学习雷夫事迹的心得体会
学习雷夫好榜样
学习雷夫好榜样—《第56号教室的奇迹》读书笔记魏明霞各位老师：今天，教师读书社活动由我在这里为大家交流读书心得。
近期，我读了《第56号教室的奇迹》这本书，我把自己的读书体会归为一句话——学习雷夫好榜样（幻灯1）雷夫•艾斯奎斯，这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。
他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。
“第56号教室是什么？”这本书的主角雷夫老师一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的老师。
这所学校是美国第二大小学，百分之九十的学生家庭贫困，多是以英语为第二语言的移民子女。
而且第56号教室是一间漏水的教室。
硬件不行，软件也不行，就是在这样恶劣的环境下，他在同一间教室包揽了所有的课程，从1981年工作至今，创造了轰动全美的教育奇迹：那些似乎注定平凡的学生长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。
手捧着这本书，我细细研读，感动着、惭愧着。
以下和老师们交流的是书中几处引起我情感共鸣的最强音1、以信任取代恐惧在书中，雷夫老师说：“早年的时候，我也曾计划在开学第一天给孩子来点下马威，让他们清楚我才是老大。
有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。
看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静、孩子们多守秩序、每日课程进行得多么顺利。
”后来，他清醒地认识到，是害怕和恐惧在管理班级。
因此，他提出：不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。
于是，他用信任取代恐惧。
他在开学的第一天和学生们分享了这个例子。
多数人都有玩信任练习的经验：有人向后倒，由一名同学接住。
这种接人游戏就算连续玩过100遍，只要有一次朋友开玩笑故意不接住你，你们之间的信任就永远破裂了。
不管他怎么道歉，承诺再也不让你摔倒，你就是无法不带一丝怀疑地向后倒了。
雷夫的学生在开学第一天学到了破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。
雷夫给我的启发
雷夫给我的启发假期里拜读了雷夫的著作《第56号教室的奇迹》，被他对教育的热爱所打动，对他充满了好奇，读完该书后感到受益匪浅。
近30年来，雷夫一直在美国洛杉矶霍伯特小学担任五年级教师。
班上90%以上的学生家庭困难，且多来自移民家庭，那些孩子没有良好的家庭教育，这就给教师的班级管理造成了很大困难，使雷夫的教育教学工作面临诸多挑战。
雷夫没有退缩，用他的热情与智慧，改变着学生的命运，创造出了一个个教育奇迹。
雷夫每天早上提前一个半小时到校，帮助喜欢数学的孩子辅导功课。
中午，放弃午休时间，教20个孩子学吉他。
放学后，花2个小时，和50个孩子一起排练莎士比亚剧。
每周有两个晚上通宵工作。
每个周末都无偿地教学生。
他这样坚持工作了近30年，无怨无悔。
他这种持之以恒、执着的精神，令我佩服不已。
可见，一个人成功的背后，必定付出了艰辛的努力。
雷夫自己喜欢莎士比亚和棒球，他把自己的爱好融入到教学之中。
他教学生打棒球，让孩子在学习打棒球的过程中，学会“专注”。
“专注”的品质对学习有很大帮助，无形之中会提高学习的效率。
他和孩子一起排练莎士比亚剧，孩子们从中培养了语言表达能力、团结合作的能力，学会了倾听。
同时，为孩子开辟了新的天地，提供了自我展示的机会，他们从中找到了自己的位置，孩子们懂得了“我很重要”，树立了信心。
莎士比亚剧对孩子的影响远远超出了我们的想象。
