苏教版2017小学三年级(上册)英语全册教案WORD
【苏教版】小学英语 三年级上册：练习1教案
【苏教版】小学英语三年级上册：练习1
教案
苏教版小学英语三年级上册：练1教案
目标
- 学生能够通过听力练掌握字母的发音和拼写
- 学生能够通过口语练熟练运用所学字母进行简单的对话
教学准备
- 电子板书或黑板
- 班级学生的字母卡片
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 准备一个字母卡片，展示给学生并发音。
学生通过听音猜测所展示的字母是哪一个，并将其拼写在纸上。
- 依次展示不同的字母卡片，鼓励学生积极参与。
- 提示学生注意字母的发音和形状。
2. 听力练（10分钟）
- 播放一段具有不同字母发音的录音。
- 学生仔细听并将所听到的字母拼写在纸上，或在字母卡片上
选择正确的字母。
3. 口语练（15分钟）
- 将学生分为小组，并分发字母卡片。
- 每个学生拿一张字母卡片，然后找一个搭档。
- 学生之间进行对话练，每个人使用自己手上的字母卡片进行
发音和拼写的练。
- 鼓励学生使用学过的字母进行简单的问候和交流。
4. 拓展练（10分钟）
- 让学生自由发挥，将他们手上的字母卡片整理成不同的单词，并尝试将这些单词用英语进行表达。
- 鼓励学生尝试拼写他们已经学过的单词，并引导他们在正确
的发音上进行纠正。
5. 结束（5分钟）
- 总结本节课的研究内容，并鼓励学生继续练字母的发音和拼写。
- 鼓励学生在日常生活中多与他人用英语进行简单的交流。
参考资料
- 苏教版小学英语三年级上册教材
- 苏教版小学英语三年级上册练习册。
三年级英语教案上册【三篇】
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《三年级英语教案上册【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇： I’m Sam】 模块分析： Unit1为学⽣展⽰了学校⽣活中学⽣打招呼，告别及⾃我介绍的情景。
教师应充分利⽤与教材相配套的辅助材料让学⽣看、听、说故事，使学⽣理解语⾔意义和语⾔情境。
在这⼀单元可以让学⽣⼤量的模仿，为熟练运⽤打基础。
Unit2主要是让学⽣能够⾃如的说和运⽤语⾔来打招呼、问好、⾃我介绍和告别。
教师应在课堂中创设情境让学⽣边说边演，教师还可以通过让学 ⽣上学、放学时⽤英语和同学、⽼师打招呼、问好及告别的真实任务来提⾼ 学⽣的英语运⽤能⼒。
歌曲的学习和游戏可以巩固本模块的重点内容。
在学⽣学会唱的基础上教师应让学⽣动起来唱。
做游戏时则要考虑让同学们都能参与进来。
在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学⽣年龄特点注意活动的趣味性，使学⽣能积极主动的参与到活动中 Unit1I’mSam 教学⽬标： 1、能够利⽤Hello，Hi与同学打招呼。
2、能够简单的介绍⾃⼰的姓名 3、能够利⽤今天学习的内容与同学再见。
教学重点：如何运⽤英语与别⼈打招呼并介绍⾃⼰。
教学难点：介绍⾃⼰是本课的难点。
教学⽤具：录⾳机，⼈物头饰，单词卡 教学步骤： 准备导⼊： 1．教师在⾛进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握⼿，向远处的同学挥⼿。
表扬那些⽤英语向师打招呼的同学说：“Verygood！Welldone!”或“Cleverboy／girl！” 2．⽤英语告诉学⽣本⼈名字，说:I’mMsJia.并将名字写在⿊板上。
活动1：听⾳指图 1．打开并举起书，让学⽣看到练习。
指着各幅图⽤中⽂问学⽣图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们⾃⼰；在离开学校时，他们互相道别）。
小学三年级英语上教案unit1
小学三年级英语上教案unit1教案标题：小学三年级英语上教案 Unit 1教案目标：1. 学习并掌握 Unit 1 中的基本词汇和短语；2. 能够正确运用所学词汇和短语进行简单对话；3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力；4. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握单词：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, goodbye；2. 掌握句型：Hello/Hi, I'm [name]. Good morning/afternoon/evening. Goodbye；3. 能够进行简单的自我介绍和问候。
教学准备：1. PPT 或教学画板；2. 单词卡片或图片卡片；3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1: 导入新课 (Introduction) - 10分钟1. 向学生问候并引导他们回应，如：Good morning, class! Good morning, [teacher's name]!；2. 出示图片或单词卡片，教授新词汇：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, goodbye。
3. 通过示范和学生跟读，帮助学生正确发音和理解词汇的意思。
Step 2: 学习新知 (Learning New Knowledge) - 15分钟1. 分发学生练习册，并引导学生找到 Unit 1。
2. 通过 PPT 或教学画板展示句型：Hello/Hi, I'm [name]. Goodmorning/afternoon/evening. Goodbye。
3. 解释句型的意思，并逐句进行语音和语调的模仿练习。
4. 分组练习，让学生互相使用新句型进行自我介绍和问候。
Step 3: 拓展活动 (Extension Activities) - 15分钟1. 制作一个问候卡片，上面写着 "Hello, I'm [name]. Goodmorning/afternoon/evening. Goodbye."。
小学三年级英语上教案5篇
小学三年级英语上教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版2017小学三年级(上 册)英语 全册教案 WORD版
