幼儿园中班数学活动教案：旋转的陀螺
幼儿园中班数学《旋转的陀螺》活动教案
幼儿园中班数学《旋转的陀螺》活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察陀螺的旋转现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作陀螺，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 帮助幼儿理解旋转的概念，培养幼儿的数学思维能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 物质准备：陀螺模板、彩纸、画笔、胶水、剪刀等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种旋转的物体，如风车、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲解陀螺的旋转原理，引导幼儿理解旋转的概念。
3. 制作陀螺：教师发放陀螺模板和材料，指导幼儿动手制作陀螺。
4. 演示旋转：教师示范如何让陀螺旋转，并邀请幼儿上台演示。
5. 游戏环节：幼儿分组进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺旋转得更久。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起制作陀螺，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的数学教学活动，如旋转图形、旋转现象的观察等。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队合作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否主动与家长分享活动经验、是否愿意参与家庭活动等。
3. 幼儿作品：评价幼儿制作的陀螺创意、美观程度以及旋转效果。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将陀螺制作材料分发给每个幼儿，并简单介绍制作过程。
2. 制作阶段：幼儿按照教师的要求，用彩纸、画笔、胶水等材料制作属于自己的陀螺。
3. 演示阶段：制作完成后，教师邀请幼儿上台演示自己制作的陀螺，并讲解陀螺旋转的原理。
4. 游戏阶段：幼儿在指定的场地内进行陀螺比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物和示范，让幼儿直观地了解陀螺的旋转原理。
2. 动手操作法：鼓励幼儿亲自动手制作陀螺，提高幼儿的动手能力和实践能力。
幼儿园中班数学《旋转的陀螺》活动教案
幼儿园中班数学《旋转的陀螺》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿观察陀螺的旋转现象，引导幼儿发现陀螺旋转的特点和规律。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和科学的兴趣，培养幼儿的合作意识和探究精神。
二、活动准备：1. 教具准备：陀螺、旋转玩具、图片、卡片等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿操作和观察。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺旋转的现象。
2. 探究：让幼儿自由尝试操作陀螺，观察陀螺旋转的方向、速度和停止的位置。
3. 发现：引导幼儿总结陀螺旋转的特点和规律，如：陀螺旋转的方向会改变，速度会逐渐变慢等。
4. 实践：分组进行陀螺比赛，让幼儿亲身体验陀螺旋转的乐趣。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和发现，引导幼儿用语言描述陀螺旋转的现象。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作陀螺，观察和记录陀螺旋转的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置陀螺主题展示区，让幼儿展示自己的陀螺作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对陀螺旋转现象的认知和理解。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估幼儿的动手能力和观察力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对陀螺旋转特点的掌握程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、活动步骤：1. 准备阶段：让幼儿自带陀螺，教师收集各种陀螺玩具和图片。
2. 探索阶段：让幼儿自由操作陀螺，观察陀螺的旋转现象，引导幼儿发现陀螺旋转的特点。
3. 学习阶段：教师通过示范和讲解，向幼儿介绍陀螺旋转的规律和原理。
4. 实践阶段：幼儿分组进行陀螺比赛，运用所学知识，尝试控制陀螺的旋转方向和速度。
5. 总结阶段：让幼儿分享自己的感受和发现，教师引导幼儿用语言描述陀螺旋转的现象。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察陀螺的旋转现象，培养幼儿的观察能力。
幼儿园中班数学《旋转的陀螺》活动教案
