《物质的分离和提纯KNO3的制备》实验报告扬州大学(精)
硝酸钾的制备实验报告
硝酸钾的制备实验报告硝酸钾的制备实验报告引言：硝酸钾是一种常见的无机化合物，广泛应用于肥料、火药、玻璃等工业领域。
本实验旨在通过化学反应制备硝酸钾，并通过实验结果验证反应的有效性和产物的纯度。
实验原理：硝酸钾的制备主要依靠硝酸和钾盐的反应生成。
在本实验中，我们选择了硝酸银和氯化钾作为反应物。
反应方程式如下：2AgNO3 + KCl -> 2AgCl + KNO3实验步骤：1. 准备实验器材和试剂：硝酸银溶液、氯化钾溶液、试管、滤纸、蒸馏水等。
2. 取两个试管，分别加入适量的硝酸银溶液和氯化钾溶液。
3. 将两个试管倾斜放置，使溶液相互接触，观察反应是否发生。
4. 若观察到白色沉淀生成，说明反应已经进行。
5. 将产生的白色沉淀用滤纸过滤，收集固体沉淀。
6. 用蒸馏水洗涤固体沉淀，以去除杂质。
7. 将洗涤后的固体沉淀放置在通风处晾干，得到硝酸钾。
实验结果与讨论：通过实验观察，我们发现在硝酸银溶液和氯化钾溶液接触后，确实产生了白色的沉淀。
这表明反应已经发生，生成了硝酸钾。
然而，我们也需要考虑产物的纯度问题。
在实验过程中，我们使用了滤纸对产生的固体沉淀进行了过滤。
滤纸的作用是将固体与溶液分离，去除杂质。
然而，由于滤纸的选择和操作技巧可能存在差异，滤液中仍可能残留一些杂质。
因此，我们需要用蒸馏水对固体沉淀进行洗涤，以提高产物的纯度。
此外，洗涤后的固体沉淀需要在通风处晾干。
这是因为硝酸钾是一种易潮解的化合物，容易吸湿。
通过晾干，我们可以去除固体中的水分，确保硝酸钾的纯度。
结论：通过本实验，我们成功制备了硝酸钾。
虽然我们没有对产物的纯度进行定量分析，但通过实验观察和操作步骤的合理性，我们可以初步判断所得硝酸钾的纯度较高。
然而，为了更准确地评估产物的纯度，我们可以进一步进行定量分析，例如使用重量法或化学分析方法。
此外，我们还可以通过其他实验手段，如测定产物的熔点或溶解度，来验证硝酸钾的纯度。
总之，本实验为我们提供了一种制备硝酸钾的简单方法，并通过实验结果初步判断了产物的纯度。
第十单元化学实验物质的分离和提纯精讲课件——高考解锁大单元一轮复习
4.现有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物,已知它们的性质如表所示,据此将 乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方法是 ( D )
A.萃取法 B.结晶法 C.分液法 D.蒸馏法
5.《本草纲目》记载了烧酒的制造工艺:“凡酸坏之酒,皆可蒸烧”“以 烧酒复烧二次……价值数倍也”。其方法与分离下列物质的实验方法 在原理上相同的是 ( C ) A.甲苯和水 B.硝酸钾和氯化钠 C.乙酸乙酯和乙酸 D.食盐水和泥沙
(2)需要滤渣时,如何得到纯净的滤渣 在测定Na2SO4和NaCl的混合物中Na2SO4的质量分数时,可以在混合物中 加入过量BaCl2溶液,沉淀S ,然后过滤、洗涤、烘干、称量得到BaSO 4的质量,试问: ①怎样判断S 是否沉淀完全?_在__上__层__清__液__中__,_再__加__入__B_a_C_l_2溶__液__,_若__产__生____ __白__色__沉__淀__，__说__明__S_O__42_-_未__沉__淀__完__全__,反__之__则__沉__淀__完__全_______________。 ②过滤完毕后,为什么要洗涤沉淀(即洗涤沉淀的目的)?__洗__去__可__溶__性_______ ___杂__质__(N__a_+、__C__l-_等__)________。
第十单元 化学实验
第二节 物质的分离和提纯
核心素养
科学探究与创新精神:掌握常见物质分离和提纯的方法。01分离、提纯
1.分离、提纯 (1)分离、提纯的区别 ①物质的分离：根据混合物中各物质通过物理变化或化学变化，将彼此分 开的过程，分开后各自要恢复到原来的状态。 ②物质的提纯：把混合物中杂质除去，以得到纯净物的过程，如果杂质发 生了化学变化，不必恢复为原来的状态。
4.（2020·全国·高考真题）下列气体去除杂质的方法中，不能实现目的的是 A
物质的分离提纯。KNO3制取(3).
