2.1.3高中化学 《有机化合物的结构 同分异构体》课件 苏教版选修5
高中化学选修5 第一章 第二节 有机化合物的结构特点(学案和课后习题,课后习题配有答案)
第二节有机化合物的结构特点教学目标知识与技能：1、掌握有机物的成键特点，同分异构现象。
2、掌握有机物同分异构体的书写。
过程与方法：1、用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分子模型。
2、强化同分异构体的书写，应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构，强化同分异构体的书写练习。
情感、态度与价值观：通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。
教学重点有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。
教学难点有机化合物同分异构体的书写。
【教学过程设计】第一课时[新课导入]有机物种类繁多，有很多有机物的分子组成相同，但性质却有很大差异，为什么？多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链和碳环，碳链和碳环还可以相互结合。
［板书设计］一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型1、有机物中碳原子的成键特点：(1)在有机物中，碳原子有4个价电子，碳呈价，价键总数为。
（成键数目多）(2)碳原子既可与其它原子形成共价键，碳原子之间也可相互成键，既可以形成键，也可以形成键或键。
（成键方式多）(3)多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链和碳环，碳链和碳环还可以相互结合。
［归纳总结］①有机物常见共价键：C-C、C=C、C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、C-N、苯环。
②在有机物分子中，仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子；连接在双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于4）称为不饱和碳原子。
③C—C单键可以旋转而C＝C不能旋转（或三键）。
2、碳原子的成键方式与分子空间构型的关系：当一个碳原子与其它4个原子连接时，这个碳原子将采取取向与之成键；当碳原子之间或碳原子与其它原子之间形成双键时，形成该双键的原子以及与之直接相连的原子处于上；当碳原子之间或碳原子与其它原子之间形成叁键时，形成该叁键的原子以及与之直接相连的原子处于上。
［归纳总结］1、有机物的代表物基本空间结构：甲烷是正四面体结构（5个原子不在一个平面上）；乙烯是平面结构（6个原子位于一个平面）；乙炔是直线型结构（4个原子位于一条直线）；苯环是平面结构（12个原子位于一个平面）。
高中苏教版化学选修5 目录课件PPT
第一单元 脂肪烃 第1课时 脂肪烃的性质 第2课时 脂肪烃的来源与石油化学工业 第二单元 芳香烃 专题复习课 专题综合测评(二)
பைடு நூலகம்
第一单元 卤代烃 第二单元 醇 酚 第1课时 醇的性质和应用 第2课时 酚的性质和应用 基团间的相互影响
第三单元 醛 羧酸 第1课时 醛的性质和应用 第2课时 羧酸的性质和应用 第3课时 重要有机物之间的相互转化 专题复习课 专题综合测评(三)
第一单元 糖类 油脂 第1课时 糖类 第2课时 油脂 第二单元 氨基酸 蛋白质 核酸 专题复习课 专题综合测评(四)
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第一单元 有机化学的发展与应用 第二单元 科学家怎样研究有机物 第1课时 有机物组成和结构的研究 第2课时 手性分子和有机化学反应的研究
第一单元 有机化合物的结构 第1课时 有机物中碳原子的成键特点和有机物结构的表示方法 第2课时 同分异构体
第二单元 有机化合物的分类和命名 第1课时 有机化合物的分类 第2课时 有机化合物的命名 专题复习课 专题综合测评(一)
高中化学选修5导学案-有机物的同分异构体
第二节有机化合物的结构特点第二课时有机物的同分异构现象【明确学习目标】1.了解有机物的同分异构现象；2．能判断简单有机物的同分异构体，并掌握有机物同分异构体的书写方法。
课前预习案【知识回顾】1．烷烃的结构特点是，通式为，符合该通式的烃是烷烃，含不同碳原子数的烷烃之间互为，含相同碳原子而结构不同的烷烃之间互为。
2．烯烃的结构特点是，通式为，符合该通式的烃是烯烃，含不同碳原子数的烯烃之间互为，含相同碳原子而结构不同的烯烃之间互为。
3．苯及其同系物的结构特点是，通式为，符合该通式的烃是苯及其同系物，含不同碳原子数的苯的同系物之间互为，含相同碳原子而结构不同的之间互为。
