高考一轮生物复习：第2、3节 通过激素的调节·神经调节与体液调节的关系(人教版)
【点拨】冷觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。
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四、神经调节与体液调节的关系 1.二者的比较 (1)写出二者的作用途径 神经调节：_反__射__弧__；体液调节：_体__液__运__输__。 (2)写出二者的反应速度及作用范围 神经调节：_迅__速__，_准__确__、__比__较__局__限__； 体液调节：_较__缓__慢__，_较__广__泛__ 。 2.二者的关系 (1)不少内分泌腺直接或间接受_中__枢__神__经__系__统__的调节。 (2)内分泌腺所分泌的_激__素__可以影响_神__经__系__统__的发育和功能。
【解题指南】 1.考查实质：本题考查甲状腺激素分泌的反馈调节。 2.解题关键：明确下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系，及其各自 产生的激素功能分别是什么。 【解析】选A。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，进而调节垂体 的活动，垂体分泌的是促甲状腺激素，调节甲状腺的活动，而甲 状腺激素在血液中达到一定量时，又负反馈于下丘脑和垂体。
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表格数据信息的获取 ——环境激素对小鼠产生精子的影响
【案例】(2010·北京高考)环境激素是指由于人类的生产和生 活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H 对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照 组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5mL，每天1次，连续 21天，n=20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验 内容及结果见下表。
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性质 激素
氨基 酸衍 生物
肾上腺 素
多肽 和蛋 白质 类激 素
生长激 素
胰岛素
胰高血 糖素
体内来源
主要功能
肾上腺 髓质
增强心脏活动,使血管收缩, 血压上升,促进糖原分解, 使血糖升高
垂体 促进生长,影响代谢
胰岛 (B细胞)
胰岛 (A细胞)
促进血糖转化为糖原,加速 血糖分解,降低血糖浓度
加速肝糖原分解,使血糖浓 度升高
传入神经
中枢
下丘脑体温调节中枢 传出神经
炎热环境 神经调节 皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑体温调节中枢
传出神经
调节 过程
a.血管收缩 b.血流量减少 c.汗腺分泌减 少或停止分泌
减
增
少 体温 加
散 恒定 产
热
热
a.骨骼肌战栗 汗
血
b.激素分泌,代谢 腺 增加散热 管
加强（肾上腺素、 分 体温恒定 舒
甲状腺激素等） 泌
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4.胰高血糖素通过促进小肠吸收葡萄糖来增加血糖浓度。( × ) 【分析】胰高血糖素通过两个途径升高血糖：一是促进肝糖原的 分解，二是促进非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素不能促进小 肠吸收葡萄糖。
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神经调节和体液调节的实例分析 1.血糖平衡的调节过程 (1)调节方式： 血糖平衡的调节为神经—体液调节，其中神经调节通过体液调 节发挥作用。 (2)调节中枢——下丘脑 下丘脑是血糖、体温、水盐等代谢的中枢。 (3)参与调节的激素：
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①激素的种类及功能： a.胰岛素：降低血糖浓度。 b.胰高血糖素：升高血糖浓度。 c.肾上腺素：升高血糖浓度。 ②三种激素间的关系： 胰高血糖素与肾上腺素表现为协同作用；胰岛素与胰高血糖素 表现为拮抗作用。
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2.体温平衡的调节
环境 调节方式
感受器
寒冷环境 神经—体液调节 皮肤冷觉感受器
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动物激素及其作用 1.来源 内分泌腺(或细胞)。 2.功能及特点 调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动,具有微量 高效性和特异性。
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3.人体和动物激素的种类和生理作用
性质 激素 体内来源
主要功能
氨基 酸衍 生物
甲状腺 激素
甲状腺
促进新陈代谢、生长发育, 提高神经系统兴奋性,加速 体内物质氧化分解
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【典例训练1】如图为血糖平衡调节过程，下列叙述中错误的 是( )
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A.血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖浓度降低， 此过程属于体液调节 B.血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使 血糖浓度上升，此过程属于神经调节 C.C与D表现为拮抗作用 D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 【解题指南】 1.知识储备：(1)神经调节和体液调节在血糖平衡中由激素直接 调节，神经间接调节。
错误答案2：食物中缺碘。 错因分析：混淆了缺碘引起的病症和幼年甲状腺激素分泌不足 造成的病症。缺碘会造成地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)。
