三年级下册美术《家乡的桥和塔》教案
人教版三年级下册美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》教课设计【教材剖析】本课教材以审美教育为中心，绘画，工艺，赏识并重，着力培育学生审美情味；着重联系学生生活实质，着重思想性、知识性、适用性、兴趣性相联合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的不一样效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创建梦想；重视创新精神和实践能力的培育。
帮助学生获取亲自体验，形成乐于研究，努力争知的创新意识。
【教课目的】1、知识与能力：让学生经过图片资料或视频认识各样桥和塔的结构及造型。
2、过程与方法：指引学生用自己独到的视角、稚嫩的画笔赏识和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的光景，使画面饱满，富裕情味。
3、感情与价值观：培育学生的想象能力和设计能力，鼓舞学生经过勇敢想象设计出将来的桥和塔。
【教课重难点】1、指导学生认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
【教课方法】检查 --- 沟通 --- 解说 --- 总结 --- 构想 --- 作画 --- 评论。
【教课准备】学生准备：油画棒、水彩笔、勾线笔、素描纸。
教师准备：相关桥和塔的图片和资料、PPT课件、优异学生绘画作品。
【教课过程】一、创建情境导入1、观看图片，启迪学生学习、创作感情。
师：播放图1（海南儋州市王金梅老师划船送学生上学的情境图片）。
图 2 小学新手牵手踩石头过河上学的图片。
图 3 澄迈金山寺“药师塔”图片。
师：看了图片，同学们有什么感想？生：2、板书课题导入新课二、解说新课1、学生回想自己所见过的桥和塔。
2、学生疏组沟通商讨相关桥和塔知识，认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
3、教师小结：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分构成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
经过沟通桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的认识，接下来我一同议论怎样表现桥和塔。
人教新课标三年级下册语美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》本课是人教版美术三年级第16课，造型·表现领域。
一、教学目标：1、通过欣赏、交流使学生了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、运用绘画的表现方法表现桥和塔。
3、使学生感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进热爱家乡的感情。
二、教学重点：学生通过学习，学会观察、表现方法，并绘画出桥和塔。
三、教学难点：如何组织画面，使桥和塔画面组合和谐。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1、寻古。
师给同学们绘声绘色讲康诵守老爷爷与他的《老明水上河图》的故事。
2、看今。
师展现航拍现代章丘，学生镜头欣赏家乡当下的美。
【设计意图：通过听故事，欣赏《老明水上河图》感受家乡的老地方，感受古朴美。
再通过欣赏航拍章丘，见证现如今家乡日新月异。
】3、导入课题，板书《家乡的桥和塔》。
（二）感知交流开拓视野1、交流家乡桥和塔。
2、引导生观察桥和塔图片，比较发现桥和塔外形，了解结构特点。
【设计意图：交流家乡的桥和塔，感受孩子们对家乡的了解与热爱之情。
比较观察出桥和塔各自的外形和结构特点。
】3、小组交流图片信息，交流各自造型特点，开拓视野。
（1）学生结合搜集的图片各自汇报其名称，其特点。
（2）比较学生搜集的图片，学生在比较中发现桥和塔更加丰富的造型特点，师小结拓展延伸其它各功能的桥和塔。
【设计意图：通过欣赏、表述、对比观察，使学生了解各种各样桥和塔的造型美。
】（三）归纳概括总结方法1、结合塔归纳观察及表现方法。
（1）拼图游戏——概括基本形法。
（2）欣赏示范——简化细节法。
（3）塔檐美化——添加花纹法。
2、师示范桥的绘画方法【设计意图：游戏与教师示范相结合，互动与总结相结合，归纳概括出观察及表现方法。
】（四）欣赏提升合理组织1、欣赏大师作品，了解构图方法——突出主体、添加背景。
2、结合古画《鹊华秋色图》了解借鉴绘画方法。
3、观看视频了解绘画步骤和染色方法。
4、欣赏同龄小朋友的作品，感知更多表现方法。
三年级美术下册第16课《家乡的桥和塔》教案人教版(全汇总版)
5.作业展示、评价。
（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评。
待会每组派一名代表进行汇报。
其他学生做适当的补充。
学生作答
请同学们看看作画要求。
由组长组织进行评价，先自评后互评
很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
家乡的桥和塔
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3.引导学生体验桥和塔的造型美。
教
学
重
难
点
教学重点： 指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。 教学难点： 桥和塔的造型表现
方
法
与
手
段
教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
Байду номын сангаас板书设计
第16课 家乡的桥和塔
了解桥和塔的结构和造型
达标检测
运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、引导阶段
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案
一、教学内容
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》主要围绕以下内容展开：
1.桥和塔的作用与特点：介绍桥和塔在生活中的作用，以及它们各自的特点。
2.家乡的桥和塔：引导学生观察和描绘自己家乡的桥和塔，了解其历史背景和文化内涵。
3.创作实践活动：运用所学知识，以家乡的桥和塔为题材进行绘画创作。
最后，我觉得在课后可以布置一些拓展性的作业，让学生进一步了解家乡的桥和塔，如采访家人或朋友，了解他们眼中的桥和塔，或者去实地考察，拍下照片并写下感受。这样既能加深学生对家乡文化的了解，也能提高他们的实践能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡桥和塔的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡桥和塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承家乡的文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《家乡的桥和塔》这一课，整体来看，学生对桥和塔的兴趣还是比较浓厚的。在讲授过程中，我发现有几个地方值得我思考和改进。
-绘画技巧的运用：指导学生运用线条、色彩、明暗等绘画技巧，将桥和塔的形象生动地展现出来。
-家乡文化的理解：强调家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，让学生在创作过程中融入对家乡文化的理解。