8、盐析
略
主要仪器
略
半透膜 （如膀胱 膜、羊皮 膜、玻璃 纸等）
略
实例 分离I2与SiO2
除去Fe（OH）3胶体 中的Na+、Cl-和H2O
用于获取肥皂及蛋 白质的分离提纯
9、洗气
各气体与吸收 剂作用不同
洗气瓶
Cl2中混有HCl（通入饱
和食盐水中）；除CH4 中的C2H4，通入溴水中
右图所示装置有多种用途，请回答
例：实验室里用不纯的氯酸钾(含少量的硫 酸钾与碳酸钾)和二氧化锰制取氧气，请问 如何提取完全反应后剩余物质中的氯化钾？ 设计一个实验方案。
方案思路： 溶解 → 过滤 → BaCl2(过量) → K2CO3(过量) → 过滤 → HCl(过量) → 蒸发结晶
3、萃取
利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度 的不同，将物质从一种溶剂转移到另一溶 剂中，从而进行分离的方法称为萃取。
三必须
易复原 被提纯物易复原
除杂试剂必须过量 确保除尽杂质 过量试剂必须除去 防止带入新杂质 除杂途径必须最佳 除杂顺序合理
（一）.物理分离提纯法(1)
操作
范围
注意事项
过滤
固液不相混溶体系
一贴二低三靠；必要时用蒸馏水洗涤沉 淀物；定量实验中无灰滤纸的使用
萃取 分液
液液不相混溶体系
萃取剂选择的三条原则；充分振荡后静置分层; 液体的流出方向；结合蒸馏进行分离
利用互溶液体混合物中各组分沸点不同 （通常沸点需相差30℃以上）进行分离提纯的 操作。其过程是：将液态物质加热至沸点，使 之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过 程成为蒸馏。
蒸馏——利用各组分沸点不同，将液态混合物
分离和提纯的方法
转化法制备硝酸钾实验报告
转化法制备硝酸钾实验报告一、实验目的1、了解转化法制备硝酸钾的原理和方法。
2、掌握溶解、蒸发、结晶等基本操作。
3、学习通过重结晶提纯物质的方法。
二、实验原理硝酸钾在不同温度下在水中的溶解度有较大差异。
在较高温度下，硝酸钾的溶解度较大，而氯化钠的溶解度随温度变化相对较小。
利用这一性质，将硝酸钠和氯化钾混合溶液加热浓缩，然后冷却结晶，硝酸钾会优先结晶析出，而氯化钠则留在溶液中。
通过过滤可将硝酸钾晶体分离出来，再经过重结晶进一步提纯。
三、实验仪器和药品仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、石棉网、药匙。
药品：硝酸钠（工业品）、氯化钾（工业品）、蒸馏水。
四、实验步骤1、称取原料用托盘天平分别称取 85g 硝酸钠和 75g 氯化钾，放入 100mL 烧杯中。
2、加热溶解向烧杯中加入 20mL 蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使固体全部溶解。
将烧杯放在石棉网上，用酒精灯加热，保持溶液微微沸腾，直至固体完全溶解。
3、蒸发浓缩继续加热，使溶液蒸发浓缩至原体积的约三分之二。
在蒸发过程中，要用玻璃棒不断搅拌，防止溶液溅出。
4、冷却结晶将蒸发皿从石棉网上取下，放在桌面上，让溶液自然冷却。
随着溶液温度的降低，硝酸钾晶体逐渐析出。
5、过滤分离当溶液冷却至室温后，用过滤器进行过滤，将硝酸钾晶体与母液分离。
过滤时要注意“一贴、二低、三靠”。
6、重结晶提纯将所得的硝酸钾晶体重新溶解在适量的蒸馏水中，加热使晶体完全溶解，然后冷却结晶、过滤。
重复操作2 3 次，以提高硝酸钾的纯度。
