(最新)一只窝囊的大老虎PPT部编四年级语文上册
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部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优秀课件(共116张PPT)
按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？
上小学时，“我”在一次班级演出中 扮演（老虎 ），因不会（ 豁虎跳）被同学 质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出 很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。
课文品读
第 2 课时
回顾上一课作批注的方 法，自主阅读课文，从不同 的角度进行批注，并和同学 交流自己的收获。
老师对“我”鼓励。
那么，“我”在排练时表现得怎么样？
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向 前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑 过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了 你不是猫，你是一只老虎。”
不会豁虎跳，演技也不太好，老师还会 让“我”参加演出吗？
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，
只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的
▷ 我套上老虎皮……我想上台漏脸是漏不成了。
（自嘲 ）
▷ 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老
师的脸，就怕她改变注意。
（紧张）
▷ “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 （自信）
▷ 我还以为扮老虎是最容易不过的了……没想到
也这么难。
（担心）
▷ 随他说去吧……他也只好将就。
（得意）
▷ 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 （狼狈）
很难。 ▷ 排练时“我”的演技大家都不满意。 ▷ 演出时“我”笨拙的表演惹得大家一阵阵嘲笑。 ▷ 演出后老师没说什么，同学唉声叹气。
“我”对豁虎跳耿耿于怀，表明“我”是个求真 务实的孩子。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是 怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是 垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
因 “我”演技不好，没有表演经历 → 老师“看了我半晌才下决心” 果
部编版四年级上册语文第19课《一只窝囊的大老虎》PPT课件
三、把下列词语补充完整，并完成练习。 ( 通 )情( 达 )理 ( 事 )到( 临 )头 唉( 声 )( 叹 )气 ( 垂 )头( 丧 )气 接连( 不 )( 断 ) 踱( 来 )踱( 去 )
1．表现人物心情的词有：___唉__声__叹__气____、___垂__头__丧___ _气____。
2．选词填空。 我有一位__通__情__达__理____的老师，在我___垂__头__丧__
结构梳理
一只窝囊的大老虎
期待 自信 …… 紧张 狼狈
露脸 掌声
扮虎 简单
……
演技差 第一次
不会豁虎 跳砸锅
主题概括
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年 时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的 故事。 课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺 序，可以归纳为四部分： 期盼参加演出 、 自信紧张排练 、饰老虎没成功 、寻找失败根源 。
2．“我”的表演引起一阵__哄__堂__大__笑_____，这种“笑”是 ___A___(A.嘲笑 B．赞扬的笑)。
3．演出时，“我”的心情怎样？请用几个恰当的词语来形 容。 __紧__张__、__羞__愧__、__尴__尬__、__难___为__情__。___________________
4．面对自认为演出窝囊的“我”，你怎样开导“我”呢？ ___示__例__：__你__别__再__难__过__了__，__你__的__表__演__给__大__家__带__来__了__快___ _乐__，__而__且__重__在__参__与__，__你__已__经__很__棒__啦__！_______________
演出时
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张 地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻 轻推了我一把。我知道推我的是老师，立 刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
部编版四年级上册语文19课《一只窝囊的大老虎》PPT
为什么“我”记不起来自己的表演，却记得 耳边连续不断的笑声？你有过紧张的时候吗？
这是“我” 心理的真实写照，因为“我” 表演时很紧张，怎么演的已经不在乎了，但是 大家的“哄堂大笑”却给了“我”很大的刺激， “我”狼狈至极，对自己“窝囊”的表演也羞 愧至极。
➢演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳， 我……
一只窝囊的大老虎
一只__雄__壮___的老虎。 威风 凶猛 ……
作者介绍
叶至善（1918-2006），江苏苏州人， 叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀 编辑、优秀出版工作者。
主要作品：《未必佳集》《古诗词新 唱》《诗人的心》《我是编辑》《父亲的 希望》等。
初读课文
➢朗读课文，疏通生字词。 ➢默读课文，在你不理解的地方作批注，和
露 lù（ 暴露 ）
jué（ 角色 ）
角 jiǎo（ 角落 ）
hōnɡ（ 哄堂大笑 ）
哄 hǒnɡ（ 哄骗 ）
hònɡ（ 一哄而散）