幼儿园中班数学《旋转的陀螺》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿初步了解旋转的概念，知道旋转是一种图形变换。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备1. 教具准备：陀螺、旋转图卡、旋转游戏卡片等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的活动氛围。
三、活动过程1. 导入部分：邀请幼儿观察实物陀螺，引导幼儿谈论陀螺的旋转现象。
2. 基本部分：（1）教师出示旋转图卡，引导幼儿观察并说出旋转的特点。
（2）幼儿动手操作，尝试制作自己的旋转陀螺。
（3）小组合作游戏，幼儿互相交流、探讨旋转陀螺的乐趣。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结旋转的特点。
2. 鼓励幼儿在家庭中寻找旋转现象，与家人分享。
五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿制作旋转陀螺，观察生活中的旋转现象。
2. 环境延伸：在班级环境中布置旋转主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 课程延伸：在其他课程中，教师可引导幼儿探索更多图形的变换。
六、教学内容1. 陀螺的制作方法2. 旋转的概念与特点3. 旋转在生活中的应用七、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图卡展示，帮助幼儿直观理解旋转概念。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作陀螺，体验旋转的乐趣。
3. 小组合作法：鼓励幼儿相互交流、合作，提高团队协作能力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察实物陀螺，引导幼儿谈论陀螺的旋转现象。
2. 讲解：教师出示旋转图卡，讲解旋转的概念与特点。
3. 制作：指导幼儿动手制作陀螺，注意旋转轴的位置和陀螺的稳定性。
4. 游戏：组织幼儿进行旋转陀螺游戏，感受旋转的乐趣。
5. 总结：回顾活动内容，强调旋转的特点及其在生活中的应用。
九、教学评价1. 幼儿能理解旋转的概念，并能用语言描述旋转的特点。
2. 幼儿能独立制作陀螺，并了解旋转轴的作用。
3. 幼儿在游戏中能积极参与，与同伴良好互动。
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《物体的运动》，详细内容为“旋转的陀螺”。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构，知道陀螺是如何旋转的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作和旋转原理。
教学重点：陀螺的结构、旋转现象及观察、操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型、旋转演示仪、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个旋转的陀螺，引导幼儿观察陀螺的旋转现象，激发幼儿兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）a. 教师通过PPT展示陀螺的结构，讲解陀螺的制作方法。
b. 教师演示旋转陀螺，讲解旋转原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个已制作的陀螺，引导幼儿分析陀螺的结构和旋转原理。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放学具，指导幼儿制作陀螺。
b. 幼儿互相交流、分享制作过程和旋转陀螺的乐趣。
六、板书设计1. 陀螺的结构：轴、盘、旋转部分。
2. 陀螺旋转原理：力的作用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的旋转陀螺。
2. 答案：参照课堂所学，完成陀螺的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作陀螺过程中的问题，及时给予指导，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他旋转玩具的制作和原理，激发幼儿对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的制作和旋转原理。
2. 例题讲解：引导幼儿分析陀螺的结构和旋转原理。
3. 随堂练习：指导幼儿制作陀螺。
4. 作业设计：制作一个属于自己的旋转陀螺。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在制作陀螺过程中的问题。
一、陀螺的制作和旋转原理1. 制作陀螺的关键步骤：a. 选择合适的材料，如硬纸板、塑料瓶盖等。
b. 确保陀螺的轴与盘的垂直度，使旋转更加稳定。
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺是如何旋转的。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索旋转现象的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺是如何旋转的。
