统编版五年级语文上册第15课《小岛》优质课件(共48张PPT)
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统编版小学五年级语文上册第15课《小岛》优质课件
驻扎
军队在某地安营扎 寨。
矛盾
反映了事物之间 “对立”的关系。
整体感知
朗读课文，想一想课文 主要讲了一件什么事情。
课文主要讲了一位将军在视察小岛时,意 外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上 种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战 士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不 得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
以将军的口吻讲述自己的所见所想：
那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿 油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣， 寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？哎，岛 上常年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈溃烂，营 养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必 须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的，我要把他们 的法子在所有守岛战士中推广，要让所有的守岛战士 都能吃上新鲜的蔬菜。
如果你就是那位上岛的将军，你要向全军 战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲 哪些情节呢？
发现菜地 与战士分享青菜 离岛时敬礼
思考：要想用将军的口吻讲好故 事，就要深入了解角色，体会将军的 内心活动。如果你就是登上小岛的将 军，面对以下情境，你会想到些什么?
（1）当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… （2）当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… （3）当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… （4）当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… （5）当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在 想…… （6）当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸， 你在想…… （7）离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……
对海防战士们 由衷的赞美
主题概括
课文用将军的口吻，讲述了自己登上无名 岛后发生的故事，通过描写我国海防战士的岛 上生活，表现了他们了为了守卫祖国海疆完整 的奉献精神及爱国主义精神。
部编版五年级上册语文《小岛》PPT优秀课件
二、说学情
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰 苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课 文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生搜集“守岛部队”的相 关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感 情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示， 先自读自悟，把握主要内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料 ，体会课文最后一个自然段的内涵。
（三）细读课文，准备讲述 1.进入情境，体会将军的心理历程。 （1）要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。引导学生思考： 如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到什么？ ①当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… ②当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… ③当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… ④当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… ⑤当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
➢ 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表 现了将军怎样的特点？ 将军想把岛上种菜的方法推广出去， 改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的 战斗力。 可见将军是一个责任心强、热爱军 队、关心士兵的好领导。
➢ 在饭堂里，将军一开始称战士们为“同 志们”，后来又叫“孩子们”，这是为 什么？
部编版五年级语文上册《15 小岛》PPT
15 小岛
美丽富饶的祖国是我的家乡，那宽广 无垠的海疆上，有这样一群人在保卫着我 们的家乡，今天我们就一起走进那辽阔的 海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士 们的世界。
人教1版5 小语岛文 五年级 上册
15 小岛
15 小岛
陆颖墨 1984年毕业于海军工程学
院1987年开始发表作品。1991年加入中 国作家协会。
哼
喉咙 汤勺 搅动 舀汤
15 小岛
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
15 小岛
加一加：土+或=域 舟+庭=艇
识字方法Βιβλιοθήκη 字理识字： 舀会意字。伸进石臼中掏出舂好的谷物。
15 小岛
乘船登岛
识字游戏
舰艇 海域
隐瞒 喉咙
矛盾
15 小岛
词语解释