Unit 1 Hello第一课时教学目标1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2 了解学习英语的重要性。
3 掌握I'm句型.教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】Unit 1 AHello!TV VCD DVDI'm Sarah.I'm Miss Zhang.Goodbye!【教学过程】一、Warm-up看开头的Welcome to English. 彩图让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。
使学生有一个好的开头。
二、Presenation1. 播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Huang.2. 教师扮演Sarah, 与学生打招呼。
【设计意图】：达到师生互动教学。
3. 学生one by one练习【设计意图】：达到生生互动教学。
三、Practice1. Play a game 猜一猜Who is he/she?学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。
2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Assessment1. 实施评价系统2. 讲解活动手册学生练习活动手册内容。
2017三年级英语上册第二单元备课教案
XX三年级英语上册第二单元备教案单元定位单元简析◆语言结构与功能：PartA:Gdrning!想他人表达问候并回应他人的问候。
2Thisis…介绍他人。
PartB:Gdafternn!向他人表达问候并回应他人的问候。
Nieteetu初次相识或被人介绍二相识时彼此见面的问候。
◆词汇：PartA：red,green,ell,bluePartB:bla,brn,hite,range◆字母和语音AaBbDd及其在单词中的发音/æ//b////d/。
◆内容分析本单元是本册教材的第二残垣，主要是围绕“颜色”这一话题展开的，主要学习颜色和介绍、问候他人。
分为A、B、三部分，使学生通过学习能听懂、会说、会认读八种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。
听懂、会说和u两个单词，掌握Aa-Dd4个字母的认读和书写，能听懂、会说、会认读rnes,thisisissGreen/Gdrning,issGreen/Gdafternn,uifan/Iseered/Nieteetu/Nieteetu,t/lritbrn!等句型，同时也能完成相应的教学活动和堂练习。
其中部分是一个生动有趣的英文小故事，是对本单元知识进行总结运用的部分。
通过Z和Zip两个可爱的小动物的兑换券、动作和表情，图文并茂地为学生展示了本单元的基本语言知识，发展了学生的听、说、读的技能，培养他们用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，形成良好的品格和正确的人生观、价值观。
单元三维目标◆知识目标：句型能听懂、会说句型GdrningGdafternnThisis…Nieteetu 词汇能听、说、认读单词：red,green,ell,blue,bla,bla,brn,hite,range字母与语音能正确听、说、读、写字母AaBbDd并知道其在单词中的发音。
◆能力目标:a能够在情境中运用句型Gdrning和Gdafternn想别人表达问候并回应别人的问候。
苏教版英语三年级上册
苏教版英语三年级上册三年级上册是小学英语教材中的一个重要阶段，主要教授基础的英语知识和交流能力。
以下是苏教版英语三年级上册的相关内容参考。
Unit 1: Hello!- Greetings: Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening, How are you?- Responses: I'm fine, thank you.- Introduction: My name is..., I'm ..., etc.- Classroom commands: Sit down, Stand up, Open your book, Close your book, Listen, Repeat, etc.- Numbers: 1-10, and basic addition and subtraction activities. Unit 2: The Alphabet- Letter recognition: Aa - Zz- Pronunciation: the sounds of each letter- Spelling: spelling simple words using the letters of the alphabet - Word formation: forming simple words using known letters- Basic spelling quizzes and gamesUnit 3: Toys- Toy vocabulary: doll, ball, car, plane, etc.- Describing toys: big, small, red, green, etc.- Actions with toys: play, throw, catch, etc.- Expressing preference: I like..., I don't like...- Basic dialogues on playing with toysUnit 4: Colors and Shapes- Color recognition: red, blue, yellow, etc.- Shape recognition: circle, square, rectangle, etc.- Describing colors and shapes: This is a red circle.- Color and shape review activities: coloring, matching, etc.- Songs and games related to colors and shapesUnit 5: My Family- Family members: father, mother, brother, sister, etc.