【十佳最美教师】幼儿园最美教师事迹
最美幼儿教师事迹材料
最美幼儿教师事迹材料（一）如皋师范学校附属小学幼儿园江晨她，简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋，极其普通，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。
她就是如师附小幼儿园的老师兼年级组长，江晨。
初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻；每天工作的安排紧张而忙碌，她却总会迸发出新的灵感。
她说：“我追求的是葆有永远的童心。
”童心，是视万物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等与尊重。
班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以平等之心相待。
开学初，她便跟家长们有了君子协定：不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况；避免物质攀比，满足孩子的精神需求；组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。
她主动约请学生的家长，了解情况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。
细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。
自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。
菲菲过生日了，她的妈妈买了很多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要老师分给班上的孩子。
她耐心地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的浪费和安全，终于，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。
现在，无论哪个孩子过生日了，都会非常主动地告诉老师，告诉同伴，大家一起开心地唱歌、相互祝愿，没有任何负担。
就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她悄悄竖起大拇指。
童心，是一颗会发现的心。
这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。
江老师有一双对什么都充满新鲜感的眼睛，她的发现便细腻而丰富。
每一个孩子，在她的眼中都是美的。
这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。
优优认知能力不强，控制性不好，在别人的眼里就是调皮、爱捣蛋。
可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子控制不住自己的时候，让他坐在自己身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他参加各种活动。
幼儿园最美教师个人先进事迹材料(10篇)
幼儿园最美教师个人先进事迹材料（10篇）幼儿园最美教师个人先进事迹材料篇1该教师自19__年从_幼师毕业，从事幼教工作已经24年。
20多年来，师德优良，有很强的事业心和责任感，业务能力强，积极投身幼教改革，带头钻研教育科研，成绩突出。
任园长期间管理科学民主，幼儿园成绩显著，获得社会、家长及教师们的好评。
主要事迹如下：一、热爱幼教事业，科学民主管理该教师始终坚信党的领导，以重要思想为指导，以党员先进性教育活动为契机，认真参加区教育局的“十一五”规划专题报告会及各类学习，关心国家大事，努力在幼儿园倡导积极向上的园风，构建和谐的园文化。
通过召开绿梅、孔浦社区和家委会座谈会，找幼儿园教师、后勤人员、外聘教师谈话等，查找工作和自身的不足，针对各类人员提出的合理化建议，求真务实，努力为幼儿、为家长、为社区服务。
平时能以身作则，严格要求自己，带头响应__区、幼儿园、居住社区组织的各类捐款捐物活动。
积极发挥幼教支部委员的宣传作用，认真完成党支部交给的各项任务。
先后获得了__市王宽诚育才奖、__区“巾帼岗位明星”、__区教育局局级优秀共产党员等荣誉。
近年来，该教师注重政策法规、幼教理论学习，在教育实践中认真贯彻党的教育方针、政策，牢固树立依法办园、一切以幼儿发展为本的理念，关爱每个孩子。
在上级领导布置的各项任务中，能较好地协调各方关系，发挥全体教职工的集体力量。
园内园外、周边街道社区、共建单位等关系融洽，为教育的和谐发展提供了有力的保障。
幼儿园地处__市__区的城乡交界处，且占地面积不足2000平方米，是一所八十年代的小区配套设施，但全体教职工在该教师的带领下，因地制宜，逐年投入，不仅为在园幼儿创造了学习、游戏、课外活动的最大空间，也得到了市五星级考核领导的一致肯定，即幼儿园的管理水准、检查评估、教育环境、工会组织、档案积累、后勤队伍建设等评价较高。
近年来不懈的努力，扩大了幼儿园的影响和知名度，在每年4月份的新生报名中，名额供不应求，家长们早上5点多自觉到幼儿园门口排队、领号、报名，幼儿园只能考虑周边社区的孩子优先入园，折射出幼儿园的品牌实力。
幼儿园优秀教师先进事迹(9篇)
