外研版(一起)二年级英语下册教案Module6Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语下册教案
Module 6 Unit 1 I usually play basketball
Aims
教学目的Comparing routines with correct actions.
Can use sports words correctly and tell others what they usually do.
Like sports and know sports are good to health.
Focus
教学重难点I usually do something .
Now, I’m doing something.
Aids
教学准备Recorder . Cards.
Teaching process
教学过程
I. Warming-up and revision.
1. Greeting:
T: Say "Hello" to each other.
2. Play the cassette.
"poem”.
3. Look and say.
II. Leading-in.
1. Talk about Sundays.
T: What do you do on Sundays?
2. Look at the picture.
Let's talk about Daming
Writer the title.
III. Listen and reading activities.
1. Look at Page 2
2.
2. Play the cassette.
3. Teach the new words.
Usually, help, ride.
4. Play the cassette again.
5. Play the tape again.
IV. Further development
1. Listen and say.
2. Play the cassette.
3. Game.
4. Action.
5. Exercise.
(1). Copy words
e.g.: play-----playing
help----- ( )
do------ ( )
watch--- ( )
ride----- ( )
(2). Listen and match.
Usually
Play football
Read book
Fly kites
Help my father
V. Homework.
Recite the text.
Prepare next lesson.
Say "Hello" to teacher.
Ss: "We're play in the playground " .Clap hand and do the actions.
Ss: I'm reading a book.
What are you doing?
Do the actions and say. "I play football …”
Read the title together.
Understand the meaning of the text.
Circle the new words.
Spell and read the words. Say it out correctly.
Learn the main drills. I usually help my father. But, I'm not helping him today. Make sentences according do the actions.
Listen and repeat. In each picture, ask and answer.
Listen and say.
Do and say.
--- I usually …, But I'm not …ing.
--- You’re …ing.
Read the text in group, and then act it out. Now
swimming
riding my bike
watching TV
doing my homework
Feedback
教学反馈。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module6 Unit 1 I usually play basketball.教案3
Module6 Unit 1 I usually play basketball.教学设计一、教学目标1. 能听，说并认读单词：usually, Sunday, ill, ride以及相关动词的现在分词形式如：helping, riding, playing等。
2. 能听懂，会说句型I usually…But I’m not…today.3. 培养学生听，说，认读和对话交际的能力，以及学生自主学习和小组协作学习的能力。
4. 培养学生表达自己以及家人平时爱做哪些活动，而今天却没有做那些活动。
5. 学习新单词usually,Sunday, ill,ride以及相关动词的现在分词形式；6. 学习句型：I usually…But I’m not…today.二、教学重难点1. 能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
在比较中学习总结两种时态句子的运用规律。
2. 学习新词汇和新句型，能用I usually来介绍自己的日常活动。
三、教学工具多媒体PPT课件，录音机，单词卡片。
四、教学过程Step 1 Warming-up1．教师热情和学生打招呼，相互问好，然后师生一起说唱上个模块所学的英语童谣《We are playing in the playground.》要求学生边说唱边拍手做动作。
2. 教师带全班做接龙的游戏。
教师边做动作边说：“I’m speaking English. What are you doing ?请一个同学先回答，然后下面的同学接着问下去。
Step 2 PresentationT：同学们，老师手中拿的都是你们送给老师的照片。
教师抽出其中的一张，问学生“What is he/ she ( are they) doing? 教师有意设定最后一张是Daming 踢足球的照片。