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(2011·新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配 下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏， 使心率加快。下列叙述错误的是( ) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
2013届高考一轮生物复习课件（人教版）
第2、3节 通过激素的调节·神经调节 与体液调节的关系
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一、激素调节的发现
1.写出序号代表的物质或结构 ①_稀__盐__酸__；②_胰__液__。 2.①的作用是_促__进__小__肠__黏__膜__产__生__促__胰__液__素__ 3.参与上述过程的调节方式是_激__素__调__节__
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(2)激素间的相互作用有协同作用和拮抗作用。 2.解题关键：明确能降低血糖的激素是胰岛素，胰高血糖素能 使血糖浓度升高。 【解析】选B。C是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，D是由胰岛A细胞 分泌的胰高血糖素；血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配 胰岛分泌D，从而使血糖浓度上升，此过程属于神经—体液调节。
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(2)调节途径：
①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器
_大__脑__皮__层__
产生_渴__感__,主动饮水 ②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器
垂体 释 放 抗__利__
_尿__激__素__ 作 用 于 _肾__小__管__、__集__合__管__ 重 吸 收 水 尿量_减__少__。
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【点拨】胰岛素促进图中血糖的氧化分解、促进肝糖原和肌糖 原的合成、促进血糖转变为脂肪、某些氨基酸等。胰高血糖素 促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖。
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三、体温调节和水盐调节 1.体温调节 (1)人体热量的主要来源：_细__胞__中__有__机__物__的__氧__化__放__能___。 (2)主要的产热器官：_骨__骼__肌__和__肝__脏__。 (3)炎热环境中体温调节的效应器：_汗__腺__、__毛__细__血__管__等___。 2.水盐调节 (1)调节中枢：_下__丘__脑__。
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激素分泌的调节 1.甲状腺激素分泌的分级调节过程
寒冷、过度紧张等 → 下丘脑 → 促甲状腺激素释放激素 （+）
+：促进 -：抑制
垂体
（-）
甲状腺激素 （+）
细胞代谢
促甲状腺激素 （+）
甲状腺
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2.反馈调节
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(1)分类：正反馈调节与负反馈调节。 (2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎 儿分娩等。 (3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如 体温调节、血糖调节等。
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【典例训练2】（2012·桐城模拟）关于下丘脑、垂体和甲状腺 之间的关系，下列说法错误的是（ ） A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激 素 B.垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
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【技巧点拨台】 下丘脑在生命活动调节中的作用归纳
(1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中 渗透压变化，从而调节水盐平衡。 (2)作为效应器：具有分泌功能，合成的激素有促甲状腺激素释 放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。 (3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 (4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感 受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。
张
c.立毛肌收缩
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(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 (2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来 增加产热。 (4)寒冷环境中产热多，散热也多；炎热环境中产热少，散热也 少。
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3.水盐平衡的调节过程
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性质 激素
多肽 和蛋 白质 类激 素
促甲状 腺激素
促性腺 激素
促肾上 腺皮质 激素
体内来源
主要功能
垂体 垂体
促进甲状腺的正常生长发 育,调节甲状腺合成和分泌 甲状腺激素