幼儿园优秀教师先进事迹(9篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教师先进事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园优秀教师先进事迹1王烨，20xx年毕业于济南幼儿师范学校，现工作于宁阳实验幼儿园，一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但她一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。
自参加工作以来，她一直担任班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。
日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼儿为本，从不计较个人得失。
特别注重对幼儿的行为习惯养成教育，所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“环境创设”、“区域活动评比”等一系列竞赛活动中特色突出，经常得到领导、家长和同事们的一致好评。
在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，帮助孩子提裤子，午睡起床后给孩子梳头发，扎小辫，像妈妈一样细心温柔地照顾每一个孩子。
她能以幼儿园利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。
爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。
爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
记得刚接小班时，这些初来乍到的孩子们有的小声啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滚，有的拼命想往门外出。
整个教室开了锅。
她怀里抱着这个，手里牵着那个，真是焦头烂额。
她不能就这样败下阵来。
她一方面向老教师请教，一方面总结经验教训，改进工作方法，深入到孩子中去。
为了减少幼儿入园后的不适应，拉近和孩子们在心灵上的距离，使他们获得安全感。
她每时每刻都在努力亲近孩子，为他们擦去小脸上的眼泪，亲切的拉他们的小手和他们交谈，探讨奥特曼的神勇、大耳朵图图的可爱，努力做他们的朋友。
十大最美幼儿教师事迹
十大最美幼儿教师事迹十大最美幼儿教师事迹7篇你接触过最美幼师事迹吗?事迹材料是对先进人物或先进集体的事迹，进行高度概括整理的书面材料。
下面是作者为大家收集的关于十大最美幼儿教师事迹7篇。
希望可以帮助大家。
十大最美幼儿教师事迹篇1教师，是一个特殊的职业，它有着最耀眼的光环，是太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命等等。
它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。
钱__女是__幼儿园幼儿教师队伍中的其中一位，参加工作以来一直爱岗敬业，无私奉献。
作为一名幼儿教师，我抓住每一次的外出学习机会，认真学习新的教育理念，找到差距，及时将新的教育理念转化到实践工作中，积累教育经验，并敢于尝试新的挑战，每次的教学活动展示和比赛我都认真对待，积极备战，每参加一次活动我就成长一次，看着那一张张的红色证书，我坚信自己能成为一名学习型的教师。
去年我们班来了一位自闭症孩子，（自闭症也叫孤独症，是一种先天性大脑发育障碍类疾病。
人们通常把自闭症患者称为“星星的孩子”，因为他们就像天上的星星一样活在自己的世界里，无法表达自己的感受，无法与他人交流。
）我告诉孩子们，我们班新来的小朋友生病了，他不愿意与人交流，有时生气了还可能打人，你们愿意帮助他吗？孩子们毫不犹豫的答应了，这是天生的善良促使他们毫不犹豫的答应，但在后面的幼儿园生活中，他真的很难融入到集体中，其他小朋友都在操场上做操，只有他一个人绕着围墙跑，当他不耐烦时还会发脾气，老师去安慰他，常被他快速的啪啪两下，和他没有道理可讲，只能简单的告诉他“安静”，并不怕挨打的继续靠近他、抚摸他，让他安静下来，有的时候，孩子们也会无缘无故的挨打，但孩子们却边摸着自己被打红的地方，边自我安慰说“没事，我原谅你，因为你病了。
”这不是冲动的回答，是潜意识的善良让他们克制了自己平时在家的“唯我独尊”，这时我会适时的给“受伤”孩子一个赞，并抱住她，安慰她；挨打的孩子会被这轻轻的一抱，吹散受伤的心灵上的乌云，我们班两位老师在最开始常被这位生病孩子的快手伤到，但我们都能忍住不生气，因为我们有妈妈的胸怀，妈妈不会嫌弃自己的孩子，并努力用自己的爱打开孩子心灵的窗户，我坚信自己的温柔能让他放弃自己那个虚无的世界，回到真实的世界和我对话，在坚持每天的拥抱、问安、直视（自闭症孩子不敢直视对方）、再见中，孩子有了进步，从开始入园时爸爸的陪伴到自己一人在幼儿园生活；从开始的独自玩玩具到和我们一起排队；从睡觉时间走来走去到安静入睡；从起床后等着老师帮忙穿衣服穿鞋到自己穿鞋。
优秀幼儿教师典型事迹材料【精选9篇】
优秀幼儿教师典型事迹材料【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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身边最美幼儿园教师事迹材料(六篇)
身边最美幼儿园教师事迹材料(六篇)身边最美幼儿园教师事迹材料篇1韩__，教育硕士一名普通教师，她虽然谱写的音符简单，但却清纯、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡的事业而骄傲。
