中考物理力学题型技巧总结60版
中考物理力学题解析重点题型解题方法
中考物理力学题解析重点题型解题方法物理力学是中考物理科目中的重要内容之一，也是许多学生感到困惑的一部分。
在中考中，力学题型通常包括如下几种：平抛运动、简单的力的分解、弹簧力、杠杆和滑坡问题。
本文将针对这些重点题型逐一进行解析，并分享一些解题方法。
一、平抛运动平抛运动是指一个物体在水平方向上匀速运动的同时，以一定的初速度在竖直方向上进行自由落体运动。
在解决这类题型时，需要明确的是这个运动过程是由水平速度和竖直速度共同决定的。
解题方法：1. 分解速度：将平抛运动分解成水平和竖直两个方向上的运动，通过分析竖直方向的自由落体运动和水平方向上的匀速运动，得出所求的物理量。
2. 利用公式：运用自由落体运动和匀速运动的公式进行求解。
例如，对于自由落体运动，可以利用公式 s = 0.5*g*t^2，其中 s 为竖直方向上的位移，g 为重力加速度，t 为时间。
3. 注意单位转换：在计算中，要注意将题目给出的单位转换成国际单位制（SI制）进行计算，以保证结果的准确性。
二、力的分解力的分解是指将一个力拆解成两个或多个力的合力。
在解决这类题型时，需要根据题目给出的条件，找出合适的方法将力分解成所需的力。
解题方法：1. 牛顿第二定律：利用牛顿第二定律 F = ma 可以分析出力所产生的效果，并进而分解出所需的力。
例如，对于一个斜面上的物体，可以分解出平行和垂直于斜面的力，通过计算得到所求的力。
2. 利用几何图形：若题目给出的情景可以用几何图形表示，可以通过几何图形的性质将力分解成所需的力。
例如，对于一条绳子悬挂的物体，可以通过分析绳子的张力和重力的关系，求得所需力的大小。
三、弹簧力弹簧力是指物体与弹簧之间产生的作用力，其大小与弹簧的伸长或压缩成正比。
在解决这类题型时，需要明确弹簧力的特点及相关公式。
解题方法：1. 弹簧的胡克定律：弹簧的伸长或压缩与所受到的外力成正比。
根据胡克定律 F = kx，其中 F 为弹簧力的大小，k 为弹簧的劲度系数，x为弹簧的伸长或压缩量。
中考物理初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
中考物理初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、力学1．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”,而石头（强者）却完好无损,对此现象的正确解释是A．鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C．它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对【答案】C【解析】【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的。
【详解】物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；CD、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确，D错误。
故选C。
2．有关弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（）A. 每个弹簧测力计都有测量的最大值B. 测量后应检查指针能否回复到零刻度C. 测量时要防止弹簧与底板摩擦D. 测量时弹簧测力计必须保持在竖直位置【答案】 D【解析】【解答】解：A、每个弹簧测力计都有测量的最大值即量程，弹簧测力计所测力大于量程就会损坏弹簧测力计，A符合题意；BC、测量时要防止弹簧与侧壁的摩擦，否则就会产生较大的摩擦力，影响测量结果，所以测量后应检查指针能否回复到零刻度，防止弹簧与底板摩擦，BC符合题意；D、弹簧测力计要测量竖直方向上的力就要竖直放置，测量水平方向上的力就要水平放置，D不符合题意。