T：What is Daming doing? “Yes, Daming is playing football. 大明喜欢踢足球，他每个礼拜都要去踢足球。
英语下册Module6EatingtogetherUnit1教案(新版)外研版
Unit1 Whenistheschool-leavers’party?目标导航教学过程一、方法指导1.学生自主预习本单元中新的词汇和短语,注意重点单词的发音和意思。
2.预习课文,将不懂的地方标记出来与同伴讨论。
二、预习检测Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词1.I’m starving, Mum. Would you please give me some bread (面包)?2.It’s reported that the meeting will be held (举行) at the Town Hall.3.—Did you go to Jim’s birthday party?—No. I wasn’t invited (邀请).4.What is your favourite dish (一道菜)?5.In most Western countries, people often eat with knives and forks (叉子).Ⅱ.根据句意用所给词的适当形式填空1.The latest movie directed by Zhang Yimou will be shown (show) next month.2.Teenagers shouldn’t be allowed (allow) to go out alone at night.3.As we all know, China has changed (change) a lot in the past thirty years.4.Pizza can be eaten (eat) everywhere in England.5.It’s no good talking (talk) to him, because he never listens.Step1情景导入Teacher: Good morning, boys and girls. Have you ever been invited to the party? What will you take to join the party? What do you usually do at the party?Step2巩固词汇和短语老师在黑板上写出新的单词和短语，并带领学生朗读。
二年级下册英语说课稿-Module 6 Unit 1(4)外研社(一起)
二年级下册英语说课稿-Module 6 Unit 1（4）外研社（一起）一、教学目标1.掌握单词squirrel、climbing和tree。
2.能够理解并朗读课文。
3.发挥想象力，能够描述树上的松鼠在做什么。
4.听懂并运用本课重点句型“Is the squirrel climbing the tree?”和“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。
二、教学重点1.掌握本节课的重点单词及课文。
2.能够描述树上的松鼠在做什么。
3.听懂并掌握本节课的重点句型。
三、教学难点1.能够描述树上的松鼠在做什么。
2.听懂并掌握本节课的重点句型。
四、教学内容与方法1. 教学内容本节课主要内容包括以下几个方面：1.复习本单元前三个单元的内容。
2.学习本课的重点单词和课文，掌握其读音和意思。
3.发挥想象力，描述树上的松鼠在做什么。
4.听懂并掌握本节课的重点句型。
2. 教学方法本节课主要采用以下几种教学方法：1.观察和模仿：用图片和视频等教具，让学生观察和模仿树上的松鼠动作。
2.语言输出：通过问答、口头描述等方式帮助学生输出所学语言。
3.听力训练：通过多次听力练习，让学生掌握本节课的重点句型。
五、教学过程1. Warm-up复习前几个单元的内容，让学生用英语介绍自己的家庭和朋友。
2. Presentation1.展示课文中的图片，引导学生学习本课的重点单词squirrel、climbing和tree，并帮助学生掌握其读音和意思。
2.让学生朗读课文，从中学习重点句型“Is the squirrel climbing the tree?”和“Yes, it is。
”或“No, it isn’t.”。
3. Practice1.小组活动：让学生分成小组，模仿课文中松鼠的动作，用英语进行描述。
2.听力训练：播放练习音频，让学生听句子并选择正确的答案。
4. Production让学生分角色进行课文表演，巩固所学语言知识。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module6Unit1(5)
T: Say“Hello”to eachother.
2. Play thecassette.
“Poem”.
3. Look andsay.
II. Leading-in.
1. Talk aboutSundays.
T: What do you do onSundays?
2. Look at thepicture.
教学重难点
I usually do something.
Now, I’m doing something.
Aids
教学准备
Recorder.Cards.
Teaching process
教
学
过
程
Teacher’s activity
Student’s activity
Re-preparation
I. Warming-up andrevision.
Learn the main drills. I usually help myfather.
Make sentences according do theactions.
Listen and repeat. In eachpicture,ask andanswer.
Listen andsay.
Do andsay.
Recite thetext.
Prepare next lesson.
Say“Hello”to teacher .
Ss:“We’re play in theplayground”.Clap hand and do the actions.
Ss: I’m reading abook.
What are youdoing?