就像雷夫所说“一个孩子走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始”。
教育不单单是为了考试，更要为孩子的一生着想，因此，教育不能抹杀孩子的天性。
雷夫坚信“快乐可以点燃学习的热情”，教导我们要培养孩子的学习兴趣，促使他们保持一种持续而稳定的精神饥饿感，不断用爱的教育本质和创新教育方式丰盈孩子的精神生命，引领孩子从平凡走向优秀甚至卓越。
雷夫为了让学生体验到什么是尊重，他到一家高级餐厅打工。
他不要薪水，只希望带学生到那里共进一顿晚宴，让孩子享受到最高的待遇。
56号教室的心得体会7篇
56号教室的心得体会7篇56号教室的心得体会篇1雷夫·艾斯奎斯是一位非常特殊和出色的教师，他用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，教师获得力量；也许，在未来也会创造一个奇迹。
本书的序中有这样一段话：教育上最令人不可思议的是，有人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是一个门外汉。
雷夫老师让我明白了，对于自己的教育事业要有爱和执着，要用心去教授学生知识，这不仅需要教师对教育教学技能有着深厚的知识基础，努力地去创新，还需要有坚忍不拔的精神和勇气，激情四溢的去践行。
相同面积的教室，有的显得很小，让人觉得局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。
是什么东西在决定教室的尺度——教师，他的面貌决定了教室的内容；他的气度决定了教室的容量。
在日常的教学生活中，很多时候都值得我们去深思。
当学生一次又一次地犯着相同错误的时候，我们有没有耐心的一遍又一遍的教导，还是大声的批评指责？当我们告诉学生要这样那样的时候，我们作为老师，又有没有以身作则呢？雷夫老师告诉我们，对学生要信任，要爱护，要善于发现学生身上的闪光点。
我也深切的体会到，雷夫老师所说的：从自己的错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的成就甚至超乎我们的想象。
所以，老师犯错的时候，不要去努力地掩饰，坦然面对，努力改正，或许在学生眼里，这样会犯错的老师更值得尊敬。
而当学生犯错的时候，作为教师的我们纠正学生错误的同时，更要教会学生如何去面对错误，而不是一味的批评。
所以学习雷夫老师的精髓在我看来就是我们老师要抛开一切外在的内在的因素，让自己爱自己所教的学科。
在教学知识点时都要从学生的角度去想，学生会的是什么，困难是什么，易错点在哪，用什么方法让学生产生兴趣愿意主动学习。
尽可能让学生在课上学会、学好，不在课后花时间去折腾，轻负高效让每个孩子都爱上学习。
向我眼中的雷夫老师学习
向我眼中的雷夫老师学习读《第56号教室的故事》有感得益于书香校园活动，我有幸遇到了《第56号教室的故事》中的雷夫老师。
捧着书，我就像个孩子学习新知识一样的“惊讶、感动、顿悟”。
书中重点阐述了应该教学生什么，如何做一名公正的老师，让我们从不同角度认识雷夫，他对教师职业的积极探究，对教书育人的孜孜不倦。
让我受益匪浅，以下就书中给我深刻印象的几句话，结合我的感想谈一谈。
一、“教书是一件非常不容易的工作”。
多年来，我一直在职业教育的第一线，深深感到要走进孩子们的心田，不是件容易的事。
很多孩子在初中分流时选择上职业学校，更多的是无奈与被动。
一是成绩没能达到高中的录取分数线；二是父母希望他们能掌握一技之长，选择了某个专业，并不能与他们个人的兴趣爱好相结合；三是经过初中阶段的挑灯夜战，觉得很累，想摆脱这种现状。
孩子们从义务教育阶段进入职业教育阶段，大都很迷茫，没有明确的人生目标。
中小学阶段学生大量的时间在题海战，进入职业教育后，孩子们的学业负担相对减轻，他们的业余时间多了，空了，可以做些什么，应该做些什么呢？一旦无所事事，很多孩子会不知所措，一段时间后，手机成了他生活的“重心”。
“师者，所以传道授业解惑也”。