礁石：生长在大陆沿岸和海 岛周围的边缘地带，它隐 伏于水下，分布宽度从十 米到百米，分布范围与形 态，与沿岸水下地形特征 和水深情况密切相关。
著有小说集《寻找我的海魂影》 《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本 《中国月亮》，小说《军法，已在战前 执行》等。
15 小岛
15 小岛
海防战士
15 小岛
朗读课文 扫清障碍
我会认
máan
yù tǐnɡ máo dùn chuī
瞒着 海域 快艇 矛盾 炊事员
hnɡ
hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
15 小岛
默读20-35自然段，说说这一部分写了什么事？
将军破例留在岛上吃饭，战士们每人摘了 一棵家乡的菜，为将军凑了一盘小白菜。将 军又为大家分菜，最后将军把白菜倒在了汤 里和战士们一起喝白菜汤。
美丽富饶的祖国是我的家乡，那宽广 无垠的海疆上，有这样一群人在保卫着我 们的家乡，今天我们就一起走进那辽阔的 海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士 们的世界。
人教1版5 小语岛文 五年级 上册
15 小岛
15 小岛
陆颖墨 1984年毕业于海军工程学
院1987年开始发表作品。1991年加入中 国作家协会。
哼
喉咙 汤勺 搅动 舀汤
15 小岛
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
15 小岛
加一加：土+或=域 舟+庭=艇
识字方法Βιβλιοθήκη 字理识字： 舀会意字。伸进石臼中掏出舂好的谷物。
15 小岛
乘船登岛
识字游戏
舰艇 海域
隐瞒 喉咙
矛盾
15 小岛
词语解释
礁石：生长在大陆沿岸和海 岛周围的边缘地带，它隐 伏于水下，分布宽度从十 米到百米，分布范围与形 态，与沿岸水下地形特征 和水深情况密切相关。
著有小说集《寻找我的海魂影》 《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本 《中国月亮》，小说《军法，已在战前 执行》等。
15 小岛
15 小岛
海防战士
15 小岛
朗读课文 扫清障碍
我会认
máan
yù tǐnɡ máo dùn chuī
瞒着 海域 快艇 矛盾 炊事员
hnɡ
hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
15 小岛
默读20-35自然段，说说这一部分写了什么事？
将军破例留在岛上吃饭，战士们每人摘了 一棵家乡的菜，为将军凑了一盘小白菜。将 军又为大家分菜，最后将军把白菜倒在了汤 里和战士们一起喝白菜汤。
部编版五年级上册语文《小岛》PPT优质课件
再读课文
战士们为什么把菜地种成“中国地图”的 形状？
把菜地种成“中国地图”的形状，表现 了战士们心系祖国、热爱祖国的高尚情怀。
将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。 “全国的省份，一大半有土在这里。岛上 的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致 要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成 首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
我爱学字词
mán
瞒着
yù
海域
快艇
máo dùn
矛盾
c
炊 事员
喉咙
一勺
哼
jiǎo
yǎo
搅
Байду номын сангаас
舀起
词语解释
驻扎 标准 神秘 暗堡
军队在某地住下。 衡量事物的准则。 难以捉摸，高深莫测的。 隐蔽不露的地堡。
纳闷 疑惑、不解。
矛盾 具有相互排斥的性质。
推广 扩大应用或施行范围。
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一 勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到 不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发 酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张 嘴……
“眼角有些晶亮”“鼻子又开始发酸” 说明战士们和将军心心相通，他们都对这深 厚的战友情谊感动不已。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛， 他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升 起。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，
都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头， 喉咙哽了一下，说:“同志们……”停了一下， 又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷 子。”为什么首长先说了“同志们”，后来又
改口说“孩子们”？
因为首长说完同志们后，想到刚才队长 说战士们没有把自己当领导，而是当作长辈 来关心，所以首长才改口，也以长辈的身份 去关心自己的晚辈。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
部编版五年级语文上册《小岛》课件完整版
《小岛》创作背景军事题材启发作者通过了解中国海岛的军事生活，受到启发创作了这篇表现守岛战士艰苦生活以及爱国精神的短篇小说。
实地考察体验为了更真实地展现守岛战士的生活，作者曾亲自前往海岛进行实地考察和体验。
作者简介及成就主要成就曾获鲁迅文学奖、当代文学奖、中华文学选刊奖、小说月报百花奖、小说选刊年度奖等。
代表作品著有小说集《寻找航向》《白手绢，黑飘带》《中国月亮》《远岛之光》《军港之夜》等。
时代背景与文学地位时代背景《小岛》创作于20世纪90年代，当时中国正处于改革开放的新时期，国家大力倡导爱国主义精神。
文学地位《小岛》作为一篇优秀的短篇小说，被选入部编版五年级语文上册教材，对于培养学生的爱国情感和文学素养具有重要意义。
同时，该作品在中国当代文学史上也占有一席之地，被誉为中国当代军事文学的代表作之一。
文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述小岛的美丽和神秘，然后分别描述小岛的自然风光、人文景观和特色美食，最后再总结小岛的独特魅力。
文章运用生动的描写和形象的比喻，使读者仿佛置身于小岛之中，感受到它的美丽和神秘。
文章语言简练、优美，富有节奏感，读起来朗朗上口。
“小岛上的人们热情好客，他们的笑容像阳光一样温暖。
”这句话通过描绘小岛的人文景观，展现了当地人民的淳朴和善良。