āi（ 唉声叹气 ）
唉 ái（挨打）
➢说说课文讲了一件什么事？
这篇文章叙述了作者童年时在一次班 级演出时上台扮演老虎，但最终演出失 败的故事。
课文解读
细读课文，体会“我”的心理变化： 根据事情的发展顺序，边读边画出表现
充满信心 “我”觉得老师讲的动作很简单。
紧张、狼狈 表演笨拙，惹得台下哄堂大笑。
“我”不明白为什么不会豁虎 疑惑不解 跳就不能扮老虎，也不明白为什
么没有豁虎跳就会惹起哄堂大笑。
结合生活经验说一说：“我”的演出 窝囊吗？可以怎么开导“我”？
参考答案：“我”的演出窝囊。因为 “我”连出场都是被老师推出来的，可见 “我”的心里是多么紧张。表演时，老师 同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得 不像老虎，所以很窝囊。
部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(共23张PPT)
回顾方法
如何用批注 的方法阅读
遇到有疑问的地方 对写法进行点评
对课文内容体会较深的地方 自己获得的启示
一只窝囊的大老虎
提到老虎，你能想到哪些词语或俗语呢？
一只窝囊的大老虎
窝囊 亏得
窟窿
糨糊 将就 比画
叶至善（1918-2006年）， 江苏苏州人，中国编辑出版家。 曾编辑过大型丛书《少年 百科丛书》《儿童自然科 学丛书》等。他以文艺的 笔调来写科普，浅显易懂。 他还著有《失踪的哥哥》 《花萼与三叶》《未必佳 集》《梦魇》等深受小读
21
4
17
11
18
22
5
12 13
14
1
6
19
2
7
15
20
8
？
9
16
3
10
担心
21
4
17
11
18
22
有信心
5
12 13
交流批注，一起把“我”的心情变化及原因梳理在表格里。
我的心情 期待表演
有些担心 紧张、狼狈 失落、不明白
原因 想在台上表演，获得大家的掌声。
起～（有意吵闹扰乱）。
另见190页hōng； 191页hǒng。
lòu
露过 露 面 lòu 义同“露（lù）
❸”，用于一些口语词语，如 “露怯、露脸、露马脚”等。
另见321页lù。
露马脚 露面
露头 露一手
露 lù ㄌㄨ
❶露
水，靠近地面的水蒸气夜间遇
冷凝结成的小水珠：～引珠|
甘～。 露天，没有遮蔽，在
hōn
g哄堂大笑
哄 hōng ㄏㄨㄥ
好多人同时发声：～传
（chuán）|～堂大笑。 另见191页hǒng；
如何用批注 的方法阅读
遇到有疑问的地方 对写法进行点评
对课文内容体会较深的地方 自己获得的启示
一只窝囊的大老虎
提到老虎，你能想到哪些词语或俗语呢？
一只窝囊的大老虎
窝囊 亏得
窟窿
糨糊 将就 比画
叶至善（1918-2006年）， 江苏苏州人，中国编辑出版家。 曾编辑过大型丛书《少年 百科丛书》《儿童自然科 学丛书》等。他以文艺的 笔调来写科普，浅显易懂。 他还著有《失踪的哥哥》 《花萼与三叶》《未必佳 集》《梦魇》等深受小读
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？
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担心
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有信心
5
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交流批注，一起把“我”的心情变化及原因梳理在表格里。
我的心情 期待表演
有些担心 紧张、狼狈 失落、不明白
原因 想在台上表演，获得大家的掌声。
起～（有意吵闹扰乱）。
另见190页hōng； 191页hǒng。
lòu
露过 露 面 lòu 义同“露（lù）
❸”，用于一些口语词语，如 “露怯、露脸、露马脚”等。
另见321页lù。
露马脚 露面
露头 露一手
露 lù ㄌㄨ
❶露
水，靠近地面的水蒸气夜间遇
冷凝结成的小水珠：～引珠|
甘～。 露天，没有遮蔽，在
hōn
g哄堂大笑
哄 hōng ㄏㄨㄥ
好多人同时发声：～传
（chuán）|～堂大笑。 另见191页hǒng；
部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎第一课时课件(共22张PPT)
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
duàn 第一笔是“撇”
段
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
wā
挖
不要多写一“撇”
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
chè
撤
中间是“育”
窝囊的大老虎指的是文中的“我”。 主要写了“我” 在一次班级演出中扮 演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自 己却一直不明原因的故事。
出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
窝囊 露面 敬慕 角色 殷切 豁虎跳 撇嘴 笨拙 砸锅 撤换 霉糨糊味儿 哄堂大笑 唉声叹气
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
按照事情发展的顺序
第一部分(第 1-2 自然段)：期待参加演出。 第二部分(第 3-15 自然段)：紧张自信地排练。 第三部分(第16-19 自然段)：演出时的紧张和狼狈。 第四部分(第20-21 自然段)：演出后寻找失败根源。Biblioteka 边阅读边批注是很好的阅读方法。
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
duàn 第一笔是“撇”
段
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
wā
挖
不要多写一“撇”
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
chè
撤
中间是“育”
窝囊的大老虎指的是文中的“我”。 主要写了“我” 在一次班级演出中扮 演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自 己却一直不明原因的故事。
出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
窝囊 露面 敬慕 角色 殷切 豁虎跳 撇嘴 笨拙 砸锅 撤换 霉糨糊味儿 哄堂大笑 唉声叹气
