漂亮的手工灯饰教案
第3课 漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册(2013年10月第1版)教案
第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教材内容1.1 教学目标通过这节课的学习，学生应该能够：•制作漂亮的手工灯饰；•了解手工灯饰制作的基本方法和技巧；•培养学生创意和想象力。
1.2 教学重难点•教学重点：手工灯饰的制作方法和技巧；•教学难点：如何发挥创意，添加新的元素，让手工灯饰更具个性化。
1.3 教学内容•手工灯饰的概念和种类；•手工灯饰制作工具和材料；•手工灯饰的制作方法；•制作步骤和细节注意事项。
二、教学步骤2.1 导入首先，教师可以通过一些图片或实物来引入手工灯饰的主题，并通过简单的问题让学生介绍自己最喜欢的手工灯饰种类。
2.2 自主学习让学生自己尝试制作手工灯饰，可以提供一些工具和材料，让学生发挥自己的创意和想象力进行制作。
在学生自主制作的过程中，教师可以根据学生的不同情况进行指导和帮助。
2.3 分享交流在学生制作完成后，让学生自行分享交流自己的作品，教师可以指导学生如何更好地展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创意和想法。
2.4 拓展延伸若有时间，可以让学生进行手工灯饰的更多尝试，如添加新的元素，调整颜色和形状等，培养学生的创意和想象力。
三、教学评价3.1 教学评价方式教师可以采用以下方式对学生进行评价：•学生制作过程中的感性认识和评价；•学生分享和交流自己的作品时的评价和点评；•成果展示过程中的评价和点评。
3.2 教学评价标准教师可以根据以下标准对学生进行评价：•制作手工灯饰的方法和技巧是否掌握；•创意和想象力的发挥程度；•作品是否具有美感和个性化。
四、教学反思通过这节课的学习，学生能够在教师的引导下自主制作出漂亮的手工灯饰，发挥了自己的创意和想象力，增强了学生对美的认识和感受。
同时，教师也需要注意在制作过程中对学生进行指导和引导，确保学生的制作安全和顺利。
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案【篇一：第3课漂亮的手工灯饰教学设计】日期第周星期第节第页总第课时【篇二：漂亮的手工灯饰教案】漂亮的手工灯饰一、教学目的：（1）知识与能力：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。
学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
（2）过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重点、难点：重点：1. 外观造型设计及装饰方法。
2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：1、1课时2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者。
可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？明确课题（板书）：第三课漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。
总结：实用、美观、环保1.引出样品，让学生观察，师生互动。
学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a.细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。
人教版美术八年级下册 - 3.3 漂亮的手工灯饰_教案设计
《漂亮的手工灯饰》
课时
1课时
上课时间
45分钟
课的类型
造型·表现
一、教学目标
1、知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，为老师的新家设计制作一件厦门古厝元素的手工灯饰，增加对本土文化的热爱。
2、过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
观察图片并选出相应的灯饰
观察创意灯饰，发现并感受其独特创意之处
使用一张白纸进行创意练习
观看示范微课，学习镂空古厝灯制作方法
整理作品，互相评价，讨论作品是否适合老师的家居住所
回顾所学内容，升华对社会的情感
利用情景，使学生切身感受灯饰在家居生活中的功能性
使用情景推移设置，增强学生的课堂代入感，并使学生感受到简单的生活材料所产生的无限创意
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
引导阶段
近期热播电影《美女与野兽》收获了超高的口碑和票房，网友更是发起了一个票选最佳配角的活动，猜猜看哪个配角当选最佳？
揭晓答案：烛台管家，有趣的造型和丰富的功能为它加分不少。像烛台这种既有照明效果又兼具美观属性的生活用品3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱社会的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点
教学重点：了解手工灯饰的魅力，学习纸艺镂空手工灯饰的设计与制作方法，能够设计并制作出符合主题的手工灯饰。
教学难点：是否能够符合指定古厝主题，设计并制作出恰当镂空的手工灯饰作品。
三、学情分析
2、哪一盏灯跟卧室的更搭呢？
漂亮的手工灯饰教案
漂亮的手工灯饰教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工灯饰的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
3. 培养学生团队协作和分享交流的能力。
二、教学内容1. 手工灯饰的种类和特点2. 手工灯饰的制作材料和工具3. 手工灯饰的基本制作方法4. 手工灯饰的创意设计5. 手工灯饰的欣赏和评价三、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。
2. 学生准备制作手工灯饰所需的材料和工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生关注和欣赏手工灯饰的美。
2. 讲解：教师讲解手工灯饰的种类、特点、制作材料和工具。
3. 示范：教师示范手工灯饰的基本制作方法。