“小岛像一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的海面上。
”这句话运用比喻的修辞手法，形象地描绘了小岛的美丽和重要地位。
“这里的天是蓝的，海也是蓝的，远远望去，海天相接，无边无际。
”这句话通过描绘小岛的自然景观，表达了作者对大自然的赞美之情。
关键语句解读与赏析03文章通过游客的视角来展现小岛的美丽和神秘，游客的好奇和探索精神也体现了人类对自然的向往和追求。
游客文章通过描绘当地居民的热情好客和勤劳善良，展现了他们的淳朴和友善，也表达了作者对当地人民的赞美之情。
当地居民文章中的渔夫形象体现了劳动人民的智慧和勤劳，他们通过辛勤的劳动创造美好的生活，也展现了人类对自然的敬畏和感恩之情。
最新部编版五年级语文上册第15课《小岛》优质课件
15 小岛
课文讲述了一件什么事?
15 小岛
精读课文
你从第1自然段捕捉了哪些信息？
小岛树少、草少、土少——环境恶劣； 有军队驻守
15 小岛
课文2—35自然段主要写了什么？
主要写了将军登上小岛视察 的经过以及战士在艰苦条件下 热爱小岛的思想感情。
15 小岛
小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些 方面描写将军的？你是怎么知道的？
段落层次
第一部分：（1）介绍无名岛的样子、特点。 第二部分：（2—10）写将军发现了菜地，并交
代了菜地的来历。 第三部分：（11—36）将军留下来吃完饭，并将
士们共享“劳动成果”。 第四部分：（37—38）将军向无名岛，行了一个
军礼。
课文解读
无名岛最大的特点就是小，小得好像不值得有个 名字。不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一 片白云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却 驻扎着一群海军陆战队的士兵。
今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”， 看一看在“小岛”上发生了什么事
15 小岛
初步感知
1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。 2．检查预习情况： （1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学 习生字词的方法） （2）认读词语
15 小岛
瞒 域 艇 矛 盾哼 喉 咙勺 搅 舀
象征祖国蒸蒸日上。
15 小岛
说说你对课文最后一个自然段的理解。
这一自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又 表达了将军热爱祖国的思想感情。
15 小岛
这篇文章是按什么顺序记叙的？
按事情发展的顺序记叙的。
15 小岛
课文小结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在 小小的小岛上。战士们不怕苦，不怕累的精 神，他们热爱祖国，热爱小岛的思想感情以 及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向 他们致敬！
统编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共61张PPT)
如果你就是那位上岛的将军，你要向全军 战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲 哪些情节呢？
发现菜地 与战士分享青菜 离岛时敬礼
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）： 将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）： 第三部分（36、37）： 将军分菜与战士同享。 将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。
朗读课文 扫清障碍
学认字
mán
yù tǐnɡ máo dùn hnɡ
瞒着 海域 快艇 矛盾 哼
hóu lónɡ
喉咙
sháo jiǎo yǎo
汤勺 搅动 舀汤
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
生字归类
瞒 域 艇 矛 盾哼 喉 咙 勺 搅 舀
左右 结构
半包围 结构
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。 凝视 凝望 注视
1.将军在心里一阵低吟，（ 凝视 ）着那片 绿色。
2.哥哥目不转睛地（ 注视 ）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。 将军想了解这里种菜 的法子能否推广。（用关联词语合并句子） 将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解 这里种菜的法子能否推广。
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军 士兵。（缩写句子） 岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军
部编版五年级上册语文15小岛公开课PPT课件
“小岛被绿色的树木和五彩斑斓的花朵装点得像一个美丽 的花园。”这句话中，“小岛”和“花园”形成了比喻， 形象地描绘了小岛的美丽景色。
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
统编版2020五年级语文上册五年级上册语文课件-15.《小岛》(共47张PPT)人教(部编版)
吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人， 夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说 完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了 一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个 挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
课堂小结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的 无名岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖 国，热爱无名岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我 们学习，让我们向他们致敬!
