应用文调查报告范文

（2）学生方面
篇二：应用文 调查报告 调查报告
应用文 教学目标
1．学生平时对“调查 报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用电教 法和案例教学法，增强学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴趣。
教师讲解时可精讲多练。
报告
教学过程 法（一） 具体内容有所不同。
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析综合进行 议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。（1）根据逻辑关系安排 材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。
·大学生课余活动调 查报告 ·08 年调查报告 ·旅游调查报告 ·白色污染调查报告 ·人力资源调查报告 ·留守 儿童调查报告 ·会计学专业调查报告 ·白领调查报告
（一）标题，主要有 三种形式：
1．公文式标题。一般 由介词“关于”加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。
2．文章式标题。这类 调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告”或“调查”的字样。
3．双标题。即主标题 下面加副标题。如《为了北京的天更蓝——两年来北京市植树造林情况调查报告》。
（如图三）

从图中可以看出
问题六“你认为目前 自己应用文写作较为欠缺的是”有 25%的同学认为自己欠缺的是应用文写作基本功，20%的同学 欠缺的是写作能力，25%的同欠缺的是写作的思维能力，30%的同学欠缺的是语言表达能力。
对策与建议
1、兴趣是最好的老师 要提高学生应用文写作兴趣
（1）教师方面 师生互动 课堂上增加讨论时间， 多给学生自由发言的机会。在网上开辟各专题论坛，让学生有话能有地方说，加强师生间的互 动与交流。 （2）学生方面 要求我们学生要多看 一些应用文，积极配合老师。课堂上积极发言，敢于表现自己的看法、观点。 2、多练习 （1）教师方面
从图中可看出很有兴趣 的仅占 5%这一结果让
我们感到很遗憾，兴趣是最好的老师。 问题二“你觉得应用
文学了有用吗？”认为很有用的占了 25%，认为有用的占 50%，认为有一点用的占 15%，认为没 用的占 10%，这一结果让我们感到欣
从图中可以
问题四“你觉得应用 写作是写作中最难的吗？”有 5%的同学认为是，45%的同学认为有点难，50%的同学认为不是。
4．应用文重在应用， 教学重难点 按要求写作相关调查 个性化教学设计
一、调查报告写作方 不同类型的调查报告，
（一）调查报告的结 构
一般来说，调查报告 的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以 及所附的材料等。
1．标题 调查报告的标题有单 标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公 文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题， 如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策， 增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。 2．导语 导语又称引言。它是 调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。 常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介 绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论 等）作概括的说明； ③交代式导语。 3．正文
4．结尾 结尾的内容大多是调 查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。 5．落款 调查报告的落款要写 明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。 （二）社会实践调查 报告的写作程序 一般来说，社会实践 调查报告写作要经过以下五个程序： 1．确定主题
主题一致； 结果，重新确定主题；
报告的主题应与调查 要根据调查和分析的
(二) 任务安排： 1. 调查表设计：张 xx、 2. 问卷调查实施者： 高 xx、沈 xx 3. 调查对象：镇江高 专(丹阳校区)学生 4. 调查方法：经多次 修改，拟定，本调查采用问卷调查及随机采访提问。
据采用 excel,2003 分析统计 写作： 张 xx 调查结果分析
5. 资料处理：原始数 6、 调查报告设计与
2．取舍材料
3．布局和拟定提纲 这是调查报告构思中 的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定 提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层 进逼，环环相扣”。 调查报告的提纲有两 种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另 一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。 4．起草社会实践报告 这是调查报告写作的 行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。 在行文时要注意：（1） 结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；（2）报告文字规
范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人 才”，（文段落的条目观点）；（3）通读易懂。
5．修改社会实践报告 社会实践报告起草好 以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以 增、删、改、调。 （摘自第一范文网） 二、调查报告写作方 法（二） 调查报告，就是单位 或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。
篇一：应用文写作调查报告 用文写作现状的调查报告
关于应
摘要：为了真实地了解镇江高专（丹阳校区）学生应用文写作情况，对五个班级 20 名学生进行 了问卷调查。调查结果表明：当前镇江高专学生应用文写作的状况是不能令人满意的。
关键词：应用文 重 要性 写作现状 建议
(一) 调查时间 ： 2011-04-20——04-29
（二）开头，各类调 查报告的开头，主要有以下写法：
第一，交代调查本身 情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。 第二，交代调查对象情况。