元音音标教案
小学英语音标元音教案模板（共15篇）
小学英语音标元音教案模板（共15篇）第1篇：小学英语元音音标教学教案小学英语元音音标教学教案1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。
经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。
2、课标解读虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。
（5）语音清楚，语调自然。
3、教学目标本课的教学内容是认识开音节和闭音节，以及元音字母音标的学习，是一节单纯的语音课型。
四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。
本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
认识开音节和闭音节，能够听懂，会说，会读音标“ [ei]、[e]、[æ]、[i：]、[i]、[p]、[b]、[m] 4.能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
（2）培养学生的分析能力。
5.情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
6.教学重点、难点：元音字母的两种发音可能，在单词中的运用。
教具准备：课件、单词卡片，音标卡片和磁铁。
Step1、Warming up1、Greeting each other。
2、Sing “ ABC ” song.Step2、Presentation引入：(T: We have five new friends, today.)导入5个元音字母aeiou, A、教授[i：]的发音。
1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。
初中音标元音教案
初中音标元音教案1. 让学生掌握国际音标中的元音分类，包括前元音、后元音和中元音。
2. 让学生能够正确发音并辨别各个元音音素。
3. 培养学生运用音标辅助单词学习的习惯，提高自学能力。
二、教学内容1. 元音音素的分类：前元音、后元音和中元音。
2. 元音音素的发音特点及口型。
3. 常见元音字母及组合在单词中的发音。
三、教学重点与难点1. 重点：元音音素的分类、发音特点及口型。
2. 难点：辨别各个元音音素，尤其是长短元音和合口双元音。
四、教学方法1. 直观演示法：通过教师示范，让学生直观地感受元音音素的发音特点。
2. 练习法：通过大量练习，让学生巩固元音音素的发音。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的字母及字母组合，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解元音音素的分类：前元音、后元音和中元音。
讲解发音特点及口型，让学生直观地感受元音音素的发音。
3. 举例说明：通过单词例证，让学生了解常见元音字母及组合在单词中的发音。
4. 练习：让学生分组练习，相互纠正发音，教师巡回指导。
5. 游戏：设计趣味性强的游戏，如“元音音素接力赛”、“元音音素猜猜乐”等，巩固所学内容。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调元音音素的重要性和运用。
7. 作业布置：让学生课后找一些含有元音音素的单词进行练习，提高自学能力。
六、教学反思通过本节课的学习，学生应掌握国际音标中的元音分类，能够正确发音并辨别各个元音音素。
在教学过程中，要注意关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
同时，要培养学生运用音标辅助单词学习的习惯，提高自学能力。
英语音标教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，包括元音和辅音。
2. 培养学生运用音标拼读单词的能力。
3. 增强学生对英语语音、语调的感知和表达能力。
二、教学内容1. 英语音标的基本知识：元音和辅音。
2. 音标在单词中的运用：拼读单词。
3. 音标在句子中的运用：朗读句子。
三、教学过程（一）导入1. 通过展示英语单词，让学生感受音标在单词中的作用。
2. 提问：同学们知道英语音标有哪些吗？引导学生思考。
（二）新授1. 元音音标教学：a. 介绍元音音标的基本知识，如音标名称、发音要领等。
b. 通过图片、动作等方式，让学生直观地感受元音音标的发音。
c. 学生跟读，教师纠正发音。