她正用心的聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！01投身幼教事业，甘做爱的谱乐人2008年毕业于内蒙古民族大学，带着对幼教这片净土的敬畏，投身于幼儿园这个多彩的世界。
面对孩子天真无邪的眼神，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要了解幼儿，更要拥有爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。
当她真正走到孩子中间，才深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些理论知识还不够，要不断的提高专业技能，适应形势发展的要求。
在思想上，她树立了高度的责任感，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表。
在工作中，她主动向有经验的老师请教学习、完善自我、寻找差距、弥补不足，她认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定，2015-2023年连续三年被评为园级优秀教师。
02用爱的行动，做爱的有心人工作几年后，她处处年级组主任的标准来严格要求自己，不求最好但求更好。
无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，她充分地发挥骨干教师应有的表率与带头作用。
每次园方有任务下达，她总是带领着组内老师迅速有质量的完成。
在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系。
在她的带领下，中班组的老师们相互协作、相互扶持、相互帮助。
正是她的“真诚”，使得她所在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的各项活动中都勇挑重担，得到领导和同事的一致好评，所带班多次评为区级“温馨教室”。
03用特别的爱，谱写每一曲乐高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
幼儿园最美教师事迹材料(7篇)
幼儿园最美教师事迹材料(7篇) 幼儿园最美教师事迹材料(7篇)>幼儿园最美教师事迹材料幼儿园最美教师事迹材料（精选篇1）奉献幼教十八载教育沃土谱芳华小草是幸福的，它把绿色献给了春天；小鸟是幸福的，它把歌声献给了森林；鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；我也是幸福的，因为我把爱献给了一群天真烂漫的孩子。
张__，女，__省__市幼儿园的一名教师。
本科学历，一级教师。
2002年8月参加工作。
从事幼教工作18年来，她始终如一日，默默耕耘在教育一线。
为人师表，爱岗敬业，任劳任怨，无私奉献……一名平凡的幼儿教师，陪伴在她身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。
她用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
严以律己注重言行爱的事业用爱行动为人师表，坚持严以律己。
她每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但她都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
每天都以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。
”她常常用这句话来鞭策自己。
她也全心全意的用爱履行着这神圣的事业。
塑造修养提高素质刻苦钻研完善自己作为一名幼儿教师，更重要的是塑造内在的修养，教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
她不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己。
在课前她能做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给孩子。
为了提高教学业务水平，她自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教育方式灵活多样，与时俱进。
她孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
最美幼师事迹材料6篇(最新)
本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。
爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。
时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。
在教育教学工作中，取得显着成绩。
在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。
不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。
还记得在20xx年，当时我带小班。
小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。
班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。
妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。