7、干燥称量将最终得到的硝酸钾晶体放在表面皿上，用酒精灯小心烘干，然后用托盘天平称量，计算产率。
五、实验现象及分析1、加热溶解阶段，固体逐渐溶解，溶液变得澄清透明。
2、蒸发浓缩阶段，溶液体积逐渐减少，溶液变得更加浓稠。
3、冷却结晶阶段，溶液中逐渐出现白色针状晶体，这是硝酸钾晶体析出的现象。
4、过滤分离阶段，晶体留在滤纸上，母液透过滤纸流入接收容器中。
硝酸钾的制备实验报告
硝酸钾的制备实验报告
实验目的，通过硝酸钾的制备实验，掌握硝酸盐的制备方法，了解硝酸钾的性
质及用途。
实验原理：硝酸钾是一种无机化合物，化学式为KNO3，是一种重要的化肥和
炸药原料。
硝酸钾可以通过硝酸和氢氧化钾反应制备，反应方程式为：HNO3 + KOH → KNO3 + H2O。
实验步骤：
1. 将硝酸和氢氧化钾按化学计量比例加入烧杯中。
2. 加热搅拌溶液，使其充分反应。
3. 待溶液冷却结晶，过滤得到硝酸钾晶体。
4. 对硝酸钾晶体进行干燥，得到成品。
实验结果，通过实验制备得到了白色结晶的硝酸钾晶体，经过干燥后得到成品。
实验讨论，硝酸钾是一种重要的化工原料，广泛应用于化肥、火药、烟火等领域。
通过本次实验，我们成功掌握了硝酸钾的制备方法，并对其性质有了更深入的了解。
实验结论，本次实验通过硝酸和氢氧化钾的反应，成功制备得到了硝酸钾晶体。
实验结果表明，硝酸钾的制备方法是可行的，为今后的实际应用提供了基础。
实验安全注意事项：
1. 实验中应注意化学品的防护，避免直接接触皮肤和呼吸道。
2. 操作过程中应避免硝酸和氢氧化钾溶液的飞溅和溅射。
3. 实验结束后，应及时清洗实验器材，注意实验室卫生。
实验总结，通过本次实验，我们不仅掌握了硝酸钾的制备方法，还对其性质和
用途有了更深入的了解。
实验过程中，我们也学会了正确使用化学试剂和实验器材，增强了实验操作的安全意识和实践能力。
以上就是本次硝酸钾的制备实验报告，希望对大家有所帮助。
硝酸钾的制备和提纯
蒸馏
注意点： 注意点：
①实验前在蒸馏烧瓶中 先加入几粒沸石（ 先加入几粒沸石（或碎 瓷片） 瓷片）—防止液体暴沸 ②温度计的水银球处于 `蒸馏烧瓶支管处 ③冷凝水的方向： 冷凝水的方向：
下进上出
升华
可分离出固体混合物中的易升华物质
层 析
分离溶液中的微量物质
练习：
用于分离或提纯物质的已学方法有： 用于分离或提纯物质的已学方法有： B．分液 ． E．蒸发 ． C．过滤 ． F．蒸馏 ．
仪器：带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、 仪器：带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒
4.转移 玻璃棒的作用： 转移固体 转移 玻璃棒的作用： 提纯后精盐的质量 5.计算产率 5.计算产率 粗盐的质量
X 100%
及泥沙， 例1：为了除去粗盐中的Ca2+，Mg2+，SO42-及泥沙， 为了除去粗盐中的Ca 得到纯净的NaCl 可将粗盐溶于水， NaCl， 得到纯净的NaCl，可将粗盐溶于水，然后在下列操 作中选取必要的步骤和正确的操作顺序是（ C 作中选取必要的步骤和正确的操作顺序是（ ） 过滤； 加过量NaOH溶液； 加适量盐酸； NaOH溶液 ①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④ 加过量Na 溶液； 加过量BaCl 加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液 B.