2. 辅音音标教学：a. 介绍辅音音标的基本知识，如音标名称、发音要领等。
b. 通过图片、动作等方式，让学生直观地感受辅音音标的发音。
c. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 音标拼读教学：a. 教师出示含有元音和辅音的单词，引导学生拼读。
b. 学生练习拼读单词，教师纠正发音。
4. 音标朗读句子教学：a. 教师出示含有音标的句子，引导学生朗读。
b. 学生练习朗读句子，教师纠正发音。
（三）巩固练习1. 单词拼读练习：学生根据音标拼读单词，教师检查。
2. 句子朗读练习：学生根据音标朗读句子，教师检查。
（四）小结1. 总结本节课所学内容，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 鼓励学生在课后多练习音标，提高英语语音、语调。
四、教学评价1. 学生对音标知识的掌握程度。
2. 学生运用音标拼读单词的能力。
3. 学生朗读句子的语音、语调。
五、教学反思1. 教师应关注学生的发音，及时纠正错误。
2. 教学过程中，注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法要多样化，结合图片、动作等方式，让学生直观地感受音标。
4. 课后加强练习，巩固所学知识。
英语元音音标教案模板小学
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握英语元音音标的发音方法和发音规则。
2. 培养学生正确发音的能力，提高学生的英语口语水平。
3. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
教学重点：1. 英语元音音标的发音方法和发音规则。
2. 培养学生正确发音的能力。
教学难点：1. 英语元音音标的发音技巧。
2. 学生正确发音的养成。
教学准备：1. 元音音标卡片、单词卡片。
2. 多媒体课件。
3. 发音示范器。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单英语与学生打招呼，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生回顾英语字母知识，为学习音标做铺垫。
二、新课导入1. 教师展示元音音标卡片，让学生观察并说出音标名称。
2. 介绍元音音标的基本概念：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍。
三、教学新课1. 教师逐个讲解元音音标的发音方法和发音规则，如：- 长元音：[i:]、[u:]、[?:]、[?:]、[?:]- 短元音：[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:] - 双元音：[ei]、[ai]、[?:i]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]2. 教师利用多媒体课件，展示元音音标的发音示例，让学生跟读。
四、课堂练习1. 教师出示单词卡片，让学生根据所学音标拼读单词。
2. 学生分组进行拼读比赛，巩固所学知识。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 布置作业：学生课后练习拼读单词，巩固所学音标。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课所学的元音音标。
2. 学生展示所学成果，互相纠正发音。
二、新课导入1. 教师展示辅音音标卡片，让学生观察并说出音标名称。
2. 介绍辅音音标的基本概念：发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍。
三、教学新课1. 教师逐个讲解辅音音标的发音方法和发音规则，如：- 清辅音：[p]、[t]、[k]、[f]、[s]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:] - 浊辅音：[b]、[d]、[g]、[v]、[z]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]、[?:]2. 教师利用多媒体课件，展示辅音音标的发音示例，让学生跟读。
小学英语元音音标教学教案
小学英语元音音标教学教案教学目标:1.能正确听出和发出英语五个元音音标：/i:/,/ɪ/,/e/,/æ/,/a:/2.能正确辨别含有这些元音的单词3.能正确拼写并书写这些元音音标教学重点:1.学习元音音标的发音2.学习元音音标的拼写和书写教学准备:1.多媒体设备2.单词卡片教学步骤:Step 1: Warm-up教师出示一个音标表格，其中包含了五个元音音标，并通过语音让学生猜测每一个音标对应的发音。