我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起她的注意和她一起游戏。
慢慢的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。
我就说：怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。
都没人和我玩了。
我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。
我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。
姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。
在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。
一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。
我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。
每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。
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【十佳最美教师】幼儿园最美教师事迹李××，女，37岁，中共党员，大学本科学历，××幼儿园二级教师。
十七年来，她以一名优秀教师的标准要求自己，爱岗敬业、无私奉献。
能爱是责任，善爱是境界，从孩子们的“知心姐姐”到“知心妈妈”，她用爱心铸成钥匙，开启孩子们的心灵之窗。
美在智慧、美在奉献、美在责任。
李艳老师用爱诠释责任，谱写着幼儿教师的最美篇章。
为爱忙碌的“春燕”“我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符;我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光... ...此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下筑巢的春燕。
”这首意味深长的小诗仿佛第三实验幼儿园李艳老师的真实写照。
十七年的幼教生涯，她用爱诠释着责任，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”每天清晨，她早早来到活动室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境;每次午睡起床，她都要仔细检查孩子们的衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，当发现哪位孩子神情低落时，她就会赶紧询问原因，摸摸孩子的头，给他量量体温，及时发现孩子生病的迹象。
在爱的尝试中，她一天天地改变，变得越来越像“大家的妈妈”。
孩子们喜欢围在她的身边，拉着手说悄悄话，喜欢和她亲昵地拥抱。
偶尔还会收到孩子们最纯真的礼物——一个甜甜的吻，她享受着工作带来的幸福。
如果哪天没在班上,孩子们就会反复念叨着:“李老师怎么还不来”。
正如高尔基所说:“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。
”她付出的是一颗真诚的爱心,而孩子们回报而来却是一整片爱的海洋。
用爱叩响心灵有人说，能爱是一种责任，善爱则是一种境界。
在平时的活动中她努力实践着。
对天资聪颖的孩子，她有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，她用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开他心灵的窗户……记得班上有个性格非常内向的孩子小伟，刚来幼儿园的时候，对什么都没兴趣，跟他说话，他永远都是点头、摇头。
为此，李老师对他给予了更多的关注与爱。
为了培养他的自信，李老师开始鼓励他自己独立做事，有时旁人看着心里确实会有点儿着急，但李老师却倾注了超乎寻常的“爱心与耐心”。
时间一天天过去了，小伟终于有了转机，他开始轻声讲话了，面对他每次小小的进步李老师都及时给予鼓励，他对自己更有信心了，说话的语气也强了，一次在孩子们吃水果时，小伟将一个剥好皮的桂圆不由分说的塞到李老师嘴里，小伟终于敞开心扉了，这就是爱的力量!因爱而进取李老师职业素养很高，2013年获得××市幼儿教师素质大赛全能一等奖，声乐、键盘三等奖;她设计制作的教玩具“神奇的圆柱体”获得××市自制玩教具一等奖;她参与组织的教育活动《小河马的大口罩》获得威海市课程资源二等奖;她荣获“××省幼儿教师远程研修优秀学员”称号……李老师常说，如果生命再给她一次选择的机会，她依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为她爱孩子。
在这个平凡而充实的工作中，她用自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的责任;用自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。
朋友和同事们都说沈老师的身上有一股“正能量”，何为“正能量” ?在我的理解就是：她带给了伙伴们积极向上;她带给了孩子们自信成长。
而她不断向他人传递“正能量”的源泉就是“勇于担当”。
初担当：改变个人习惯，学会三思而后行刚成为教研组长时，周一早上，沈老师去各个班级检查常规工作。
组内的老师看到她连忙解释说：“××老师，我今天早上差点迟到，所以还没来得及打印周计划。