难点：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：陀螺模板、彩纸、胶水、剪刀、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一个旋转的陀螺，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？陀螺是如何旋转的？”2. 讲解：教师讲解陀螺的基本结构和特点，示范如何制作一个旋转的陀螺。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，制作自己的陀螺。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示：幼儿展示自己制作的陀螺，并说明陀螺是如何旋转的。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。
2. 请幼儿尝试自己制作一个旋转的陀螺，并与家长分享制作过程和旋转原理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对陀螺旋转原理的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，评价他们的观察力和分享能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 组织陀螺比赛，让幼儿体验竞争和合作的乐趣。
3. 开展陀螺主题的科学探究活动，如探索不同材料对陀螺旋转速度的影响。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求？3. 教学方法是否有效激发幼儿的兴趣和探究欲望？九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和难度。
2. 引入更多有趣的科学现象，提高幼儿的探究热情。
3. 尝试采用小组合作的形式，培养幼儿的团队协作能力。
中班主题活动教案《旋转的陀螺》
中班主题活动教案《旋转的陀螺》活动名称：旋转的陀螺活动目标：1.培养幼儿的动手能力和操作技巧。
2.增强幼儿对陀螺运动原理的理解。
3.激发幼儿的探索欲望和学习兴趣。
4.促进幼儿的社交交往，培养合作意识。
活动对象：中班幼儿活动时间：1课时活动准备：1.陀螺（每人1个）2.活动区域活动流程：Step 1: 导入（10分钟）1.老师带领幼儿讨论陀螺，询问幼儿是否见过或玩过陀螺。
2.通过图片或实物向幼儿展示不同种类的陀螺，鼓励幼儿观察、比较和描述陀螺的形状和颜色。
Step 2: 引导探索（15分钟）1.将陀螺逐个分发给幼儿，让幼儿自由地在桌子或地板上旋转陀螺，观察陀螺旋转的现象。
2.引导幼儿思考：陀螺为什么能旋转？有什么因素会影响陀螺的旋转时间和稳定性？3.观察陀螺旋转的速度和时间，鼓励幼儿表达出他们的观察结果和猜测。
Step 3: 教学指导（15分钟）1.解释陀螺的旋转原理：陀螺的旋转主要依靠重力和陀螺自身的转动动能。
重力使陀螺保持竖直并产生陀螺现象，而陀螺自身的转动动能使陀螺旋转保持平衡。
2.引导幼儿注意陀螺尖部的锥面设计，这有助于减少与地板的摩擦，提高旋转效果。
3.指导幼儿如何正确使用手指在陀螺底部转动，以及如何通过手指的力量控制陀螺的旋转速度和方向。
Step 4: 制作陀螺装饰（15分钟）1.提供各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力为陀螺增添个性化的装饰。
2.在装饰的同时，引导幼儿思考：装饰对陀螺的旋转会有什么影响？是否会改变陀螺的稳定性或旋转效果？Step 5: 小结（5分钟）1.鼓励幼儿分享他们制作的陀螺装饰和观察到的旋转现象。
2.总结本次活动的学习内容和收获，强调陀螺的原理和操作技巧。
3.展示幼儿的陀螺装饰作品，鼓励互相欣赏和交流。
活动延伸：1.在户外开展陀螺比赛，鼓励幼儿展示他们掌握的陀螺操作技巧。
2.邀请父母参与，组织亲子活动，让幼儿与家长一起制作和玩耍陀螺，促进亲子关系和沟通。
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本特征和玩法，知道陀螺是可以旋转的。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和细心观察力，学会制作简单的陀螺。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的基本特征和玩法，知道陀螺是可以旋转的。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和细心观察力，学会制作简单的陀螺。
三、教学准备：1. 物质准备：陀螺模板、彩纸、颜料、画笔、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示陀螺，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的特征。
2. 讲解：教师讲解陀螺的基本特征和玩法，让幼儿了解陀螺是可以旋转的。
3. 示范：教师示范制作陀螺的过程，让幼儿观看并学习。
4. 制作：幼儿按照示范步骤，自己动手制作陀螺。
5. 游戏：幼儿在教室内进行陀螺比赛，感受陀螺旋转的乐趣。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍陀螺的制作过程和玩法。