Step 2: Presentation教师出示每一个元音音标对应的图片和单词卡片，然后用语音和动作示范如何发出这些音标，并邀请学生跟读。
/i:/ - bee - 非常长的声音，像一个蜜蜂/ɪ/ - fish - 短的“i”音，像鱼/e/ - bed - 像睡觉时发出的长音“e”/æ/ - cat - 短的单音节音标，像猫的叫声/a:/ - car - 长的“a”音，像汽车启动时发出的声音Step 3: Practice教师出示一些含有这些元音音标的单词，然后让学生根据发音猜测单词。
教师可以通过图示或动作帮助学生理解单词的含义。
例如，教师出示一个图片，然后读出一个含有/i:/音标的单词，让学生猜测是什么单词(如bee)。
然后教师再出示另一张图片，读出一个含有/ɪ/音标的单词(Milk)，让学生继续猜测。
Step 4: Production让学生完成一个小练习，填空练习收尾音标。
1.B____k2.M____k3. N__sh4.C__r5.H____dStep 5: Consolidation教师要求学生拿出笔和纸，然后将几个元音音标写在纸上，用正确的拼写表示每个音标，并找到一个单词以及发音示范。
/i:/ - meet - 长的双“e”音/ɪ/ - sit - 短的“i”音/e/ - bed - 长音“e”/æ/ - cat - 短的“a”音/a:/ - car - 长音“a”Step 6: Homework要求学生复习已学的元音音标，并尝试写一些包含这些音标的单词。
音标教案新版
音标教案一、教学目标1. 学生能正确识别和发音国际音标中的元音和辅音。
2. 学生能正确运用所学音标，读准英语单词和句子。
3. 学生能将所学音标应用到听、说、读、写等实际语言活动中。
二、教学准备1. PowerPoint或黑板2. 扩音器和CD机（播放各种音标例词、例句等）3. 音标习题练习册4. 学生练习册和笔三、教学过程1. 引入在黑板上写出几个单词，要求学生发音并告诉他们这些单词的正确发音和意思。
然后问学生有没有遇到发音困难的单词，为什么会发音不准确。
2. 学习元音音标（1）展示元音音标图表，让学生准确掌握元音音标的发音和符号。
（2）在黑板上写出几个元音音标及对应的单词，帮助学生理解和记忆。
（3）播放音标CD，让学生模仿音标的发音及其后面的单词和句子。
3. 学习辅音音标（1）展示辅音音标图表，让学生掌握辅音音标的发音和符号。
（2）在黑板上写出几个辅音音标及对应的单词，帮助学生理解和记忆。
（3）播放音标CD，让学生模仿音标的发音及其后面的单词和句子。
4. 字母和音标之间的对应关系（1）让学生分组讨论元音和辅音音标与字母之间的对应关系。
（2）通过练习册中的习题让学生巩固对字母和音标之间的对应关系的掌握。
5. 运用音标读单词和句子（1）通过练习册中的单词和句子练习，让学生运用所学音标正确地读单词和句子。
（2）分组进行对话练习，每组学生轮流用音标写出对方说的句子，然后用自己掌握的音标读出。
6. 总结与评价回顾所学的音标，让学生进行小结，并与同学分享自己的学习收获和感悟。
教师进行评价，对学生的学习进步给予肯定和鼓励。
四、作业布置要求学生继续完成练习册中的习题，巩固所学的音标知识。
鼓励学生通过听英文歌曲、看英文电影等方式自主学习和运用所学的音标。
五、教学反思本节课注重帮助学生正确识别和发音英语中的元音和辅音音标。
通过图表、听力和口语练习等多种形式教学，提高了学生对音标的掌握和运用能力。
但在教学过程中，我发现有些学生对某些音标的发音仍然存在困难。
英语音标教学教案
英语音标教学教案【篇一：英语国际音标教学设计】英语国际音标教学设计（元音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间： 9月18日计划课时：2课时执行时间： 9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆。
不会写，不会读英语国际音标的学生。
一．teaching aims1．让学生能听、说、读、写四会，掌握元音音标20个，包括单元音12个，双元音8个，并能正确在单词中拼读音标。
2．注意书写形式，并正确辨认单元音、双元音、短元音、长元音。
3．能正确流利的拼读26个字母音标。
二．analyze the book教学内容主要是48个国际音标中的20个元音，又分为12个单元音，8个双元音。
单元音分为短元音（课件演示）三．teaching important and difficult points重点：英语音标学习是一项重点的教学内容，为了以后学单词更方便，更能熟练地读单词，音标学习必须在看、听、说、练四个方面顺利通过。