故答案为：D。
【分析】弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直.（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程.3．下列物理量估算不合理的是（）A. 一个中学生的重力约500NB. 人步行速度约10m/sC. 人体的正常体温约37℃D. 人体平均密度约1g/cm3【答案】 B【解析】【解答】A．一个中学生的质量约为50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合题意；B．人步行速度约1.4m/s，B符合题意；C．人体的正常体温约37℃，C不符合题意；D．人体平均密度和水的密度相当，约1g/cm3， D不符合题意。
初中物理力学知识点归纳总结及解题技巧
初中物理力学知识点归纳总结及解题技巧力学作为物理学的重要分支，研究物体的运动和相互作用规律，是我们学习物理的基础知识之一。
在初中阶段，力学知识点相对较多，学生常常在理解和应用上遇到困难。
本文将对初中物理力学知识点进行归纳总结，并分享一些解题技巧，希望对广大初中生有所帮助。
一、速度和加速度1. 速度 (v)：物体在单位时间内所经过的距离。
计算公式：速度 = 距离 / 时间2. 加速度 (a)：物体在单位时间内速度的改变量。
计算公式：加速度 = (末速度 - 初始速度) / 时间解题技巧：- 在已知初速度、末速度和加速度的情况下，可以使用公式 v = u + at 计算物体的位移。
- 注意速度、质量和力之间的关系：力是物体受到的推动或拖拽，质量越大，给定的力推动速度越小。
二、牛顿定律牛顿定律是描述物体受力和运动规律的基本定律。
1. 第一定律 (惯性定律)：物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。
解题技巧：应用惯性定律时，需要分析物体所受的外力是否为零，以确定物体的运动状态。
2. 第二定律 (力的作用效果)：力是改变物体运动状态的原因，与物体的质量和加速度成正比。
计算公式：力 (F) = 质量 (m) ×加速度 (a)解题技巧：当已知力和质量时，可以计算物体的加速度；当已知力和加速度时，可以计算物体的质量。
3. 第三定律 (作用-反作用)：作用在不同物体上的两个力相互作用，大小相等、方向相反。
解题技巧：在分析题目中出现的物体间相互作用时，要记住作用力与反作用力大小相等、方向相反的特点。
三、摩擦力和重力1. 摩擦力：物体相对运动或准备进行相对运动时，由于物体之间的接触而产生的阻力。
解题技巧：根据题目给出的表面条件、力的大小等信息，判断是静摩擦力还是动摩擦力，并应用相应的公式进行计算。
2. 重力：地球对物体的吸引力。
计算公式：重力 = 质量 ×重力加速度 (常量，约为9.8 m/s²)解题技巧：在计算重力时，要注意质量的单位应与重力加速度的单位相匹配。
中考物理技巧总结
中考物理技巧总结物理是中考科目中的一项重要内容，对于学生而言，掌握一些物理解题技巧不仅有助于提高成绩，还能培养科学思维。
以下是本文对中考物理技巧的总结，希望对广大学生有所帮助。
一、准确理解题目在解答物理题目时，首先要准确理解题目的要求。
仔细阅读题干和选项，判断题目考查的是哪个物理概念或原理，确定解题的思路和方法。
如果遇到复杂问题，可以逐步分析，将题目拆解为更简单的小问题进行求解。