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
段俩 练 套裤 逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖 撤 堂 砸 锅
duàn liǎ liàn tào kù táo zhào
按照事情发展的顺序
第一部分(第 1-2 自然段)：期待参加演出。 第二部分(第 3-15 自然段)：紧张自信地排练。 第三部分(第16-19 自然段)：演出时的紧张和狼狈。 第四部分(第20-21 自然段)：演出后寻找失败根源。Biblioteka 边阅读边批注是很好的阅读方法。
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》PPT课件
学习目标
1.会认本课11 个生字，认识多音字“露、角、哄”，会 写12 个字。理解生字组成的词语。(重点)
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声 和多音字的词语。 (重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
课文结构
一只窝囊的大老虎
可爱 期待 上台 自信 排练 难
紧张 演出 哄堂大笑
课文主旨
本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险 记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明 白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我” 的求真精神。
心理活动的描写 心理活动是指我们的心情和心里的想法， 故事中的“我”把自己演出前后的心理活动变 化写得丰富而生动。
逃( 逃跑 )
哄(哄堂大笑 )
_桃__( 桃树 )
_洪__( 洪水 )
19 一只窝囊的大老虎
第 二 课时
பைடு நூலகம்
学习目标
1.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设 情境仿照写一写。(重点)
2.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿 也记不起来。”(难点)
3.学会在不理解的地方作批注。(难点)
举例： 我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我
会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
这段文字抓住人物的心理，描写了我当时十分 自责。
练一练：
喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示 心情的词语吗？看谁说得多。
课堂小结
作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，觉得“我”真 是一只窝囊的大老虎。生活中我们也会经历许许多多有趣的 事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事， 无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们 要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
《一只窝囊的大老虎》课件(共22张PPT)
19 一只窝囊的大老虎
方法小结
19 一只窝囊的大老虎
通过批注人物的语言、动作、神态等方 面进行学习，感受人物心情的变化。
自学提示二：
19 一只窝囊的大老虎
默读短文，通过批注人物的语言、动作、 神态等方面进行学习，感受人物的心情变 化。
19 一只窝囊的大老虎
童年啊！是梦中的真，是真中 的梦，是回忆时含泪的微笑！
——冰心
作业超市
19 一只窝囊的大老虎
1.排练时的情形，“我”的印象很深刻，而表 演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。 你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
2.请用批注阅读的方法，阅读文章《送给“跛 脚”的》，并和同学分享自己的阅读体会。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
19 一只窝囊的大老虎
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
19 一只窝囊的大老虎
自学提示一：
19 一只窝囊的大老虎
用批注的方法阅读课文3-22自然段，思考主问题： 从开始对演出充满期待，到最后疑惑不解，“我” 的心情有怎样的变化？为什么会有那样的变化？
19 一只窝囊的大老虎
“我”的心情 原 因 描写的方法
汇报
19 一只窝囊的大老虎
我在第（ ）自然段的第（ ）句话旁边做了批 注，从这句话我感受到了作者（ ）的心情，这 是因为（ ），这句话是从（ ）方面描写的。
统编版四年级语文上册第六单元
19 一只窝囊的大老虎
概括主要内容
19 一只窝囊的大老虎
“我”在一次班级演出中（ 扮演老虎 ）， 因（不会豁虎跳 ）遭到（同学嘲笑 ），自己 却（一直不明原因 ）。
部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(34张ppt)
兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不
着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布
连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
走进课文
huò 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不 会。”我只好照实说。
piě “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕 她改变主张。
思考问题
主要内容 课文讲了一件什么事？
深入课文
概括一件事要抓住主要人物、事情、结 果，可以用上课文中的关键词。
走进课文
náng 一只窝囊的大老虎
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有
