九年级政治角色与选择
九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点汇总
九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点汇总一、我对谁负责谁对我负责p4—121、中学生自觉承担责任的要求是什么？p2自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己所做的事负责。
2、什么叫责任？p5责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
3、责任于什么？p6责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等4、角色与责任有什么关系？p6-7（1）、在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。
（2）、我们在社会生活中，扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种责任。
5、如何在社会生活中扮演好自己的角色？（1）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；（2）、作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；（3）、作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；（4）、对于陌生人，扶危济困是美德；（5）、作为普通公民，我们应该保护环境，维护正义、爱好和平。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福生活。
6、我们为什么要对自己负责？p9（1）、谁对自己负责，首先回答是：自己对自己负责。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
（2）、只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
7、负责任的表现有哪些？p9-10（1）、及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
（2）、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
8、我们为什么要对他人和社会负责？p10—11（1）、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
（2）、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。
九年级政治角色与责任
考点2 承担责任和不承担责任的后果，及付出、回报。
1.不负责的后果
●从个人来说：得不到他人的信任，受到道德上的谴责，甚至受到 法律的惩罚，这样不利于个人发展和成就任何事业。 ●从社会来说：会导致效率底下，人与人之间缺乏必要的信任，会 影响社会稳定、败坏社会风气，损害他人、集体和国家的利益，影 响社会的进步。
2.怎样做个负责任的公民。（P62） ●要有责任意识，主动承担起对自己、他
人、集体、国家、社会的责任。 ●信守承诺，要慎重许诺，坚决履行诺言；
勇于承担责任，还要敢于对自己的行为后果负 责。
●自觉承担责任，反思自己的责任，在承担 责任的责任中健康成长。
考点4 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民 服务的奉献精神。 1.承担对国家和社会的责任的要求。
●作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起 关爱社会的责任。共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。
●当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的 荣誉和益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
●国家处在困难时期，要主动为国分忧、勇担重任、与国家共度 难关，是我们义不容辞的责任。
动回报社会，有利于推动社会文明进步，有利于 创建和谐社会。
试题练习 1.青海玉树7.1级地震夺去1700多条宝贵的生命，也是
一个彰显人生美丑的舞台。在这场没有人愿意上演的生死 剧中，香港之子“阿福”黄福荣，用自己宝贵生命换回4 个孤儿的生命。也用一个宝贵生命的骤然消逝，告诉世人 何谓生命的价值。 （1）请对黄福荣的行为做简要评价？（P28）
他的行为体现了亲近社会、服务社会、回报社会的行 为，值得我们学习。 （2）我们青少年怎样以实际行动向黄福荣学习？
初中道德与法治部编版九年级上册考点分类整理(选择题必考+青少年做法类设问)
九年级道法上册考点一、选择题必考改革开放：强国之路、必由之路、关键抉择、是决定实现中华民族伟大复兴梦的关键一招、当代中国最鲜明的特色、党和国家发展进步的活力源泉。
经济建设是我国当前中心工作、首要地位、兴国之要；不能说成其他的，比如改革开放、保护环境等。
共同富裕≠同步富裕、同时富裕、同等富裕创新是重要力量、战略重心、创新是国家发展全局的核心位置；创新驱动是国家命运所系。
创新是改革开放的生命。
（错误说法：创新是决定性因素、决定力量、唯一因素）科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素；科技是推动人类社会发展的第一生产力。
我国科技创新水平总体比较落后，不能说“我国科技创新水平领先世界”。
正确说法：在某些领域领先世界或位于世界前列。
党的初心和使命为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴.党的奋斗目标人民对美好生活的向往.发展的根本目的增进民生福祉.教育是国家建设优先发展的战略地位；民族振兴、社会进步的基石；是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
民生的重要性：民生是人民幸福之基、社会和谐之本人民当家做主是社会主义民主政治的本质特征、是民主价值的要求。
民主权利的特点：最真实、最广泛、最管用协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
民主选举—重要形式民主决策—有效方式中国精神包括时代精神和民族精神两方面，其中民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力。
中华文化是中华民族的精神追求和精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家十六字方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）依法行政和依法执政的区别：中国共产党是执政党，因此对应观点是“党要依法执政”；政府是行政机关，因此对应观点是“政府要依法行政”。
(九年级政治教案)“我的理想和选择”教案
【注意事项】
1、一定要公平、公正地对待每个学生,这样才能确保同学们参加比赛的热情,保证机会的均等。
2、选定评委时,既要有老师评委,也要有学生评委,这样既能保证比赛的公正性,把握好方向,又能体现同学们在活动中的自主精神,调动同学们的积极性。
──爱因四坦
生活真像这杯浓酒,不经三番五此的提炼,就不会这样可口!
──郭小川
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
──郭小川
冬天已经到来,春天还会远吗?