二、掌握基本公式物理题目往往会涉及到一些基本公式，例如力的计算公式F=ma、功的计算公式W=Fs、电流强度的计算公式I=Q/t等等。
熟练掌握这些公式，能够快速计算出题目中所需的物理量，为解题提供便利。
三、注重单位转化在物理题目中，要注意物理量的单位转化。
如果题目中给出的单位与你所用的公式不一致，就需要进行单位转换。
弄清楚单位之间的换算关系，例如1千米=1000米、1分钟=60秒等，防止因单位错误导致计算错误。
四、画图辅助分析在解答一些复杂的物理问题时，用图形辅助分析是很有效的方法。
可以将题目中给出的信息用图形表示出来，通过观察图形可以得到一些重要的结论或关系，从而更好地理解问题和解题。
五、应用分析法在解答物理题目时，要善于运用分析法。
例如，在力的平衡问题中，可以利用合力为零、力矩平衡等原理来解决问题；在电路问题中，可以根据电流分析、电阻分析等原理来解决问题。
通过运用不同的分析方法，可以更快速、准确地解决物理题目。
六、关注万有公式中考物理题目中常涉及到万有引力公式、牛顿第二定律、功与机械能守恒等重要公式。
对这些公式要进行熟练掌握，并能够熟练灵活地运用到解题中。
在面对涉及到这些公式的题目时，要注重问题中的关键信息，结合相应的公式进行分析解答。
七、注意数值精度在计算物理题目时，要注意数值的精度。
有些题目要求四舍五入取整，即按照最接近的整数处理；有些题目要求保留一定位数的小数。
在计算过程中，要保持良好的数学运算习惯，防止由于计算错误而导致答案错误。
初中物理力学解题技巧归纳
初中物理力学解题技巧归纳初中物理力学是学生学习物理的重要内容之一，其中包含了力学的基本概念、物体的运动以及受力与平衡等内容。
解题是学习物理的重要环节之一，下面将针对初中物理力学解题技巧进行归纳总结，以帮助学生更好地应对力学解题。
一、理解基本概念和公式在解题之前，首先需要对力学的基本概念有所理解，如力、质量、速度、加速度等。
同时也要熟悉与之相关的公式，例如力的计算公式 F=ma，速度的计算公式v=s/t，加速度的计算公式 a=(v-u)/t等。
只有深刻理解这些基本概念和公式，才能在解题过程中运用自如。
二、注意物体受力情况在解题过程中，要注意物体所受的力的情况。
常见的物体受力包括重力、弹力、摩擦力等，需要正确分析物体所受的力的方向和大小。
对于平衡问题，要明确物体所受的各个方向力的合力为零，进而运用力的平衡条件进行解题。
三、合理运用图示和示意图初中物理力学解题中，我们常常会用到图示和示意图来理清思路。
通过绘制物体所受的力的方向、大小等，有助于理解问题和找出解题的关键点。
图示和示意图可以帮助我们更清晰地分析力的作用和物体的运动情况。
四、关注题目中的关键信息在解题过程中，要仔细阅读题目，关注题目中的关键信息。
这些信息可能涉及到物体的质量、速度、加速度等，也可能涉及到物体之间的相对运动关系。
只有准确理解了题目中的关键信息，才能进行有针对性的解题。
五、灵活运用物理定律和公式初中物理力学解题中，物理定律和公式是解题的基石。
在解题时，我们要熟练运用牛顿第二定律、动能守恒定律、动量守恒定律等物理定律，结合问题中的已知条件进行推导和计算。
对于特定类型的题目，还可以利用一些常见的物理公式进行计算，例如位移公式、功率公式等。
六、注意数值的单位和精度在解题过程中，要格外注意数值的单位和精度。
特别是在进行计算时，要确保始终使用统一的单位进行计算，以避免单位转换错误。
同时，对于题目中给出的数值，也要注意保留合适的小数位数，避免计算误差。
中考物理力学模块总结归纳
中考物理力学模块总结归纳物理力学是中考物理重要的一个模块，涉及到运动学、力学和功与能等内容。
下面将对中考物理力学模块的知识进行总结归纳，帮助同学们更好地复习和理解相关知识点。
一、运动学1. 位移和速度运动学研究的是物体的位置和速度如何随时间变化，其中最基本的概念是位移和速度。