教师不仅要为学生解开学业、技能的困顿、迷惑，更要为学生解开生命的困顿、迷惑。
只有这样才能培养出良好的学生。
所以，要成为孩子心目中的好老师，不仅要有过硬的专业本事，更要有引领孩子心灵成长的“魅力”。
二、“我想点燃他们的激情，让他们看到接受教育能带来无限可能”。
很多人生了病通过治疗来解除病痛，但有些病是无法治疗的却可以通过预防来避免。
我们的老师、班主任很多时候在充当救火队员，因为我们不知道孩子们什么时候会出现一些意想不到的行为。
当出现这些行为时，我们更多地是埋怨，埋怨孩子们没有良好的习惯，埋怨孩子们不懂事。
问题是我们是否有时间去好好地研究一下这个群体，给他们精神上的鼓舞和行动上的指引，而且要有系统性的，是孩子在校五年学习生活的指导或是将来就业和人生的指导。
《雷夫的故事》读后感
《雷夫的故事》读后感引言概述：《雷夫的故事》是一本感人至深的小说，讲述了主人公雷夫在面对困境时的勇气和坚持不懈的精神。
通过这本书，我深受启发，体会到了坚持和勇气的重要性。
本文将从五个大点来阐述我对《雷夫的故事》的读后感。
正文内容：1. 雷夫的困境1.1 雷夫的身体残疾雷夫在小说中因为一场事故导致了身体的残疾，这使他在日常生活中面临着巨大的困难。
然而，雷夫并没有因此而放弃，他用坚定的意志和积极的态度克服了身体上的障碍。
1.2 雷夫的心理挣扎雷夫不仅面临着身体上的困境，还面临着心理上的挣扎。
他经历了自卑、孤独和无助的情绪，但他从未放弃对自己的期望和对未来的希望。
雷夫的坚持和勇气让我深受感动。
1.3 雷夫的社交困难雷夫在学校中遇到了很多困难，他面临着同学们的歧视和排斥。
然而，雷夫并没有向这些困难低头，他通过努力和善良赢得了同学们的尊重和友谊。
雷夫的故事告诉我，无论遇到什么困难，只要坚持自己的信念，就能克服困难。
2. 雷夫的勇气和坚持2.1 雷夫学习乐器雷夫对音乐有着浓厚的兴趣，尽管他的身体条件不允许他像其他人一样学习乐器，但他并没有放弃。
他通过自学和坚持不懈的努力，最终成为了一名出色的音乐家。
2.2 雷夫参加体育比赛尽管雷夫的身体条件不适合进行体育运动，但他并没有因此而退缩。
他参加了学校的体育比赛，虽然没有获得冠军，但他的勇气和坚持赢得了他人的敬佩。
2.3 雷夫的学业成就雷夫在学业上也表现出色，他通过自己的努力和坚持，取得了优异的成绩。
雷夫的故事告诉我，只要有勇气和坚持，就能够克服困难，取得成功。
3. 雷夫的影响力3.1 雷夫的榜样作用雷夫的故事对我产生了深远的影响，他的勇气和坚持让我明白了自己在面对困难时应该怎样坚持下去。
雷夫成为了我生活中的榜样，激励着我不断追求自己的梦想。
3.2 雷夫的启示雷夫的故事告诉我，无论遇到什么困难，只要有勇气和坚持，就能够战胜困难。
雷夫的故事让我明白了坚持不懈的重要性，激励我在面对挑战时不退缩。
学习雷夫好榜样
学习雷夫好榜样暑假里，我又一次拜读了《第56号教室的奇迹》。
其实，这篇文章我已经不知道读了多少回，但每次读都有新的感受和理解。
雷夫老师的教育引起我深深地思考，每次我边读边思考自己的教育教学工作，其中有两点特别让我感动，一是他认为望子成龙，首先要教子成人，人才人才，先成“人”才能“成才”。
二是，省吃俭用不如能赚会花。
这学期开学了，我琢磨着学习他的教育经验。
于是，在第二周的一个晚自习之前，我把一份班级职务的清单写在了黑板上，让每个学生针对职责内容思考、选择适合自己的岗位。
班长、副班长、中队长、学习经理、文娱经理、劳动经理、宣传经理、寝室经理、卫生经理、卫生工具管理员、银行行长、银行职员数名、大组经理等近三十个职位，并附有简单的工作内容说明，每一份工作都有不同的薪水。
全班39位同学，我发给他们每人一份工资卡，页面上标示日期、交易名称、收入、支出、结余、操作员。
虚拟的薪水就可以存在银行。