促进性腺的正常生长发育, 调节性腺合成和分泌性激 素
垂体
促进肾上腺皮质合成和分 泌肾上腺皮质激素
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性质 激素 体内来源
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【思维判断】 1.激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞。
(× ) 【分析】激素不同，作用范围不同，如甲状腺激素，可以作用于 全身各组织细胞，而促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体。 2.胰液的分泌只有体液调节。( × ) 【分析】胰液的分泌既有神经调节，也有体液调节。 3.生命活动同时受神经和体液的调节,但以体液调节为主。( × ) 【分析】生命活动的调节以神经调节为主。
呆小症身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全，引发该病的 原因是什么？ 正确答案：幼年甲状腺激素分泌不足。 错误答案1：甲状腺激素分泌不足。 错因分析：没有分清成年和幼年甲状腺激素分泌不足造成的病 症。成年甲状腺激素分泌不足会出现乏力、记忆力减退、嗜睡 等症状，幼年甲状腺激素分泌不足造成呆小症。
第 2、3 节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系(复习课件 )
胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体
转运葡萄糖的过程不消耗 ATP。 回答下列问题： (1)胰岛素从胰岛 B 细胞释放到细胞外的运输方式是______ _______。葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是_____________。
(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌________，引起骨骼肌 细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_____________ _____________________________________________________。 (3)脂肪细胞______(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶 细胞。 (4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到 餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是______ _________________________。
生命活动调节模型及分析：
(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e
分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器。
(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、
d、e 分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、
促甲状腺激素、甲状腺。
(3)若该图表示人体内水平衡的调节，则 a 表示下丘脑，下 丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌 b(抗利尿激素)，并 由 c(垂体后叶)释放，通过 d(体液)运输后，作用于靶器官 e(肾 小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则 a 表示下丘脑，b、 c、d、e 分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶 器官或靶细胞(如肝脏细胞)。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则 a、c、e 分 别代表 DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d 分别代血糖的来源与去向：
一轮复习专题23 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系(解析版)
专题23 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系【考纲解读】【知识梳理】1．主要内分泌腺、激素及生理功能（1）下丘脑分泌的激素有____________________________________________________；抗利尿激素的作用是_________________________________________________。
（2）垂体分泌的激素有____________________________________________________；生长激素的作用是_________________________________________________。
（3）胰岛B细胞分泌的激素是_________________，其作用是_________________________________________________。
（4）胰岛A细胞分泌的激素是_________________，其作用是_________________________________________________。
（5）甲状腺激素的作用是_________________________________________________。
2．激素作用的特点（1）微量和_________；（2）通过_________运输；（3）作用于_______________________。
3．甲状腺激素的分级调节和反馈调节（1）甲状腺激素分级调节下丘脑分泌____________________→垂体分泌____________________→甲状腺分泌____________________。
（2）反馈调节在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为_______调节该系统的工作。
4．血糖平衡的调节（1）调节机制：_______________调节。