──雪莱
先相信你自己,然后别人才会相信你。
──屠格涅夫
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
──陶铸
常求有利别人,不求有利自己。
──谢觉哉
君子喻于义,小人喻于利。
──孔丘
3、比赛一定要本着公平、公正的原则进行,所以计票员和监票员很重要,他们不但肩负着统计分数的重任,而且还要理顺名次,因此在比赛前要由老师简单地对他们进行培训。
4、比赛过程中评委给选手的分数一定要当场亮出,让所有做观众的同学都能明了,增加比赛的透明度。
5、最后请班主任颁奖,教师做总结,可以增加比赛的分量,使同学们更重视比赛,还多了一次指导毕业班学生怎样择校的机会。
②某大学的“百衲被”缝制活动,也许是教育广大青年学生“以艰苦奋斗为荣”。对广大青年学生进行社会主义荣辱观教育,使其树立正确的世界观、人生观,是作为主阵地、主渠道的学校教育义不容辞的责任。就算是对学生进行荣辱观教育,也应考虑到时代发展和青年学生的实际情况。过去人生活穷,被子破了舍不得丢掉,找块补丁补上,但也没有1300块呀。在现今社会,到底有多少学生的被子千疮百孔,缀满补丁?现在让“几十名学生”用“1300块碎布”手工拼成一条色彩斑斓的“百衲被”,与其说是在进行荣辱观教育,不如说是在制作一件精致的艺术品。这条作为“艰苦奋斗”成果的“百衲被”,不知是用来展览还是供人享用?假如缝“百衲被”就是培养学生荣辱观的逻辑成立,“被”只能一个人使用,何如每名学生穿一件“百衲衣”,不是更广泛地“身体力行”艰苦奋斗吗?这实载着你出海远行。
九年级政治角色与责任2
人教版九年级思想政治知识点总结
第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
九上政治1到3课提纲
九上政治1到3课提纲九年级政治上册第一至三课提纲如下：一、责任与角色1.什么是责任？责任是一个人应该做的事情和不应该做的某些事情。
2.责任的来源有哪些？责任产生于社会关系中的相互承诺，包括对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德原则等。
3.不同的社会身份有不同的责任。
例如，子女有孝敬父母的责任，学生有遵守学校纪律、完成学习任务的责任，朋友之间有忠诚、互助、互谅的责任，陌生人之间有扶危济困的责任，公民有热爱祖国、维护正义、保护环境、热爱和平等责任。
二、在承担责任中成长1.承担责任的意义：承担责任对于个人的成长和发展具有重要意义，它可以让我们获得更多的信任和自由，同时也能带来相应的回报和满足感。
2.不承担责任的后果：如果一个人不承担责任，可能会对自己和他人造成不良影响，如失去信任、受到惩罚、感到内疚和自责等。
3.如何承担责任？承担责任需要付出一定的努力和代价，但也需要注重方式方法，在承担责任中不断成长和进步。
三、中华文化与民族精神1.中华文化的特点：中华文化源远流长、博大精深，具有包容性和创新性。
2.民族精神的重要性：民族精神是民族文化的核心和灵魂，是中华民族团结奋斗的强大精神支柱。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3.如何弘扬民族精神？我们应该从小事做起，树立远大理想和信念，培养爱国主义情感和民族自豪感，发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，积极参与社会实践和文化传承活动，为弘扬民族精神贡献自己的力量。
以上是九年级政治上册第一至三课的提纲，希望对您有所帮助。
九年级政治教案政治未来道路我选择
作者VX：免费范文九年级政治未来道路我选择学科名称：思想品德年级（模块）名称：九年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）满怀希望，迎接明天第十课（填课题名称）选择希望人生第三框题（填框题名称）未来道路我选择关键词（3～5个）：人生、合理选择、承担选择【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观“我与集体、国家和社会的关系”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。
正确对待人生旅途中的选择，知道合理选择的方法与策略。
辨识是非善恶，掌握科学的方法和策略，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的重要选择，为自己的选择承担相应的后果和责任；【资源分析】（一）学情分析：今天的学生所面临的选择越来越多，但大多数都由于父母的溺爱而包办。
让青少年不知道该如何选择，关键时刻更是如此。
同时部分学生缺乏选择的策略与勇气，选择了逃避。
或对自己的选择不敢、不愿去承担后果等。
选择是所有青少年都必须面临的问题，逃避和畏缩都是不应该的。
在升学和就业面前都要充分作好选择的心理准备。
要有科学合理的方法和策略来选择，同时还要勇于承担后果和责任，才能使人生更加积极。
（二）教材分析：本框是第十课第三框的内容，在中学生的第一个重要的岔路口（中考），着重帮助学生解决道路选择的问题。
通过事例说明生活中充满选择，不同的选择会有不同的结果，我们要慎重选择，再通过中考升学还是就业的探讨，引导学生如何才能作出合理的选择，并要为自己的选择承担相应的后果和责任，从而培养学生的的自主选择的能力。
教材通过创设“外来的声音”和“心里的呼唤”的矛盾情形，引导学生自主探究应如何在复杂的形势中作出合理正确的选择。
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