大班语言：《桃树下的小白兔》教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，遇到了小松鼠、小刺猬等小伙伴，大家一起分享食物，共同度过了快乐的一天。
2. 生词：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬、分享、快乐等。
3. 句子：小白兔在桃树下遇到了谁？它们在一起做了什么？三、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习生词和句子。
四、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、挂图等。
2. 生词卡片：印有生词的图片，方便幼儿学习。
3. 道具：小白兔、小松鼠、小刺猬等角色头饰。
4. 分享食物：水果、零食等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读、跟读，并进行小组竞赛。
4. 句子学习：引导幼儿学说故事中的句子，进行角色扮演。
5. 情境表演：分组进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
7. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固生词和句子。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 记录幼儿在情境表演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的思考能力和道德观念。
4. 通过游戏环节，检验幼儿对生词和句子的掌握情况。
七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现分享和友爱的例子，与幼儿进行交流。
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、分享快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表述故事的主要内容。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、图书、头饰等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在桃树下，引导幼儿观察桃树，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过故事课件和图书，讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感，提高幼儿的表达能力。
4. 讨论与提问：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，提出问题，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的爱心行为，记录在日记本上。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 搜集幼儿的作业日记本，了解他们在家庭中的学习情况和家长的参与度。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的参与程度和理解能力，适时调整教学内容和难度。
2. 对于表现突出的幼儿，可以提供更多机会让他们展示自己。
3. 对于理解有困难的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的桃树和小白兔。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小白兔头饰。
3. 举办故事表演比赛，让幼儿家庭参与，增加亲子互动。
大班语言《桃树下的小白兔》教案
大班语言《桃树下的小白兔》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友爱、分享的主题。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 引导幼儿学会与他人分享，体验分享的快乐。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，感受故事中的主题。
2. 难点：引导幼儿学会分享，将分享的意识转化为实际行动。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《桃树下的小白兔》、图片或PPT。
2. 经验准备：幼儿已有的关于分享的经验。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示桃树和小白兔的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《桃树下的小白兔》的故事，让幼儿专注聆听。
3. 互动环节：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。
4. 讨论分享：让幼儿分组讨论故事中的主题，如友爱、分享等，并
请代表发言。
5. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事的理解。
6. 分享活动：让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享，体验分享的快乐。
7. 总结：总结故事中的主题，强调分享的重要性。
8. 延伸：让幼儿回家与家长分享今天的故事和活动，巩固分享的意识。
五、教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况进行调整。
同时，要在日常生活中持续引导幼儿学会分享，培养他们良好的品德和社交能力。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。
4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。
5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。
二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。
2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。
3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。
•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。
5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。
本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。
但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学会生词和常用句子，提高语言表达能力。
4. 培养热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，与小鸟、小刺猬等动物共同生活的故事。
2. 生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享等。
3. 句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，让他们想象自己在桃树下玩耍的场景，引导孩子们观察周围的环境，感知大自然的美。
2. 讲述故事《桃树下的小白兔》，边讲边展示课件或图书，让孩子们充分感受故事情节。
3. 学习生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享。
通过展示生词卡片，让孩子们认读、跟读、组词。
4. 学习句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
引导孩子们模仿、运用句子进行表达。
5. activity：让孩子们分组绘画，每组画一幅桃树下的动物们快乐生活的场景。
鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事。
五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找周围的大自然美景，拍照或绘画记录下来。
2. 家长协助孩子复述故事《桃树下的小白兔》，并记录下孩子的表达。
六、教学目标：1. 通过绘画活动，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学会与家长合作，增进亲子关系。
3. 增强对大自然和动物的关爱意识。
七、教学内容：1. 绘画活动：桃树下的动物们快乐生活的场景。
2. 亲子活动：家长协助孩子完成绘画作品，一起复述故事《桃树下的小白兔》。
八、教学准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 能够根据故事情节进行想象，发展语言表达能力。
4. 感受散文诗优美的语言，培养对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 音乐《小白兔乖乖》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 活动难点：学会分享，发展语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，一起听故事。
2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观看并倾听故事《桃树下的小白兔》。
3. 角色扮演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，进行情景再现。
4. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小白兔是怎么做的？如果是你，你会怎么做？5. 分享体验：鼓励孩子们分享自己与同伴之间的友谊和分享的经历。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
五、活动延伸1. 艺术活动：邀请孩子们用画笔描绘出自己与同伴在桃树下的快乐时光。
2. 音乐活动：播放音乐《小白兔乖乖》，引导孩子们跟随音乐节奏表演小白兔。
3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享故事《桃树下的小白兔》，并讨论学会分享的重要性。
六、活动步骤1. 故事回顾：回顾上节课讲述的故事《桃树下的小白兔》，引导孩子们回忆故事情节和角色。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组分配一个角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，让孩子们充分发挥想象力，模拟故事中的场景。
3. 分享感受：邀请孩子们分享在情景模拟过程中的感受，以及自己与同伴之间的互动。
4. 讨论：引导孩子们讨论分享的重要性，以及分享对人际关系的影响。
5. 总结：总结本次活动的主题，强调分享的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多与同伴分享。
七、活动内容1. 故事《桃树下的小白兔》：复习上节课的故事内容，通过朗读或观看课件，让孩子们熟悉故事情节。
大班语言教案：桃树下小白兔
大班语言教案：桃树下小白兔一、教学目标1.通过观察和学习，让学生了解桃树下小白兔的生活习性。
2.培养学生观察力和表达能力。
3.增强学生对自然界生物多样性的认识。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片或白板2.插图或照片：桃树、小白兔、其他动物3.教学道具：法语卡片、幻灯片、图书4.彩色纸和粘贴纸三、教学过程1. 导入新课•使用幻灯片或白板上展示一张桃树的照片，引发学生对桃树的兴趣。
•引导学生观察图片，提问：“在桃树的树下，你们能看到什么动物？”•鼓励学生用自己的语言描述他们观察到的动物，如小白兔、松鼠等。
2. 大班活动•根据课堂大小，将学生分成若干组。
•给每组准备一本关于桃树下生活的图书，让学生跟随图书中的内容观察和学习。
•每组学生选择一名组员来描述他们观察到的动物和它们的习性。
3. 写作任务•在彩色纸上写下标题：“桃树下小白兔的习性”。
•引导学生思考桃树下小白兔的生活习性，例如它们的饮食、居住地、行动方式等。
•学生用自己的语言写下一段关于小白兔习性的描述，并贴在彩色纸上。
4. 艺术活动•给学生发放粘贴纸和彩色纸，让他们自由绘制与桃树下小白兔生活相关的图画。
•鼓励学生用丰富的色彩和细节来描绘小白兔的形象以及它们生活的环境。
5. 小结和展示•让学生将自己的作品展示给全班同学。
•鼓励学生主动分享自己对桃树下小白兔的认识和所得。
四、教学延伸1.让学生通过观察本地其他野生动物来拓展对自然界生物多样性的认识。
2.使用法语卡片，教导学生一些与动物生活相关的法语词汇，以培养学生的多语能力。
五、教学反思本节课通过观察和描述小白兔的生活习性，增强了学生对自然界生物多样性的认识。
学生通过观察、绘画和写作等多种方式参与互动，提高了学习的兴趣，并培养了他们的观察力和表达能力。
然而，在教学过程中，一些学生可能对法语卡片的使用感到困惑，需要教师给予更多的指导和解释。
除此之外，通过设置艺术活动环节，可以进一步激发学生的创造力和想象力，更好地促进他们对课堂内容的理解和消化。
大班语言活动桃树下的小白兔教案5篇
What I thought I would never forget before will become totally unrecognizable one day.整合汇编简单易用（页眉可删）大班语言活动桃树下的小白兔教案5篇大班语言活动桃树下的小白兔教案1活动目标1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行讲述。
活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.观察图片，谈话，引出活动课题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。
”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。
（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。
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大班语言：《桃树下的小白兔》教案
XX大班语言《桃树下的小白兔》教案目标：理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。
准备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔老山羊小猫松鼠小鸡金龟子小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论发言）。
小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。
二自由阅读：请小朋友打开书，从第页看到第页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导教师提问：看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？小猫小松鼠，小鸡金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？三听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四教师提问，幼儿讨论。
要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？你们喜欢小白兔吗？为什么？五故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
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