主题延伸
你还知道哪些保卫边疆的故事?
小白杨哨所为中哈边界哨所。80年代初哨所一名伊犁籍锡伯族战土 陈福森回家探亲，把边防哨所的故事讲给母亲听，母亲鼓励他在部队好 好干，别想家，还让他帯10株白杨树苗回哨所种上，叮瞩他要像白杨树 一样扎根边疆，为祖国守好边防。于是陈福林就和战友们把树苗栽在了 营房边。由于哨所干旱，战上们吃水都要在公里外的布尔干河去挑，尽 管战上们每天用洗脸刷牙节省下来的水精心浇灌，但是小白杨难以忍受 干早、风沙、严寒的肆虐，相继枯死，十棵小白杨中唯有一棵坚强地活 了下来、这棵小白杨在战士们精心呵护下成长，日夜伴着守卫边疆的战 士们。1990年，总政歌舞团创作组的同志到新采风，为小白杨事迹所感 动，谱写了歌曲《小白杨》，当年的春节联欢晚会上，著名歌唱家阎维 文把它唱响了祖国大江南北，激励着戍边将士。塔斯提哨所从此被称为 “小白杨”哨所。
3. 领悟战士爱岛如家、热爱祖国的情感，感受将军关心 战士、战士尊重将军的情意。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
mán
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
课堂小结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的 无名岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖 国，热爱无名岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我 们学习，让我们向他们致敬!
主题延伸
你还知道哪些保卫边疆的故事?
小白杨哨所为中哈边界哨所。80年代初哨所一名伊犁籍锡伯族战土 陈福森回家探亲，把边防哨所的故事讲给母亲听，母亲鼓励他在部队好 好干，别想家，还让他帯10株白杨树苗回哨所种上，叮瞩他要像白杨树 一样扎根边疆，为祖国守好边防。于是陈福林就和战友们把树苗栽在了 营房边。由于哨所干旱，战上们吃水都要在公里外的布尔干河去挑，尽 管战上们每天用洗脸刷牙节省下来的水精心浇灌，但是小白杨难以忍受 干早、风沙、严寒的肆虐，相继枯死，十棵小白杨中唯有一棵坚强地活 了下来、这棵小白杨在战士们精心呵护下成长，日夜伴着守卫边疆的战 士们。1990年，总政歌舞团创作组的同志到新采风，为小白杨事迹所感 动，谱写了歌曲《小白杨》，当年的春节联欢晚会上，著名歌唱家阎维 文把它唱响了祖国大江南北，激励着戍边将士。塔斯提哨所从此被称为 “小白杨”哨所。
3. 领悟战士爱岛如家、热爱祖国的情感，感受将军关心 战士、战士尊重将军的情意。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
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mán
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代了菜地的来历。 第三部分：（11—36）将军留下来吃完饭，并将
士们共享“劳动成果”。 第四部分：（37—38）将军向无名岛，行了一个
军礼。
课文解读
无名岛最大的特点就是小，小得好像不值得有个 名字。不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一 片白云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却 驻扎着一群海军陆战队的士兵。
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军 士兵。（缩写句子） 岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军
说些什么？将你想说的话写下来。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
思想感情。
会认字
mán
yù tǐng máo dùn
瞒着 海域 快艇 矛 盾
hóu lón sháo 喉 g咙 汤勺
jiǎ o搅拌
中国地图形状的菜 地凝结着战士们对祖国 的深情。
“……岛上的战士知道您身体不大好， 又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜…… 大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”
战士们关爱将军
将军被战士们的行为感动了。
将军觉得鼻子有些发酸，就别 过脸去，刚好看见那盘小白菜。他 怔了一下，走过去端起来，大步走 了出去。
形象地表现出岛的“小”。
这里树少，草少，土也很少…… 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候， 但也有二十多摄氏度。 没法子，谁叫这儿离赤 道近呢。
环境恶劣
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第 五分钟时，将军就发现了问题。
将军有发什现么了表什现么？ 一片不绿由油得油一的愣菜地
将军此时会想些什么呢？