除了薪水，工资卡上可以存上自己赚来的钱，比如，每天，得到合格作业的大组，每个组员可以在工资卡上加上1元钱；原先不完成作业的方佳妮、江平波、洪孟岚、童佳诚的家庭作业都完成合格了，受到了老师的表扬，他们就拿着工资卡去银行职员那儿存上5元钱；张熠泓、童靖怡主动帮同学做值日，同样可以存上5元钱；方盛华、黄琛拾金不昧，数额较大，我就奖励他们每人100元。
当然，也可以扣除工资，比如，陈丽莎做值日总是迟到，有同学做值日不认真、不到位，除了补做以外，还得从工资卡上扣除5至10元钱。
总之，所有的好事都可以加薪，所有的坏事都可以扣薪。
那么，储蓄用来做什么呢？1、购买学习用品、生活用品或者助人为乐。
目前，我就是把学校里发的本子在保证他们上课正常使用的情况下，学生平时自己需要的，可以用虚拟薪币购买；有同学的小黄帽丢失或者需要更换了，就可以拿出3薪币从劳动经理处买一个。
这样，可以让他们分享自己努力的成果。
同时，工资卡上钱多的同学还可以拿出自己的工资去帮助需要帮助的同学，比如，张熠泓就用自己的薪币给肖祎凡买了一本数学本子当草稿纸。
雷夫老师是偶像
学习雷夫好榜样——读《成功无捷径》有感王梓丞我看书有个习惯那就是先看书皮，我看到了社会各界对于一名老师的称赞。
于是我是怀着好奇看完《成功无捷径》。
这两天我有了新的偶像那就是雷夫老师。
他让我感动、震惊和羡慕。
有人说《成功无捷径》是每一个老师的心灵鸡汤，而我更想说它是我今后教学的榜样和航标。
在和大家分享我的读书收获前想请大家再次记住第56号教室的班训和雷夫老师给中国读者的一封信。
雷夫老师用最深厚的爱创造了最伟大的奇迹。
他让我明白了无论是老师还是学生阅读是一件非常重要的事情！他告诉年轻教师们“千万不要由于外界压力或者政策来决定你的阅读课程。
”这句话好比对我的当头一棒，毕业后我得得确确是没有太多的世间去读书。
而我也总有自己的理由那就是我平时的工作太忙了!是的，阅读非常重要！一个教师必须要大量的读书，因为你要以身作则。
提高自己和孩子们们的阅读标准是一个好老师的责任。
今后，无论怎么忙也要多抽出时间读读书，而且是名著不是言情小说。
每每读到雷夫老师为学生的付出和牺牲总是让我感动，他就是教室里的奇迹，因为他把每个孩子都变成热爱学习的天使。
他可以牺牲自己大量的时间去指导孩子阅读莎士比亚的作品和学生们一起排练节目。
在读到他为孩子们筹集经费劳心劳力甚至差点搭上自己的性命时我的眼角湿润了。
在不被校长理解的情况下他依旧坚持自己的理想和方向。
他把教师看做一项终身追求的事业。
他帮助他班上的每一位学生树立“成功无捷径”的信念。
他告诉孩子们以及我们“成功没有捷径，必须努力才行”他懂得孩子们真正想要什么和需要什么。
他为孩子们的付出和奉献真是让我佩服的五体投地。
然而每一个人的道路都不会一帆风顺，冰心说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”雷夫这样的好老师也有困惑过也有迷茫过。
他告诉大家他被疾病折磨后认识到如果没有健康的身体就很难帮助孩子们成就美好的未来。
他曾被“三剑客”深深的刺痛。
雷夫报告心得范本
雷夫报告心得范本我在最近参加的雷夫培训中收获良多，对于这次培训报告，我深感责任重大。
通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，还收获了宝贵的人生经验。
接下来，我将结合培训内容和个人体验，分享一些心得和感悟。
首先，培训中最令我印象深刻的是雷夫的领导力风格和管理理念。
雷夫以身作则，通过鼓励和激励员工的积极性和创造力，使得整个团队能够高效地追求共同的目标。
雷夫在培训中强调了团队合作的重要性，他通过鲜活的案例和实践活动，让我们深刻理解了团队合作的威力。
我认识到只有相互信任、相互支持的团队才能取得最好的成绩。
其次，雷夫提出的沟通技巧和方法让我受益匪浅。
在现实的工作中，沟通是我们与他人交流的关键，而雷夫给予了我们很多实用的技巧和方法来进行有效的沟通。
他教会我们如何倾听他人，如何表达自己的观点，并且如何解决沟通中的冲突和问题。
这对我来说特别重要，因为我曾经因为沟通不畅而与同事产生了一些误会和矛盾。