④①②⑤③ A. ④②⑤ B.④①②⑤③ C. ①②⑤④①③ D. ①④②⑤③ 例2：要从KClO3和MnO2的混合物加热制氧气后的 要从KClO 残余物中回收MnO 有以下操作： 残余物中回收MnO2,有以下操作：①蒸发 ②过滤 ③ 溶解④洗涤⑤烘干，正确操作顺序为（ 溶解④洗涤⑤烘干，正确操作顺序为（ D ） A．③②④① B．③②⑤④ C．⑤②③④ D．③②④⑤
提纯硝酸钾实验报告
一、实验目的1. 学习并掌握提纯硝酸钾的方法。
2. 了解硝酸钾的物理性质和化学性质。
3. 培养实验操作技能和数据处理能力。
二、实验原理硝酸钾是一种易溶于水的盐类，其溶解度随温度的升高而增大。
本实验通过溶解、结晶、过滤、洗涤、干燥等步骤，对含有杂质的硝酸钾进行提纯。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、铁架台、加热器、温度计、电子天平。
2. 试剂：硝酸钾（粗品）、蒸馏水、稀盐酸、稀硝酸、氯化钠、硫酸钠。
四、实验步骤1. 称取一定量的硝酸钾粗品，放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌使其溶解。
2. 将溶液加热至60℃左右，保持恒温。
3. 滴加适量的稀盐酸，使溶液中的杂质沉淀。
4. 过滤，收集滤液。
5. 向滤液中加入适量的稀硝酸，使溶液中的杂质沉淀。
6. 再次过滤，收集滤液。
7. 将滤液转移至蒸发皿中，加热蒸发至浓缩。
8. 冷却结晶，过滤得到硝酸钾晶体。
9. 将硝酸钾晶体用少量蒸馏水洗涤，去除杂质。
10. 将洗涤后的硝酸钾晶体放入干燥器中干燥。
五、实验数据记录与处理1. 称取硝酸钾粗品的质量为：______g。
2. 称取硝酸钾纯品的质量为：______g。
3. 硝酸钾纯品的纯度为：______%。
六、实验结果与分析1. 实验过程中，通过溶解、结晶、过滤、洗涤、干燥等步骤，成功提纯了硝酸钾。
2. 实验结果表明，硝酸钾的纯度达到了______%。
3. 通过本实验，加深了对硝酸钾的物理性质和化学性质的理解，提高了实验操作技能和数据处理能力。
七、实验结论本实验成功提纯了硝酸钾，得到了较为纯净的硝酸钾晶体。
实验过程中，严格遵守操作步骤，注意安全，培养了实验操作技能和数据处理能力。
硝石古法提纯实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解硝石古法提纯的基本原理和过程。
2. 掌握硝石古法提纯的操作步骤。
3. 通过实验，提高学生对化学实验操作技能的掌握。
二、实验原理硝石，又称硝酸钾，是一种重要的化工原料。
古法提纯硝石主要利用硝石在高温下分解的特性，通过加热使硝石中的杂质分离出来，达到提纯的目的。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、石棉网、天平、干燥器等。
2. 试剂：硝石（含杂质）、水、硫酸等。
四、实验步骤1. 准备工作（1）将硝石放入烧杯中，用天平称量。
（2）将烧杯放在铁架台上，用石棉网隔开。
2. 加热分解（1）点燃酒精灯，将烧杯加热至沸。
（2）观察硝石在加热过程中的变化，注意硝石开始分解时的温度和现象。
（3）持续加热，直至硝石完全分解。
3. 冷却与过滤（1）将加热后的硝石溶液倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌。