举例：在讲解桥的结构特点时，可以以家乡著名的桥梁为例，分析其承重结构、造型特点等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生往往在观察桥和塔时，容易忽略细节部分，需要教师引导他们学会从整体到局部的观察方法。
3.增强学生的文Biblioteka 理解与尊重：了解家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，引导学生尊重并传承地域文化。
人教版美术三年级下册 第十六课《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案教学设计教案：家乡的桥和塔研究领域】造型表现课时建议】1课时教学目标】知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。
教学重点】了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。
教学难点】如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教具学具准备】教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。
学具：画笔、画纸等。
教学过程】一、新课导入出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。
二、新课讲授1．说一说家乡的桥和塔。
师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。
出示视频：桥。
（欣赏各种各样的桥和塔）展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。
XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。
大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。
2．赏析名家油画桥和塔。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计4
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计4一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第16课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了不同形状、不同特点的桥和塔，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，对桥和塔有一定的了解。
但在表现家乡的桥和塔时，部分学生可能会存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，启发想象，鼓励创新，帮助学生提高绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
四. 教学重难点1.重点：桥和塔的绘画方法和表现技巧。
2.难点：如何创新表现家乡的桥和塔，使之具有独特的魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作灵感。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.讨论法：在绘画过程中，鼓励学生相互交流、讨论，促进共同进步。
4.评价法：学生展示作品，教师和学生共同评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：桥和塔的图片、绘画材料、课件等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生回忆和谈论自己见过的桥和塔，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥和塔的基本绘画方法。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，独立完成一幅家乡的桥或塔的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
人教版美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教案(重点资料).doc
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
、学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
123
备课时间
年4月12日
课题
第16课家乡的桥和塔
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3重
难
点
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现
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三年级下册美术《家乡的桥和塔》教案
课型：造型、表现
课时：1课时
教学目的：
⑴指导学生了解各种桥和塔的构造和造型。
⑵启发学生观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。
⑶引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的构造和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现
教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
老师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程：
一、引导阶段
⑴说一说：启发学生回顾自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的构造和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的构造和造型，课前教师请同学们搜集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问习题分组进行讨论交流。
待会每组派一名代表进行报告。
（⑴你们在哪里见过桥和塔？
⑵它们在构造和造型上有哪些特征？）
⑵小组报告交流感受，体验桥和塔的造型美。
⑶师小结。
二、开展阶段
⑴观赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样奇妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
⑵把你的想法与同组的同学交流。
师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
⑶作业要求：选择自己喜爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画四周景物。
⑷学生创作，老师巡回指导。
⑸作业展示、评价。
⑴以六人小组为单位，进行展示比赛。
请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（小组举荐）
⑵全班观赏和评价这些小组作品，评出“欢迎的作品”。
三、课后拓展
⑴运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“将来的桥和塔”。
⑵运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。