位移是指物体从出发点到终点的位移变化，用Δx表示，速度是物体单位时间内位移的变化，用v表示。
位移和速度的计算公式如下：位移：Δx = x终点 - x起点速度：v = Δx / Δt2. 加速度加速度是物体单位时间内速度的变化，用a表示。
在匀变速运动中，物体的平均速度和加速度可以通过以下公式求得：平均速度：v = (v0 + v) / 2加速度：a = (v - v0) / t3. 牛顿运动定律牛顿运动定律是力学的基本理论，包括三个定律：第一定律：惯性定律，物体在没有外力作用下保持匀速直线运动或静止。
第二定律：加速度定律，物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。
第三定律：作用-反作用定律，任何作用力都存在一个大小相等、方向相反的反作用力。
二、力学1. 力的分类力的分类主要包括接触力和非接触力。
接触力是指物体之间有直接接触产生的力，如摩擦力、弹力等；非接触力是指物体之间没有直接接触而产生的力，如重力、电磁力等。
2. 力的合成与分解力的合成是指将多个力合成为一个力的过程，力的分解是指将一个力分解为多个力的过程。
两者的关系可由平行四边形法则和三角法则进行计算。
3. 弹簧力与胡克定律弹簧力是指弹簧在伸长或压缩时所产生的力，它与弹簧的伸长或压缩量成正比。
根据胡克定律，弹簧力的大小与伸长或压缩的位移成正比，与弹簧的刚度常数成正比。
4. 摩擦力摩擦力是物体间相对运动或准备相对运动时产生的一种阻碍力。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力，静摩擦力是物体相对运动前的抵抗力，动摩擦力是物体相对运动时的抵抗力。
三、功与能1. 功的定义与功率功是指力对物体所做的力学量，定义为力乘以位移，用W表示。
中考物理力学学习方法归纳
中考物理力学学习方法归纳物理是一门基础科学，力学是物理学的基础，对于初中学生来说，理解和掌握力学的概念和原理非常重要。
下面将介绍一些中考物理力学学习的方法和技巧。
一、理解基本概念和公式力学的学习离不开基本概念和公式的理解与记忆。
首先，要掌握质点、力、速度、加速度等基本概念的定义，明确它们之间的关系。
然后，要记住一些常用的力学公式，例如“速度=位移/时间”，“加速度=（末速度-初速度）/时间”，等等。
这样能够帮助学生更好地理解和运用相关的力学原理。
二、掌握力学原理三、注意力学思维方法力学问题解答过程中，需要有一定的逻辑思维和计算能力。
在解题时，可以采用“问题分析—关键词提取—列出已知量和未知量—选择合适的公式—计算求解”的方法。
首先，仔细分析题目，提取出问题的关键词，帮助理解问题和确定要解决的问题。
然后，通过问题分析，列出已知量和未知量，再选择合适的公式进行计算求解。
最后，进行计算必要的数值计算，回答问题。
四、多做习题和解析题力学是一门实践性很强的学科，掌握力学的关键在于多做习题和解析题。
通过做习题和解析题，可以帮助学生巩固和应用所学的力学知识。
在解题过程中，可以尝试不同的方法和思路，寻找解题的突破口。
同时，也要注重解题的思路和方法的总结，提高解题的速度和准确性。
五、复习和总结六、参加实验和实践活动力学是一门实践性的科学，通过实验和实践活动，可以加深对力学原理的理解和掌握。
在学习力学时，可以参加学校或社区举办的物理实验活动，亲自进行实验操作。
通过实验，可以验证力学原理，培养学生动手实践的能力，提高学生对力学的理解和兴趣。
七、注重思维能力培养力学学习不仅仅是记住公式和解题技巧，在解决力学问题时，还需要一定的思维能力。
可以通过开展一些思维训练活动，帮助学生培养思维能力。