通过这次培训，我意识到只有通过善于倾听和正确表达的方式，才能够有效地解决这些问题。
此外，雷夫还强调了自我管理的重要性。
雷夫教导我们如何管理时间、设置目标和处理压力，他的教诲让我深感启示。
在以往的工作经验中，我常常因为缺乏自律和无法应对压力而感到困扰。
但是，在雷夫的指导下，我学习到了更好地管理自己的方法。
例如，他教我们如何做时间管理矩阵，如何制定清晰明确的目标，并且如何有效地应对压力和紧张的情况。
这些方法在实践中对我产生了显著的影响，我感到自己更加有条理和高效。
最后，雷夫的培训让我深刻认识到一个优秀的领导者应具备的素质。
通过雷夫的教导，我了解到一个领导者不仅要有出色的业务能力，还需要有高度的情商和人际关系技巧。
一个好的领导者必须要能够理解员工的需求和意愿，鼓励他们充分发挥自己的潜力。
同时，领导者还要能够与员工保持良好的关系，建立积极的工作氛围。
通过雷夫的示范和指导，我深信只有具备这些素质的领导者才能真正带领团队取得成功。
学习雷夫心得体会
学习雷夫心得体会学习雷夫心得体会雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）是美国洛杉矶霍巴特小学的五年级教师，他在长达 25 年的时间里，一直在同一所学校的同一间教室教授五年级课程。
他的教育方法和理念在美国乃至全球范围内都产生了深远的影响。
我有幸阅读了他的著作《第 56 号教室的奇迹》，并深受启发。
以下是我学习雷夫的一些心得体会。
一、信任是教育的基石雷夫在书中强调了信任的重要性。
他认为，教师应该信任学生，相信他们有能力完成学习任务，并且能够在学习中取得进步。
同时，学生也应该信任教师，相信教师会为他们提供帮助和支持。
只有建立了信任关系，教师和学生才能更好地合作，共同实现教育目标。
在我的教学实践中，我也深刻体会到了信任的重要性。
当我信任学生时，他们会感到自己受到了尊重和重视，从而更加积极地参与学习。
同时，我也会更加关注学生的需求和问题，及时为他们提供帮助和支持。
这种信任关系不仅有助于提高学生的学习成绩，还能够培养学生的自信心和责任感。
二、培养学生的阅读兴趣雷夫非常重视阅读在教育中的作用。
他认为，阅读是学生获取知识和信息的重要途径，也是培养学生思维能力和创造力的有效手段。
因此，他在教学中注重培养学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读。
为了培养学生的阅读兴趣，雷夫采取了多种方法。
他为学生提供了丰富的阅读材料，包括小说、传记、历史、科学等各种类型的书籍。
他还鼓励学生自主选择阅读材料，让他们根据自己的兴趣和爱好进行阅读。
此外，雷夫还组织了各种阅读活动，如阅读比赛、读书俱乐部等，让学生在活动中分享阅读心得，提高阅读能力。
在我的教学实践中，我也非常重视培养学生的阅读兴趣。
我为学生提供了丰富的阅读材料，包括绘本、故事书、科普读物等。
我还鼓励学生自主选择阅读材料，让他们根据自己的兴趣和爱好进行阅读。
此外，我还组织了各种阅读活动，如阅读比赛、读书俱乐部等，让学生在活动中分享阅读心得，提高阅读能力。
三、培养学生的品格和价值观雷夫认为，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的品格和价值观。
学习雷夫心得体会
学习雷夫心得体会雷夫学习法是一种高效学习的方法，通过合理安排学习时间和管理学习任务，帮助学生提高学习效果。
在学习雷夫的过程中，我有了一些体会和心得，下面将与大家分享。
首先，学习雷夫要有良好的学习计划。
在开始学习之前，我会制定一个详细的学习计划。
这个计划包括学习目标、要学习的内容和学习时间安排等。
通过制定学习计划，我可以更加有条理地进行学习，并确保按时完成学习任务。
其次，要合理安排学习时间。
学习雷夫强调通过划分学习时间段来提高学习效果。
我会将学习时间分为若干个时间段，每个时间段专注于不同的学习任务。