突破法，梯度练习攻克法，先攻单元音，再攻双元音，最后总结20个元音。
难点：音标的书写形式，英式英语与美式英语的有些音标的书写形式有所改变，所以在教时要特别强调，让同学们尽快改正过来。
突破法，专门找出变化大的音标进行强化训练。
四．analyze the students学生对26个字母已比较熟悉，所以在教音标时应结合字母教音标，前后联系学习，不会让学生感到枯燥乏味。
五．teaching progressesstep1 复习26个字母abcdefghij klmnopqrstuvwxyzstep2 英语有48个国际音标，今天我们学习20个元音。
（课件演示）step3 学生依照教师所讲及课件演示，自己书写音标。
英语国际音标教学设计（辅音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间： 9月18日计划课时：2课时执行时间： 9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆。
小学英语音标元音教案模板
教学目标：1. 让学生掌握英语元音音标的发音规则和基本发音方法。
2. 培养学生正确发音，提高英语口语表达能力。
3. 通过学习元音音标，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1. 元音音标的发音方法。
2. 元音音标在单词中的应用。
教学难点：1. 元音音标的发音技巧。
2. 元音音标在单词中的正确应用。
教学准备：1. 元音音标卡片。
2. 元音音标教学视频。
3. 元音音标练习册。
4. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 教师用简单英语问候学生，引导学生进入英语学习氛围。
2. 提问：同学们，你们知道什么是音标吗？今天我们来学习英语中的元音音标。
二、新授1. 教师展示元音音标卡片，讲解每个元音音标的形状、发音部位和发音方法。
2. 播放元音音标教学视频，让学生直观地了解发音过程。
3. 学生跟读，教师个别纠正发音错误。
三、练习1. 分组练习：每组学生轮流读出元音音标，其他学生判断正误。
2. 单词练习：教师给出包含元音音标的单词，让学生跟读并拼读。
3. 游戏环节：教师组织“单词接龙”游戏，要求每个单词必须包含一个元音音标。
四、巩固1. 教师带领学生回顾元音音标的发音规则和发音方法。
2. 学生自选单词，用元音音标进行拼读练习。
3. 教师随机抽取学生进行发音测试。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调元音音标的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、作业1. 完成元音音标练习册的相关练习。
2. 准备一篇包含元音音标的英语短文，进行朗读练习。
教学反思：本节课通过讲解、练习、游戏等多种教学手段，让学生掌握了英语元音音标的发音规则和基本发音方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重发音技巧的讲解，让学生掌握正确的发音方法。
2. 鼓励学生多开口练习，提高发音水平。
3. 结合实际单词，让学生了解元音音标在单词中的应用。
4. 课后及时检查学生的作业，巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、语音熟悉，纠正发音，记忆书写。
1、教师带读 2 遍，教师注意学生发音并纠音
15
2、学生自由练习发音,
3、教师根据黑板上的板书，随意指示某个元音，并按组的座位次
序让学生起来快速读出。如不能读出，下个同学补上。
4、教师发音，三至四名学生在黑板上听写出。其余学生原座位听
写。随后请原座位的学生帮忙给出指正。教师最后再做反馈。
教学内容 一、课前准备：语音概念介绍
二、具体教学内容与教学操作 元音 1、【板书与讲解：】
教学活动
时间
3
2
15
讲解 跟读 学生相互纠 错 教师反馈
练习：
教学内容
教学活动 时间
5
2、【板书与讲解：】
讲解
跟读
15
学生相互纠
错
教师反馈
练习：
教学内容
教学活动 时间
5
3、【板书与讲解：】 练习：
15
讲解 跟读 学生相互 纠错 教师反馈
四、Homework
1
1、正确书写 20 个元音各 遍。
2、背诵 20 个元音。
五、总结
教师以提问式询问：
4
1、本次课，咱们学习了英语音标当中的什么因素？（学生：元音） 2、具体有哪些？请同学们一起来把它们念出来。8 个双元音有（学生一一念
出）；5 个长元音有（学生一一念出）；7 个短元音有（学生一一念出）。