二年级上册语文课后作业A-15《大禹治水》人教版部编(含答案)
课后作业A-《大禹治水》
一、填空题。
1.拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（ ）给百姓带来无数zāi nàn（ ）。大禹rèn wéi（ ）
治水要紧，三过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn
（ ）。
2.把下面的表格补充完整。
要查的字 音序 部首 再查几画 用“√”选出划横线字在词语中的解释
挡水 ①拦住，抵挡 ②遮蔽
驱赶 ①赶走 ②快跑
教训 ①教导，训诫 ②训练
3.读一读，连一连。
淹没 房屋 疏通 猛兽
冲毁 百姓 耕种 河道
伤害 田地 驱赶 田地
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，
疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛
兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐
渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
（1）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（ ） 方法——（ ） 慢慢——（ ）
（2）大禹采用 的办法治水。他具体是怎么治水的？用“ ”，画出来。
（3）用“ ”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市
传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是
有肉就好了。”
后来，炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、
兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自
己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿
兽肉跟他们换的。”
炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！
后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。大家拿出自己多
余的产品，换回自己需要的东西。炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村
的赶集，就是由此发展来的。
（1）农户和猎人家的餐桌上分别有什么？是怎样得到的？连一连。
农户家 各种兽肉和谷物、蔬菜 自己种的
猎人家 只有谷物和蔬菜 打猎、和别人交换
（2）炎帝受到了什么启发？用“ ”画出来。
（3）根据这个启发，炎帝想出了什么主意？用“ ”画出来。
（4）“市”的作用是
（5）炎帝是一个什么样的人？打“√”。
①善于思考（ ） ②关心民众生活（ ） ③喜欢吃肉（ ）
参考答案：
一、填空题。
1.洪水 灾难 认为 农业生产
2. D 扌 6 ① Q 马 4 ① X 讠 3 ①
3.
4.（1）疏通 办法 渐渐
（2）疏导 他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最
后流到大海里去。
（3）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水
淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
二、同步阅读。
（1）
（2）拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！
（3）在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
（4）方便人们交换物品。
（5）①√ ②√
小学语文-有答案-人教部编版语文二年级上册15_大禹治水练习卷1
人教部编版语文二年级上册15 大禹治水练习卷1一、填空题1. 看拼音，写词语。
zāi nàn hónɡ shuǐshēnɡ chǎn（）（）（）zuò yè rèn shi dào lù（）（）（）二、信息匹配给形近字组词。
洪红（）色（）水灾伙（）伴（）难被披（）动（）着认队（）识排（）三、填空题照样子，写词语。
越来越好（ABAC）________ ________ ________辛辛苦苦（AABB）________ ________ ________四、排序题给下列句子排序。
（________）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（________）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（________）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（________）我和爸爸正在菜园里拔草。
（________）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
五、填空题数笔画填空。
“道”共________画，第2画是________，组词________。
“难”共________画，第5画是________，组词________。
“业”共________画，第2画是________，组词________。
“产”共________画，最后1画是________，组词________。
六、语言表达根据课文内容回答问题。
1.说说鲧和禹的治水方法和治水前后发生的变化？________________________________________________________________2.《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？________________________________________________________________七、填空题我会找反义词。
前——（________）来——（________）痛苦——（________）快——（________）笑——（________）成功——（________）八、现代文阅读阅读短文，回答问题。
部编版二年级上册语文15 大禹治水课时练习与答案
15 大禹治水Chr(13) + sj(i)原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shu zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、【素材积累】不停地工作，即慢，也一定会获得成功。
大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。
如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
二年级上册语文一课一练-15-大禹治水∣人教部编版(有答案)
《大禹治水》分层练习基础题一、看拼音，写词语。
fù fēn1．亲十疼爱我们。
rù cái2．妈妈一直把我送学校大门离开。
二、选字组词，用“”标出。
（入人）口（干于）是刚（材才）（洪红）水（亲辛）苦（父又）亲三、找朋友。
察看了解挖通劈开大河大山地形水势◆能力题一、写出下列字的笔顺。
父农房百二、照样子，把句子换个说法。
例：洪水冲倒了房屋。
洪水把房屋冲倒了。
大禹治服了洪水。
_________________________________洪水害苦了老百姓。
_____________________________________◆提升题一、根据课文内容填空，并完成练习。
禹离开了家乡，一去就是（）年，这（）年里，他到处奔走，曾经（）次路过自己的家门口。
，可是他认为（）要紧，（）次也没有进家门看一看。
1．完成上文填空。
2．这段话告诉我们大禹治水的很大。
3．假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”答案和解析基础题一、1．父分 2．入才二、入于才洪辛父三、察看了解挖通劈开大河大山地形水势◆能力题一、略二、1．大禹把洪水治服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
◆提升题一、1．十三十三三治水一2．决心3．例：路过你的家门，你去看看你的孩子和妻子吧！她们想念你类文阅读—10.日月潭祖国的宝岛——台湾展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上，这就是我国第一大岛——台湾。
晴天，站在大陆海边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾。
台湾有“米的世界”“东方糖库”“水果之乡”等美名。
它的山岭上，林木茂密，四季长青；地下有几十种矿产，台湾四周还有丰富的海产品和海底矿藏，它真是祖国的宝岛。
勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。
台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
我相信祖国统一的日子一定会来到。
1.台湾岛是我国第大岛。
部编版小学二年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1.把下面的表格补充完整。
2.拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn w éi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