4. 制作：学生分组合作，根据教师提供的制作方法，创作自己的手工灯饰。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和经验。
6. 评价：教师引导学生从创意、技巧、美观等方面评价自己和同学的作品。
五、教学总结1. 学生总结自己在制作手工灯饰过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，拍摄照片留念。
4. 清理工作现场，收拾工具和材料。
六、教学延伸1. 学生尝试制作不同风格和功能的手工灯饰，如中国风、现代简约、田园风格等。
2. 学生可以利用废旧材料和物品制作手工灯饰，培养环保意识和创新精神。
七、作业布置1. 学生完成一篇关于手工灯饰制作过程和心得体会的作文。
2. 学生设计一个关于手工灯饰的家庭装饰方案，包括灯饰的选择、摆放和搭配。
八、教学反馈1. 教师通过学生的作文和家庭装饰方案，了解学生在课堂外的制作情况和应用能力。
2. 教师对学生的家庭装饰方案进行评价，给予建议和指导。
九、课程复习1. 学生通过观看制作视频或回顾教案，复习手工灯饰的制作方法和技巧。
2. 学生针对复习过程中遇到的问题，向教师请教和讨论。
十、课程总结1. 学生总结自己在整个课程中的学习收获和成长。
《第三单元 第3课 漂亮的手工灯饰》学历案-初中美术人教版八年级下册
《漂亮的手工灯饰》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“漂亮的手工灯饰”，旨在通过第一课时的教学，让学生掌握手工灯饰制作的基本知识与技巧，培养学生的美术实践能力与创新思维，体验制作过程中的艺术创作乐趣。
二、学习目标1. 知识与理解：了解手工灯饰的基本构成、制作材料及制作方法，认识不同类型的手工灯饰及其特点。
2. 技能与操作：学会选择合适的材料，掌握基本的制作工具使用方法，能够独立完成灯饰的基本制作步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣与热情，提升学生动手实践能力及创新思维，增强学生的审美能力。
三、评价任务1. 知识评价：通过课堂提问与讨论，检验学生对手工灯饰基本知识的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察学生在制作过程中的操作，评价其技能掌握程度及工具使用能力。
3. 作品评价：对学生完成的灯饰作品进行评价，包括创意、制作工艺、美观程度等方面。
4. 过程评价：对学生的学习态度、参与度及合作能力进行评价。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几种漂亮的手工灯饰，激发学生的兴趣，引导学生了解本课学习内容及目标。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手工灯饰的基本构成、制作材料及制作方法，让学生了解不同类型的手工灯饰及其特点。
3. 技能示范（5分钟）教师进行制作示范，展示如何选择材料、使用工具及基本制作步骤，让学生直观了解制作过程。
4. 学生实践（20分钟）学生根据教师示范，选择合适的材料进行制作。
教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，进行作品展示与评价。
教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本课学习内容进行总结，强调学习重点与难点，鼓励学生继续探索与创新。
五、检测与作业1. 检测：进行一个小测试，检验学生对本课所学知识的掌握情况。
2. 作业：布置一个手工灯饰制作作业，让学生在家中继续完善自己的作品，并鼓励学生在作品中加入自己的创意。
人教版八年级美术下册第三单元第3课漂亮的手工灯饰教案
人教版八年级美术下册第三单元第3课漂亮的手工灯饰教案一、教材分析本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级下册第三单元中的第3课。
本单元是“综合·探索”学习领域，通过比较、讨论、探究的方法，发挥自己的创意，设计制作出有特色的灯饰。
二、教学目标1.了解灯饰的种类、用途及各种材质的特点。
2.引导学生寻找、利用生活中的材料设计制作出有特色的灯饰。
3.培养学生的创新意识、创新能力和创造性思维。
4.培养学生以审美之心来观察事物，持之以恒的毅力，以及合作学习的能力。
三、教学重点与难点重点：引导学生利用各种材料设计制作出有特色的灯饰。
难点：灯饰设计制作的创意及制作过程。
四、教学准备教师：收集几种不同材质的灯饰实物，投影仪等。
学生：收集各种用于制作灯饰的材料，如易拉罐、卡纸、玻璃瓶、竹子等；工具如剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1.引导阶段：首先用一些具有特色的灯饰图片来引导学生，激发学生的学习兴趣。
然后让学生讨论这些灯饰的优点和特色，并思考这些灯饰是用什么材料做成的。
这样可以让学生在欣赏的同时，思考如何利用生活中的材料设计制作出有特色的灯饰。
2.探索阶段：让学生分成小组，每组选一种材料，探讨如何利用这种材料设计制作出有特色的灯饰。
在这个过程中，教师引导学生积极思考，发挥自己的想象力和创造力，同时提醒学生注意制作过程中可能出现的问题及安全问题。
3.实践阶段：学生根据自己的设计思路进行制作。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
同时提醒学生注意安全及卫生问题。
4.展示评价阶段：将学生的作品展示在讲台上，让学生自己介绍自己的作品，并让其他同学进行评价。
教师对每位学生的作品进行评价，并引导学生发现每个作品的优点和不足之处。
同时根据学生的实际情况给予鼓励和指导。
5.拓展阶段：引导学生思考如何将这些有特色的灯饰应用到生活中去，如装饰房间、为节日增添气氛等。
这样可以让学生更加深入地了解灯饰的应用及意义。
第3课 漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册(2013年10月第1版)教案
第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教学目标1.能够理解手工灯饰的制作方法和过程。
2.能够独立完成手工灯饰的制作，并达到一定的美观程度。
3.能够在制作过程中发挥想象力和创造力。
二、教学重难点1.制作手工灯饰的步骤和注意事项。