这样可以避免学习时间的浪费，提高学习效率。
同时，学习雷夫也要注重学习过程中的反馈和调整。
在学习的过程中，我会时刻关注自己的学习情况，比如，我会记录每天的学习成果，以及自己在学习过程中遇到的问题和解决办法。
通过这种方式，我可以及时发现学习中存在的问题，并及时进行调整和改进。
另外，学习雷夫还要注重学习方法的选择和运用。
在学习过程中，我会根据不同的学习任务选用不同的学习方法，比如，对于需要记忆的内容，我会运用记忆法来增强记忆效果；对于需要理解的内容，我会采用思维导图或讲解给别人等方式来加深理解。
最后，学习雷夫还需要保持良好的学习习惯和积极的学习态度。
学习是一个长期的过程，要保持耐心和坚持。
而良好的学习习惯可以帮助我们更好地利用时间和资源，形成高效的学习方式，提高学习效果。
同时，积极的学习态度也是学习成功的关键。
遇到困难时，要保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得好的学习成果。
总结起来，学习雷夫是一种高效学习的方法，通过合理安排学习时间和管理学习任务，可以帮助我们提高学习效果。
在学习雷夫的过程中，我深刻体会到良好的学习计划、合理安排学习时间、注重学习过程中的反馈和调整、选择和运用合适的学习方法以及保持学习习惯和积极学习态度的重要性。
希望通过我的分享，能够对大家的学习有所启发，提高学习效果。
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学习雷夫事迹的心得体会
我与2014.9.24日，聆听了美国最伟大的老师雷夫的报告，使我深感动。
在今后的教学中，我要、热爱教师职业，热爱学校。
在教学工作中首先要转变观念，用心灵去呼唤心灵；其次要立德践行，用人格去引领人格；三要提升自身能力，用技能去传授技能；最后要因材施教，用自己的智慧去点燃智慧。
听完报告后，我首先在网上寻找雷夫事迹的报导，几乎是一边倒的颂赞雷夫.艾斯奎斯的事迹，然后找到“第56号教室的奇迹”这本书，认真阅读，细细品味。
有一句话打动了我，孩子们为了灭掉老师头发上的火，抡起胳膊去打老师的头，于是，雷夫说了句这样的话：“这真是梦想成真了——他们终于打了自己老师的头，嘴里还说他们在试图帮助他。
”
雷夫是一个很细腻的人，总能在平凡的小事中发现一些细节，平凡中孕育着伟大。
山姆是一个特别的孩子，他想第一次就去观看道奇队的比赛，却没有那么幸运，所以很沮丧，雷夫为此很担心。
山姆以前不受老师和同学的欢迎，上课时他无法静静的坐着，时常不按顺序发言，而且总是离题，却又难以打断；全身邋遢，没梳洗而且衣服很脏乱，根本没有良好的个人习惯；山姆来班上11个月后，雷夫老师倾注心血，和山姆成为了好朋友，山姆的学习开始能跟上步伐，不再抗拒学习，并开始参加社团活动。
山姆在班上有了许多真正的朋友，并且非常开心。
山姆在学校呆到5点半才离开，雷夫尽管工作一天
很辛苦，还是要看着山姆平安的离开，可见他的心里担心着孩子，真的希望每个孩子都能开心。
善用时间，首先要学会安排时间，雷夫和他的孩子们无凝是安排时间的典范，雷夫带领孩子去看道奇球赛前，就对时间做了周密的安排，如果球赛不想迟到，就必须考虑到洛杉矶交通的糟糕，提前出发。
传统的六分钟时间是不够的。
学会专注，提高课堂效率，雷夫和孩子之所以成功，因为他们都学会了专注，在人生顶沸的球场上，雷夫和他的孩子们不受左右人群的影响，专注于单一的工作——记分；同样在机场，在餐厅，在影院，在任何一个地方，这些孩子做事总是专心致志，在这个忽略专注的社会，做事专注，提高效率，等于利用时间。
同样我们工作的时候全身心投入，教书育人，生活的时候，营造快乐，尽情享受。
善用时间，就是善待自己!人生就像一场赛事，有输有赢有汗水，每一滴汗水都是生命的体验。
我们作为一名教育工作者，要以雷夫.艾斯奎斯为榜样，学习他的敬业精神，学习他的无畏精神，让我们真正的关心学生，热爱学生，让我们在职教战线上发挥自己的光和热。