重要显色反应。具体的反应原理，大家课后自己查找资料，明天实验课做淀粉的检测试验。
除了淀粉，常见的植物多糖还有纤维素。图2-12中淀粉、纤维素、糖原的基本组成单位都是葡萄糖。如图2-12，每个蓝色六边形是葡萄糖分子，N个小分子链接、经空间折叠形成多糖。因此，多糖也是一类生物大分子。是构成他们的基本单位，为什么他们的外在表现和性质会相差这么多呢？原因是，他们的空间结构不同。比如金刚石和石墨，都是由碳原子构成，各种性质却千差万别。
3、性质
三、生物大分子以碳链为骨架
教学环节
教师活动
学生活动
教学方法
复习：
2min
导入：
2min
新
知
识：
33min
习题巩固：
3min
复习核酸：
教学设计13：2.4 细胞中的糖类和脂质
第2章组成细胞的分子
第4节细胞中的糖类和脂质
三维目标
1.知识与技能
（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子一碳链为骨架。
2.过程与方法
（1）尝试进行自主学习和合作学习。
（2）运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。
（3）运用互联网、图书馆、杂志进行资料的收集和整理。
3.情感态度与价值观
（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
（2）认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
教学重点
1.糖类的种类和作用。
2.说明生物大分子以碳链为骨架。
教学难点
1.多糖的种类。
2.说明生物大分子以碳链为骨架。
课时安排
1课时
教学过程
板书设计
第4节细胞中的糖类和脂质
一细胞中的糖类
1．主要作用：是主要的能源物质
2．组成元素：C、H、O三种元素
3．种类和作用
单糖：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖二糖：蔗糖、麦芽糖、乳糖
多糖：淀粉、糖原、纤维素
二细胞中的脂质
1．组成元素：主要是C、H、O，有的含有N、P 2．常见种类和作用
脂肪
磷脂
固醇：胆固醇、性激素、维生素D
三生物大分子以碳链为骨架
碳链骨架→单体→多聚体（生物大分子）。
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即墨市第四中学高一生物导学案
撰稿人宋秀芝审稿人时间编号
【课题】第4节细胞中的糖类和脂质
【学习目标】1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出脂质的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
【学习重点】1、糖类的种类和作用。
2、生物大分子以碳链为骨架。
【学习难点】1、多糖的种类。
2、生物大分子以碳链为骨架。
【课前导学】
一、细胞中的糖类
1.单糖
（1）特点：不能，可被细胞直接吸收的糖。
（2）实例：“生命的燃料”指，分子式为；常见的单糖还有、、核糖和等。
2.
3.多糖：指由许多脱水缩合而成的糖。
中的和，人和动物细胞中的。
（2）功能：和是储能物质，是构成细胞壁的成分。
（3）特点：二糖和多糖必须分解成单糖才能被细胞吸收利用。
思考：糖类物质都是供能物质吗？
二、细胞中的脂质
1.组成元素：主要有，有的还含有P和N
2.种类及功能
与糖类相比，H的含量更，O的含量更
⑵共同特点：不溶于，溶于（脂溶性）
三、生物大分子的骨架
1.单体：多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本的组成单位称为。
2.多聚体：每个单体都是以若干个相连的构成的碳链为基本骨架，由许
多单体连接成。
【课堂导学】
1、看书P.30“平日膳食的几种主要食物”图，讨论下列问题：
⑴同质量的这些食物含有的热量一样多吗？
⑵消耗了大量体力后，能尽快补充能量的物质是什么？为什么低血糖的病人需要及时补充糖类，否则会发生眩晕？
2、讨论下列问题：
⑴列举你所熟悉的糖的名称
⑵下面是几种糖的分子式：葡萄糖：C
6H
12
O
6
；核糖：C
5
H
10
O
5
；脱氧核糖：C
5
H
10
O
4
；
蔗糖：C
12H
22
O
11
；淀粉：(C
6
H
10
O
5
)
n
——由许多单体C
6
H
10
O
5
组成
根据上述几种糖类的分子式，请思考：糖类由哪些元素组成？淀粉、纤维素并不甜，为什么也属于糖类呢？
3、请思考下列问题：
⑴人在患急性肠胃炎时，往往采取静脉输液治疗，输液中含葡萄糖，为什么？
⑵为什么糖尿病人的饮食不仅要限制甜味食品，还要限制米饭、馒头等主食？
４、看书P.31图2－12，思考：淀粉、纤维素、糖原的基本组成单位都是葡萄糖，它们都是由葡萄糖脱水缩合而成的产物，但却有很大不同，这是为什么？
5、思考：脂肪与多糖――淀粉、糖原等储能物质相比，有什么不同特点？
四、特别提醒
1．糖类物质按其归属分类
动植物细胞共有的糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖
动物细胞特有的糖：糖原、乳糖
植物细胞特有的糖：果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素
2．按糖类物质的功能分类
生物细胞生命活动的主要能源物质：葡萄糖
生物细胞中的储能物质：淀粉、糖原
