第18周教案新部编本
第十八周教案新部编本
于；就……方面说” ， 用于句首 ， 引出一个与前面一个话题稍微有些不同的话题 ， 但与前文
内容也有一定的关系。
2． ______ ， I do not think we have a chance of winning.
A ． Excuse me B ．Sorry
C． To be honest D． As for
A ． Ask for B ．As for C． Thanks for D ．Good for (C)4.________ ， I was surprised he knew where I was ， because we moved so often. A ． Excuse me B ．Sorry C． To be honest D． As for (B)5.His father ________ for years. A ． has died B． has been dead C． died D． dies 环节说明： 通读阅读分析文章 ，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升； 小结训练又 及时的巩固强化了重要的知识点。
1.现在完成时态
2． since 和 for 的用法
3． 能够听懂对话录音
环节说明：由问题来导入新课 ，引起学生的好奇心 ， 同时也能激起学生的阅读兴趣。
合作探究：
完成教材 3a-3c 的任务
1． 快速阅读短文 ，回答 what are they going to sale at the yard sale？， 完成后让学生展示 答案 ，教师点拨。 (3 分钟 )
2．认真阅读短文 ，在文中找出 3b 中五个问题的答案 ，请几名学生展示答案 ，教师点拨。
答案选择 C, 根据句意“说实话 ，我认为我们没有获胜的可能”。 to be honest意为“说
第18周-心理健康教育教案-实现人生价值观
第18周心理健康教育教案《实现人生价值观》一、教学目的1、树立个性化成才的观念；2、提高人生决策能力。
3、根据自己的实际情况理智地选择符合自己的成才道路；4、纠正自卑心理，缓解心理压力，调节升学期望值到适当水平，以积极的心态拥抱未来。
二、教学准备准备教案、相关课件、微机30台及上网联接。
三、教学方法讨论法辩论法演讲法四、教学过程一、直接引入：怎样才是成功?观点1:升入重点高中并考上大学才能成功.观点2:不升入重点高中,甚至不上大学一样可以获得成功.同学们有不同的观点,那么你赞同哪一种观点?同学们自己用10分钟时间上网查找资料证明自己的观点,然后全班同学分成正反两方进行辩论.辩论活动步骤：第一步：首先选出四个评委，老师为裁判员，其余同学按照自己你赞同的观点分成正反两方。
第二步：每方选出四个同学作为变手，其中一位同学担任主辩手，另三位分别为二辩、三辩、四辩。
第三步：辩手和本方同学收集能证明自己观点的材料。
第四步：双方同学在老师的指导下开展辩论。
第五步：辩证结果由双方评委投票决定。
第六步：老师和同学们一起总积本次辩论结果。
二、成功是什么？同学们，你认为成功是什么？相信同学们有许多看法，把你的看法说出来。
分组讨论活动一：前后四个同学为一组分别说“你认为成功是什么？”活动二：为了实现自己的成功有什么样的计划？在组内说出，同组的同学可建议并指出实现这一计划的可行性。
活动三：同组同学推荐一位在全班演讲“我一定会成功”。
活动四：请全班同学评价。
同学们自己有什么收获？试着说出来与大家分享。
三、怎样选择自己的路（一）、同学们马上面临毕业，你们可以选择的路有：1、升学。
普通高中和中等职业学校。
2、就业。
（二）、同学们在选择未来时应该考虑的问题，每一位同学应本着实事求是的原则。
1、自己的学习情况。
2、社会的需要。
3、自己的个性。
4、家庭经济等客观情况。
四、同学们看“富有”这个故事的感想。
你认为什么是真正的富有？一个人怎样才能得到真正的富有？同组同学讨论。
五下语文第18周教案
课题
第三单元复习课
课型
复习
教学目标
1、通过复习，引导学生回顾第三单元的基础知识及积累，使学生能正确熟练地掌握本单元的基础知识。
2、引导学生复习课文内容，加深认识本单元的写作内容及写法。
3、感悟美的语言，形成更为深刻的积累。
重、难点
正确熟练地掌握本单元的基础知识和本单元的写作方法。
役（）（）（）
4、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。雪中送（）艰苦（）绝
5、从括号内选一个最恰当的词语划上“”。
五千多名孩子聚在路边，他们（热烈热心热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。
6、换一种说法，不改变原意，注意要求。
三、拓展延伸
四、课内阅读
五、课堂小结
5分
17分
1分
根据课文内容写成语。
任劳任（）扶危（）困百折不（）（）汤蹈火