Module 6(教案)外研版(一起)英语二年级下册
Module 6（教案）外研版（一起）英语二年级下册教学目标1.学习播放角色并正确运用口头诉说能力。
2.巩固学习关于动物的词汇。
3.通过故事和游戏提高听力和口语交际能力。
教学重难点1.学生能够理解并运用单词“lion”和“giraffe”。
2.实现听、说、试听和理解词组“zoo keeper”、“animal tamer”和“animal show”。
教学准备1.故事书《Our trip to the zoo》。
2.能够扮演动物管理员和动物驯兽师的相关道具。
3.单词卡片。
4.视频资源。
教学流程时间教学内容教学方法5 分钟问候和介绍与学生互动，简单介绍本节课安排10 分钟词汇学习教师出示单词卡片并帮助学生学习新一轮动物单词（lion、giraffe）10 分钟故事讲解通过阅读故事，向学生介绍动物园中动物管理员的工作15 分钟视频资源学习根据资源内容，教师演示动物驯兽师的训练方法，并请学生跟着操作10 分钟游戏教师用相关道具扮演动物管理员和动物驯兽师，要求孩子们按照故事中管理员的职责进行游戏10 分钟总结教师寻求学生的反馈，回顾课程内容并发放邀请卡片巩固训练1.请学生根据自己的理解，简单叙述动物管理员的职责。
2.请学生用英语简单叙述动物驯兽师的日常工作。
3.请学生合作，用制作好的卡片分别运用其中的单词和词组进行微型语言表演。
教学反思本节课程以动物为主题，通过故事和游戏的方式给孩子带来了趣味和视听体验，同时也实现了英语单词的掌握和口头表达能力的练习。
根据教学反馈，部分学生在学习卡片单词时出现困难，这需要我们在后续的教学中更加关注学生的思考能力和语言学习能力。
因此，我们将在后继教学中增加英语单词的操作练习，并根据孩子们的反馈和学习进展不断再次调整和优化教学步骤。
外研版二年级英语下册 Module6 Unit1 I usually play basketball. 教案
Module6Unit1Aims1. Get students to grasp a new dialogue and some new words2.Talking with“usually” and “...ing”Focus1.Key words：“usually，Sunday，help，it，thing，ill，him “.2. Help students grasp the key sentences：I usually help my father. But I‘m not helping him today.AidsRadio，cards，picture，CAITeaching ProcessTeacher’s ActivityStudents‘ ActivityRe-preparationⅠWarming up and Revision1.Say hello to students.2.Sing a songⅡLeading-inI usually listen to music，but I‘m not listening to music today. Daming usually do many things. But he’s not doing them today. Why？Let‘s listen and find.ⅢTeaching and Learning1.Play the tape.2.Ask some questions. On Sundays，Daming usually plays basketball/helps his father/rides his bike/does his homework. Is he playing/helping him/riding it/doing it today？Why？What’s he doing now？3.Show the pictures and sentences.4.Play the tapeⅣFurther Development .1. Look and Fill blanks2. Practice in pairs.ⅤHomework.1. To all students：Make some sentences with”usually“and “-ing”，then draw them.2. To a part of students：Make a dialogue and act it out.1.Say“hello”to teacher2.Sing and do the actionsListen carefully，then listen to the tape.1.Listen and point 2 times.2.Answer questions.No，he isn‘t. He’s ill.He‘s watching TV.3.Look and say.4.Listen and repeat 2 times.1. Look and say.2. Show a dialogue.。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module6Unit1(3)
外研版（一起）二年级英语下册教案Module 6Unit1 I usually play basketball教学目标（一）知识目标：1.学习usually, Sunday等单词和短语。
2.学习用usually描述自己的日常活动。
3.知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。
（二）能力目标：1.能用I usually来介绍自己的日常活动。
2.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
（三）情感目标：1.培养学生积极参加运动的意识。
2.通过学习，对国外小朋友的通常的周末活动有所了解。
教学重点1.能听懂、会说、会读以下句子：I usually help my father. But I’m not helping him today.I usually ride my bike. But I’m not riding it today.2.能用usually描述自己的日常活动。
教学难点1.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
在比较中学习总结两种时态句子的运用规律2.学习新词汇和新句型，能用I usually来介绍自己的日常活动。
教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力，读写活动作为听说训练的补充，活动具有一定的灵活性。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.教学挂图。
3.学生的照片。
教学过程Step 1 Warming-up1.教师热情和学生打招呼，相互问好，然后师生一起说唱上个模块所学的英语童谣《We are playing in the playground.》要求学生边说唱边拍手做动作。