”于是她也很随意的说：“没关系，等会去打印好，贴出来，下次别忘了。
”结果走到其他班级，她发现每个班级都没有按时贴出周计划，都应早上差点迟到的原因，没有及时打印周计划。
而沈老师回应每个班级老师的话都相同“下次别忘记”。
等到下周的周一，她又去各个班级检查常规工作，令她失望的是，只有一个班级贴好了周计划，其他5个班级仍旧是上周的周计划，沈老师顿时觉得自己上周的提醒是“白提醒”。
顿时，沈老师立刻反思：首先是沟通不妥的原因，很多问题都是由于沟通方式的不妥才导致问题的发生。
当沈老师发现组内教师共同出现的问题时，她的态度很随意“下次别忘记”，针对教师的原因“早上来不及打印”，也没有发现深层的问题，未与教师进行沟通，因此没有引起教师的重视，才造成这个问题反复出现。
其次就是由于缺乏习惯：在每周组长巡视时，沈老师普遍会在周一早上巡视，已经成为了一种习惯，但是周一早上大家都很匆忙，如果周五下班前未做好相应的常规准备工作，就会出现很多问题，但她没有在周五检查的习惯。
于是，为了解决这个问题，沈老师马上做出调整：最先要做到的就是有效沟通：作为中层干部，她所承担的职责是执行层面的工作，要把各项工作任务以及指示精神贯彻和执行下去，如果因为说话的不得当、或自己责任的放松，就会造成适得其反的管理后果。
因此在发现周计划的问题时，她在教研活动中，组织大家重视这个问题，并一起找寻办法解决，如：每周三在实习组长检查反馈好每班的周计划时，就立即打印一份放在班级里，周五下班前贴出来。
再次就是改变习惯：在常规工作巡视中，沈老师应采用“周五下班前”和“周一早上”一头一尾进行巡视检查。
在初担当时，沈老师学会了三思而后行……勇担当：注重理论学习，做研究型教师近年来，沈老师积极参加市、区和园级的各项培训活动，非常珍惜每一次教研活动中的学习，她都积极思考，踊跃发言，不断吸取和学习优秀教师的丰富经验，并且结合自己的教学活动，进行思考和内化，将经验融入到实践活动中，成为策略，逐步使自己成为研究型教师。
沈老师参加了××区新雁计划培训。
在参加新雁潜力组专题培训时，沈老师坚持“以幼儿发展为本”的理念和勇于挑战的信念，在实践研讨中，围绕着“高低结构互进，促进幼儿自主经验的建构”这一具体目标展开，这就是架起实现“幼儿是主体”的桥梁。
她逐渐懂得了在开展活动前，需仔细观察、倾听，了解孩子。
设计活动时，需根据孩子的兴趣来创设能推动她们在原有基础上获得发展的活动，相信，这才是真正“以幼儿发展为本”的课堂教学，这是沈老师在新雁专业成长的收获!为了更好提升自身的专业水平，沈老师还参加了××区名师工作室培训。
在参加名师工作室时，沈老师努力研究幼儿个别化学习活动的创设，在主题墙布置方面，她善于思考幼儿的年龄特点和对主题的前期经验和来自幼儿对该主题的困惑和疑问，创设幼儿自主生成内容的主题墙，并在环境中注重幼儿学习品质和行为习惯的养成。
在创设个别化学习活动材料时，沈老师善于借鉴《幼儿园个别化学习区角活动设计参考》，在优秀方案的基础上，根据本班幼儿的实际经验和发展需求，进行不断地调整，满足幼儿的发展。
学无止境，为了提升科研能力，沈老师参加嘉定区科研培训：作为××幼儿园科研组的成员，沈老师了解到自身对于科研方法的缺乏后，主动报名参加××区教育进修学院关于幼儿园教育科研方法普及培训班，认真学习专家老师的科研方法，努力提升自己的科研能力。
在科研工作中，她积极承担每一次科研任务，并出色完成。
她还积极参加区级重点课题《基于体验的幼儿园生命教育实践范式研究》，并承担了园级课题《基于体验的幼儿园感恩活动的实践研究范式研究》，紧紧围绕安亭幼儿园生命教育的关键目标进行研究。
且由沈老师撰写的文章《把自然探索区还给孩子》在2015年第2期4月在《××教育》发表。
在担当中，沈老师珍惜每一次活动中的学习，为大家树立了榜样……勤担当：勇于创新实践，做实干型教师作为一名镇级骨干教师，沈老师以课堂实践为主要阵地扎入研究，不断地摸索，在数活动中形成鲜明教学特色;在幼儿一日活动中，善于发现幼儿的兴趣，选择适合该幼儿年龄段的数活动内容，提供丰富且开放的材料，给予幼儿充分探索发现的空间，让幼儿在不断动手操作的过程中建构自己的数经验。
在幼儿探索的过程中关注幼儿有价值的信息，及时调整教育行为，推动幼儿在原有基础上获得发展，发散幼儿的多样性思维。
近两年，在新雁计划潜力组的引领下，沈老师逐渐积累了在高低结构互进下促进幼儿自主经验的建构的教育形式和方法。
她近两年公开的教学活动有：2013年3月，向××区精细化督导管理开放《种花》。
2013年10月，向××区新雁计划潜力组开放《好饿的小蛇》。
2013年11月，向××区新雁计划新手业务园长组开放《好饿的小蛇》。
2014年5月，向××区新雁计划潜力组开展经验交流《基于幼儿兴趣的个别化学习活动》。
2014年6月，向××区新雁计划园长组老师开放语言活动《阿丹和阿布》。
2014年11月，向××区王小菁工作室开放大班个别化学习活动。
2015年5月，向××区幼儿园个别化招标师训课程培训组开放大班个别化学习活动2015年5月，向××区幼儿园个别化招标师训课程培训组开展经验交流《把自然探索区还给孩子》。
在每一次的担当中，沈老师都带给了大家教育教学上新的启示……在最近的一次期末总结会上，沈老师说：“我们都要做勇于担当的安幼人!认真学习不断提升自身能力，做一专多能的幼儿教师，要做一个勇于担当的人就要用创新的思维去探求解决问题的方法，要做一个勇于担当的人就要用积极乐观的态度去面对挫折。
”这番话，让大家深深懂得，担当是一种责任，体现了一种昂扬向上的精神状态。
一言一行，一岗一位，才能见责任，见担当。
责任高于一切，工作中一定不能躲避困难，不能推诿过错;实实在在做人，认认真真做事;人人都主动地承担责任，就像我们充满正能量的沈老师……。