（2）参与的激素降血糖激素：_________________。
高考生物一轮复习 课时作业33 神经调节与体液调节的关系(含解析)-人教版高三全册生物试题
课时作业33 神经调节与体液调节的关系基础巩固1．(2019·某某某某二十四中模拟)关于神经调节与激素调节的叙述，不正确的是( ) A．激素经靶细胞接受并起作用后被灭活B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以体液调节为主解析：激素只对相应的靶器官、靶细胞起作用，激素运输到全身组织细胞，经靶细胞接受并起作用后被灭活，A正确；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，B正确；甲状腺激素能促进代谢，增加产热，还能提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物的生长发育，C正确；神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主，D错误。
答案：D2．(2019·某某某某联考)成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是( )解析：小白鼠是恒温动物，下丘脑是体温调节中枢，若小白鼠下丘脑部分结构被破坏后，小白鼠不能维持正常体温，其耗氧量随环境温度的变化而变化，其中在最适温度时耗氧量最高，D项符合题意。
答案：D3．下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是( )A．抗利尿激素是由垂体释放的B．抗利尿激素释放增加会使尿量减少C．神经系统可调节抗利尿激素的释放D．抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔解析：抗利尿激素是由下丘脑合成，由垂体释放，A正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收水，使原尿中的水分重新进入血液，使尿量减少，B正确，D错误；下丘脑调节水平衡，调节抗利尿激素的释放，C正确。
答案：D4．(2019·某某省揭阳市第一次模拟)大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。
下列对大豆异黄酮的推测，错误的是( ) A．可缓解雌激素水平降低者的症状B．能与人雌激素受体特异性结合C．可能作用于下丘脑的雌激素受体D．会引起促性腺激素分泌量增加解析：由于大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故可缓解雌性激素水平降低者的症状，A正确；由于大豆异黄酮发挥微弱的雌性激素效应，因此能与人雌性激素受体特异性结合，B正确；由于雌性激素可通过反馈调节作用于下丘脑，故可能作用于下丘脑的雌性激素受体，C正确；大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故能够通过反馈调节引起促性腺激素分泌量减少，D错误。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 1.2、3 通过激素的调节
三、体温调节和水盐调节 1．体温调节 (1)人体热量的主要来源：________。 (2)主要的产热器官：________。 (3)炎热环境中体温调节的效应器：________。
2．水盐调节 (1)调节中枢：________。 (2)调节途径 ①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器 →________→产生________，主动饮水 释放 ②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体――→ 作用于 重吸收水 ________ ――→ ________ ――→ 尿量________
冷觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中 枢在下丘脑。
四、神经调节与体液调节的关系 1．二者的比较 (1)写出二者的作用途径 神经调节：________；体液调节：________。 (2)写出二者的反应速度及作用范围 神经调节：________，________； 体液调节：________，________。
1．教材 23～24 页[资料分析]促胰液素的发现(科学史) 中对照实验设计。 2．教材 25 页图 2—9 和下面[思考与讨论]。 3．教材 26 页图 2—10 胰腺与胰岛的关系图解。 4．教材 29 页图 2—13 归纳总结激素作用的几个特点 和特定激素的靶器官或靶细胞。
5．教材 32 页[资料分析]，解决好讨论题。 6．教材 29 页练习一中 1 和 2；教材 33 页练习一中 1 和二中 1 和 2。
考点1
激素的种类、功能及分泌
知识必备 1．激素的激素：性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素、 胰岛素和胰高血糖素。
巧记激素化学本质 激素大多为多肽和蛋白质类激素，可着重记住性激素、 甲状腺激素和肾上腺素这三类非蛋白质类激素。
高考生物 一轮复习 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 新人教版必修3
[能力排查·试一试] 一、理解能力
1．判断下列有关激素叙述的正误 (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用( × ) (2)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加( √ ) (3)激素和酶都具有专一性和高效性( × ) (4)激素都需要体液的运输 ( √ ) (5)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞
(2)水盐调节 ①调节中枢：_下__丘__脑___。 ②调节途径 Ⅰ.渴感的产生与饮水：下丘__脑__渗__透___压__感__受__器_→大__脑__皮__层__→产生渴 感、主动饮水。 Ⅱ . 水 分 的 重 吸 收 ： 下 丘 脑 渗 透 压 感 受 器 → 垂 体 ―释―放→ 抗利__尿__激__素__作―用―→于肾__小__管__、__集__合__管__重―吸―收→水尿量__减__少____。