2、掌握作者抓住人物特点的写作方法
教学准备
教师
相关课件
学生
环节
时间
教学内容
教师行为设计
学生行为设计
复案
一激趣导课
二基础练习
三、拓展延伸
四、课内阅读
2分
10分
10分
15分
第七单元我们都学习了哪些文章？相关的知识是什么？
1、看拼音写词语
2选择正确读音
打量（liang liàng）上当（dāng dàng）
根据课文内容引导学生回顾，形成积累。同时掌握更多的成语。
（思渗）
引导学生回顾课文的写作内容及写法，理解课文中重点语句的意思，体会文中的表达方法。
引导学生谈收获
在回顾课文内容的同时积累成语。
在老师的引导下，复习抓住重点词句体会文章意思的方法，学习文章的表达方法。（思渗）
十八周教案
动物的花衣裳活动目标：能说出动物简单的花纹特征活动准备：经验准备：了解一些小动物的花纹特征物质准备：教学大书，宝宝用书，小动物的图片活动过程：一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。
--引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片，请宝宝观察动物的花纹是什么。
--说说动物花纹的不同，提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。
一、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
--引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。
--请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
好玩的沙子活动目标：1、多种工具玩沙。
2、了解沙子的特性。
活动准备：沙池或装有干沙的大盆4个玩沙的工具若干：小铲子，小桶，沙漏。
活动过程：一．鼓励宝宝用手随意的玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。
师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你手中是什么感觉？宝宝自由回答，说说自己的感觉。
1．提醒宝宝玩沙时、保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。
2. 提醒宝宝不要用手摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。
二．鼓励宝宝用准备好的各种用具玩沙子。
1.可鼓励宝宝将沙子装进容器，在倒出来，感受沙子的特性。
师：宝宝们，你们可以自由选择这些容器去玩沙子，可以把沙子装进去再倒出来，看看沙子会怎样，它有什么特征。
2.可以增加一些海洋玩具，如小螃蟹等，丰富宝宝玩沙的活动。
播放PPT，让宝宝看看沙滩的照片，增加宝宝的兴趣。
三．在沙池里倒一些水，请宝宝来感受一下干沙和湿沙有什么不一样。
师：宝宝们，现在老师在这边的沙子里倒上水，你们来摸一摸看，这边的沙子和那边的沙子有什么不一样呢。
鼓励宝宝将自己的感受用语言表达出来。
四、教师小结：宝宝们今天玩沙子开不开心，我们在玩沙子时应该注意不要将沙子弄到自己和小伙伴的眼睛和嘴巴里。
那么沙子有什么特征呢？你们有没有发现啊，沙子很轻、很细小、不溶于水，加水后容易造型。
第18周doc教案
1.教师播放音乐《我爱我的家》，幼儿欣赏。
提问：在歌曲里听到了什么？有什么感受？
四、创编动作
1.播放音乐，让幼儿可随音乐进行自由舞蹈。
2.请小朋友把做的好的动作给其他小朋友欣赏，模仿。
3.再次播放音乐，教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
4.在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现我爱我家愉快的心情。
第十八周 保 教 活 动 内 容
（——）
活动内容
社会：属相的故事
主备教师
年佳慧
活 动 设 计
备 注
活动目标：
1.了解自己及家人的属相。
2.初步了解属相的循环现象，知道每12年一轮回。
3.对属相感兴趣。
活动准备：
1.幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。
生肖卡片。
活动过程：
一、教师讲述故事《十二属相》，介绍十二属相。
教师：十二属相是中国人发明的，只有中国才有，可以用来推算年龄。十二属相是由12种动物组成的，一种动物表示一个属相，每12年轮回一次。
二、幼儿介绍自己和家人的属相。
教师：我属——，你知道自己属什么吗？你还知道家里那些人的属相呢？
三、游戏“属相排队”，了解属相的排列顺序。
介绍游戏要求。每次12个幼儿参加游戏，幼儿手拿属相卡片，教师任选一个属相站在第一的位置上，其他幼儿按顺序排队（一开始教师可让幼儿按鼠、牛等的顺序排，然后再逐渐换其他属相）
