五年级下册语文课文桥读后感
《桥》读后感
《桥》读后感《桥》是一本由日本作家川端康成所著的小说，通过描写主人公与他的家人之间的关系，以及他们在一座桥上的故事，展现了家庭、爱情、友情、人生与自我之间的关系。
这本小说给我留下了深刻的印象，让我对生活有了更深刻的思考。
小说中的主人公是一名年轻的画家，他在一次事故中失去了双臂，从此他的生活发生了翻天覆地的变化。
他原本对自己的未来充满了希望和憧憬，但是事故让他陷入了绝望和自卑之中。
然而，他在家人的鼓励和支持下，重新振作起来，学会了用嘴巴来画画，重新找回了生活的乐趣和意义。
在他的家人的陪伴下，他不再感到孤单和无助，而是充满了勇气和希望。
在小说中，桥成为了主人公和他家人之间的纽带。
桥上发生的故事，不仅是主人公与家人之间的交流和沟通，更是他们之间情感的传递和交流。
桥不仅仅是连接两岸的工具，更是连接家人之间的情感纽带。
桥上的风景、桥下的河水、桥边的花草，都成为了主人公与家人之间的交流和沟通的载体。
这种情感的传递和交流，让我深深地感受到了家人之间的温暖和力量。
通过阅读《桥》，我深刻地认识到了家人之间的重要性。
家人不仅是我们生活中的依靠和支持，更是我们心灵上的寄托和依恋。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有家人才能给我们最大的鼓励和支持。
无论是在桥上还是在生活中，家人都是我们最坚实的后盾。
除了家人之间的关系，小说还对爱情和友情进行了深刻的描写。
主人公在失去双臂后，遇到了一位温柔善良的女孩，他们之间的爱情故事让人感动不已。
在他的朋友的帮助下，他重新找回了画画的乐趣和意义。
爱情和友情，都成为了主人公重新振作的动力和支持。
通过阅读《桥》，我深刻地认识到了生活中的重要性。
生活中充满了各种各样的挑战和困难，但是只要我们有勇气和希望，就一定能够克服一切困难，重新找回生活的乐趣和意义。
家人、爱情、友情，都是我们生活中最重要的东西，只有这些才能给我们最大的支持和帮助。
总之，通过阅读《桥》，我深刻地认识到了家人、爱情、友情和生活的重要性。
桥的读后感作文推荐5篇
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五年级《桥》读后感_读书心得五篇范文
五年级《桥》读后感_读书心得五篇范文在人教版小学课本，《桥》是小学五年级语文下册课文，大家读完课文有什么感想感受呢?下面为大家整理的五年级课文《桥》原文，欢迎阅读。
关于桥的读后感(一)今天，我们学了《桥》这一课，老汉的这种舍己为人、大公无私的精神，使我非常敬佩他。
老汉是个不徇私情、临危不乱、心系群众。
先人后己的人。
人们跌跌撞撞的走向木桥时，老汉来到木桥时没有走，而是等着其他人来到;面对着洪水，人们你拥我挤的，老汉却不说话，盯着人们看。
可以感受到他的镇定从容、临危不乱、心系群众。
自己的儿子违反了纪律，老汉就揪出来严厉的批评他，并让他排到后面来，从这儿能看出来老汉他不徇私情!老汉的伟大，值得我们学习!在课文中，有好多地方描写了大雨和洪水，用了好多比喻句和拟人句，如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
”和“水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
”这样写能使*生动、形象。
有趣。
老汉和这个小伙子的关系到结尾处才说明，给人有一种意料之外、情理之中的震撼力。
这种写作的方法让读者感到新颖、独特。
是一篇很好的*!关于桥的读后感(二)“桥”是一个多么普通的题目啊!但细细品读这个题目蕴含着很多很多令我们出乎意料的东西。
初读文篇，让我为之一怔：没想到在发洪水的时候，老汉能临危不乱;没想到老汉竟会把一个即将上桥的小伙子从队伍里揪出来;没想到到一百多号人全部过桥后，一个一直先要抢先要求生的小伙子竟先让老汉过桥;没想到最后小伙子和老汉为救一百多号人都壮烈牺牲;最让我震撼的是：这个小伙子和老汉竟是一对父子!哇!好感人哦，他们竟是一对父子。
反复品读*，我深深地感受到老汉这种高风亮节的品质——不徇私情、铁面无私、心系群众、英勇无畏……*的第二十二节是这样写的“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
