课堂教学设计表格
三年级音乐教学设计(教案)表格
三年级音乐教学设计（教案）表格第一章：认识音乐1.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 教学内容：音乐的基本元素介绍音高的认识：音阶、音准音长的认识：节奏、拍子音色的认识：不同乐器的音色特点1.3 教学活动：讲解音乐基本元素的概念，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习音阶、音准、节奏、拍子等，让学生通过实践来加深对音乐元素的理解。
欣赏不同乐器的演奏，让学生分辨不同乐器的音色特点。
1.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对音乐基本元素的理解程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对音乐的感知和欣赏能力。
第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生掌握简谱的基本知识，包括五线谱、音符、休止符等。
培养学生能够阅读和演奏简谱的能力。
2.2 教学内容：简谱的基本知识介绍五线谱的认识：五线谱的构成、音符的位置音符的认识：全音符、二分音符、四分音符等休止符的认识：全休止符、二分休止符、四分休止符等2.3 教学活动：讲解简谱的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习读写简谱，让学生通过实践来加深对简谱的理解。
欣赏简单乐曲，让学生通过听觉来感知简谱的节奏和音高。
2.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对简谱的理解程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们能够阅读和演奏简谱的能力。
第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生掌握节奏的基本知识，包括拍子、节拍等。
培养学生能够准确地演奏和感知节奏。
3.2 教学内容：节奏的基本知识介绍拍子的认识：单拍子、复拍子、混合拍子等节拍的认识：强弱拍、次强弱拍等3.3 教学活动：讲解节奏的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习拍子和节拍，让学生通过实践来加深对节奏的理解。
欣赏乐曲，让学生通过听觉来感知节奏的强弱和次强弱。
3.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对节奏的理解程度。
透镜--伊顿名师课堂教学设计表
伊顿名师课堂教学设计表和凸面镜有什么不同呢？生甲：形状不同生乙：对光的作用不同。
……教师演示：将光照分别射到平面镜和放大镜、近视眼镜上，观察现象。
师生总结：平面镜——会发射光；放大镜、近视眼镜、老花眼镜——会透光。
会透光的镜子叫透镜。
这堂课我们就来研究有关透镜的知识。
探究一：认识透镜师：在我们的桌子上都有一盒透镜，请同学们认真观察，动手动脑，看有什么不同。
让学生明确两个任务：①将透镜分类；②说出出它们的特征。
提醒学生：我们桌子上是实验用的是透镜，可以用手摸。
但实际光学仪器镜头一定不能用手直接去摸！学生仔细观察、讨论，并进行比较。
师：通过观察和讨论，概括出它们的特征。
生甲：透镜可以分为两类。
生乙：透镜有两面往里凹的，也有往外凸的。
……师生总结：1、中间厚、边缘薄的叫凸透镜，中间薄，边缘厚的叫凹透镜。
（板书）师：看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?生：①③⑤是凸透镜，②④⑥是凹透镜。
学生活动：桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，让学生鉴别它们是什么透镜?学生鉴别后回答：远视镜的镜片是凸透镜，近视镜的镜片是凹透镜。
师：关于透镜，有两个名词必须了解——透镜的主光轴和光心，它们是进一步研究透镜的基础。
2、透镜的主光轴和光心程理念。
从对比中了解什么是透镜。
动手体验观察讨论分析概括应用巩固过渡借助多媒体教学过渡实验多媒体展示，强调通过光心的光线不改变方向。
师：透镜是会透光的镜子。
那么，透镜对光到底有什么特殊的作用呢？探究二：透镜对光线的作用实验一：分别将一凸透镜和凹透镜正对着平行光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？实验二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，这就形成一个“烟室”，用自制的平行激光垂直射入烟室，然后在中间分别放入凸透镜和凹透镜，观察光的路径发生怎样的变化，并总结凸透镜和凹透镜对光线的作用。
让同学们把凸透镜和凹透镜对光作用的光路图画出来。
《荷叶 母亲》教学设计表格
听歌曲，感受母爱
课后完成
让音乐里的生活细节引起学生的共鸣，感受母爱