二、讲解示范。
1.师：那冬天里还色。
4.师：你们能行吗？想不想试试看？
三、幼儿操作。
提出要求：
1.请小朋友们先想好自己要画什么？
2.绘画时，请小朋友们注意整洁，不要把笔画到衣服上，或脸上。
2023年秋季第18周《劳动享乐趣,行动正当时》主题班会教学设计
2023年秋季第18周《劳动享乐趣，行动正当时》主题班会教学设计一、活动目标1.通过开展“图片直视”、“游戏激趣”活动，使学生了解劳动的意义与价值，懂得要从小事做起，体会劳动乐趣。
2. 通过“完成图表”、“填写清单”活动，使学生熟悉身边的劳动，懂得怎么在校园生活中值日。
3. 借助“品味故事”、“直观视频”活动，让学生明白劳动伟大，学会尊重劳动，尊重劳动者，树立正确的劳动价值观。
二、课前准备课件、图片、故事、图表、清单、公约、分小组三、活动过程(一)趣味儿歌，揭示课题1.播放儿歌《劳动最光荣》，欣赏歌词：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。
要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
2.音乐播放后，请同学们思考以下几个问题：①歌曲是在告诉我们一个什么道理?你能猜猜这首歌的题目吗?②歌词有没有告诉我们应该怎么做?要学习谁?他们是怎么样的心情?(预设答案：很快乐，很幸福)3.揭示课题，板贴展示：劳动享乐趣，行动正当时。
(二)活动展示，深入了解1、追昔忆今，知劳动之意义(1)图片直视，知劳动①劳动成就人类出示图片：观察图片，你发现了什么?学生看图思考并各抒己见。
教师引导：劳动创造了人。
从猿到人的过程，劳动起了很大的作用——劳动使人能直立行走，这是人类进化的一大进步。
劳动使人类学会开发和使用生产工具，促进人类大脑的形成，让人类更聪慧。
②劳动改善环境出示学生日常值日、种植花草等图片，引导学生思考，发现了什么?学生分小组讨论，打扫卫生，养护绿植等，可以让我们的校园环境更整洁更美好，改善生活。
③劳动改变生活出示学生发作业、家长做饭洗衣等图片，引导学生思考发现了什么?劳动改变我们的生活，让我们的生活变得更加井井有条，让我们变得快乐幸福。
(2)游戏激趣，道劳动①老师带领学生一起做一个小游戏“找东西”，测试大家的动手能力。
第18周语文教案 6课时
练习设计：
完成小练习
授课总数
课型
教学单元
授课日期
1
复习
期末复习
第（18）周星期（四）
课题字的笔画
共1课时
教
学
目
标
知识与能力：
复习常见笔画，会把笔画和音节联系。
过程与方法：
认读、练习连线。
情感态度与价值观：
认真做题。
重点：
会认读常见笔画，会把笔画和音节联系。
难点：
常见笔画，会把笔画和音节联系。
过程与方法：
练习准确拼音，正确书写词语。
情感态度与价值观：
认真拼读，认真书写。
重点：
准确拼音，正确书写词语。
难点：
准确拼音，正确书写词语。
师生课前准备：
实投
教学过程
教师活动
学生活动
一．出示重要的词语
尺子毛巾大米小牛广大方巾自己东西书皮
平生左右大衣小鱼水果果皮一半上升一片云
用心少见下山天文心里水平一生几个儿子
授课总数
课型
教学单元
授课日期
1
复习
期末复习
第（18）周星期（三）
课题看拼音写词语
共1课时
教
学
目
标
知识与能力：
以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的能力，同时考查了学生写字的能力。
过程与方法：
练习准确拼音，正确书写词语。
情感态度与价值观：
认真拼读，认真书写。
重点：
准确拼音，正确书写词语。
三．练习看拼音写词——前3排词语
四．当堂面批，针对易错情况讲评
拼读音节，找
再次拼读音节
幼儿园小班班级逐日计划教案第18周
3.愿意了解厨师及他们的工作内容。
活动准备
对厨师有初步了解，与厨师(可以是幼儿园的厨师，也可以是家长厨师)联系好相关介绍和演示的内容，请厨师带来亲手制作的点心若干，美味菜肴的图片若干，厨师图片1张，厨师工作的视频，播放设备。
活动过程
一、欣赏菜肴的图片，引发对厨师的兴趣
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
活动反思：
“爸爸的领带”是一节绘画活动，通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。
2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干， “数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。
活动过程：
一、预备活动：
1、师幼互相问候。
2、手指游戏：神奇的手指
二、集体活动：
1、感官调动、复习数字 创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几?