”在这时候，老汉要喊什么呀!老汉要对儿子说：“儿子，原谅我吧，我也是有苦衷的!刚才爹把你从队伍里揪出来是因为有一百多号人需要生命，我们既然是个党员，就一定要做一个好党员，要一心为平民百姓着想，我们吃的是百姓，用的是百姓，他们大家为我们付出了这么多，他们的生命比我们重要的多呀!孩子，我们只要能让百姓们幸福，做什么我都愿意。
《桥》读后感范文5篇
《桥》读后感范文5篇读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
下面是小编收集整理的《桥》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《桥》读后感范文5篇(一)读了《桥》这篇文章，我有很大的感受。
《桥》主要讲述了：有一天，在一个村庄里，山洪向村庄狂奔而来，人们惊慌失措。
他们的党支部书记——那个全村人都拥戴的老汉一直沉稳、果敢地指挥着，他把生的希望让给了别人，自己和儿子却都牺牲了，他也不后悔。
这篇文章用了很多修辞手法，如：拟人、比喻、对比。
作者用比喻、拟人的手法写出了洪水的可怕，可以看出老汉的高大形象。
作者还用了对比的手法，写出了老汉的沉着、镇定。
面对可怕的洪水，人们是跌跌撞撞、乱哄哄、疯了似的，而老汉是威严的、冷静的，由此可见老汉是个临危不乱的人。
我还读出了这篇文章的三大特点：一使思新颖，巧设悬念，前后照应;二是多用简短的句、段，来渲染气氛;三是大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了这篇文章的表现力。
文章中的老汉是心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。
文章《桥》这个题目的意思是：老汉用自己的生命筑起了一座不朽的桥——优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
老汉的行为令人感动。
希望大家也可以去看看，非常推荐你去看!《桥》读后感范文5篇(二)今天，我读了《桥》，十分感动，文中老汉无私、舍己为人的精神筑成了一道生命之桥。
文中描写了当山洪来临时，人们惊慌失措的寻找出路，唯一的出路是一座窄窄的木桥。
老汉让大家排好队，党员排在后面，老汉在队伍中揪出一个小伙子，让他排在后面，当人们走光后，只剩下老汉和小伙子，小伙子让老汉先走，老汉把小伙子推到桥上，桥突然塌了，小伙子被汹涌的洪水吞没了。
猛然间，一个浪头打过，老汉的身影也消逝了。
五天后，一个老太太来祭奠，她来祭奠两个人，她的丈夫和儿子。
二零零八年四川地震中，有一位母亲用身体给儿子架起了一座生命之桥，当搜救人员来的时候，母亲走了。
桥这篇课文的读后感
桥这篇课文的读后感《桥》读后感。
在读完《桥》这篇课文后，我深有感触。
这篇课文以“桥”为主题，通过描写桥的形态、功能和意义，展现了桥在人类社会中的重要地位。
作者通过对桥的描写，深刻地表达了对桥的赞美和敬畏之情，同时也蕴含了对人类文明和精神世界的深刻思考。
首先，这篇课文通过对桥的形态和功能的描写，展现了桥在人类社会中的重要性。
作者通过对桥的各个部分的描写，使读者对桥的结构和设计有了更加深入的了解。
桥的形态各异，有的高大雄伟，有的曲折蜿蜒，有的横跨在江河之上，有的连接在山峦之间。
而桥的功能也是多种多样，有的是为了便利人们的交通，有的是为了连接两岸的情感纽带，有的是为了连接两地的经济联系。
这些形态和功能的多样性，使得桥成为了人类社会中不可或缺的一部分，承载着人们的交流和联系。
其次，这篇课文通过对桥的意义的探讨，展现了桥在人类社会中的深远影响。
作者通过对桥的意义的描写，使读者对桥的重要性有了更加深刻的认识。
桥不仅是连接两地的通道，更是连接人与人之间的情感纽带。
桥承载着人们的思念和祝福，见证着人们的欢乐和悲伤。
桥还是人类文明的象征，是人类智慧和勤劳的结晶。
桥的存在，使得人类社会更加和谐，更加繁荣。
桥的意义之深远，使得人们对桥产生了更加深刻的敬畏之情。
最后，这篇课文通过对桥的赞美和敬畏之情的表达，使读者对桥产生了更加深刻的感受。
作者通过对桥的赞美之词，使得读者对桥产生了更加深刻的敬意。
桥的存在，使得人类社会更加便利和美好。
桥的形态和功能的多样性，使得人们对桥产生了更加深刻的赞美之情。
桥的意义之深远，使得人们对桥产生了更加深刻的敬畏之情。