读第5～8自然段，思考：战士们是如何克 服困难，在岛上种菜的？ 队长 搞油布棚防晒和防盐
15* 小 岛
字词识记
摄氏度
tǐnɡ
快艇
hnɡ
哼
sháo
汤勺
牙龈
máo dùn
矛盾
怔住
jiǎo
搅拌
mán
瞒着
筷子
hóu lónɡ
喉咙
yǎo
舀起
yù
海域
chuī
炊事员
哽咽
瞒
域
艇
矛
盾
炊
哼
喉
咙
勺
搅
舀
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 驻扎 ）：（军队）在某地住下。 （ 纳闷 ）：疑惑不解。 （ 沉吟 ）：（遇到复杂或疑难的事）迟疑
这座无名岛，小得好像不值得有个名字， 为什么会驻扎着一群海军陆战队的士兵呢？
随堂练习
白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白 云在天边浮着。
仿写：
一片片飘落的枫叶 的蝴蝶 。
,像 一只只飞舞
自读课文第二部分，思考：
1. 岛的南边有什么秘密？ 2. 菜地的土和菜种是从哪儿来
的？从中你感受到了什么？
课文解读
就在这时，炊事员端来一个盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
此时，将军心里会想些什么呢？
“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了 他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问 你，战士们有蔬菜吃吗？”
语言描写
小白菜来之不易。 将军不想给守岛战士们带来负担。
那盘小白菜是怎么来的？
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地， 那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
ห้องสมุดไป่ตู้
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
真实目的
吃晚饭的时候发生了什么？将军为什么 不愿意吃那盘小白菜？
yǎo 舀汤
词语解释
【纳闷】 疑惑不解。 【凝视】 聚精会神地看。 【僵硬】 呆板，不灵活。 【沉吟】（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自 【相称】语事。物配合起来显得合适。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
段落层次
第一部分：（1）介绍无名岛的样子、特点。 第二部分：（2—10）写将军发现了菜地，并交
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。 凝视 凝望 注视
1.将军在心里一阵低吟，（ 凝视 ）着那片 绿色。
2.哥哥目不转睛地（ 注视 ）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。 将军想了解这里种菜 的法子能否推广。（用关联词语合并句子） 将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解 这里种菜的法子能否推广。
战士们对自己的深情
感动
战士们扎根海疆，不畏艰苦的精神
将军此时又会想些什么呢？
清晨，将军乘快艇离开了
小岛。回望小岛，他看到那片
绿色上面，一轮鲜红的太阳正
在升起。
绿色
祖国
环境描写 太阳
守卫祖国 的战士
无私奉献 无怨无悔
他向着太阳，向着那 片绿色，也向着小岛，行 了一个标准的军礼。
行标准的 军礼
战士们扎根海岛 热爱海岛 热爱祖国
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）： 将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）： 第三部分（36、37）： 将军分菜与战士同享。 将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。
士们共享“劳动成果”。 第四部分：（37—38）将军向无名岛，行了一个
军礼。
课文解读
无名岛最大的特点就是小，小得好像不值得有个 名字。不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一 片白云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却 驻扎着一群海军陆战队的士兵。
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军 士兵。（缩写句子） 岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军
说些什么？将你想说的话写下来。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
思想感情。
会认字
mán
yù tǐng máo dùn
瞒着 海域 快艇 矛 盾
hóu lón sháo 喉 g咙 汤勺