文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期，一个班级
至多轮到两次。 lòu
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又 xiàn
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是 kē
怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气 duó
地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会
惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
词语乐园
náng lòu xiàn jué yīn huò piě
唱又跳，边说边比画，我真个敬慕得要死。我多想在台上
露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
走进课文
jué
yīn
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷
切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌
才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：
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见过这样
拙的
大笑
窝囊的老
表演
虎
部编·四年级上
“哄堂大笑”是什么意思？你能找出两 个类似的词语吗？
形容全屋 子的人同时大 笑。
前俯后仰 捧腹大笑
部编·四年级上
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等 到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
示可以看出“我” 演得很笨拙。
部编·四年级上
经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？
“记住了!”我连忙答 应。我有充分的自信。
我还以为扮老虎是最容
易不过的了，不用说话，不
为后面这 场戏“砸 锅”做了 铺垫。
用露脸，没想紧到张也这么难。
部编·四年级上
这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎 样临场指导。想一想：这样写有什么好处？
（自信）（紧张）（后悔）
结果：不明白
童年 回忆
部编·四年级上
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显， 但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部 分：期盼参加演 、自信紧张排练 、饰老虎没成功、 _寻__找__失出__败__根__源_。
部编·四年级上
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我
同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了 。
我至今还不明 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎
白
。
部编·四年级上
体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样
的变化？并填写下面的表格。
“我”的心情
原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信
得到老师的支持
紧张、狼狈 上台表演时，听见台下哄堂大笑
紧张
狼狈
部编·四年级上
小组互动来讨论 联系自己生活实际，体会演出的过程“我”
为什么“一点儿也记不起来”？ 因为当时 太紧张了。
部编·四年级上
对“我” 很失望。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你
一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答
他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏
就不至于砸锅了。 演得很不好！
部编·四年级上
一个一生咬文嚼字的人 叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自 幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”， “老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅 表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑 眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如 刀，追求一种至善的文字境界。
zhào
罩 口罩 眼罩
wā
挖 挖掘 挖苦
部编·四年级上
chè
撤 撤销
zá
砸 砸碎
táng
堂 课堂 礼堂
guō
锅 锅炉
部编·四年级上
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。 殷切：深厚而急切。 豁虎跳：一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。 通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。 糨糊：用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。 窟窿：洞。
部编·四年级上
老师是怎样指导“我”的？
你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，
啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。
等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死
六个动作把
掉。
老虎怎么演写
得具体明确。
部编·四年级上