这种赞美和敬畏之情，使得人们对桥产生了更加深刻的情感共鸣。
通过对《桥》这篇课文的阅读，我深刻地感受到了桥在人类社会中的重要地位。
桥不仅是连接两地的通道，更是连接人与人之间的情感纽带。
桥的存在，使得人类社会更加便利和美好。
桥的形态和功能的多样性，使得人们对桥产生了更加深刻的赞美之情。
《桥》读后感300字模板6篇
《桥》读后感300字模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《桥》读后心得五篇范文
《桥》读后心得五篇范文当阅读了一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。
下面是小编为大家带来的《桥》读后心得五篇，希望大家能够喜欢!《桥》读后感1最近，我看了一篇文章《桥》，让我所思所感。
《桥》这篇文章写的是一个党支部书记，在洪水面前临危不惧，镇定的安排村民们按顺序从村中唯一的木桥逃生，然而他的儿子插队，书记毫不犹豫地把他的儿子拉出队伍。
最后只剩下他和他的儿子，他又一次把死留给自已，但木桥在他的儿子上去时轰的一声塌了，他的儿子被洪水吞没，老汉也被一个浪头吞没了。
这篇文章值得我的是：老汉为什么不利用自已的职权让他一家平安无事？为什么当他的儿子插队时，他不睁一只眼闭一只眼让他的儿子平安无事？究竟是什么精神支撑着他要严于律已？让我感动的是：老汉英勇，舍己为人，在灾难时的临危不惧，镇定保住了全村人的生命，但自已和儿子却被洪水吞没。
其实在危险降临时不只老汉舍已为人，还有更多舍己为人的英雄。
在5.12大地震中，谭千秋老师在地震中，一刹那间死神手中夺回四条年轻生命，当时有四个同学实在冲不出去，谭千秋老师将他们拉在怀中，如同一只保护小鸡的母鸡死死地护住学生；一位母亲在地震中，将婴儿放在安全的怀中，用手机给宝宝一句留言：宝贝，请记住妈妈永运爱你……这一些难道不是舍己为人的赞歌吗？老汉，谭千秋老师，母亲都是舍己为人的英雄。
让我们为老汉他们和更多的英雄致敬吧！老汉他们舍己为人的精神值得我们学习。
《桥》读后感2我只是承受不了，徐志摩这纸卷上的轻语，如耳边浓烈的爱的誓言，痴醉非常，感动处我几乎泪流满面。
内心的激荡，如受了惊的少女，无处躲避潮水般的爱意，被彻底击倒在细软的沙滩上。
我想写些什么。
想记住他精彩的词句，那些让我流泪的话语，可害怕自己顾此失彼;若置身金色的河畔，脚下细致的鹅卵石中哪颗最秀美，哪颗最珍奇呢?想记下这篇读完后独特的感受，可后面还有下篇，下下篇;不仅有康桥，还有翡冷翠、有意大利、有巴黎在等我，我如何让这篇的感受与它们不同呢?我只怕会沉醉其中，分不清哪是康桥，哪是翡冷翠了。
《桥》读后感500字6篇
《桥》读后感500字6篇《桥》读后感500字篇1寒假里，我读了一本中国四大名著之一的《西游记》，这是一本讲了唐玄奘从东土大唐到西天取经的故事，经历了九九八十一难，最终取得了正果。
现在的科技，只几个小时就能到达印度了，而唐僧师徒在那个科技不发达的时代，徒步来到了西天，真的很不容易。
这本书的人物个体鲜明，有着全身本领的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，心慈面善的唐僧等。
有精彩的降妖魔故事，三打白骨精这个故事让我印象深刻。
牋一天，唐僧四人来到一座高山，唐僧感到饥饿，让孙悟空去化些斋饭。
悟空刚走，白骨精见到唐僧，就想吃掉唐僧，因为唐僧的吃了能长生不老。
但见到有猪八戒和沙僧在旁，就变作美貌的村姑，提着一罐斋饭，让他们用斋。
唐僧再三推辞，但八戒嘴馋，夺过去就吃。
这时，悟空回来了，睁开火眼金睛，一看是妖怪，拿着金箍棒就打，妖精留下假尸体，化作轻烟溜走了。
唐僧责怪悟空无意打死百姓。
悟空打开罐子不是斋饭，唐僧这才相信。
师徒们吃了桃子就赶路，白骨精还不死心又变成老婆婆，来找女儿。
悟空见又是妖精变的，当天就打死了她。
白骨精又使了法术逃跑了。
唐僧见状，要赶走悟空，悟空再三哀告，唐僧才放了他。
白骨精不甘心吃不到唐僧又变作老公公，来找他的老婆和女儿，悟空一眼看出是她，把金箍棒藏在身边，暗中叫来众神来做证。
悟空这才打死了白骨精，尸体上刻着白骨夫人。
唐僧很生气，一怒之下赶走了悟空，悟空只好含泪回到花果山了。
读完了《西游记》，我觉得孙悟空是个聪明机智的人，他闹了龙宫、地界，又要闹了天宫，让众神认他为“齐天大圣”，他炼就了火眼金睛和铁铜墙壁，还有个七十二变的本领，他的筋斗云一翻就能翻十万八千里，可真是有了一身的本领。