【新课预习】阅读教材P9～12，思考下列问题1同分异构现象和同分异构体；2.同分异构体间的物理、化学性质有何差异；3.同分异构体有哪些类型,如何书写；4.典型结构的同分异构体的判断方法。
【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】有机物的铜粉异构现象1.写出分子式满足C5H12、C2H6O和C2H4O2的所有有机物的结构简式，分析它们之间的物质类别和性质关系。
2.C9H12、C10H8是同分异构体吗，CH3CH2OH、HCOOH之间呢？3.CO(NH2)2、NH4CNO是同分异构体吗？【总结】⑴概念：化合物具有相同而具有不同的现象，叫同分异构现象，之间互称同分异构体。
⑵判断方法：相同而不同。
⑶性质差异：①可以是同类物质，也可为不同类物质；②同类同分异构体之间的化学性质，物理性质；不同类同分异构体之间的物理性质和化学性质；③同类同分异构体带有的支链越多，沸点越。
⑷存在，普遍存在于有机物中，无机物中也存在，如H—O—C≡N、H—N﹦C ﹦O。
例1.上述物质互为同分异构体的是，互为同系物的是，互为同位素的是，互为同素异形体的是，属于同一物质的是。
①C与金刚石60② H与D二、【合作探究2】同分异构体的类型1.碳链异构：已知C7H16有九种同分异构体，请找出他们的同分异构体，并思考碳链异构的同分异构体的寻找方法。
2-2-1.有机化合物的分类(教学课件)——高中化学苏教版(2019)选择性必修3
(7)
和
所含官能团相同，分子相差一个“CH2”原
子团，两者互为同系物( × )
(8)同系物分子中含相同的官能团，化学性质一定相同( × )
(9)分子相差若干个“CH2”原子团，符合同一通式的有机化合物一定为
同系物( × )
方法规律
同系物的判断方法 一看官能团的种类和数目是否相同； 二看是否符合同一通式； 三看碳原子个数是否相同，同系物的碳原子个数一定不相等。
提示 该有机化合物为
，反应的化学方程式为
＋CH3COOH
浓 H2SO4 △
＋H2O。
2.官能团相同的物质一定为同一类物质吗？性质相似吗？举例说明。
提示 不一定。例如，苯酚和醇的官能团均是羟基，但二者不属于同一
类物质，前者苯环与羟基直接相连，属于酚类物质，后者是除苯环外的
烃基与羟基相连，属于醇类物质。例如，
有机化合物的分类
核心素养发展目标
1.掌握有机化合物常见官能团的结构特征，理解常见官能团的功能。 2.掌握同系物的概念，会判断同系物。 3.能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。
一、官能团及同系物
1.官能团 (1)概念：反映一类有机化合物 共同特性 的 原子 或 原子团 。 (2)官能团的作用
如甲基(—CH3)不是官能团
归纳总结 (2)基与根(离子)
基
根
化合物分子中去掉某些原子 指带电荷的原子或原子团，是电 概念
或原子团后，剩余的原子团 解质的组成部分，是电离的产物
电性
稳定性 实例及 电子式
电中性 不稳定，不能独立存在
带电荷 稳定，可以独立存在于溶液中或 熔融状态下
二、有机化合物的分类
官能团决定有机物的化学性质，具有相同官能团的有机物化学性质 相似，官能团是重要的有机化合物的分类依据之一。
高中化学选修5-有机化学总复习课件.ppt
(A)CH4 C2H4 (C)C2H4 C3H4
(B)CH4 C3H6 (D)C2H2 C3H6
BD
2、有机物无论以何种比例混合，只要总质量一 定，完全燃烧后有关量的讨论 1）当两种有机物无论以何种比例混合，只要总质量一
定，完全燃烧后 生成二氧化碳的量总为恒量 生成水的量总为恒量 耗氧的量总为恒量
例4、若丙烷分子中有两个氢原子分别被溴原子
取代后所形成的化合物的数目有( )种？A.2B.4C.5
D.6
• [方法总结] 对于二元取代物的同分异构体的判 断，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基 位置以确定同分异构体数目
二、几种基本分子的结构模型（共线共面问题）
空间构型
甲烷 正四面体
乙烯 平面
三角
【例】某含氧有机化合物可以作为无 铅汽油的抗震剂，它对氢气的相对密 度为44，含碳的质量分数为68.2%， 含 氢 的 质 量 分 数 为 13.6% ， 请 计 算 其 分子式。
3、利用差值法确定分子中的含H数 气态烃完全燃烧时，气体体积的变化情况
CxHy +（x + y/4）O2 —→ xCO2 + y/2H2O
五、常见的有机实验、有机物分离提纯
1、乙烯
化学药品 无水乙醇（酒精）、浓硫酸
反应方程式
CH2-CH2
170℃
浓硫酸
CH2=CH2↑+H2O
H OH 注意点及杂质净化