2. 评价：教师通过观察幼儿的制作过程和游戏表现，评价幼儿的手眼协调能力和观察力。
六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行陀螺创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形状、颜色的陀螺。
2. 邀请家长参与，开展家庭陀螺大赛，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与度，观察幼儿在制作陀螺和游戏过程中的表现，了解幼儿对陀螺活动的兴趣和需求。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿的兴趣和参与度。
八、安全提示：1. 在制作陀螺时，教师应提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 在游戏过程中，教师应确保幼儿远离窗户、墙壁等危险区域，避免发生意外。
九、家长沟通：1. 教师可通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行陀螺活动，促进家庭亲子互动。
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案
幼儿园中班《旋转的陀螺》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解陀螺的基本特点和玩法，知道陀螺是可以旋转的。
1.2 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：陀螺、绳子、光滑的平面场地。
2.2 环境准备：保持活动场地干净、整洁，避免杂物干扰。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿介绍陀螺的基本特点和玩法，引导幼儿观察陀螺的形状、材质等。
3.2 主体部分：3.2.1 教师演示如何玩陀螺，讲解陀螺旋转的原理。
3.2.2 幼儿分组进行陀螺旋转比赛，比一比谁的陀螺旋转得更快、更稳定。
3.2.3 教师指导幼儿利用绳子控制陀螺的旋转速度和方向。
3.3 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，表扬优秀行为，引导幼儿整理教具。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师鼓励家长陪同幼儿制作家庭版陀螺，并进行家庭陀螺比赛。
4.2 环境延伸：在幼儿园公共区域设置陀螺展示区，让幼儿展示自己的陀螺作品。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、技能掌握情况以及情感表现。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭延伸活动中的表现，收集家长意见和建议。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，分享陀螺游戏的乐趣。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：确保活动场地安全，提醒幼儿避免碰撞，注意自我保护。
6.2 尊重他人：教育幼儿在活动中互相尊重，不争抢陀螺，遵守比赛规则。
第七章：活动步骤详细解析7.1 第一步：教师展示陀螺并讲解陀螺的基本特点，引发幼儿兴趣。
7.2 第二步：教师演示陀螺旋转的技巧，引导幼儿观察并模仿。
7.3 第三步：幼儿分组进行陀螺旋转实践，教师巡回指导。
7.4 第四步：开展陀螺比赛，鼓励幼儿相互学习，提高旋转技巧。
7.5 第五步：教师总结活动，表扬幼儿在活动中的优秀表现。
第八章：活动资源整合8.1 内部资源：利用幼儿园现有教具资源，为幼儿提供丰富的活动材料。
幼儿园中班主题教案《旋转的陀螺》
幼儿园中班主题教案《旋转的陀螺》一、教学目标•知道陀螺是什么，学会制作陀螺•了解陀螺的旋转原理•培养孩子们的动手能力和观察力•提高孩子们对于物体运动规律的认识•促进孩子们的交流和团队协作能力二、教学准备•陀螺材料：纸板、牙签、醒目胶、尺子、铅笔、剪刀•陀螺制作教具：陀螺组件样板•陀螺展示用具：陀螺环、陀螺座三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）“今天我们要学习一个很有趣的东西，它可以在地面上旋转，你们知道是什么吗？”老师引导学生自由说出自己的猜想，随后引导学生认识陀螺，了解陀螺的构造和形状。
2. 制作陀螺（30分钟）老师向学生展示如何制作陀螺，并帮助学生进行操作。
学生们可以根据自己的喜好和创意进行个性化装饰。
制作步骤： 1. 用尺子和铅笔在纸板上测量并画出三个直径相等的圆，然后用剪刀将其剪下； 2. 将三个圆叠在一起，用牙签在中心打洞； 3. 将三个圆从洞处穿上牙签； 4. 两个牙签头部涂上醒目胶后，将陀螺的正面和反面都涂上醒目胶，并进行彩绘和装饰。
3. 陀螺的旋转原理（20分钟）老师向学生展示陀螺的旋转原理，并帮助学生理解。
通过观察陀螺的旋转轨迹以及速度的改变，引导学生发现陀螺转速和转动轴的倾斜角度有关。
当陀螺的转动轴垂直地面时，陀螺很难旋转，但当陀螺倾斜后，旋转更加迅速。
4. 陀螺比赛（30分钟）老师将学生分为小组，参赛者依次进行陀螺旋转比赛，计时成绩并记录。
5. 总结归纳（10分钟）老师与学生进行教学总结，总结学习到的知识和技能，并鼓励学生积极交流和分享心得。