jiǎ o搅拌
中国地图形状的菜 地凝结着战士们对祖国 的深情。
“……岛上的战士知道您身体不大好， 又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜…… 大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”
战士们关爱将军
将军被战士们的行为感动了。
将军觉得鼻子有些发酸，就别 过脸去，刚好看见那盘小白菜。他 怔了一下，走过去端起来，大步走 了出去。
形象地表现出岛的“小”。
这里树少，草少，土也很少…… 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候， 但也有二十多摄氏度。 没法子，谁叫这儿离赤 道近呢。
环境恶劣
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第 五分钟时，将军就发现了问题。
将军有发什现么了表什现么？ 一片不绿由油得油一的愣菜地
将军此时会想些什么呢？
读第5～8自然段，思考：战士们是如何克 服困难，在岛上种菜的？ 队长 搞油布棚防晒和防盐
15* 小 岛
字词识记
摄氏度
tǐnɡ
快艇
hnɡ
哼
sháo
汤勺
牙龈
máo dùn
矛盾
怔住
jiǎo
搅拌
mán
瞒着
筷子
hóu lónɡ
喉咙
yǎo
舀起
yù
海域
chuī
炊事员
哽咽
瞒
域
艇
矛
盾
炊
哼
喉
咙
勺
搅
舀
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 驻扎 ）：（军队）在某地住下。 （ 纳闷 ）：疑惑不解。 （ 沉吟 ）：（遇到复杂或疑难的事）迟疑
这座无名岛，小得好像不值得有个名字， 为什么会驻扎着一群海军陆战队的士兵呢？
随堂练习
白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白 云在天边浮着。
仿写：
一片片飘落的枫叶 的蝴蝶 。
,像 一只只飞舞
自读课文第二部分，思考：
1. 岛的南边有什么秘密？ 2. 菜地的土和菜种是从哪儿来
的？从中你感受到了什么？
课文解读
就在这时，炊事员端来一个盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
此时，将军心里会想些什么呢？
“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了 他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问 你，战士们有蔬菜吃吗？”
语言描写
小白菜来之不易。 将军不想给守岛战士们带来负担。
那盘小白菜是怎么来的？
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地， 那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
ห้องสมุดไป่ตู้
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
真实目的
吃晚饭的时候发生了什么？将军为什么 不愿意吃那盘小白菜？
yǎo 舀汤
词语解释
【纳闷】 疑惑不解。 【凝视】 聚精会神地看。 【僵硬】 呆板，不灵活。 【沉吟】（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自 【相称】语事。物配合起来显得合适。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
段落层次
第一部分：（1）介绍无名岛的样子、特点。 第二部分：（2—10）写将军发现了菜地，并交
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。 凝视 凝望 注视
1.将军在心里一阵低吟，（ 凝视 ）着那片 绿色。
2.哥哥目不转睛地（ 注视 ）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。 将军想了解这里种菜 的法子能否推广。（用关联词语合并句子） 将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解 这里种菜的法子能否推广。
战士们对自己的深情
感动
战士们扎根海疆，不畏艰苦的精神
将军此时又会想些什么呢？
清晨，将军乘快艇离开了
小岛。回望小岛，他看到那片
绿色上面，一轮鲜红的太阳正
在升起。
绿色
祖国
环境描写 太阳
守卫祖国 的战士
无私奉献 无怨无悔
他向着太阳，向着那 片绿色，也向着小岛，行 了一个标准的军礼。
行标准的 军礼
战士们扎根海岛 热爱海岛 热爱祖国
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）： 将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）： 第三部分（36、37）： 将军分菜与战士同享。 将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。