例如，可以引导学生进行逻辑思考、分析问题、查漏补缺等，培养学生的思维能力、问题解决能力和创新能力。
综上所述，中考物理力学学习方法主要包括理解基本概念和公式、掌握力学原理、注意力学思维方法、多做习题和解析题、复习和总结、参加实验和实践活动、注重思维能力培养等。
中考物理“力学”相关考点总结
中考物理“力学”相关考点总结中考物理力学部分主要包括以下考点：一、力和平衡1. 力的概念：力的定义，力的单位。
2. 力的合成与分解：力的合成法则，力的分解法则。
3. 力的平衡：力的合成与分解应用于力的平衡分析，力的平衡条件。
4. 物体的自由度：物体的自由度及其影响。
二、力的效果1. 物体的形状和大小：力对物体形状和大小的影响。
2. 物体的运动状态：力对物体运动状态（匀速直线运动、静止、变速直线运动、圆周运动）的影响。
3. 物体的变形：力对物体形变的影响。
三、摩擦力1. 摩擦力的概念和特点：静摩擦力和动摩擦力的特点。
2. 摩擦力的大小：静摩擦力和动摩擦力的计算。
3. 摩擦因数：摩擦因数的定义，静摩擦因数和动摩擦因数的关系。
4. 滑动摩擦力与滚动摩擦力：滑动摩擦力和滚动摩擦力的概念和特点。
四、斜面上的力1. 平行斜面上的力：斜面上的力的分解和合成。
2. 垂直斜面上的力：垂直斜面上的力的分解和合成。
3. 斜面上的物体滑动：斜面上物体的滑动条件。
五、力的测量1. 弹簧测力计：弹簧测力计的原理和使用方法。
2. 两个物体之间的力：两个物体之间的力的测量。
3. 杠杆原理：杠杆的平衡条件。
六、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律：惯性的概念和特点，牛顿第一定律的表述和应用。
2. 牛顿第二定律：牛顿第二定律的表述，质量、加速度和力的关系，牛顿第二定律的应用。
3. 牛顿第三定律：作用力和反作用力的概念和特点，牛顿第三定律的表述和应用。
七、小力的测量1. 小力的测量：小力的测量方法，测量误差的估算。
2. 弹簧秤：弹簧秤的原理和使用方法。
八、重力1. 重力的概念：重力的定义和性质。
2. 重力加速度：重力加速度的定义和大小。
3. 物体的重量：物体的重量与它所在的地球上的质量和重力加速度有关。
4. 物体的浮力：物体在浮力作用下的情况，浮力的大小。
九、力的能量1. 力做功：力做功的概念和公式。
2. 功的单位和功率：功的单位，功率的定义和公式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考物理力学题型技巧总结（6.0版）一．基础力学题型1：水平拉弹簧秤技巧：弹簧秤的示数只=挂钩所受的拉力。
题型2：运动中物体的受力分析技巧：见到“匀速”或“静止”的时候，一定圈起来。
然后对物体进行受力分析。
题型3：力和速度技巧：（在蹦床、蹦极的多选题中）（1）只要力的方向与物体运动方向相同时，不管这个力是逐渐增大还是逐渐减小，这个物体都做加速运动。
（F合和V同向，就加速！）（2）只要力的方向与物体运动方向相反时，不管这个力是逐渐增大还是逐渐减小，这个物体都做减速运动。
（F合和V反向，就减速！）二．压力、压强题型1：直上直下的物体技巧：放在水平地面上的上下均匀正方体、长方体、圆柱体，对地面压强P取决于材料的密度ρ和物体的高度h。
因为：。
注：考的最多的、最难的是正方体。
题型2：固体压力压强比值题（1）若给出压强比，则用展开压强比。
（2）若给出密度比，高度比，底面积比，则首先将这些零件组合，求出重力比。
题型3：口小力大，口大力小技巧：（1）口小的容器中，液体对容器底的压力＞液体的重力。
（2）口大的容器中，液体对容器底的压力＜液体的重力。
题型4：两只压子（1）求液体的压力压强，先用求压强，再用求压力。
（2）求固体的压力压强，先求压力，再求压强。