我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提 示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们 吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。 别忘了你不是猫，你是一从只老老师虎的。提”
你能体会到这 场演出对“我”的 影响吗？
至今记忆犹新。 明明自己非常努力， 却惹得哄堂大笑， 不明白到底为什么。
部编·四年级上
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
一只大老虎
一只窝囊的 大老虎。
体现了这次演出让“我”记忆犹新。
部编·四年级上
此时，你能理解“窝囊”的意思吗？
想不明白 到底哪里 出了问题。
窝囊
想不明白到底哪里出了问 题
部编·四年级上
全班互动交流 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得 “我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？
你表演得很棒！你是 一只可爱、有趣的大老 虎，给大家带来了快乐。
部编·四年级上
起因：期待参加演出
一只窝囊 的大老虎
经 扮老虎 排练 表演失败后 过
部编·四年级上
náng
lòu
xiàn
囊露 羡
jué
yīn
角殷
部编·四年级上
piě
ā
méi
撇啊 霉
kuī
hōng
zhuō
亏哄拙
部编·四年级上
āi
zá
唉
砸
部编·四年级上
duàn
段 片段 手段
liàn
练 练习 教练
liǎ
俩 哥俩
tào
套 圈套
kù
裤 短裤 裤腿
部编·四年级上
táo
逃 逃走 逃跑
亏 幸亏 亏本
部编·四年级上
叶至善（1918—2006），江苏
苏州人，著有《失踪的哥哥》《花 萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。 曾先后参与和领导编辑大型丛书 《少年百科丛书》《中国历史小丛 书》《中国历史故事集》《儿童自 然科学丛书》等。
部编·四年级上
默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？ 是按照什么顺序讲的？
课文按照事情发展的顺序讲了“我”小学时， 扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸了锅 的故事。
部编·四年级上
迫切地想 得到一个 角色。 有一回又逢到我们班表演，级主任在分派
角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她
的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心
说:“就这样吧，你扮老虎。”
怕我演 不好。
部编·四年级上
从这段话你能体 会到作者为什么 觉得“窝囊”吗？
部编·四年级上
词语积累（表现失望、伤感的词语） 唉声叹气 垂头丧气 无精打采 愁眉不展 愁眉苦脸 伤心欲绝
部编·四年级上
反义词 唉声叹 气
因烦闷、伤 感等而叹息。
眉开眼笑
形容人高 兴愉快的样 子。
部编·四年级上
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎 跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
部编·四年级上
心理活动是指我们的心情和心里的想法， 故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰 富而生动，我们一起来看看吧。
部编·四年级上
根据事情的发展，说说“我”的心理变化。 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死。 老师挑选演员分派角色的时候，我 殷切期待 。 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时， 我 怕老师改变主意。
因为“我”是在老师的一步步提示、催促下 进行排练的，所以才有“我”在台上笨拙的表演。
部编·四年级上
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，
嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得
我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的
老师同学都逗乐了，台他下们从没见过这样他窝们囊从的没老虎。
我笨
哄堂
部编·四年级上
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 有充分的自信 。 老师指导我怎样演老虎时，我 没想到扮老虎这么 。
难 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时， 我 随他说去吧 。 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 脸上一阵热 。
部编·四年级上
演出时，我 不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠 。
部编·四年级上19 一只窝源自的大老虎部编·四年级上一山不藏二虎。 初生牛犊不怕虎。 两虎相斗，必有一伤。 山中无老虎，猴子称大王。
部编·四年级上
1.认识13个生字，会写13个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读 准含轻声和多音字的词语。 3.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么 “一点儿也记不起来。”
“我”接受任务后具体是怎样排练的？ 自信紧张排练
部编·四年级上
我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣 裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
你会豁虎跳吗?
不会。
不会豁虎跳算什么老虎。
受到 质疑
部编·四年级上
“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？ 没有
“我”认为老师是一位怎样的老师？ 通情达理的好老师