（2）待溶液冷却后，用过滤纸过滤，去除杂质。
4. 洗涤与干燥（1）将过滤后的硝石溶液倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌。
（2）用蒸馏水洗涤硝石，直至洗涤液无色。
（3）将洗涤后的硝石溶液倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌。
（4）将烧杯放入干燥器中，待硝石完全干燥。
5. 称量与计算（1）将干燥后的硝石取出，用天平称量。
（2）计算提纯前后硝石的质量，得出提纯率。
五、实验结果与分析1. 实验结果提纯前硝石质量：10.0g提纯后硝石质量：9.5g提纯率：（9.5g/10.0g）×100% = 95%2. 实验分析本实验中，硝石在加热过程中分解，产生了硝酸钾和水蒸气。
加热过程中，硝石中的杂质与硝酸钾分离，使得提纯后的硝石质量减小。
实验结果表明，本实验的提纯率达到了95%，说明古法提纯硝石具有较好的效果。
六、实验结论1. 硝石古法提纯实验操作简单，易于掌握。
2. 古法提纯硝石具有较好的提纯效果，提纯率可达95%。
3. 通过本实验，加深了对硝石古法提纯原理的理解，提高了化学实验操作技能。
七、注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免发生意外。
2020年最新硝酸钾制备与提纯实验报告
大学化学实验报告本黔南民族师范学院姓名实验室周次实验柜台指导老师江边无机周五章文伟硫酸亚铁鞍的制备一实验目的1 学会利用溶解度的差异制备硫酸亚铁鞍。
从实验中掌握硫酸亚铁、硫酸亚铁钱复盐的性质掌握水浴、减压过滤等基本操作学习pH试纸、吸管、比色管的使用学习用目测比色法检验产品质量。
二原理铁屑溶于稀硫酸生成硫酸铁。
硫酸铁与硫酸鞍作用生成溶解度较小的硫酸亚铁鞍。
三仪器及药品洗瓶、25ml烧杯、1ml量筒、5ml量筒、吸滤瓶、比色管、铁粉、盐酸2mol/L、3mol/L 硫酸、四实验步骤1 硫酸亚铁制备铁屑ig水浴加热■趁热1H2SO43mol/L5ml■过滤1硫酸亚铁鞍的制备Fe3+的限量分析称1 g于25ml比加2ml3mol/L HCI、15ml不含氧水、振荡、色管加1 ml25%KSCN溶液、加不含氧水至刻度五记录1实验现象小火加热硝酸钠和氯化钾混合溶液过程中，烧杯内会有氯化钠晶体析出热过滤后，漏斗滤纸上出现氯化钠白色晶体。
滤瓶内液温降低后，出现白色针状的硝酸钾晶体。
硝酸钾溶液加热浓缩后静置，降至室温出现较多的硝酸钾晶体。
抽滤后漏斗上出现干燥的硝酸钾晶体。
产量粗产品78g理论产量KCI+NaNO a===K NO 3+NaCIm (K NOs)=(5*11)/85=1.1 g产率278/1.1=25%六思考题 1怎样利用溶解度差别从氯化钾一硝酸钠制备硝酸钾？当硝酸钠和氯化钾溶液混合时，溶液中会有硝酸钾、氯化钠、硝酸钠和氯化钾四种盐。
在不同温度下它们在水中溶解度不同，特别是在较高温度，硝酸钾在水中的溶解度比氯化钠的要大得多，所以在冷却过程中氯化钠首先析出，趁热过滤后滤液中即含有硝酸钾。
实验成败的尖键在何处，应采取哪些措施才能使试验成功①热过滤分离氯化钠和硝酸钾时要趁热快速，否则液温下降后硝酸钾也会和氯化钠一起析出，减低产量。
②减压过滤时注意不出现穿滤现象。
滤纸不可过大，要全部紧贴漏斗底部，可以用双层滤纸。