3.读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）农户和猎人家的餐桌上分别有什么？是怎样得到的？连一连。
新二年级上语文课课通(同步练习)15.大禹治水(含答案)
这是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。
★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
★学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。
认识2个多音字，认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
★理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
一、看拼音，写词语。
hěn jiǔyǐqián hóng shuǐdìxíngwātōng zhìfújuéxīn zǐxì苏教二年级上课课练——15.大禹治水目标导航基础达标没 倒 行二、比一比，再组词。
钟（ ） 治（ ） 冲（ ） 抬（ ） 形（ ） 姓（ ） 行（ ） 性（ ）三、给多音字组词。
m ò（ ） d ǎo （ ） x ín ɡ（ ） m éi （ ） d ào （ ） h án ɡ（ ）四、读一读，连一连。
安定的 洪水 淹没 大河滔滔的 日子 挖通 农田 飞翔的 鱼儿 劈开 房屋 游动的 鸽子 冲毁 大山能力过关五、照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）六、根据课文内容填空，并完成练习。
禹下决心要。
他吃尽了，走遍了，仔细地察看。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了，引导流入了大海。
1．这段话有＿＿＿＿句。
2．大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3．这段话中有两个成语，你能找出来吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、课外拓展夸（kuā）父逐（zhú）日古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。
他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一座荒凉的山上。
夸父生性喜欢探求。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
部编版语文二年级上学期 一课一练-课文15《 大禹治水 》(含答案)
2020-2021 学年二年级上学期 部编版语文一课一练15《 大禹治水 》一课一练【基础再现】一、根据拼音写词语。
shēnɡ huózāi nànwú shùB ì xūhónɡ shuǐjīnɡ C hánɡ D ào C hùB ǎi xìnɡ二、给加点字选择正确的读音画”√”。
奔．走（B ēn B èn）投奔．（B ēn B èn） 重．复（zhòng C hóng）重．量（zhòng C hóng）处．理(C hǔ C hù) 光荣．(rónɡ yónɡ)开凿．(záo zuò)堵塞．(sè sài)灾难．（nàn nán）三、词语积累。
1、近义词伤害—— （ ） 灾难——（ ） 消退——（ ）2、反义词经常——（ ） 伤害——（ ） 痛苦——（ ）四、照样子，写词语。
千（山）万（水）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）无（家）可（归）无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ）五、填上合适的词。
（ ）的日子（ ）的麦田（ ）的洪水（ ）地生活（ ）地想 （ ）地游戏1九（ ）大山 一（ ）小河 一（ ）农田六、选字组词,用”____”标出.（入 人）口（干 于）是 刚（材 才）（洪 红）水（亲 辛）苦 （父 又）亲七、连一连淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山八、数笔画填空。
“道”共 画，第 2 画是 ，组词。
“难”共 画，第 5 画是 ，组词。
“业”共 画，第 2 画是 ，组词。
“产”共 画，最后 1 画是 ，组词。
九、课文内容理解。
1.本文是一篇( )。
A ．神话故事 B ．寓言故事2.大禹治水采取的办法是( )。
【最新】部编(统编版)二年级语文上册第15课大禹治水练习题及答案.doc
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dúhuīāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
āi nàn1.nóng yèshēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
部编版二年级语文上册《大禹治水》同步练习含答案
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水一课一练(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练15.大禹治水知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：(1)正确认读以下生字洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢要点提示：蛇是翘舌音“shé”，不是“sé”灾的是平舌音“zāi”，不是“zh āi”。
(2)正确认读以下词语：洪水经常到处百姓灾难当时家乡可是认为采用千千万万河道土地农业生产安居乐业要点提示：灾难中的难读“ nàn”，不读“nán”(3)正确书写以下生字：洪灾难道任被业产要点提示：洪、任、被都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。
被字左边是“衤”不是“礻”；道，书写时先写“首”，再写“辶”；难右边是“隹”，不能写成“住”。
(4)多音字组词。
难、没要点提示：难字常用有两个读音，读“nán”时有不容易，做起来费事；不大可能办到，使人感到困难。
如：困难。
读“ nàn”有灾祸，困苦之意如灾难。
没有两个读音，读mò时，有隐在水中，隐藏的意思，如沉没；读méi时，是无的意思，如：没有。
知识点训练：（1）读拼音，写词语。
nán D ào hónɡ zāi rèn wéi shēnɡ C hǎn ān jū lè yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)选择恰当的词语填空。
继续连续陆续①经过短暂的休息，我们( )上课。
②电影演完了，人们( )走出影院。
③王明( )三年被评为优秀少先队员。
(3)照样子写词语千千万万(A A B B 式)：知识点二：词语训练知识点解读：本部分内容主要注重学生的词语积累和考查学生平时的词语积累情况。
读一读给出的词语，既巩固了所学生字，又有了新的积累。
比一比，再组词，可以让学生了解同音字和形近字的特点从而更好的区分和掌握本课所学的生字。
知识点训练：1.读一读，记一记。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(五)15 大禹治水-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对指示代词的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】世界上最冷的地方是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对文章内容的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】读文章，选一选，有错的是（）。
A.南极的动物只有企鹅和海豹。
B.南极的动物都十分耐寒。
C.企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
【答案】A【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】文中：“这里的动物主要有企鹅和海豹”说的“主要是”并非“只有”，故选A。
1.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
nàn nán（1）我一定把这道难( )题做出来。
（2）这场战争给老百姓们带来了巨大的灾难( )。
【答案】nán nàn【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
2.【答题】把下面的字加上偏旁组成新字再组词。
皮______（）______（）火______（）______（）卖______（）______（）共______（）______（）【答案】披披风被被子灾灾难伙伙读读书续继续供供给洪洪水【分析】本题考查学生的造字、组词能力。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能加减变新字，并组词。
所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
3.【答题】我会查字典。
“挡”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
在字典中“挡”字的解释有：①阻拦，遮蔽。
②指“排挡”。
③某些仪器和测量装置用来表明光、电、热等量的等级。
在“挡水”一词中应选择第（）种解释。