2、创境激趣，按数取物。创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。
4.小结动作要领。小结并示范讲解动作:双手抓住单杠的距离与肩同宽，然后膝盖稍微弯曲，用手臂的力量将整个身体悬吊在空中，并能坚持一会儿。
第十八周教案新部编本
三、全班交流小练笔《畅想未来》，互相品评，再次体会文章的说明方法和表达特点
四、手抄报《科技天地》交流展评
附课文：
29 呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
2、哪个世纪是呼风唤雨的世纪？
3、20世纪是谁、靠什么在呼风唤雨呢？
围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样？”这一问题，展开学习。
“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是什么样的本领，这些愿望现在都实现了吗？（用书中的句子回答）
这句话选自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，形容大雪纷纷，好似梨花开放。作者将这句话用到这里，是为了表明什么？（通过相关词句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。
学生举出其它的科技成就。（课件出示展示科技成就的图片。）
指导朗读。
总结写法和说明方法运用的好处。
4．学习课文最后一段。
（1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？
（课件出示）20世纪是一个的世纪。
心理健康教案(第18周)
《心理健康教育读本》教案
教学过程设计
负责。
九、什么是爱情
斯滕伯格指出，爱情有三个维度：亲密、激情和承诺。
亲密是爱情的情绪方面，包括了亲近、分享、热情和支持等特点。
亲密的发展相对缓慢且平稳，可以把它看作爱情中的“友情”维度。
激情是爱情的情绪和动机方面。
激情可看成是一种“振奋剂”，让人心潮澎湃、迷恋和沉醉其中。
承诺主要体现在认知层面，它始于双方决定成为夫妻的时候，是一种内在的责任和约定。
十、爱情的种类
十一、树立正确的爱情观
（一）注重双方的了解
（二）让双方都成为自己
（三）彼此理解包容，忠诚于对方
（四）正确对待恋爱挫折
十二、以课本相关知识为依据，完成下列课堂活动和案例讨论：（一）自我暴露的研究
（二）钱钟书与杨绛
（三）伯牙绝弦
（四）狼来了
（五）最短的道路是什么？。
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[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
东区小鳌溪幼儿园
大二备课信息
日期
2016.12.26
星期
一
执教者
莫肖敏
第（18）周
活动名称
语言《十二生肖》
上午（）
下午（）
活动目标
1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？
活动总结
活动采用了自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。引导幼儿运用现有的经验发表自己的想法，老师给予幼儿讨论与交流的机会，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的平台。
活动准备
1、收集各类古代年画图片。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
活动过程
一、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。 师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）
（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年并讲得较好的幼儿交流。活动准备
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片。
活动过程
一、利用猜谜语《小猴》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠。教师出示老鼠图片："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（猴年）你知道身边的人谁属猴吗？今年出生的小孩属什么？
--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。
2、欣赏儿歌《十二生肖》。
二、师幼交流
1、教师提 问：故事的名称是什么?
十二生肖包括哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）
--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？
师：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。
师：年年有余是什么意思呢？
师2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。
教师小结：
原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？——幼儿自由创造年画，教师巡视指导
五、展示幼儿作品
2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
三、师幼一起学习儿歌。
1、我们一起来朗诵这首儿歌。
2、请幼儿为儿歌仿编动作。
3、师幼一起跟着音乐一边做动作一边朗诵儿歌。
活动总结
活动帮助孩子们理清十二生肖的名称、排序，因为朗朗上口的儿歌孩子们生肖的顺序能让大家马上记住。利用图片帮助孩子们理解儿歌内容，看着图孩子们很流利地朗诵了儿歌，大家脱离图也渐渐地学会了，最后孩子们还为儿歌仿编了动作。
东区小鳌溪幼儿园
大二备课信息
日期
2016.12.27
星期
二
执教者
莫肖敏
第（18）周
活动名称
科学《十二生肖大循环》
上午（）
下午（）
活动目标
1、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
3、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）
幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一个一个的波浪。…..
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
东区小鳌溪幼儿园
大二备课信息
日期
2016.12.29
星期
四
执教者
莫肖敏
第（18）周
活动名称
美术《年画》
上午（）
下午（）
活动目标
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
4、问：一年一种属相，十二属相轮1次要多少年？
小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是猴年，那明年是什么年？（鸡年）
活动总结
活动主要让幼儿通过操作生肖钟掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，十《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱传统文化的感情。
小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
三、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。
1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？
3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相。
二、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物，
1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？
2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）
3、人的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？
4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）
2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备
课件《十二生肖》、十二生肖图片
活动过程
一、通过戴胸饰，引出主题。
1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小猴的胸饰？
--因为老师是属猴的，所以戴上了小猴的头饰，那你们是属什么的？