三．浮力题型1：漂浮技巧：1. ：物体漂浮在液面表面上；2. （F向上为液体对物体下表面的压力。
）3. 漂浮公式：注：（1）F浮=F向上，在设计实验题中用的很多。
（2）G排液=F浮，在溢水题中用的最多。
题型2：悬浮技巧：1. ：物体悬浮在液体中；2.题型3：沉底技巧：1. ：物体浸没在液体中；2. ；3. F=N；题型4：溢水题特征：（1）溢出水多少克。
（2）溢出酒精多少克。
技巧：（1）当告诉物体是漂浮or悬浮时，立即想到：G排液=F浮=G物。
（2）当告诉物体是沉底时，立即想到：G排液=F浮＜G物。
（3）当没有告诉是什么状态时，立即想到：G排液=F浮题型5：△V排=S容器底×△H液面差特征：液面上升（下降）了...，这就是△H；方法：看见△H，就想△V排=S容器底×△H液面差（△H为液面变化的差值。
）题型6：密度计技巧：密度计插入一种密度为ρA的液体里，浸入液体的深度是lA，插入另一种密度为ρB的液体里，浸入液体的深度是lB，则，即：密度越大的液体，浸入的深度也就越浅。
题型7：液面升降技巧：（1）根据总浮力的变化来判断液面升降，先把两个物体看作一个整体，熔化后，两个物体或者漂浮、悬浮，则整个整体的总浮力不变，则液面高度不变。
若熔化后，有沉底的物体，则总浮力减小，所以液面高度就下降。
看整体的浮力来判断液面升降，因为F浮总=ρghs，h反应的就是液面高度。
（2）盐升、酒降。
结论：（1）冰块放在水里，熔化后，若有物体漂浮、悬浮，则水面不变；熔化后，若有物体沉底，则水面下降。
（在水中）（2）冰块放在盐水里，不管里面有无木块，融化后都上升。
（盐升）（3）冰块放在酒精里，不管里面有无物体，融化后都下降。
（酒降）题型8：使漂浮的物体完全浸没特征：见到露出液面的物体，存在规律：。
用的最多的为：（、T=F）。
题型9：使露出液面的物体部分浸没特征：见到露出液面的物体，存在规律：。
用的最多的为：（）题型10：完全浸没公式注：常用于以下3个图。
题型11：且（S为容器底面积）特征：状态1只有液体，状态2中放入物体。
技巧：△F1为液体对容器底压力的增大量；F浮为状态2中物体所受的浮力。
（这两个公式只满足于直上直下的容器。
）题型12：且（S为容器底面积）注：状态1中，液体里就有物体，跟上一个题型11不同。
题型13：三高题技巧：（1）当给出高度为外高时，即容器液面高度，或者小容器露出液面高度时，物体密度为：。
（2）当给出高度为内高时，即物体浸入液体中的深度时，则物体密度为：。
题型14：断线题技巧：T=△F浮（T为原来绳子的拉力，S是容器底面积）技巧：T=N=△F浮注：（1）T为烧杯下的绳子拉力；（2）N为物体在状态2中所受支持力；（3）△F浮为烧杯所受浮力的变化量。
题型15：不规则物体表面所受的压力对于不规则物体，在液体中所受压力的计算公式为：F压=ρ液gV上（V上为所求面到液面竖直方向上的所有体积。
）题型16：不规则容器底所受的压力、压强总结：（1）；（2）；（3）△F1=△P×S下，△F1为液体对容器底变化的压力；对于这种缩口容器，一般情况下，液面上升下降，不会经过那个坎，那么完全可以将缩口容器看成是：一个很细的圆柱形玻璃杯就行了，只是在求液体对容器底的压力时，乘的是最下面的底面积。
液体对容器底面变化的压力△F=△P×S下题型17：物体移动距离h方法（1）：方法（2）：题型18：容器对桌面的压力的变化量△F2技巧：（1）以下四图，△F2=G；技巧：（2）△F2=F浮四．杠杆和滑轮题型1：F⊥杆方法：F方向始终与杠杆垂直的题型中，F的变化只与阻力臂的变化有关，阻力臂增大，则F增大。
阻力臂减小，则F减小。
（根据：）题型2：o在墙，F向上。
方法：只要是支点在墙壁固定，拉力F竖直向上，则拉力F永远不变。