药品混合次序：浓硫酸加入到无水乙醇中(体积比为3： 1)，边加边振荡，以便散热；加碎瓷片，防止暴沸；温 度：要快速升致170℃，但不能太高；除杂：气体中常 混有杂质CO2、SO2、乙醚及乙醇，可通过碱溶液、水 除去；收集：常用排水法收集乙烯温度计的位置：水银
【三维设计】高中化学 第一部分 专题2 第二单元 第一课时 有机化合物的分类课件 苏教版选修5
结构 羟基直接与 羟基直接与 羟基与芳烃的
特点 烃基相连 苯环相连 侧链相连
类别
醇
酚
芳香醇
S-诱抗素的分子结构如图，下列关于该分
子说法正确的是
()
A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基
B．含有苯环、羟基、羰基、羧基
C．含有羟基、羰基、羧基、酯基
D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基
解析：本题考查有机物基础知识中的官能团与键线式表示 法。分子中含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基，不含有苯 环和酯基，故B、C、D错误。 答案：A
3．按官能团，可将烃分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃 等；将烃的衍生物分为卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧 酸、酯和胺等。
4．不含苯环的有机化合物称为脂肪族化合物，含有苯 环的有机化合物称为芳香族化合物。
5．有机化合物分子中的碳原子连接成链状的称为链状 化合物，成环的则称为环状化合物。
[自学教材·填要点] 1．官能团 (1)概念： 反映一类有机化合物 共同特性 的原子或原子团叫做 官能团。 (2)官能团的作用： 官能团决定有机物的化学性质，具有相同官能团的有 机物化学性质类似 。官能团是重要的有机化合物的分类 依据之一。
[答案] A
同系物之间首先结构相似，然后是分子组成相差一个 或若干个CH2原子团。C2H4是烯烃，含有碳碳双键；但 C4H8、C6H12可以是烯烃，也可以是环烷烃，所以C2H4、 C4H8、C6H12之间虽然相差一个或若干个“CH2”原子团， 它们表示的物质不一定是同系物。
提示：不一定，乙炔和苯 的最简式均为CH，但两 者不是同系物关系。
(1)属于烃的是________(填相应的代号，下同)。 (2)属于卤代烃的是________。 (3)既属于醛又属于酚的是________。 (4)既属于醇又属于羧酸的是________。
(人教)高中化学选修5课件：第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象
1．(2015·江苏四校联考)主链上有 6 个碳原子，含有 1 个甲
基和 1 个乙基两个支链的烷烃有 导学号 06050057 ( )
A．6 种
B．5 种
C．4 种
D．3 种
• 解析：本题考查烷烃的同分异构体，意在考 查考生书写同分异构体的能力。主链上有6个 C，依次编号为1、2、3、4、5、6，当乙基 连在第3号C上时，甲基可以分别连在第2、 3、4、5号C上，所以有4种。
不同
物理性质不 同，化学性质 不一定相同
提示：(1)将 1H2、1HD 判为同位素或同素异形体是常出现 的错误。二者是由氢元素的不同同位素形成的氢气单质，既不 属于同位素，也不属于同素异形体。
(2) 将 “
与
”“
与
”等判为同分异构体也是常出现的错误，两种情 况都属于同一种物质。
• ●典例透析
(2015·经 典 习 题 选 萃 )现 有 下 列 7 组 物 质 ：
• ●自主探究
• 1．互为同分异构体的物质相对分子质量一定 相等，相对分子质量相等的不同物质一定互 为同分异构体吗？
• 提示：不一定。相对分子质量相等的不同物 质可能具有相同的分子式，也可能具有不同 的分子式，如CH3COOH与 CH3CH2CH2OH、NO2与CH3CH2OH、CO与 N2等，它们的相对分子质量相等，但分子式 都不一样，不是同分异构体。
导学号 06050051
A．C60 与金刚石 C．CH4 与 C9H20
B．H 和 D D．O3 与 18O
请将其代号填入下表中：
同系 同分异 同位 同素异 同种 不属于以上任 类别
物 构体 素 形体 物质 何一种类别 组别 ①____ ②____ ③____ ④____ ⑤____ ⑥____
高考化学有机结构与同分异构体复习(优秀版)ppt课件
A．2种 B．3种
C．4种 D．5种
考虑直链的醇醛结构有三种异构体和有 支链的醇醛结构有两种异构体两种情况。
18
19
20
(1)A的分子式为 C12H16O 。
(2)B的名称是 正丙醇或1丙醇 式为
；A的结构简
(3)写出C→D反应的化学方程式：
(4)写出两种同时符合下列条件的E的同分异构 体的结构简式：
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(4)1 mol A、C完全燃烧，消耗O2的质量 相等，且1 mol C能和1 mol Na完全反应，写