大学粗盐的提纯实验报告
大学粗盐的提纯实验报告大学粗盐的提纯实验报告引言：粗盐是我们日常生活中常见的调味品，但是它含有杂质，影响了其纯度和质量。
为了提高粗盐的纯度，我们进行了一次提纯实验。
本实验旨在通过结晶法将粗盐中的杂质分离出来，从而获得较为纯净的食盐。
实验材料和仪器：1. 粗盐：用于实验的起始材料，包含杂质。
2. 蒸馏水：用于溶解粗盐和洗涤结晶产物。
3. 醋酸：用于测试提纯后食盐的溶解度。
4. 烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、热水槽等常见实验器材。
实验步骤：1. 准备工作：将所需实验器材清洗干净，以避免杂质的污染。
2. 溶解粗盐：取一定量的粗盐放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌均匀，直至粗盐完全溶解。
3. 过滤杂质：将溶解后的盐水倒入漏斗中，放置滤纸，过滤出杂质。
4. 结晶：将过滤后的盐水倒入烧杯中，将烧杯放入热水槽中，用慢慢加热的方式加热盐水，直到水分蒸发，留下结晶的食盐。
5. 分离结晶：将结晶的食盐用滤纸包裹，用漏斗过滤，将结晶分离出来。
6. 洗涤结晶：用蒸馏水洗涤结晶，去除残留的杂质。
7. 干燥结晶：将洗涤后的结晶放置在通风处，自然晾干。
实验结果与讨论：通过以上实验步骤，我们成功地提纯了粗盐，得到了较为纯净的食盐结晶。
在实验过程中，我们观察到了一些现象和现象背后的科学原理。
首先，在溶解粗盐的过程中，我们发现粗盐能够在蒸馏水中溶解，形成盐水。
这是因为粗盐中的主要成分是氯化钠（NaCl），它具有良好的溶解性。
而其他杂质如石英、石膏等则难以溶解。
其次，在结晶的过程中，我们观察到盐水逐渐变浓，最终形成了结晶。
这是因为随着水分的蒸发，溶解在水中的盐分浓度逐渐增加，超过了饱和度，盐分开始结晶。
结晶的形成是一个物质从无序状态向有序状态转变的过程。
此外，我们还进行了一项测试，即用醋酸测试提纯后食盐的溶解度。
经过实验发现，提纯后的食盐溶解度较高，这说明通过结晶法提纯的食盐纯度较高。
实验中的一些注意事项：1. 实验器材要保持干净，以避免杂质的污染。
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实验 《硝酸钾溶解度的测定和溶解度曲线的绘制》实验报告
姓 名： 班 级： 柜 号： 日期：
一、 实验目的：
二、 原理：
三、 实验步骤流程图：
四、实验结果与讨论：
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KNO3晶体的质量（克）
水的质量（克）
溶液中开始析出晶体时的温度（℃）
KNO3晶体在水中的溶解度（g/100g水）
查阅资料，列出KNO3晶体在水中的溶解度：
温度（℃） 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
溶解度
（g/100g水）
温度 （℃）
硝酸钾的溶解度曲线（实验值 ，理论值 ）
五、思考题：
1. 为什么小试管要悬在盛有250mL水的烧杯内？为什么温度计要紧贴小试管且水银
球要全部浸入水面以下？
2. 能否用量筒取1mL水？为什么？
3. 本实验中，如果冷却过程太快将产生什么结果？
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溶解度
（g/100g水）