有助于学生对本节课的学习内容有个大概的了解
对作者及及作品有个大概的了解
积累字词
通过范读和学生朗诵，充分调动学生的听觉、视觉等器官，让学生在柔和的音乐氛围的带动下，细细体味母亲那涓涓细流却又连绵不断的爱
体味祖国语言的丰富内涵和无穷魅力
朗读法：学生朗读与点评相结合。（不但训练和提高了学生的朗读水平而且通过点评培养了朗读欣赏能力）
讨论法：师生互动，共同讨论，突破重难点。（积极倡导自主、合作、探究的学习方式，又培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神）
六、教具准备
多媒体课件
七、教学流程（应体现教学内容、师生活动、教学意图）
教学内容
1、诵读——正确、流利、有感情地朗读课文。
2、赏析——赏析课文，学习借物抒情的写作手法。
3、感悟——体验人间至爱亲情，培养健全人格。
介绍作者及作品
展示字音课件
播放背景音乐，范读课文，要求注意体会其中Leabharlann 感情（1）指名读(分角色)
（2）齐读
（3）评
你喜欢文章中哪些情节或语段，找出来读一读，品一品，说说你从中读出了什么？
明确红莲与荷叶、我与母亲的关系，感悟亲情
五、拓展延伸（10分钟）
（一）体会亲情之爱，激发情感体验
（二）读冰心歌颂母爱的诗两首
六、课堂小结；再听歌曲，结束新课
（1-5分钟，若时间有限，“再听歌曲”这一环节可略）
七、布置作业（1分钟）
播放阎维文演唱的《母亲》渲染气氛，出示歌词，拨动学生情感，创设情境。
学习目标：
积累写作素材
让语文与生活同行，实现语文课堂的价值
教学设计模板(表格)
教学设计模板(表格)课堂教学设计表课堂教学设计表是由4张基本表格组成，用于规划和设计课堂教学。
其中，表格中的空格数量可以根据实际需要进行调整。
表格1：课堂教学设计表课程名称设计者单位（学校）授课班级章节名称教材关联（必填）表格2：内容分析课程标准（必填）本节（课）教学目标（必填）教学目标知识和能力过程和方法情感态度和价值观学生特征学时教材和内容分析表格3：研究目标描述知识点编号（必填）研究目标具体描述语句项目内容解决措施教学重点（必填）教学难点（必填）教学方法和研究方法主要教学方法（必填）典型研究方法（必填）表格4：媒体使用知识点编号（必填）媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源（必填）参考①：媒体在教学中的作用提供事实，建立经验创设情境，引发动机举例验证，建立概念提供示范，正确操作呈现过程，形成表象演绎原理，启发思维设难置疑，引起思辨展示事例，开阔视野欣赏审美，陶冶情操归纳总结，复巩固自定义参考②：媒体使用方式设疑—播放—讲解设疑—播放—讨论讲解—播放—概括讲解—播放—举例播放—提问—讲解播放—讨论—总结边播放、边讲解边播放、边议论研究者自己操作媒体进行研究自定义板书设计（选填）课堂教学过程设计思路表格5：教学环节教学过程的详细叙述，包括每一步骤的设计依据、教学结构四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体和资源）的相互关系，以及研究理论和教学理论的指导作用等。
教师的活动学生的活动设计意图表格6：教学过程结构课堂教学过程结构图，通常称为流程图。
前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析，教学策略（包括教学模式、教学方法、教学组织形式）、教学媒体（资源）的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等工作，都将在课堂教学过程结构的设计中得到体现。
以上是课堂教学设计表的基本内容和格式。
在使用时，可以根据实际需要进行调整和修改。
在课堂教学中，评价是不可或缺的一部分。
为了对学生进行全面的评价，需要设计相应的评价量表。
教学设计表格(模板)
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
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教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
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教学准备：
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教学重点及难点：
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月日总序第个教学设计课题：
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教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：。
教学设计模板(表格)(模板)
教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。