2.发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工灯饰。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或者视频展示一些漂亮的手工灯饰作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解步骤及注意事项（15分钟）1.准备工具和材料，工具包括剪刀、胶水、彩笔等，材料可根据学生自己的喜好选择，如彩纸、铝箔纸、丝带等。
2.根据选择的材料和主题，设计手工灯饰的外形和风格。
3.制作手工灯饰的步骤：根据设计图案，将材料剪成相应的形状；然后将各个部分用胶水粘贴在一起；最后在适当的位置放置灯泡或者可燃蜡烛。
4.注意事项：在制作过程中要注意剪纸时要稳住手，以免剪错；在粘贴时要保证粘贴牢固，不要出现空隙。
3. 制作过程（30分钟）按照步骤展开制作过程，教师要逐一指导每个学生，保证每个人都能制作出自己满意的作品。
4. 评价和展示（10分钟）让每个学生展示自己制作的手工灯饰，并互相评价和交流制作经验和收获。
四、教学反思手工灯饰制作是一项非常具有创造性和实践性的活动，可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受到学习的乐趣。
在教学中，教师要适时导入，引发学生的兴趣，然后严格按照步骤进行指导，提醒学生注意事项，确保制作过程中的安全和质量。
最后，通过展示和评价，让每个学生都能展示自己的作品，并分享制作的经验和收获。
八下 第三单元 第3课 漂亮的手工灯饰
1、独学：看书20-21页，初步了解手工灯饰基础知识。
2、通过自学，书中灯饰给自己的印象。
三、交流合作。
（一）欣赏评述。
1、交流关于灯饰制作的相关图片，简单谈谈对灯饰制作的感想。
2、根据展示一体机的图片以小组为单位，畅谈灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析。
3、了解常见的灯饰的形状。主要有筒状、球状、台状及盒状等不同样式。
4、了解常见灯饰不同风格。“豪华型”“简约型”“浪漫型”“仿古型”等。
（二）了解纸质灯饰的制作。
1、特点：造型洗练、生动、简洁明快、容易掌握。
2、步骤：
纸板设计图案——刻掉透光部分的图案——整理成型。
3、小组合作进行。
四、展示提升。
1、学生练习，教师巡视指导。
2、下课前8分钟对小组作业进行展示。
五、总结拓展
灯饰是我们生活中最为常见，我们要学会留意身边的事物，可以利用易得的普通材料进行艺术加工变成美化生活的一种艺术品，不仅可以装饰家居，更体现我们的美学素养。
板书设计
第3课漂亮的灯饰
造型创意
形式多样
风格
制作步骤
课后
反思
重点难点
教学重点：手工灯饰制作步骤及外观造型设计。
教学难点：灯饰造型设计。
教具
策略
教具：灯饰图片、手工用纸张、剪刀、生活中简易废品、胶水、多媒体课件。方法：欣赏、演、练习教学过程
教学
过程
课前准备：布置学生从生活中准备用来做灯饰的简易材料、手工用剪刀。
一、导入。
1、展示灯饰图，观察互动。
2、导入教学目标。
大江口镇中学美术教学设计
课题
第3课
漂亮的手工灯饰
备课人
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漂亮的手工灯饰一、教学目的：
（1）知识与能力：
了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。
学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
（2）过程与方法：
欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
（3）情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重点、难点：
重点：
1. 外观造型设计及装饰方法。
2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难点：
1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。
三、教学时数、教学方法、教具和学具：
1、1课时
2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。
3、教具：幻灯片、图片等。
4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等
四、教学过程：
（一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。
（二）导入新课：
谜语引入
灯是人类光明的使者。
可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？
明确课题（板书）：
第三课漂亮的手工灯饰
（三）新课讲授：
灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。
总结：实用、美观、环保
1.引出样品，让学生观察，师生互动。
学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：
a.细心观察这些灯饰有哪些形状？
b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？
2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。
如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。
自然形状灯饰的设计介绍。
3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。
总结：绘画、粘贴、切折镂
4.过程： 1、构思
2、起稿（可加文字说明）
3、选材制作
（四）、学生作业
同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。
播放优美动听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，积极构思。
是巡回指导。
（五）展示评价：
完成后，各小组展示作品。
学生欣赏评价，可进行自评、互评。
在评价中交流，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。
师根据学生的创意，鼓励肯定。
（六）板书设计：
漂亮的手工灯饰
方法：绘画实用
粘贴美观
切折环保。