（设计说明：只有通过师生，生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力，唱英文歌曲是培养学生听说能力的有效方式，选用与本单元有关的歌曲不仅使学生的能力得到锻炼，同时也为整堂课的进行做了很好的铺垫。
二年级下册英语教学设计-Module 6 Unit 1 I usually play basketb
二年级下册英语教学设计－Module 6 Unit 1 I usually playbasketball｜外研社（一起）一、课程目标通过本课的学习，学生将会：•学习如何讨论自己的兴趣爱好•学习如何用英语表达频率副词•提高听、说和读的能力二、教学重点•频率副词•兴趣爱好的表达方式三、教学难点•如何正确运用频率副词表达自己的日常活动四、教学准备•PPT演示•白板、黑板和彩色粉笔•学生用的教材•学生的参考书五、教学过程1. 学生入座老师和学生相互问候，学生入座，开始上课前的准备。
2. 课程导入老师给学生播放一段视频，介绍频率副词在生活中的使用。
通过视频，学生能够感受到频率副词在日常生活中的应用。
3. 课程主体3.1 学生自我介绍老师和学生之间的沟通是学习的重要组成部分。
在这一部分，老师会引导学生用英语介绍自己的名字、年龄、喜欢做什么事情等等。
3.2 观看PPT并学习常用频率副词老师利用PPT演示用图形和音频教学生学习如何运用英语频率副词。
在学习频率副词时，老师会示范具体的用例。
3.3 学生自由练习老师会安排小组讨论的时间，让学生彼此讨论自己的兴趣爱好，并在这个过程中运用他们学到的英语表达方式。
老师会在小组讨论中巡视，及时提供指导和帮助。
4. 课后作业老师会要求学生提交一份作业，让他们使用本节课学到的内容写一篇小短文，描述自己的日常活动和兴趣爱好。
六、教学评估老师通过每个学生的日常表现和作业评价来评估他们是否掌握了本节课程的主要知识点。
老师还会引导学生在学习中发现问题，提高他们的自学能力。
七、总结本节课教学重点是让学生学会如何用英语表达他们的兴趣爱好和日常活动。
老师利用多种教学方式引导学生学习频率副词，在小组讨论和作业的时间里巩固所学知识。
在总结时，老师会提供最后的指导和帮助，并引导学生区分重点知识和难点，以便有针对性地进行复习。
二年级英语下册 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版(一起)
第6模块教学计划单元主题谈论正在进行的事和通常发生的事情。
单元目标技能目标学生通过本单元的学习，能谈论自己或他人正在进行的活动，自己通常要做的事情。
知识目标故事大意的理解和表演重点句型I usually play basketball.的认读和运用。
词汇：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping童谣儿歌的演唱能完成相关听、说、做活动情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿;学习策略目标在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作文化意识目标培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务单元教学内容分析故事：将故事中的教学场景还原于生活词汇：能在日常生活中用好本单元词汇歌谣：进一步巩固单元知识重点单元教学重点谈论自己通常做的事情，正在进行的活动单元教学难点一般现在时学困生教学重难点的突破措施小组合作型学习，以优带差教师重点关注他们的学习状况教学方法小组活动学习法、情景教学法、激励法课时的划分第1课时 I usually play basketball. 第2课时 We are helping her.课时进度第1课时课型特点新授课教学目标技能目标谈论自己通常做的事。
知识目标能用I usually do …句型介绍自己通常做的事。
情感、文化、策略目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿;在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义教学重点让学生初步感知课文，掌握I usual ly play …句型教学难点对故事的理解，进行模仿，创新教具准备录音机、卡片、挂图、教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step 1Warm- upgreeting听动词短语做动greetinglisten and do说动词短语做动作创设英语学习氛围学生的学习状态Step 2PresentationStep 3New lessonStep4 活动2Practice 作看图，听老师讲故事听录音，跟读勾出usually ing说出I usuallyplaybasketball ,同时仿造例句说出其他一般现在时的句子。
外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案
外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案一、教学目标1. 通过本册教材的研究，学生能够掌握以下日常生活用语和基本的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养积极的研究态度。
二、教学内容本册教材共包括以下单元：1. Unit 1: Hello2. Unit 2: Numbers3. Unit 3: Colors4. Unit 4: Family5. Unit 5: School6. Unit 6: Food7. Unit 7: Clothes8. Unit 8: Toys9. Unit 9: Weather10. Unit 10: Sports11. Unit 11: Hobbies12. Unit 12: Jobs每个单元的教学内容包括生活场景、实用词汇、简单句型等。
三、教学方法1. 任务型教学：通过设置任务，引导学生进行实际语言运用。
2. 情景教学：通过创设情景，提供真实的语言环境，激发学生研究兴趣。
3. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，互相交流，提高语言表达能力。
四、教学步骤1. 情境导入：通过展示图片或播放视频，引入本单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 生词认读：教授本单元中的生词，并进行读音、拼写和意义的讲解。
3. 单词和句型练：进行针对本单元内容的单词和句型练，培养学生的听、说、读、写能力。
4. 情景演练：通过表演、游戏或角色扮演等方式，让学生在情景中运用所学的语言进行实际交流。
5. 总结归纳：总结本单元的重点内容，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生的研究成果。
五、教学评估1. 日常评估：通过观察学生课堂表现，评定学生的研究情况。
2. 作业评估：批改学生的作业，评估学生的研究成果。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对所学内容的掌握程度。
以上为《外研社小学英语(一起)二年级下册全册教案》的主要内容和教学安排。