出含碳原子数最少的C的结构简式
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洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
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同分异构体
(1)水杨酸的同分异构体中，属于酚类同时还属于 酯类的化合物有_____3_____种。
(2)水杨酸的同分异构体中，属于酚类，但不属于 酯类也不属于羧酸的化合物必定含有 ______醛__基________(填写官能团名称)。
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1.化学式为C4H8O2的某有机物分子中含有一个 羰基和一个羟基，此有机物既能发生银镜反应， 又能发生酯化反应。此有机物的结构可能有( D )
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分子中原子是否共平面
研究发现，烯烃在合适催化剂作用 下可以双键断裂、两端基因重新组合成新烯烃。若 CH2C(CH3)CH2CH3与CH2CHCH2CH3的混合物发生该 类反应，则新生成烯烃中共平面的碳原子数可能为
苏教版高中化学必修二 1.3.1 同素异形体和同分异构体 课件 (共23张PPT)
同；②相对分子质量相 子 结构
CH3OCH3；正
同的物质不一定是同分 丁烷与异丁
构物 式
异构体，如HCOOH和 烷
体
CH3CH2OH
运用拓展 下列物质中互为同分异构体的有_⑤_与_⑧__或__⑫_，
互 为 同 素 异 形 体 的 有 _③_ 与⑩__ ， 互 为 同 位 素 的 有
___⑨_与__⑪__，是同一物质的有__①_和__④___。
象同
注意点
实例
①由于结构不同，化
同 元
学性质也有差异，如 C60、C70
素
、金刚
单素
白磷比红磷活泼；
异
结构
石、石
质种 形
类
②H2、D2、T2的关系 不是同素异形体，也
墨；O2
体
不是同位素
、O3
课堂小结
对相 相异
象同
注意点
实例
①因分子式相同，故组
同
分化 分
成和相对分子质量也相 CH3CH2OH与
异
合
(从研究对象、异同点、注意点、实例角度)
对相相 象同异
注意点
实例
①由于存在同位素，原
子的种类比元素的种类
同 位 素
原 子
质 子 数
中 子 数
多；②同位素的化学性 质几乎相同；③天然存 在的某种元素中，不论 是游离态还是化合态，
16O、17O 、18O；H 、D、T
各种同位素原子的含量
不变
课堂小结
对相 相异
1．同分异构现象
化合物具有相同的分子式，不同结构的现象。
2．同分异构体
(1)概念： 分子式相同而结构不同的化合物互称同分异构体。
高二化学选修5 专题二 有机物的结构与分类
高二化学选修5 专题二 有机物的结构与分类第一单元 有机物的结构要点：1有机物中碳原子的成键特点2 有机物分子的空间构型与碳原子成键方式的关系3 有机物结构的表示方法：结构式 结构简式 键线式4 同分异构现象5 同分异构体的种类及确定方法第一课时【问】你认为造成有机化合物性质差异的主要原因有哪些？形成元素种类不同有机物性质不同元素结合方式不同 一 有机物中碳原子的成键特点 C ——形成四根共价建 H ——形成一根共价建 O ——形成两根共价建 N ——形成三根共价建思考：你认为下面两种图示表示的是一种物质还是两种物质？为什么？这两种图示表示的其实是同一种物质，它其实是一个空间四面体，在这个结构中单键可以旋转。
根据所学内容，完成下表其中单键可以旋转，双键和三键不能旋转【问】有机物的分子构型和碳碳键的成键方式有什么关系呢？（结合课件讲述）饱和碳原子——sp 3杂化 四面体型双键碳原子——sp 2杂化 平面型叁键碳原子——sp 杂化 直线型苯环中碳原子——sp 2平面型例：例1：以下物质中最多能有几个碳原子共面？最多有几个碳原子能在一条直线上？ CH 3－CH ＝CH －C ≡C －CF 3例2 该分子中，处于同一平面的原子最多有几个？二 有机物结构的表示方法1 结构式——完整的表示出有机物分子中每个原子的成键情况。
2 结构简式——结构式的缩减形式 书写规则：（1）结构式中表示单键的“——”可以省略， 例如乙烷的结构简式为：CH 3CH 3（2）“C ＝C”和“C ≡C”中的“＝”和“≡”不能省略。
例如乙烯的结构简式不能写为：CH 2CH 2，但是醛基、羧基则可简写为—CHO 和—COOH（3）准确表示分子中原子的成键情况。
如乙醇的结构简式可写成CH 3CH 2OH 或C2H5OH 而不能写成OHCH 2CH 33 键线式——只要求表示出碳碳键以及与碳原子相连的基团，图示中的一个拐点和终点均表示一个碳原子。