- Describing family members: tall, short, young, old, etc.- Introducing family members: This is myfather/mother/brother/sister.- Basic dialogues about family and family activities- Family tree worksheet and activitiesUnit 6: Daily Routines- Daily routine verbs: get up, wash, brush, eat, go to school, etc. - Daily routine time expressions: in the morning, in the afternoon, etc.- Sequence words: first, then, next, finally, etc.- Talking about daily routines: What time do you...?- Simple daily routine dialogues and worksheetsUnit 7: Food and Drinks- Food and drink vocabulary: apple, banana, bread, milk, etc.- Describing food and drinks: sweet, sour, hot, cold, etc.- Expressing likes and dislikes for food: I like..., I don't like...- Basic food and drink dialogues: Can I have some...?- Food and drink flashcards and matching gamesUnit 8: At the Zoo- Animal vocabulary: lion, elephant, giraffe, monkey, etc.- Describing animals: big, small, tall, short, etc.- Actions of animals: run, jump, swim, etc.- Asking and answering questions about animals: Can lions fly? No, they can't.- Animal worksheets, coloring pages, and songs以上是苏教版英语三年级上册的相关内容参考，希望对你有所帮助。
三年级上册英语Unit 1 Hello! 教案.doc
进行演唱。
四课堂评价（Assessment）
做活动手册第一单元的第3部分练习。
方法如下：
（一）教师在做活动手册之前，先做一个Show me your （pen…）的活动作铺垫。
（二）学生看图，说说图中学生手中的物品
（三）教师讲解题目要求并指导做的方法。
告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。
（四）让学生听录音做练习。
（五）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。
五扩展性活动（Add-activities）
记忆名字游戏
（一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。
（二）方法
教师先向做在一排的一个学生说Hi，I’m Ms Wang，接着这位学生说Hi，Ms Wang. I’m Ann.她/他旁边的学生说Hi，
Ms Wang. Hi，Ann. I’m Ken.以此类推。
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教 案 设 计 二 次 备 课
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教 案 设 计 二 次 备 课
Unit1 Hello
第（ 1 ）课时
教学目标：
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good
morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重点：
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good
morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。
3．初步会用英语表达自己的名字。
教学难点：
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good
morning./Good afternoon.。
2．初步会用英语表达自己的名字。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备：挂图，卡片，PPT
教学过程：
Step 1 Greeting.
1. 在上课前，老师先放本单元的
Song Time里面的歌来吸引学生的 注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2. 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学 习。 T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? 举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读开火车读（read one by one） T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together(全班读) 2.出示句型I’m … T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m …Can you say Name Cat
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