参与生物细胞构成的物质：核糖、脱氧核糖、纤维素
3．细胞中的能源物质
【课堂练习】
1.足球运动员比赛结束后，消耗的体力很大，为了尽快恢复体力，应该吃下列哪类食物？ A .鸡蛋 B .鱼类 C .肉类 D .馒头
2.相同质量的脂肪和葡萄糖在体内彻底氧化分解时，所释放的能量（）
A.葡萄糖多
B.脂肪多
C.一样多
D.无规律
3.糖原、核酸、淀粉酶的基本组成单位分别是（）
A.碱基、单糖、氨基酸
B.葡萄糖、碱基、氨基酸
C.乳酸、核苷酸、葡萄糖
D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸
4.动植物体内都有的糖是（）
A.蔗糖和麦芽糖
B.糖原和纤维素
C.葡萄糖、核糖和脱氧核糖
D.肝糖原和肌糖原
5.下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是（）
①葡萄糖②果糖③蔗糖④麦芽糖⑤淀粉⑥纤维素
A .②③④
B .①②⑤
C .①②④
D .①⑤⑥
6.肝糖原经过酶的催化作用，最后水解成（）
A.葡萄糖
B.麦芽糖
C.乳糖D、CO2和H2O
7.有关糖类生理作用的下列概括中，错误的是（）
A.核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
B.淀粉和糖原是生物体内惟一的储备能源物质
C.葡萄糖是重要的能源物质
D.纤维素是植物细胞壁的主要成分
8.某儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要补充（）
A.新鲜的蔬菜和水果
B.谷物的种皮和胡萝卜素
C.钙片和维生素D
D.蛋白质和糖
【课后作业】
1.淀粉、脂肪、蛋白质和DNA共有的化学元素是（）A．C、H、O B．C、H、O、N
C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S
2.下列物质中都含有氮元素的是（）。
①核糖核酸②糖原③胰岛素④淀粉
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．下列各项中，动物细胞内不具有的是（）。
A．葡萄糖 B．糖原 C．核糖 D．纤维素
4．下列有关细胞主要化学成分的叙述中，不正确的是（）。
A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
B．脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一
C．胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖
5．葡萄糖的分式为C
6H
12
O
6
，10个葡萄糖分子通过缩合反应所形成的高聚物的分
子为A．C
60H
120
O
60
B．C
60
H
102
O
51
C．C
60
H
100
O
50
D．C
60
H
112
O
51
6．某广告称某种牌号的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，但比加糖还甜，最适合糖尿病人食用。
你认为下列关于病人能否食用此八宝粥的判断中，不正确的是（）。
A．糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用
B．这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑，不甜不等于没有糖
C．不加糖不等于没有糖，糖尿病人食用需慎重
D．不能听从厂商或广告商的宣传，应询问医生
7．人体内的胰岛素和性激素的化学成分（）。
A．都是蛋白质 B．前者是蛋白质，后者是固醇
C．都是固醇 D．前者是固醇，后者是蛋白质
8．右图所示是某动物组织的一个细胞，其细胞质内所含
的糖类和核酸主要是（）。
A．糖原和RNA B．核糖和乳糖 C．淀粉和RNA D．淀粉和DNA
9．下列各项中，为植物所特有的糖是（）。
A．葡萄糖和蔗糖 B．核糖和乳糖 C．蔗糖和纤维素 D．脱氧核糖和淀粉10．合成下列物质需要供给氮源的是（）。
A．糖原 B．脂肪 C．淀粉 D．核酸
11．纤维素是一种多糖，在下列哪种生物中容易找到？（）
A．水螅 B．草履虫 C．小麦 D．病毒
12．植物种子内所含的物质氧化时，每克物质释放能量最多的是（）。
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．核酸
13．在下列物质中，对生物的正常代谢和生殖过程起着重要的调节作用的是（）。
A．糖类 B．类脂 C．维生素 D．固醇
14．下列有关糖类生理作用的叙述中，错误的是（）。
A．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分之一
B．葡萄糖是重要能源物质
C．淀粉和糖原是各种生物体的储存能源物质
D．纤维素是植物细胞壁的主要成分
15．驼峰中储存有大量脂肪；黑熊在冬眠之前体内也要储存大量脂肪；企鹅在孵卵期要消耗体内的脂肪。
这说明脂肪在生物体内是的主要物质。
肥胖的人冬季比较不怕冷，说明脂肪还有的作用。
16．多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子，都可称为。
组成多糖、蛋白质、核酸的单体分别是、、。
班级姓名
课后作业答案
【学后反思】。