四、教学评估对于陀螺比赛的参赛者，进行计时和记录，鼓励学生间互相学习和分享经验。
对于制作的陀螺和学生的表现进行评估和鼓励。
五、教学延伸将陀螺作为一个物理游戏，可通过构造各种不同的小游戏来扩展教学内容。
如比赛谁能让陀螺旋转时间最长，比赛谁能用陀螺点中靶标，以及用陀螺演示地球自转等等。
同时，这也可以作为科技探究教育的一部分，引导孩子们学习物理规律，加强实践操作能力的锻炼，而且陀螺还涉及到材料、颜色和形状的变化等，可以让孩子们进行自由思考，发挥大脑的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《转动的陀螺》含反思
《转动的陀螺》一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构和转动原理。
2. 学习制作陀螺并观察其转动现象。
3. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：1. 陀螺模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 宽敞的场地用于陀螺转动。
3. 教学PPT或教学卡片。
三、教学重难点：1. 教学重点：了解陀螺的基本结构和转动原理。
2. 教学难点：制作出能顺利转动的陀螺。
四、教学过程：2. 讲解陀螺的基本结构和转动原理，展示教学PPT或教学卡片，让幼儿了解陀螺的制作过程。
3. 分组讨论，让幼儿互相交流对陀螺的认识和想法。
4. 发放制作材料，指导幼儿按照陀螺模板制作陀螺。
5. 幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 制作完成后，组织幼儿在宽敞的场地进行陀螺比赛，观察陀螺的转动情况。
7. 总结陀螺的制作过程和转动原理，让幼儿分享自己的制作心得和观察发现。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在制作陀螺过程中是否积极参与、动手操作？3. 幼儿在观察陀螺转动过程中是否充满好奇心、积极发现？4. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子制作陀螺活动，让幼儿与家长共同制作独特的陀螺。
2. 组织陀螺主题的科学小实验，如探究陀螺在不同材质上的转动情况等。
3. 开展陀螺绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的陀螺图案。
4. 结合音乐教学，创作陀螺舞蹈，让幼儿在音乐中感受陀螺的转动乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力和团队协作能力。
2. 评价幼儿在陀螺比赛中的表现，如转动的稳定性、持久性等。
3. 搜集家长反馈，了解亲子制作陀螺活动的开展情况及幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对陀螺制作和转动现象的认识及兴趣程度。
八、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，简化制作步骤，降低制作难度。
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幼儿园中班数学活动教案：旋转的陀螺1、幼儿观察画面，教师讲述：操场上有6个小朋友在玩陀螺，他们玩得很开心，这时，从远处又跑来了1个小朋友……
2、引导幼儿发现：6个小朋友再添上1个小朋友，一共是7个小朋友。
3、数一数：操场上一共有几只陀螺？
4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多？为什么？怎样使它们的数量一样多？
二、感知7以内的数量
1、说一说，7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示？数字“7”还可以表示什么？
2、想一想，数字“7”像什么？（如像镰刀、像人在鞠躬等）
3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量（可用不同的排列方式）。
三、游戏“按数取物”
1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。
2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品，并在统计表上做出记录。
户外活动
幼儿体操《世界真美好》
活动反思
幼儿学会了数字7，并知道实际意义，运用也很好，但有些幼儿统计表还用不好。
幼儿体操《世界真美好》:
（预备）大公鸡，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友们排好队，大家快快来做操，间隔距离要保持，大家都要准备好。
（第一节）小海鸥真勇敢，飞得高来飞得远，我们学习小海鸥，不怕辛苦不怕难。
（第二节）小花猫，喵喵叫，摇摇脑袋舔舔毛，养成卫生好习惯，做个健康的乖宝宝。
（第三节）企鹅弟弟站一排，走起路来摇又摆，互帮互助最团结，聪明伶俐人人爱。
（第四节）小猴子真顽皮，望望东来望望西，遵守规则不胡闹，快快乐乐做游戏。
（第五节）大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰头，见到老人问声好，大家夸我有礼貌。
（第六节）小青蛙呱呱叫，妈妈妈妈不见了，我们一起帮助它，找到妈妈哈哈笑。
（第七节）小黄莺高声叫，小朋友们齐欢笑，天天锻炼身体棒，我们的世界真美好。