题型3：F与杆经过一个直角（F沿逆时针方向逐渐转向竖直方向）方法：在F方向与杆要经过一个直角的题目中，F的力臂的变化是先大后小。
题型4：杠杆两端谁下降方法（1）：用力的变化量来比较。
变化量小的一端下降。
变化量大的一端上升。
方法（2）：若是非等臂杠杆，原来力大的那一端下降；若是等臂杠杆，铜那一端下降。
题型5：二比法（非常重要）总结：根据两个平衡状态列二个等式，然后相比。
题型6：F与G的关系方法：同一根绳子上的拉力相等。
题型7：求与墙壁、天花板的绳子拉力特征：求吊滑轮组的那段绳子的拉力。
方法：对定滑轮进行受力分析。
题型8：大蛋法特征：人、动滑轮、物体、筐（篮子）处于同一状态，要么是全部静止，要么全部匀速向上，要么全部匀速向下。
方法：把动滑轮、人、篮子（底板）要看成一个整体，再进行整体受力分析。
（除了定滑轮之外的都是动滑轮。
定滑轮比较容易识别，就是吊在天花板上不动的那些。
）注：绳段数n为连接这个大圈的段数。
（左图为3段、中图为3段、右图为5段）题型8：小蛋法方法：若空气中悬空去拉一物体，则将被拉物体、动滑轮看作一个整体。
五．功、功率、机械效率题型1：求额外功方法：求额外功的两种方法：（1）W额=动滑轮×移动的距离（2）W额=总功×（1－η）题型2：求最大η特征：题目中出现字眼“最大机械效率”。
注意：当人的拉力为人的重力时，此时拉力为最大值，求出具体砖的数量，把小数点后的数字去掉（例如，n=10.5块，则取n=10块）。
方法：当人的拉力F=重力G时，求出此时能最多拉多少块砖，此时拉力为最大值，机械效率最高，用用求出此时的机械效率。
题型3：空中拉（T=G）方法：空气中悬空的机械效率题型4：水中拉、拉杠杆（T≠G）方法：题型4：横着拉（正常类）前提：（1）若不计绳与轴的摩擦，纯理想情况下，则可对动滑轮进行受力分析，并且机械效率η=1。
（2）若没提计不计算摩擦，则考虑绳与轴的摩擦，则不可对动滑轮进行受力分析，此时可用机械效率来求拉力F和绳子拉力T的关系。
方法：见到这种水平滑轮组的η，就立刻想到用。
题型5：水平滑轮组（变态类）方法：见到这种水平滑轮组的η，就立刻想到用题型5：力学压轴——1个比值小柴绝招之力学大法第24招：Step1：根据“当当”、“若若”、出水前、出水后等字眼，或者分号，用//将整道题分为两状态；Step2：依次对“被拉物体”、“动滑轮”、“施力物体”、“杠杆”进行受力分析，然后列出等式（顺序：从下到上，从左到右）；Step3：用其他的量来展开力的比值，直到式子中出现G动，最后求出G动。
注：若在悬空拉物体，则直接将“被拉物体”和“动滑轮”看做一个整体，统一进行受力分析（小蛋法）。
题型6：力学压轴——N个比值注：若被拉物体在空气中悬空，则将被拉物体与动滑轮看作一个整体，进行受力分析。
）方法：（1）先处理W-t图，得出F1：F2的比值，（2）将两个杠杆平衡方程相比，（3）然后处理η，（4）再展开，（5）最后展开其他力的比值。
题型7：力学压轴3——1个比值+篮子题方法：把动滑轮、人、篮子看成一个整体，然后进行受力分析；题型8：力学压轴4——行走装置特征：行走装置方法：（1）分状态；（2）若在水中去拉物体，则先对被拉物体受力分析，再对动滑轮受力分析，最后把“行走装置、电动机、定滑轮”看做一个整体进行受力分析，然后列出等式。
（若在空气中悬空去拉物体，则可直接将动滑轮和被拉物体看作一个整体。
）最后根据杠杆平衡列平衡方程。
（3）先处理，再将两个杠杆平衡方程相比，然后展开，最后展开其他力的比值。
题型9：力学压轴5——卡车、轮船特征：有大卡车、轮船注：（1）一定要注意，列完受力分析等式之后的，两式相减。
（2）受力分析步骤：第一步：将船（或车）以及动滑轮看做一个整体，受力分析；第二步：再对动滑轮受力分析；第三步：最后对物体受力分析。