甲状腺激素 10.0 3.1～6.8 p mol/L 胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是( ) A．促甲状腺激素分泌减少 B．血糖含量低于正常 C．神经系统的兴奋性降低 D．组织细胞摄取葡萄糖加速
【解析】 从表中可以看出此人甲状腺激素含量过高，胰岛素含 量不足。甲状腺激素含量过高使神经系统的兴奋性增强，通过负反馈 调节会抑制促甲状腺激素分泌，A 正确、C 错误；胰岛素含量不足导 致组织细胞摄取葡萄糖减少，血糖含量高于正常，B、D 错误。
内分泌 细胞
蛋白质、多肽、固醇、单 胺等
作为信号分子作用于相应 的靶细胞，并在发挥作用
后被灭活
作为催化剂降低反应的活
酶
所有的 绝大多数为蛋白质、少数 化能，在化学反应的前后
高考生物第一轮复习教案23(第28讲_通过激素的调节_神经调节与体液调节的关系)
第28讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系1.脊椎动物激素的调节及在生产中的应用(Ⅱ)2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)4.实验：模拟尿糖的检测,[学生用书P196])一、激素调节——促胰液素的发现1．斯他林和贝利斯的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
2．实验验证过程3．激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
二、人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素[连一连]激素的化学本质激素大多为多肽和蛋白质类激素，可着重记住性激素(固醇类激素)、甲状腺激素和肾上腺素(氨基酸衍生物类激素)这三类非蛋白质类激素。
三、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)促进肝糖原和肌糖原合成的激素是胰岛素，产生该激素的细胞是胰岛B 细胞。
(3)促进肝糖原分解的激素是胰高血糖素，它与胰岛素的关系是拮抗作用。
[解惑]) （1）影响胰岛A 细胞、胰岛B 细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。
（2）在血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑的不同部位，而不是相同部位。
2．激素分泌的调节——反馈调节(以甲状腺激素为例)3．激素调节的特点四、体温调节和水盐调节 1．体温调节(1)人体热量的主要来源：细胞中有机物的氧化放能。
(2)主要的产热器官：骨骼肌和肝脏。
(3)炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、毛细血管等。
体温调节及冷、热觉的形成是同一中枢吗？提示：不是。
冷觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。
2．水盐调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节途径①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感，主动饮水。
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体――→释放抗利尿激素――→作用于肾小管、集合管――→重吸收水尿量减少。
五、神经调节与体液调节的关系 1．区别2.联系(1)不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。
高考生物 一轮复习 2.2通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系 新人教必修3
激素调节及特点
1．体液调节：指某些化学物质(如激素、CO2、H＋等)通过体液传 送的方式，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液调节主要是 激素调节 。
2．内分泌腺及其分泌物的功能 (1)功能：调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动。 (2)人体内主要激素的比较
(3)作用特点
4．下丘脑在神经—体液调节中的作用 下丘脑位于脑的腹面、大脑之后，下丘脑的部分细胞称为神经内 分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是内分 泌系统的枢纽。下丘脑部分调节作用如图：
(1)神经中枢：下丘脑有调节内环境稳态的多个神经中枢。 ①血糖调节中枢：该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰 岛素和胰高血糖素的分泌。 ②体温调节中枢：通过体温调节中枢调节体温的相对恒定。 ③水平衡调节的中枢。 (2)内分泌调节中枢：下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于 垂体，通过垂体来调节多种内分泌腺的分泌活动。 (3)感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压 的改变，从而调节水平衡。 (4)效应器：下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水平衡。 (5)传导：下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层， 使之产生渴觉。
3．体温恒定的意义：人体生命活动正常进行的必要条件，主要 是通过对 酶 的活性的调节体现。
(二)人体水盐平衡及调节 1．调节中枢： 下丘脑 。 2．相关激素：在水分调节中起主要作用的激素是 抗利尿激素 ， 它是由 下丘脑 产生，由垂体释放的，作用是 促进肾小管和集合 管对水分的重吸收 ，从而使排尿量减少。
2022年高考生物一轮复习：通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
功能
下丘脑
促甲状腺(性腺) 激素释放激素
__抗__利__尿__激__素__
多肽
垂体
促进垂体合成并分泌 促甲状腺(性腺)激素
_肾__小__管__、__集__ _促__进__肾__小__管__、__集__合___
_合__管___
_管__对__水__的__重__吸__收____
内分泌腺 激素名称 化学本质 作用部位
发烧过程中(体温升高)，体内产热大于散热； 退烧过程中(体温下降)，体内散热大于产热。 但只要体温恒定，不论是否发烧，产热都等于散热。