2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。
3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。
难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。
2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
信息技术生态课堂教学设计 整齐划一制表格
探
究
展
示
5.如何切换单元格
单击、光标键、鼠标直接单击
6．多媒体展示两个行列数目过多的或过少的表格，并提出问题
如何调整行列数目
展示质疑：
7．寻找关于行列的操作命令
8.如果行列的宽度或者高度不够怎么办？
（出现双向箭头后，摁住左键调整）
点拨提升：
9、表格菜单的功能
表格在生活中应用广泛，学会制作表格对我们的学习、生活、工作有很大的帮助，希望有了它，你的生活更加秩序井然，更有规律。
探
究
展
示
目标展示：
一、知识目标：认识表格的组成及制作简单表格的方法。
二、技能目标：学会制作表格，并能调整表格的行列。
三、情感目标：体验表格在生活中的应用，培养学生恰当运用表格的良好习惯。
自主尝试：
1.你所了解的教室内的表格；
座次表、课程表、成绩表、校历表
2、生活中常见的表格有哪些？
考勤表、日历、水电费清单、列车时刻表（多媒体展示）
3.在我们了解到生活中有这么些表格后，我们在来认识一下表格的构成。读课文，认识表格组成的五要素。
多媒体展示五要素：航线、列西安、单元格、行、列
4、了解表格组成五要素后，我们开始尝试制作一个表格
（1）制作一个3×4的表格。
（2表格的两种方法
按钮法：单击插入表格按钮、
信息教学设计
白云湖中学王洪雷
备课时间
5月10日
授课时间
5月17日
总计课时
2
课型
新授
节次
7
班级
七（5-8）
课题
整齐划一制表格
教
学
目
标
知识与能力目标
教学设计表格式模板word
教学设计表格式模板Word引言在教学过程中，教师需要合理规划和设计教学内容，确定教学目标，选择适合的教学方法和评估方式。
为了方便教师进行教学设计，本文提供了一份简单实用的教学设计表格模板，利用Word软件进行编辑和填写，帮助教师高效地进行教学设计。
模板特点本教学设计表格模板采用表格格式，具有以下几个特点：1.简洁明了：采用表格形式呈现，清晰明了，方便填写和查看。
2.逻辑清晰：按照教学设计的逻辑顺序，将教学内容、目标、方法和评估等各个要素有序地列出。
3.全面细致：包含了教学设计中的各个方面，从教学目标到教学评估，覆盖了教学设计的全过程。
4.灵活可调整：根据教学需求，可以灵活调整表格格式和内容，满足不同的教学设计要求。
教学设计表格模板项目内容教学目标呈现所设定的教学目标，清晰明了。
教学内容列举教学内容，涵盖教学重点和难点。
教学方法描述采用的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
教学资源列出所需的教学资源，如教材、多媒体设备等。
时间安排设计教学时间安排，包括课时长度和教学进度。
教学评估说明教学的评估方式和评估标准。
填写说明教学目标在该部分，教师需要明确设定教学目标。
教学目标应该具体、清晰、可衡量，符合学生的学习水平和教学要求。
教学内容在该部分，教师需要列举教学内容。
教学内容应该包含教学的重点和难点，有助于学生掌握所需的知识和技能。
教学方法在该部分，教师需要描述采用的教学方法。
教学方法应该与教学目标相匹配，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
教学资源在该部分，教师需要列出所需的教学资源。
教学资源包括教材、多媒体设备、实验器材等，为教学提供必要的支持和帮助。
时间安排在该部分，教师需要设计教学的时间安排。
时间安排包括课时长度和教学进度，合理利用时间，确保教学进度的顺利进行。
教学评估在该部分，教师需要说明教学的评估方式和评估标准。
教学评估应该与教学目标相一致，能够全面、客观地评估学生的学习情况。
总结本文介绍了一份教学设计表格模板，采用表格格式，具有简洁明了、逻辑清晰、全面细致和灵活可调整的特点。
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课堂教学设计表
章节名称
学科授课班级授课时数
设计者所属学校
本节（课）教学内容分析
本节（课）教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系
本节（课）教学目标（可以不按照三维目标编写，视具体情况而定）
知识和技能：
过程和方法：
情感态度和价值观：
与本节（课）相关的学习者特征分析
（重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。
如果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展）
知识点的学习目标描述
知识点编号学习目标
层次
具体描述语句。