在西天取经的路上，他一路用自己的聪明，从妖魔手上把师父唐僧就回来，又将妖魔给伏法。
给了后人很好的印象。
他的师弟猪八戒很懒散，每次要他干事，他就找别的理由来推却别人，遇到困难就退缩，见到美女就起了贪色，容易上当，留下了不好的印象。
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五年级下册语文课文桥读后感
五年级下册语文课文《桥》读后感篇1
在五年级语文教科书上，有一课是作家谈歌写的《桥》。
正所谓浓缩就是精华，篇幅不长，意义深刻，干净利落。
老汉完全可以逃出洪水的魔爪，当人们惊慌的时候，老汉就站在那座救出全村生命的桥前，可他没有独自逃生，却在指挥全村人逃生。
倘若没有老汉维持秩序，人们一定会你拥我挤，这座桥一定不会支撑住，到是后别说是全村人，估计连一半人都逃不出去。
文章中央老汉曾从逃生的队伍中揪出了一个小伙子，在此之前老汉曾经让党员们都排在后面，可这个小伙子身为党员却站在群众中间，老汉把他揪出来，充分说明了老汉铁面无私，文章最后才说明老汉与小伙子的父子关系，这都是后话。
最后一段全村人都逃了出去，唯独老汉父子还在洪水中。
小伙子体现了尊敬长辈的品德，让老汉先走，可老汉却强迫小伙子先走，他不想让自己的儿子死去，他终究不是个铁石心肠的人。
最后两人都死在了洪水的手中。
老汉死前曾喊过一句话，可终究没有说出来，他也许会为自己的儿子死去而悲伤，也许会为人们都逃了出去而高兴。
无论怎样，他那高大的形象永远树立在人们心中。
五年级下册语文课文《桥》读后感篇2
读了桥这篇课文，我深有感触!
一个村庄在夜里突然发了洪水，大家你拥我挤得跑向那座窄窄的救命之桥，站在桥前的老支书让他们排成一列往对岸走，让党员排在后边，一个老汉，能在生死关头那样镇定的疏散难民，能不忘记一个党员的信念：人民的利益高于一切!到了最后人们都过去了，只剩下了老汉和被他揪出来的那个小伙子
了，老汉把小伙子推上木桥，木桥塌了小伙子被淹没了，老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。
五天后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着来祭奠她的丈夫和儿子。
老汉这种舍己为人的精神令我感动!在那样危机的时刻，他把生的希望留给了别人，却把死的危险留给了自己!老汉的做法和一起冰河救人事件是多么相似。
一位名叫白宝海的出租车司机不顾自己的个人安危，毅然跳进冰冷刺骨的河里去救人。
当时寒风凛冽，天气温度在0度以下，但他一点也不害怕，凭着坚强的毅力救活了一家五口，其中包括一个11个月的孩子。
他并没有留下自己的名字，开着出租车默默的离去。
他和老汉的精神是多么的相似，无私无畏，舍己救人，勇于献身。
我觉得老汉虽然死了，但是他在天堂看见人们都活了下来，他一定会开心高兴的，老汉了也一定会在人们的心中永垂不朽!
五年级下册语文课文《桥》读后感篇3
今天读的16课《桥》，前些日子自己也读过，读着的时
候也没感到什么，仅觉得洪水来临时的紧迫和压抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但结尾却令自己的心一颤，随即一股前所没有的感动涌上心头──原来，党支部书记从队伍里拉出来的是自己的儿子!最后，他们爷俩都被洪水卷走……一幕可歌可泣的的画面一直萦绕在自己的脑海。
读到最后一句：
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
我的心猛地一沉，眼泪忍不住在眼眶里打转。
原来老汉从队伍里揪出来的小伙子是他的儿子。
再回上去读读前面的语句，仿佛看到像一头豹子一样的老汉怒吼着，没有私心杂念，有的只是把生的希望给别人，把死的危险留给自己和儿子，当洪水中只剩下儿子和自己时，儿子想让父亲先走，父亲则用力地把儿子推上木桥。
这是一种多么可敬可佩，可歌可泣的高尚行为啊!
本文在写法上也比较特殊：文章在最后才交代老汉和小伙子的关系，给人以震撼的力量;课文中多处写到大雨和洪水的凶猛，对文章气氛起到很好的烘托
作用;本文不长，却有27节，很多都是一句话作为一节，对洪水来临时的危机、时间的紧迫、生命的短暂和珍贵起到了衬托作用……。