课时精练
5.(2019·湖南永州一模)正常人体处于0 ℃和30 ℃的环境中均能维持体 温相对稳定。处于0 ℃的环境中时，产热为a1，散热为b1；处于30 ℃的 环境中时，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述，错误的是 A.a1＝b1，a2＝b2
抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。为什么不能口服？ 补充方式：不宜口服，需注射补充。因道为中蛋胰白岛酶素分是解蛋而白失质去，作口用服。会被消化
考向逐一突破
预测考向 总结方法
考向一 动物激素的种类、化学本质及作用
步步高P172
1.(2020·山东青岛调研)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链
状九肽激素，在女性分娩时有助于生产，还能缓解人们的社交压力。下
(2)加快代谢，增加产热
_全__身__，__主__要__是__
卵巢 雌 性激素
(1)促进生殖器官的发育和生殖
性
_雌__性__生__殖__器__官__
_固__醇__
细胞的形成；
腺
_全__身__，__主__要__是__
睾丸 雄 性激素
(2)激发并维持各自的第二性征
2.2-3 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系(一轮复习)
☆胰高血糖素的功能：促进糖原分解、促 胰岛素分泌增加
血糖 浓度 调节 的过 程
胰高血糖分泌增加
进食
血糖浓度
三、激素调节实例之甲状腺激素分泌的分级调节：
寒冷、过度紧张
下 丘 脑
促甲状腺激素释放激素 （TRH） (+)
(-)
(-)
垂
促甲状腺激素 （TSH）
体
(+) 反馈
甲 状 腺
细胞代谢
甲状腺激素
四、神经——体液调节实例之人体的体温调节
这种实验现象不是神经调节的结果，而是 化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜 产生了一种化学物质，这种物质进入血液后， 随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
如果要证明斯他林 和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？
3、斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 磨碎? 注射 狗静脉 提取液 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
激素的作用方式
能被特定激素作用 的器官、细胞就是该激 素体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞：
特定激素会作用于特定的器官和细胞。 例如：甲状腺激素的靶细胞： 几乎是全身细胞 促甲状腺激素的靶细胞： 甲状腺
胰岛素的靶细胞： 几乎是全身细胞
二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌促甲状腺 激素释放激素 等 分泌生长激素、 促甲状腺激素 等 分泌肾上腺 素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等
下丘脑 垂体 甲状腺
分泌甲状 腺激素等
胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢
分泌胸 腺激素 等
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
睾丸
人体和动物激素的种类和生理作用
多 肽和 蛋白 质类 激素
下丘脑
固醇 类激 素
高考生物 一轮复习 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 新人教版必修3 (2)
_升__高__血糖 _降__低__血糖
甲状腺激素
①促进新陈代谢； ②促进生长发育； ③提高神经系统的兴奋 性
内分 泌腺 肾上腺
性腺
激素名称
功能
肾上腺素
雌性激素、 雄性激素
①升高血糖； ②加快代谢，增加产热
①促进生殖器官的发育 和生殖细胞的形成； ②激发并维持各自的第 二性征
3.激素间的相互关系： (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用， 从而达到_增__强__效__应__的结果。如：生长激素和甲状腺激 素在促进生长发育方面具有协同作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥_相__反__的作 用，如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)在调节血糖方面 具有拮抗作用。
A.由下丘脑合成通过结构乙释放的d只被运输并作用于 肾小管和集合管 B.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变 C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 D.图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素
【解析】选A。由下丘脑合成通过结构乙释放的d为抗 利尿激素，可通过血液循环运输到全身各处，但只作 用于肾小管和集合管，A项错误。由于a为蛋白质类激 素，饲喂会被动物的消化酶消化，失去活性，则c的含 量不变，B项正确；甲状腺产生的物质c作用于垂体甲 和下丘脑，则c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调 节，C项正确；分析题图可知，垂体甲产生的物质b作 用于甲状腺，则甲为腺垂体，可分泌促甲状腺激素，D 项正确。
(2)下图表示激素分子作用的机理，由图可推知激素 分子的作用机理是_与__细__胞__膜__上__的__受__体__A_结__合__后__，__借__助__ _分__子__B_引__起__细__胞__内__反__应__。
(1)健康人受到寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌活动加 强，此反射活动的神经冲动传导途径是：________ ___________________________________(用图中的文 字、符号和箭头表示)，这一反射属于__________(填 “条件”或“非条件”)反射。